s te 0809168 table of content
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahirabbil’alamin. Puji dan syukur, senantiasa penulis panjatkan
kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Skripsi ini disusun dalam rangka memenuhi salah satu persyaratan untuk
menyelesaikan program studi strata satu (S1) di Jurusan Pendidikan Teknik Elektro
FPTK UPI Bandung. Skripsi ini berjudul “Penerapan Media Belajar Trainer PLC
Portabel Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Pemrograman PLC”.
Akhirnya penulis mohon maaf apabila terdapat kesalahan dan kekurangan
dalam penulisan skripsi ini. Penulis berharap agar hasil skripsiini dapat
memberikan manfaat khususnya bagi penulis sendiri dan umumnya bagi para
pembaca sekalian. Amin.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Bandung, Desember 2012
Penulis
Iqbal Nuryasied Prayoga, 2013
Penerapan media belajar trainer plc omron portabel untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang
pemrograman plc
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa tanpa bantuan berbagai pihak,
penulisan skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu penulis
mengucapkan banyak terima kasih dan penghargaan setinggi-tingginya kepada:
1.
Kedua orang tua, Ayahanda Prabawa dan Ibunda Tati Maryati yang telah
banyak melimpahkan kasih sayang, memberikan doa, perhatian, semangat,
motivasi, dan bantuan finansialkepada penulis yang tak dapat terbalaskan
dengan apapun.
2.
Bapak Drs. Tjetje Gunawan, selaku Pembimbing I yang telah banyak
memberikan bimbingan dan pengarahan selama penyusunan skripsi ini.
3.
Ibu Dra. Tuti Suartini, M. Pd., selaku Pembimbing II yang telah
memberikan saran dan bimbingan selama penyusunan skripsi ini.
4.
Bapak Prof. Dr. H. Bachtiar Hasan, S.T.,M.SIE., selaku Ketua Jurusan
Pendidikan Teknik Elektro.
5.
Bapak Erik Haritman, S.Pd., M.T., selaku dosen pembimbing akademik
penulis di Jurusan Pendidikan Teknik Elektro.
6.
Seluruh dosen Jurusan Pendidikan Teknik Elektro FPTK UPI yang telah
memberikan banyak ilmu selama penulis duduk di bangku kuliah.
7.
Bapak Komar dan Ibu Sri selaku staffTata Usaha Jurusan Pendidikan
Teknik Elektro FPTK UPI yang telah membantu penulis dalam
memperlancar administrasi.
8.
Bapak Drs. H. Uus Sutisna, M.M., selaku Kepala Sekolah SMK Negeri
2Kota Cimahi yang telah mengizinkan penulis untuk melaksanakan
penelitian.
9.
Ibu Tuti Murdayani, S.Pd.,M.M., selaku Waka Kurikulum SMKN 2 Kota
Cimahi yang telah memberi nasihat serta bimbingannya.
10. Bapak Rulyan, S.T. , Bapak Drs. Deden Sumirat., dan Bapak Dadan
Mahdan, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Pengoprasian PLC yang telah
memberikan banyak ilmunya kepada penulis.
Iqbal Nuryasied Prayoga, 2013
Penerapan media belajar trainer plc omron portabel untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang
pemrograman plc
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
11. Siswa-siswikelas XIIMEKAA yang telah bersedia menjadi sampel
penelitian penulis.
12. Adnan, Rizal, Arif, Fitria, Andri, Ali, Adi, Tuti, Amukti, Eko, Pepengdan
teman-teman B’Spect ‘08 yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang
telah menjadi teman dan sahabat penulis selama kuliah.
13. Rekan-rekan mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Elektro 2008 FPTK
UPI.
14. Seluruh pihak yang telah membantu dalam kelancaran penulisan skripsi ini.
Akhir kata,semoga segala bantuan yang telah diberikan mendapat balasan
yang berlimpah dari Allah SWT. Aamiin.
Iqbal Nuryasied Prayoga, 2013
Penerapan media belajar trainer plc omron portabel untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang
pemrograman plc
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ................................................................................................ i
KATA PENGANTAR .............................................................................. ii
UCAPAN TERIMA KASIH ................................................................... iii
DAFTAR ISI .............................................................................................. v
DAFTAR TABEL .................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................ ix
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. x
BAB IPENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ........................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ..................................................................... 4
1.3 Batasan Masalah ......................................................................... 4
1.4 Tujuan Penelitian ........................................................................ 5
1.5 Manfaat Penelitian ...................................................................... 5
1.6 Sistematika Penulisan ................................................................. 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Definisi Belajar dan Pembelajaran ............................................. 7
2.2 Tinjauan Hasil Belajar ................................................................ 10
2.2.1 Pengertian Hasil Belajar ...................................................... 10
2.2.2 Hasil Belajar Ranah Kognitif .............................................. 11
2.2.3 Hasil Belajar Ranah Psikomotor ......................................... 14
2.2.4 Hasil Belajar Ranah Afektif ................................................. 15
2.2.5 Pengukuran KKM ................................................................ 17
2.3 Media Pembelajaran ................................................................... 18
2.3.1 Definisi Media Pembelajaran .............................................. 18
2.3.2 Klasifikasi Media Pembelajaran .......................................... 20
2.3.3 Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran .......................... 22
2.4 Media Pembelajarantrainer PLC ................................................ 25
2.4.1 Pengertian Media Trainer .................................................... 25
Iqbal Nuryasied Prayoga, 2013
Penerapan media belajar trainer plc omron portabel untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang
pemrograman plc
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
2.4.2 Kelebihan Penggunaan Media Trainer ................................ 26
2.4.3 Kelemahan Penggunaan Media Trainer .............................. 27
2.4.4 Pembelajaran Menggunakan Media Trainer ........................ 27
2.4.5 PLC ...................................................................................... 28
2.5 Hipotesis Penelitian .................................................................... 29
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Metodedan Desain Penelitian ..................................................... 32
3.2 Populasi dan Sampel................................................................... 33
3.3 Definisi Operasional .................................................................. 34
3.4 Variabel Penelitian .................................................................... 36
3.5 Paradigma Penelitian ................................................................. 37
3.6 Instrumen Penelitian .................................................................. 38
3.6.1 Instrumen Tes ...................................................................... 38
1.
Validitas ......................................................................... 38
2.
Reliabilitas ..................................................................... 39
3.
Tingkat Kesukaran ......................................................... 41
4.
Daya Pembeda ............................................................... 41
3.6.2 Instrumen Observasi ............................................................ 43
1.
Pengukuran Ranah Psikomotor....................................... 43
2.
Pengukuran Ranah Afektif ............................................. 44
3.7 Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 46
3.8 Teknik Analisis Data ................................................................. 48
3.8.1 Analisis DataPretest, Posttest ............................................. 48
3.8.2 Tes Binomial ....................................................................... 49
3.8.3 Analisis Hipotesis ............................................................... 50
3.9 Prosedur dan Alur Penelitian ...................................................... 52
3.9.1 Tahap Persiapan .................................................................. 52
3.9.2 Tahap Pelaksanaan .............................................................. 53
3.9.3 Tahap Pengolahan dan Analisis Data ................................. 54
3.10 Waktu Penelitian ....................................................................... 54
Iqbal Nuryasied Prayoga, 2013
Penerapan media belajar trainer plc omron portabel untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang
pemrograman plc
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambaran Umum Penelitian ...................................................... 56
4.2 Hasil Uji Coba Instrumen Penelitian .......................................... 58
4.2.1 Hasil Uji Validitas ............................................................... 58
4.2.2 Hasil Uji Realibilitas ............................................................ 59
4.2.3 Hasil Uji Tingkat Kesukaran ............................................... 59
4.2.4 Hasil Uji Daya Pembeda ...................................................... 60
4.3 Desain Media Pembelajaran ....................................................... 61
4.4 Analisis Dan Pembehasan Data Penelitian .................................. 61
4.4.1 Hasil Analisis Hipotesis ....................................................... 61
4.4.2 Hasil Temuan Pada Penelitian ............................................. 67
BAB VKESIMPULAN DAN REKOMENDASI
5.1 Kesimpulan ................................................................................ 68
5.2 Rekomendasi .............................................................................. 69
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 70
Iqbal Nuryasied Prayoga, 2013
Penerapan media belajar trainer plc omron portabel untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang
pemrograman plc
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Kriteria Pengukuran Ranah Psikomotor................................... 15
Tabel 2.2 Kriteria Pengukuran Ranah Afektif.......................................... 17
Tabel 3.1 Desain Penelitian One Group Pretest-Posttest Design ............. 33
Tabel 3.2 Kriteria Reliabilitas Soal .......................................................... 40
Tabel 3.3 Klasifikasi Indeks Kesukaran ................................................... 41
Tabel 3.4 Klasifikasi Indeks Daya Pembeda ............................................ 42
Tabel 3.5 Kriteria Pengukuran Aspek Psikomotor................................... 43
Tabel 3.6 Instrumen Pengukuran Aspek Psikomotor ............................... 44
Tabel 3.7 Kriteria Pengukuran Aspek Afektif.......................................... 45
Tabel 3.8 Instrumen Pengukuran Aspek Afektif ...................................... 45
Tabel 3.9 Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 47
Tabel 3.10 Waktu Penelitian ...................................................................... 54
Tabel 4.1 Waktu Pelaksanaan Penelitian ................................................ 57
Tabel 4.2 Validitas Butir Soal ................................................................. 58
Tabel 4.3 Tingkat Kesukaran Butir Soal ................................................. 59
Tabel 4.4 Daya Pembeda Butir Soal ....................................................... 60
Iqbal Nuryasied Prayoga, 2013
Penerapan media belajar trainer plc omron portabel untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang
pemrograman plc
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Kerucut Pengalaman Edgar Dale......................................... 19
Gambar 2.2
Trainer PLC OMRON CP1L ............................................... 29
Gambar 3.1
Paradigma Penelitian ........................................................... 37
Gambar 4.1
Kurva Hasil Uji Pihak Kiri Hasil Belajar Ranah Kognitif .. 63
Gambar 4.2
Kurva Hasil Uji Pihak Kiri Hasil Belajar Ranah Psikomotor 65
Gambar 4.3
Kurva Hasil Uji Pihak Kiri Hasil Belajar Ranah Afektif .... 66
Iqbal Nuryasied Prayoga, 2013
Penerapan media belajar trainer plc omron portabel untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang
pemrograman plc
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
LAMPIRAN A
Lampiran A-1 Kisi-Kisi Instrumen Uji Coba ........................................... 72
Lampiran A-2 Instrumen Uji Coba ........................................................... 74
Lampiran A-3 Kunci Jawaban Instrumen Uji Coba ................................. 78
Lampiran A-4 Hasil Uji Validitas ............................................................ 79
Lampiran A-5 Hasil Uji Reliabilitas ........................................................ 81
Lampiran A-6 Hasil Uji Tingkat Kesukaran ............................................ 82
Lampiran A-7 Hasil Uji Daya Pembeda ................................................... 83
LAMPIRAN B
Lampiran B-1 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian ......................................... 84
Lampiran B-2 Instrumen Pretest Posttest 1 ............................................ 86
Lampiran B-3 Instrumen Pretest Posttest 2 ............................................. 88
Lampiran B-4 Instrumen Pretest Posttest 3 ............................................. 90
Lampiran B-5 Kunci Jawaban Instrumen Penelitian ............................... 91
Lampiran B-6 RPP Pertemuan 1 .............................................................. 92
Lampiran B-7 RPP Pertemuan 2 ............................................................. 95
Lampiran B-8 RPP Pertemuan 3 ............................................................. 98
Lampiran B-9 Job Sheet 1 ........................................................................ 100
Lampiran B-10 Job Sheet 2 ....................................................................... 102
Lampiran B-11 Job Sheet 3 ....................................................................... 104
Lampiran B-12 Job Sheet 4 ....................................................................... 106
Lampiran B-13 Observasi Tes Kerja Ranah Psikomotor .......................... 108
Lampiran B-14 Observasi Tes Kerja Afektif ............................................. 110
LAMPIRAN C
Lampiran C-1 Hasil Belajar Keseluruhan ................................................ 112
Lampiran C-2 Hasil Pengukuran Ranah Kognitif .................................... 114
Lampiran C-3 Hasil Pengukuran Ranah Psikomotor................................ 117
Lampiran C-4 Hasil Pengukuran Ranah Afektif ...................................... 120
Iqbal Nuryasied Prayoga, 2013
Penerapan media belajar trainer plc omron portabel untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang
pemrograman plc
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
LAMPIRAN D
Lampiran D-1 SKKD Teknik Mekatronika .............................................. 123
Lampiran D-2 Silabus Teknik Mekatronika PLC ..................................... 129
Lampiran D-3 Materi Pemrograman PLC OMRON ................................ 134
Lampiran D-4 Foto Dokumentasi Penelitian ........................................... 149
LAMPIRAN E
Lampiran E-1 Tabel Z .............................................................................. 150
Lampiran E-2 Lembar Bimbingan Skripsi .............................................. 151
Lampiran E-3 Administrasi Penelitian ..................................................... 160
-
Iqbal Nuryasied Prayoga, 2013
Penerapan media belajar trainer plc omron portabel untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang
pemrograman plc
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahirabbil’alamin. Puji dan syukur, senantiasa penulis panjatkan
kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Skripsi ini disusun dalam rangka memenuhi salah satu persyaratan untuk
menyelesaikan program studi strata satu (S1) di Jurusan Pendidikan Teknik Elektro
FPTK UPI Bandung. Skripsi ini berjudul “Penerapan Media Belajar Trainer PLC
Portabel Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Pemrograman PLC”.
Akhirnya penulis mohon maaf apabila terdapat kesalahan dan kekurangan
dalam penulisan skripsi ini. Penulis berharap agar hasil skripsiini dapat
memberikan manfaat khususnya bagi penulis sendiri dan umumnya bagi para
pembaca sekalian. Amin.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Bandung, Desember 2012
Penulis
Iqbal Nuryasied Prayoga, 2013
Penerapan media belajar trainer plc omron portabel untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang
pemrograman plc
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa tanpa bantuan berbagai pihak,
penulisan skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu penulis
mengucapkan banyak terima kasih dan penghargaan setinggi-tingginya kepada:
1.
Kedua orang tua, Ayahanda Prabawa dan Ibunda Tati Maryati yang telah
banyak melimpahkan kasih sayang, memberikan doa, perhatian, semangat,
motivasi, dan bantuan finansialkepada penulis yang tak dapat terbalaskan
dengan apapun.
2.
Bapak Drs. Tjetje Gunawan, selaku Pembimbing I yang telah banyak
memberikan bimbingan dan pengarahan selama penyusunan skripsi ini.
3.
Ibu Dra. Tuti Suartini, M. Pd., selaku Pembimbing II yang telah
memberikan saran dan bimbingan selama penyusunan skripsi ini.
4.
Bapak Prof. Dr. H. Bachtiar Hasan, S.T.,M.SIE., selaku Ketua Jurusan
Pendidikan Teknik Elektro.
5.
Bapak Erik Haritman, S.Pd., M.T., selaku dosen pembimbing akademik
penulis di Jurusan Pendidikan Teknik Elektro.
6.
Seluruh dosen Jurusan Pendidikan Teknik Elektro FPTK UPI yang telah
memberikan banyak ilmu selama penulis duduk di bangku kuliah.
7.
Bapak Komar dan Ibu Sri selaku staffTata Usaha Jurusan Pendidikan
Teknik Elektro FPTK UPI yang telah membantu penulis dalam
memperlancar administrasi.
8.
Bapak Drs. H. Uus Sutisna, M.M., selaku Kepala Sekolah SMK Negeri
2Kota Cimahi yang telah mengizinkan penulis untuk melaksanakan
penelitian.
9.
Ibu Tuti Murdayani, S.Pd.,M.M., selaku Waka Kurikulum SMKN 2 Kota
Cimahi yang telah memberi nasihat serta bimbingannya.
10. Bapak Rulyan, S.T. , Bapak Drs. Deden Sumirat., dan Bapak Dadan
Mahdan, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Pengoprasian PLC yang telah
memberikan banyak ilmunya kepada penulis.
Iqbal Nuryasied Prayoga, 2013
Penerapan media belajar trainer plc omron portabel untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang
pemrograman plc
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
11. Siswa-siswikelas XIIMEKAA yang telah bersedia menjadi sampel
penelitian penulis.
12. Adnan, Rizal, Arif, Fitria, Andri, Ali, Adi, Tuti, Amukti, Eko, Pepengdan
teman-teman B’Spect ‘08 yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang
telah menjadi teman dan sahabat penulis selama kuliah.
13. Rekan-rekan mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Elektro 2008 FPTK
UPI.
14. Seluruh pihak yang telah membantu dalam kelancaran penulisan skripsi ini.
Akhir kata,semoga segala bantuan yang telah diberikan mendapat balasan
yang berlimpah dari Allah SWT. Aamiin.
Iqbal Nuryasied Prayoga, 2013
Penerapan media belajar trainer plc omron portabel untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang
pemrograman plc
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ................................................................................................ i
KATA PENGANTAR .............................................................................. ii
UCAPAN TERIMA KASIH ................................................................... iii
DAFTAR ISI .............................................................................................. v
DAFTAR TABEL .................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................ ix
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. x
BAB IPENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ........................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ..................................................................... 4
1.3 Batasan Masalah ......................................................................... 4
1.4 Tujuan Penelitian ........................................................................ 5
1.5 Manfaat Penelitian ...................................................................... 5
1.6 Sistematika Penulisan ................................................................. 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Definisi Belajar dan Pembelajaran ............................................. 7
2.2 Tinjauan Hasil Belajar ................................................................ 10
2.2.1 Pengertian Hasil Belajar ...................................................... 10
2.2.2 Hasil Belajar Ranah Kognitif .............................................. 11
2.2.3 Hasil Belajar Ranah Psikomotor ......................................... 14
2.2.4 Hasil Belajar Ranah Afektif ................................................. 15
2.2.5 Pengukuran KKM ................................................................ 17
2.3 Media Pembelajaran ................................................................... 18
2.3.1 Definisi Media Pembelajaran .............................................. 18
2.3.2 Klasifikasi Media Pembelajaran .......................................... 20
2.3.3 Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran .......................... 22
2.4 Media Pembelajarantrainer PLC ................................................ 25
2.4.1 Pengertian Media Trainer .................................................... 25
Iqbal Nuryasied Prayoga, 2013
Penerapan media belajar trainer plc omron portabel untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang
pemrograman plc
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
2.4.2 Kelebihan Penggunaan Media Trainer ................................ 26
2.4.3 Kelemahan Penggunaan Media Trainer .............................. 27
2.4.4 Pembelajaran Menggunakan Media Trainer ........................ 27
2.4.5 PLC ...................................................................................... 28
2.5 Hipotesis Penelitian .................................................................... 29
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Metodedan Desain Penelitian ..................................................... 32
3.2 Populasi dan Sampel................................................................... 33
3.3 Definisi Operasional .................................................................. 34
3.4 Variabel Penelitian .................................................................... 36
3.5 Paradigma Penelitian ................................................................. 37
3.6 Instrumen Penelitian .................................................................. 38
3.6.1 Instrumen Tes ...................................................................... 38
1.
Validitas ......................................................................... 38
2.
Reliabilitas ..................................................................... 39
3.
Tingkat Kesukaran ......................................................... 41
4.
Daya Pembeda ............................................................... 41
3.6.2 Instrumen Observasi ............................................................ 43
1.
Pengukuran Ranah Psikomotor....................................... 43
2.
Pengukuran Ranah Afektif ............................................. 44
3.7 Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 46
3.8 Teknik Analisis Data ................................................................. 48
3.8.1 Analisis DataPretest, Posttest ............................................. 48
3.8.2 Tes Binomial ....................................................................... 49
3.8.3 Analisis Hipotesis ............................................................... 50
3.9 Prosedur dan Alur Penelitian ...................................................... 52
3.9.1 Tahap Persiapan .................................................................. 52
3.9.2 Tahap Pelaksanaan .............................................................. 53
3.9.3 Tahap Pengolahan dan Analisis Data ................................. 54
3.10 Waktu Penelitian ....................................................................... 54
Iqbal Nuryasied Prayoga, 2013
Penerapan media belajar trainer plc omron portabel untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang
pemrograman plc
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambaran Umum Penelitian ...................................................... 56
4.2 Hasil Uji Coba Instrumen Penelitian .......................................... 58
4.2.1 Hasil Uji Validitas ............................................................... 58
4.2.2 Hasil Uji Realibilitas ............................................................ 59
4.2.3 Hasil Uji Tingkat Kesukaran ............................................... 59
4.2.4 Hasil Uji Daya Pembeda ...................................................... 60
4.3 Desain Media Pembelajaran ....................................................... 61
4.4 Analisis Dan Pembehasan Data Penelitian .................................. 61
4.4.1 Hasil Analisis Hipotesis ....................................................... 61
4.4.2 Hasil Temuan Pada Penelitian ............................................. 67
BAB VKESIMPULAN DAN REKOMENDASI
5.1 Kesimpulan ................................................................................ 68
5.2 Rekomendasi .............................................................................. 69
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 70
Iqbal Nuryasied Prayoga, 2013
Penerapan media belajar trainer plc omron portabel untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang
pemrograman plc
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Kriteria Pengukuran Ranah Psikomotor................................... 15
Tabel 2.2 Kriteria Pengukuran Ranah Afektif.......................................... 17
Tabel 3.1 Desain Penelitian One Group Pretest-Posttest Design ............. 33
Tabel 3.2 Kriteria Reliabilitas Soal .......................................................... 40
Tabel 3.3 Klasifikasi Indeks Kesukaran ................................................... 41
Tabel 3.4 Klasifikasi Indeks Daya Pembeda ............................................ 42
Tabel 3.5 Kriteria Pengukuran Aspek Psikomotor................................... 43
Tabel 3.6 Instrumen Pengukuran Aspek Psikomotor ............................... 44
Tabel 3.7 Kriteria Pengukuran Aspek Afektif.......................................... 45
Tabel 3.8 Instrumen Pengukuran Aspek Afektif ...................................... 45
Tabel 3.9 Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 47
Tabel 3.10 Waktu Penelitian ...................................................................... 54
Tabel 4.1 Waktu Pelaksanaan Penelitian ................................................ 57
Tabel 4.2 Validitas Butir Soal ................................................................. 58
Tabel 4.3 Tingkat Kesukaran Butir Soal ................................................. 59
Tabel 4.4 Daya Pembeda Butir Soal ....................................................... 60
Iqbal Nuryasied Prayoga, 2013
Penerapan media belajar trainer plc omron portabel untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang
pemrograman plc
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Kerucut Pengalaman Edgar Dale......................................... 19
Gambar 2.2
Trainer PLC OMRON CP1L ............................................... 29
Gambar 3.1
Paradigma Penelitian ........................................................... 37
Gambar 4.1
Kurva Hasil Uji Pihak Kiri Hasil Belajar Ranah Kognitif .. 63
Gambar 4.2
Kurva Hasil Uji Pihak Kiri Hasil Belajar Ranah Psikomotor 65
Gambar 4.3
Kurva Hasil Uji Pihak Kiri Hasil Belajar Ranah Afektif .... 66
Iqbal Nuryasied Prayoga, 2013
Penerapan media belajar trainer plc omron portabel untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang
pemrograman plc
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
LAMPIRAN A
Lampiran A-1 Kisi-Kisi Instrumen Uji Coba ........................................... 72
Lampiran A-2 Instrumen Uji Coba ........................................................... 74
Lampiran A-3 Kunci Jawaban Instrumen Uji Coba ................................. 78
Lampiran A-4 Hasil Uji Validitas ............................................................ 79
Lampiran A-5 Hasil Uji Reliabilitas ........................................................ 81
Lampiran A-6 Hasil Uji Tingkat Kesukaran ............................................ 82
Lampiran A-7 Hasil Uji Daya Pembeda ................................................... 83
LAMPIRAN B
Lampiran B-1 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian ......................................... 84
Lampiran B-2 Instrumen Pretest Posttest 1 ............................................ 86
Lampiran B-3 Instrumen Pretest Posttest 2 ............................................. 88
Lampiran B-4 Instrumen Pretest Posttest 3 ............................................. 90
Lampiran B-5 Kunci Jawaban Instrumen Penelitian ............................... 91
Lampiran B-6 RPP Pertemuan 1 .............................................................. 92
Lampiran B-7 RPP Pertemuan 2 ............................................................. 95
Lampiran B-8 RPP Pertemuan 3 ............................................................. 98
Lampiran B-9 Job Sheet 1 ........................................................................ 100
Lampiran B-10 Job Sheet 2 ....................................................................... 102
Lampiran B-11 Job Sheet 3 ....................................................................... 104
Lampiran B-12 Job Sheet 4 ....................................................................... 106
Lampiran B-13 Observasi Tes Kerja Ranah Psikomotor .......................... 108
Lampiran B-14 Observasi Tes Kerja Afektif ............................................. 110
LAMPIRAN C
Lampiran C-1 Hasil Belajar Keseluruhan ................................................ 112
Lampiran C-2 Hasil Pengukuran Ranah Kognitif .................................... 114
Lampiran C-3 Hasil Pengukuran Ranah Psikomotor................................ 117
Lampiran C-4 Hasil Pengukuran Ranah Afektif ...................................... 120
Iqbal Nuryasied Prayoga, 2013
Penerapan media belajar trainer plc omron portabel untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang
pemrograman plc
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
LAMPIRAN D
Lampiran D-1 SKKD Teknik Mekatronika .............................................. 123
Lampiran D-2 Silabus Teknik Mekatronika PLC ..................................... 129
Lampiran D-3 Materi Pemrograman PLC OMRON ................................ 134
Lampiran D-4 Foto Dokumentasi Penelitian ........................................... 149
LAMPIRAN E
Lampiran E-1 Tabel Z .............................................................................. 150
Lampiran E-2 Lembar Bimbingan Skripsi .............................................. 151
Lampiran E-3 Administrasi Penelitian ..................................................... 160
-
Iqbal Nuryasied Prayoga, 2013
Penerapan media belajar trainer plc omron portabel untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang
pemrograman plc
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu