t ipa 0809010 table of content
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PENGESAHAN .....................................................................
PERNYATAAN ......................................................................................
ABSTRAK ..............................................................................................
KATA PENGANTAR .............................................................................
PENGHARGAAN DAN UCAPAN TERIMA KASIH ........................
DAFTAR ISI ...........................................................................................
DAFTAR TABEL ...................................................................................
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..............................................................
B. Rumusan Masalah .........................................................
C. Tujuan Penelitian ..........................................................
D. Kontribusi Penelitian ....................................................
E. Definisi Operasional .....................................................
BAB II
ASESMEN PORTOFOLIO ELEKTRONIK DALAM
MENINGKATKAN KETERAMPILAN GENERIK
SAINS MAHASISWA PADA PRAKTIKUM KIMIA
ANORGANIK
A. Asesmen Portofolio elektronik (APE) ..........................
B. Pengembangan Keterampilan Generik Sains melalui
Praktikum Kimia Anorganik dan Asesmennya ............
C. Tinjauan Asesmen dan Materi Perkuliahan Praktikum
Kimia Anorganik ..........................................................
BAB III METODE PENELITIAN
A. Paradigma Penelitian ....................................................
B. Desain dan Metode Penelitian ......................................
C. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................
D. Subyek Penelitian .........................................................
E. Teknik Pengumpulan dan Analisis Data ......................
F. Hasil Validasi Perangkat APE dan Instrumen
Penelitian ......................................................................
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Studi Pendahuluan ...............................................
1. Pelaksanaan dan Asesmen Praktikum yang
Diterapkan pada Mata Kuliah Praktikum Kimia
Anorganik .................................................................
2. Profil KGS dalam Asesmen Praktikum Kimia
Anorganik .................................................................
i
ii
iii
v
vii
x
xii
xiv
xvi
1
16
17
17
17
19
38
55
65
68
86
87
87
92
99
99
103
Ramlawati, 2012
Asesmen Portofolio Elektronik Dalam Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Mahasiswa Pada
Praktikum Kimia Anorganik
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
i
B. Pengembangan Model APE ..........................................
1. Pengembangan Perangkat APE dan Instrumen
KGS .......................................................................
2. Penyusunan Sintaks Model APE ............................
3. APE dengan Sistem Exabis E-Portfolio Berbasis
Moodle.....................................................................
4. Hasil Intervensi .......................................................
C. Tahap Validasi Model APE ..........................................
1. Deskripsi Implementasi Model APE pada
Perkuliahan Praktikum Kimia Anorganik ..............
2. Analisis Pretest, Posttest, dan Gain-ternormalisasi
Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol dan
Uji Hipotesis ...........................................................
3. Efektivitas Model APE dalam Meningkatkan
Jenis-jenis Indikator KGS ......................................
4. Analisis Tugas Portofolio Mahasiswa pada Tahap
Implementasi ..........................................................
5. Analisis Aktivitas Asisten Praktikum
6. Tanggapan mahasiswa terhadap Implementasi
Model APE .............................................................
D. Temuan dan Pembahasan Hasil Penelitian ...................
1. Karakteristik Model APE pada Praktikum Kimia
Anorganik
2. Model APE dapat Meningkatkan KGS Mahasiswa
pada Praktikum Kimia Anorganik .........................
3. Tanggapan Mahasiswa terhadap Implementasi
Model APE pada Matakuliah Praktikum Kimia
Anorganik ..............................................................
4. Keunggulan dan Keterbatasan Model APE ...........
BAB V
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan ...................................................................
B. Saran-saran .. ................................................................
DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN ......................................................................
110
111
117
124
127
150
151
153
157
172
177
179
182
182
185
194
195
198
200
201
215
Ramlawati, 2012
Asesmen Portofolio Elektronik Dalam Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Mahasiswa Pada
Praktikum Kimia Anorganik
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
ii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1
Tabel 2.1
Tabel 2.2
Tabel 2.3
Tabel 2.4
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 3.3
Tabel 3.4
Tabel 3.5
Tabel 3.6
Tabel 3.7
Tabel 3.8
Tabel 3.9
Tabel 3.10
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.4
Tabel 4.5
Tabel 4.6
Tabel 4.7
Tabel 4.8
Tabel 4.9
Roadmap Hasil Penelitian yang Berkaitan dengan
Pengembangan APE dan KGS ........................................
Perbandingan antara Assessment of Learning dan
Assessment for Learning ................................................
Ringkasan
Perbandingan
Portofolio
elektronik
Pembelajaran, Pameran, dan Asesmen ...........................
Perbandingan Antara Portofolio Elektronik yang
Digunakan sebagai Assessment of Learning dengan
Portofolio Elektronik yang Mendukung Assessment for
Learning ...........................................................................
Keterampilan Generik Sains dan indikator .....................
Hubungan antara Indikator KGS dengan Nomor Soal.....
Desain Validasi Model APE pada Praktikum Kimia
Anorganik ........................................................................
Kategori Penilaian Komponen Portofolio Elektronik .....
Kategori N-gain ...............................................................
Rangkuman Hasil Validasi Silabus ..................................
Rangkuman Hasil Validasi SAP ......................................
Rangkuman Hasil Validasi KPA .....................................
Rangkuman Hasil Validasi LKM ....................................
Rangkuman Hasil Validasi Model APE ..........................
Rangkuman Hasil Validasi Panduan APE .......................
Indikator-indikator KGS yang Dikembangkan pada
Praktikum Kimia Anorganik ............................................
Deskripsi Fungsi-fungsi Tab pada Tampilan Halaman
Awal Portofolio Elektronik ..............................................
Saran Perbaikan Hasil Ujicoba Awal ...............................
Uji Normalitas, Homogenitas, dan Uji Beda Rerata
KGS Pretest-Posttest Setiap Topik Percobaan pada
Kelas Ujicoba Terbatas ....................................................
Rerata Skor Pencapaian Indikator KGS Mahasiswa
Tiap Kelompok Prestasi Kelas Ujicoba ...........................
Uji ANAVA N-gain Mahasiswa Kelompok Prestasi
Kelas Ujicoba Terbatas ....................................................
Tanggapan Mahasiswa terhadap Implementasi Model
APE pada Matakuliah Praktikum Kimia Anorganik .......
Perbaikan
Operasional
Komponen-Komponen
Portofolio Elektronik .......................................................
Deskripsi Hasil Pengembangan Model APE pada Tahap
Ujicoba
14
22
29
33
37
82
85
88
89
92
93
94
95
96
96
112
125
128
134
136
138
146
147
149
Ramlawati, 2012
Asesmen Portofolio Elektronik Dalam Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Mahasiswa Pada
Praktikum Kimia Anorganik
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
iii
Tabel 4.10
Tabel 4.11
Tabel 4.12
Tabel 4.13
Tabel 4.14
Tabel 4.15
Tabel 4.16
Tabel 4.17
Tabel 4.18
Tabel 4.19
Tabel 4.20
Tabel 4.21
Tabel 4.22
Tabel 4.23
Hasil Uji Beda Rerata Pretest, Posttest, dan N-gain
Skor KGS
Kelompok Eksperimen dan Kelompok
Kontrol pada α= 0,05 .......................................................
Rerata Nilai (%), Standar Deviasi, dan %
Indikator KGS Kelompok Eksperimen dan Kelompok
Kontrol .............................................................................
Persentase Pencapaian Kategori Setiap Indikator
KGS pada Kelompok Eksperimen dan Kontrol .............
Uji Normalitas, Homogenitas, dan Uji Beda Rerata
KGS Setiap Topik Percobaan antara Kelompok
Eksperimen dan Kelompok Kontrol ......................... ......
Deskripsi Persentase Rerata Pretest, Posttest, dan
KGS Setiap Jenis Percobaan ............................................
Uji Beda Rerata KGS Setiap Topik Percobaan
antara Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ....
Pencapaian Indikator KGS pada Setiap Topik
Percobaan di Kelompok Eksperimen ...............................
Uji perbedaan Nilai Kelompok Atas, Tengah
dan Bawah ........................................................................
Rerata Persentase Pencapaian Indikator KGS pada KPA
Rerata skor Penilaian Aspek-aspek Penilaian Jurnal
Praktikum .........................................................................
Rerata Persentase Pencapaian Indikator KGS
Mahasiswa melalui LKM .................................................
Persentase Jumlah Mahasiswa yang Memiliki
Pencapaian Kompetensi KGS pada Laporan Praktikum..
Rangkuman Tanggapan Mahasiswa pada Angket
Terbuka ............................................................................
Perbandingan Model APE yang Dikembangkan dengan
Model Portofolio Elektronik yang Lain .........................
156
158
159
162
165
167
169
171
173
175
176
177
181
184
Ramlawati, 2012
Asesmen Portofolio Elektronik Dalam Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Mahasiswa Pada
Praktikum Kimia Anorganik
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
iv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Gambar 2.2
Gambar 2.3
Gambar 2.4
Gambar 2.5
Gambar 2.6
Gambar 3.1
Gambar 3.2
Gambar 4.1
Gambar 4.2
Gambar 4.3
Gambar 4.4
Gambar 4.5
Gambar 4.6
Gambar 4.7
Gambar 4.8
Gambar 4.9
Gambar 4.10
Gambar 4.11
Gambar 4.12
Gambar 4.13
Gambar 4.14
Keselarasan Asesmen, Pengajaran, dan Kurikulum
untuk Memajukan Pembelajaran (Bryant dan
Timmins, 2002) .............................................................
Model Portofolio Pembelajaran (Zubizarreta, 2008) ....
Struktur Materi Topik Sintesis Natrium Tiosulfat ................
Bentuk geometri kompleks cis dan trans- kalium
dioksalatodiakuokromat(III) ................................................
Struktur Materi Topik Percobaan Kompleks Cis- dan transkalium dioksalatodiakuokromat(III)......................................
Struktur Materi Topik Penentuan Bilangan Koordinasi
Paradigma Penelitian ....................................................
Model Embedded Experimental .................................
Komponen Indikator KGS dalam Asesmen Praktikum
Kimia Anorganik menurut Respon Dosen dan
Mahasiswa .....................................................................
Persentase Indikator KGS dalam Soal Ujian Praktikum
Kimia Anorganik ..........................................................
Distribusi Perolehan Nilai Akhir Mahasiswa pada
Matakuliah Praktikum Kimia Anorganik ( Inventaris
Jurusan Kimia Tahun 2008, 2009, dan 2010) ...............
Sintaks Implementasi Model APE ...............................
Sistematisasi
Pengerjaan
Tugas-tugas
pada
Implementasi
Model APE ................................
Rerata Nilai Pretest, Posttest, dan % Kelas
Ujicoba .........................................................................
Distribusi Persentase Pretest, Posttest, % Tiap
Indikator KGS pada Kelas Ujicoba .............................
Rerata Persentase nilai Pretest, Posttest, dan
KGS Mahasiwa Kelas Ujicoba pada Tiap Topik
Percobaan ....................................................................
Rerata Skor Seluruhan Indikator KGS pada
Kelompok Atas, Tengah dan Bawah Kelas Ujicoba
Terbatas .......................................................................
Contoh Tampilan Portofolio Elektronik Mahasiswa ....
Pencapaian KGS pada KPA Minggu I ..........................
Perkembangan KGS Mahasiswa Mempersiapkan
Jurnal I ..........................................................................
Persentase Mahasiswa yang Mengerjakan LKM ..........
Tanggapan Mahasiswa terhadap Peningkatan Indikator
KGS melalui Implementasi Model APE pada
20
34
57
61
62
64
67
70
105
106
109
120
124
130
131
132
137
140
141
142
143
Ramlawati, 2012
Asesmen Portofolio Elektronik Dalam Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Mahasiswa Pada
Praktikum Kimia Anorganik
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
v
Gambar 4.15
Gambar 4.16
Gambar 4.17
Gambar 4.18
Gambar 4.19
Gambar 4.20
Gambar 4.21
Gambar 4.22
Gambar 4.23
Gambar 4.24
Praktikum Kimia Anorganik .........................................
Diagram Alir Implementasi Model APE......................
Rerata Skor Pretest, Posttest, dan Kelompok
Eksperimen dan Kontrol ................................................
Rerata Skor Pretest, Posttest dan % KGS
Kelompok Eksperimen ..................................................
Rerata Skor Pretest, Posttest dan % KGS
Kelompok Kontrol ........................................................
Deskripsi Pencapaian KGS pada Tiap Percobaan .........
Rerata Nilai Pretest, Posttest, dan % Tiap
Kelompok Prestasi pada Kelompok Ekaperimen ..........
Rerata Nilai Pretest, Posttest, dan % Tiap
Kelompok Prestasi pada Kelompok Kontrol ................
Contoh Langkah Prosedur Kerja Praktikum yang
Dirancang oleh mahasiswa dalam Tugas Jurnal
Praktikum ......................................................................
Contoh Komentar yang Diberikan oleh Asisten
Praktikum ......................................................................
Tanggapan Positif Mahasiswa terhadap Implementasi
Model APE pada Tahap Implementasi ........................
145
152
154
159
160
165
170
171
174
179
180
Ramlawati, 2012
Asesmen Portofolio Elektronik Dalam Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Mahasiswa Pada
Praktikum Kimia Anorganik
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
vi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran A
Lampiran B
Persuratan ....................................................................
Perangkat Pembelajaran dan Instrumen Penelitian
B1 Rekap Analisis Item ...........................................
B2 Tes KGS dan Kisi-kisi ........................................
B3 Kuis Pengetahuan Awal .....................................
B4 Lembar Kerja Mahasiswa ...................................
B5 Kuesioner Tanggapan Mahasiswa ......................
B6 Panduan Penggunaan Portofolio Elektronik ......
B7 Rubrik Penilaian Jurnal dan Laporan .................
B8 Silabus Praktikum Kimia Anorganik .................
B9 SAP ....................................................................
B10 Tampilan Halaman Depan Portofolio Elektronik
B11 Dokumentasi Penelitian ......................................
Lampiran C
Data dan Analisis Data Ujicoba Terbatas .....................
Lampiran D
Data dan Analisis Data Kelas Eksperimen ...................
Lampiran E
Data dan Analsis Data Kelas Kontrol ........................
Lampiran F
Analisis Data Tahap Validasi ......................................
Riwayat Hidup ................................................................................
215
218
221
236
245
255
259
269
271
273
286
287
292
322
344
366
385
Ramlawati, 2012
Asesmen Portofolio Elektronik Dalam Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Mahasiswa Pada
Praktikum Kimia Anorganik
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
vii
Ramlawati, 2012
Asesmen Portofolio Elektronik Dalam Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Mahasiswa Pada
Praktikum Kimia Anorganik
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
viii
Halaman
LEMBAR PENGESAHAN .....................................................................
PERNYATAAN ......................................................................................
ABSTRAK ..............................................................................................
KATA PENGANTAR .............................................................................
PENGHARGAAN DAN UCAPAN TERIMA KASIH ........................
DAFTAR ISI ...........................................................................................
DAFTAR TABEL ...................................................................................
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..............................................................
B. Rumusan Masalah .........................................................
C. Tujuan Penelitian ..........................................................
D. Kontribusi Penelitian ....................................................
E. Definisi Operasional .....................................................
BAB II
ASESMEN PORTOFOLIO ELEKTRONIK DALAM
MENINGKATKAN KETERAMPILAN GENERIK
SAINS MAHASISWA PADA PRAKTIKUM KIMIA
ANORGANIK
A. Asesmen Portofolio elektronik (APE) ..........................
B. Pengembangan Keterampilan Generik Sains melalui
Praktikum Kimia Anorganik dan Asesmennya ............
C. Tinjauan Asesmen dan Materi Perkuliahan Praktikum
Kimia Anorganik ..........................................................
BAB III METODE PENELITIAN
A. Paradigma Penelitian ....................................................
B. Desain dan Metode Penelitian ......................................
C. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................
D. Subyek Penelitian .........................................................
E. Teknik Pengumpulan dan Analisis Data ......................
F. Hasil Validasi Perangkat APE dan Instrumen
Penelitian ......................................................................
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Studi Pendahuluan ...............................................
1. Pelaksanaan dan Asesmen Praktikum yang
Diterapkan pada Mata Kuliah Praktikum Kimia
Anorganik .................................................................
2. Profil KGS dalam Asesmen Praktikum Kimia
Anorganik .................................................................
i
ii
iii
v
vii
x
xii
xiv
xvi
1
16
17
17
17
19
38
55
65
68
86
87
87
92
99
99
103
Ramlawati, 2012
Asesmen Portofolio Elektronik Dalam Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Mahasiswa Pada
Praktikum Kimia Anorganik
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
i
B. Pengembangan Model APE ..........................................
1. Pengembangan Perangkat APE dan Instrumen
KGS .......................................................................
2. Penyusunan Sintaks Model APE ............................
3. APE dengan Sistem Exabis E-Portfolio Berbasis
Moodle.....................................................................
4. Hasil Intervensi .......................................................
C. Tahap Validasi Model APE ..........................................
1. Deskripsi Implementasi Model APE pada
Perkuliahan Praktikum Kimia Anorganik ..............
2. Analisis Pretest, Posttest, dan Gain-ternormalisasi
Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol dan
Uji Hipotesis ...........................................................
3. Efektivitas Model APE dalam Meningkatkan
Jenis-jenis Indikator KGS ......................................
4. Analisis Tugas Portofolio Mahasiswa pada Tahap
Implementasi ..........................................................
5. Analisis Aktivitas Asisten Praktikum
6. Tanggapan mahasiswa terhadap Implementasi
Model APE .............................................................
D. Temuan dan Pembahasan Hasil Penelitian ...................
1. Karakteristik Model APE pada Praktikum Kimia
Anorganik
2. Model APE dapat Meningkatkan KGS Mahasiswa
pada Praktikum Kimia Anorganik .........................
3. Tanggapan Mahasiswa terhadap Implementasi
Model APE pada Matakuliah Praktikum Kimia
Anorganik ..............................................................
4. Keunggulan dan Keterbatasan Model APE ...........
BAB V
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan ...................................................................
B. Saran-saran .. ................................................................
DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN ......................................................................
110
111
117
124
127
150
151
153
157
172
177
179
182
182
185
194
195
198
200
201
215
Ramlawati, 2012
Asesmen Portofolio Elektronik Dalam Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Mahasiswa Pada
Praktikum Kimia Anorganik
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
ii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1
Tabel 2.1
Tabel 2.2
Tabel 2.3
Tabel 2.4
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 3.3
Tabel 3.4
Tabel 3.5
Tabel 3.6
Tabel 3.7
Tabel 3.8
Tabel 3.9
Tabel 3.10
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.4
Tabel 4.5
Tabel 4.6
Tabel 4.7
Tabel 4.8
Tabel 4.9
Roadmap Hasil Penelitian yang Berkaitan dengan
Pengembangan APE dan KGS ........................................
Perbandingan antara Assessment of Learning dan
Assessment for Learning ................................................
Ringkasan
Perbandingan
Portofolio
elektronik
Pembelajaran, Pameran, dan Asesmen ...........................
Perbandingan Antara Portofolio Elektronik yang
Digunakan sebagai Assessment of Learning dengan
Portofolio Elektronik yang Mendukung Assessment for
Learning ...........................................................................
Keterampilan Generik Sains dan indikator .....................
Hubungan antara Indikator KGS dengan Nomor Soal.....
Desain Validasi Model APE pada Praktikum Kimia
Anorganik ........................................................................
Kategori Penilaian Komponen Portofolio Elektronik .....
Kategori N-gain ...............................................................
Rangkuman Hasil Validasi Silabus ..................................
Rangkuman Hasil Validasi SAP ......................................
Rangkuman Hasil Validasi KPA .....................................
Rangkuman Hasil Validasi LKM ....................................
Rangkuman Hasil Validasi Model APE ..........................
Rangkuman Hasil Validasi Panduan APE .......................
Indikator-indikator KGS yang Dikembangkan pada
Praktikum Kimia Anorganik ............................................
Deskripsi Fungsi-fungsi Tab pada Tampilan Halaman
Awal Portofolio Elektronik ..............................................
Saran Perbaikan Hasil Ujicoba Awal ...............................
Uji Normalitas, Homogenitas, dan Uji Beda Rerata
KGS Pretest-Posttest Setiap Topik Percobaan pada
Kelas Ujicoba Terbatas ....................................................
Rerata Skor Pencapaian Indikator KGS Mahasiswa
Tiap Kelompok Prestasi Kelas Ujicoba ...........................
Uji ANAVA N-gain Mahasiswa Kelompok Prestasi
Kelas Ujicoba Terbatas ....................................................
Tanggapan Mahasiswa terhadap Implementasi Model
APE pada Matakuliah Praktikum Kimia Anorganik .......
Perbaikan
Operasional
Komponen-Komponen
Portofolio Elektronik .......................................................
Deskripsi Hasil Pengembangan Model APE pada Tahap
Ujicoba
14
22
29
33
37
82
85
88
89
92
93
94
95
96
96
112
125
128
134
136
138
146
147
149
Ramlawati, 2012
Asesmen Portofolio Elektronik Dalam Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Mahasiswa Pada
Praktikum Kimia Anorganik
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
iii
Tabel 4.10
Tabel 4.11
Tabel 4.12
Tabel 4.13
Tabel 4.14
Tabel 4.15
Tabel 4.16
Tabel 4.17
Tabel 4.18
Tabel 4.19
Tabel 4.20
Tabel 4.21
Tabel 4.22
Tabel 4.23
Hasil Uji Beda Rerata Pretest, Posttest, dan N-gain
Skor KGS
Kelompok Eksperimen dan Kelompok
Kontrol pada α= 0,05 .......................................................
Rerata Nilai (%), Standar Deviasi, dan %
Indikator KGS Kelompok Eksperimen dan Kelompok
Kontrol .............................................................................
Persentase Pencapaian Kategori Setiap Indikator
KGS pada Kelompok Eksperimen dan Kontrol .............
Uji Normalitas, Homogenitas, dan Uji Beda Rerata
KGS Setiap Topik Percobaan antara Kelompok
Eksperimen dan Kelompok Kontrol ......................... ......
Deskripsi Persentase Rerata Pretest, Posttest, dan
KGS Setiap Jenis Percobaan ............................................
Uji Beda Rerata KGS Setiap Topik Percobaan
antara Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ....
Pencapaian Indikator KGS pada Setiap Topik
Percobaan di Kelompok Eksperimen ...............................
Uji perbedaan Nilai Kelompok Atas, Tengah
dan Bawah ........................................................................
Rerata Persentase Pencapaian Indikator KGS pada KPA
Rerata skor Penilaian Aspek-aspek Penilaian Jurnal
Praktikum .........................................................................
Rerata Persentase Pencapaian Indikator KGS
Mahasiswa melalui LKM .................................................
Persentase Jumlah Mahasiswa yang Memiliki
Pencapaian Kompetensi KGS pada Laporan Praktikum..
Rangkuman Tanggapan Mahasiswa pada Angket
Terbuka ............................................................................
Perbandingan Model APE yang Dikembangkan dengan
Model Portofolio Elektronik yang Lain .........................
156
158
159
162
165
167
169
171
173
175
176
177
181
184
Ramlawati, 2012
Asesmen Portofolio Elektronik Dalam Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Mahasiswa Pada
Praktikum Kimia Anorganik
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
iv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Gambar 2.2
Gambar 2.3
Gambar 2.4
Gambar 2.5
Gambar 2.6
Gambar 3.1
Gambar 3.2
Gambar 4.1
Gambar 4.2
Gambar 4.3
Gambar 4.4
Gambar 4.5
Gambar 4.6
Gambar 4.7
Gambar 4.8
Gambar 4.9
Gambar 4.10
Gambar 4.11
Gambar 4.12
Gambar 4.13
Gambar 4.14
Keselarasan Asesmen, Pengajaran, dan Kurikulum
untuk Memajukan Pembelajaran (Bryant dan
Timmins, 2002) .............................................................
Model Portofolio Pembelajaran (Zubizarreta, 2008) ....
Struktur Materi Topik Sintesis Natrium Tiosulfat ................
Bentuk geometri kompleks cis dan trans- kalium
dioksalatodiakuokromat(III) ................................................
Struktur Materi Topik Percobaan Kompleks Cis- dan transkalium dioksalatodiakuokromat(III)......................................
Struktur Materi Topik Penentuan Bilangan Koordinasi
Paradigma Penelitian ....................................................
Model Embedded Experimental .................................
Komponen Indikator KGS dalam Asesmen Praktikum
Kimia Anorganik menurut Respon Dosen dan
Mahasiswa .....................................................................
Persentase Indikator KGS dalam Soal Ujian Praktikum
Kimia Anorganik ..........................................................
Distribusi Perolehan Nilai Akhir Mahasiswa pada
Matakuliah Praktikum Kimia Anorganik ( Inventaris
Jurusan Kimia Tahun 2008, 2009, dan 2010) ...............
Sintaks Implementasi Model APE ...............................
Sistematisasi
Pengerjaan
Tugas-tugas
pada
Implementasi
Model APE ................................
Rerata Nilai Pretest, Posttest, dan % Kelas
Ujicoba .........................................................................
Distribusi Persentase Pretest, Posttest, % Tiap
Indikator KGS pada Kelas Ujicoba .............................
Rerata Persentase nilai Pretest, Posttest, dan
KGS Mahasiwa Kelas Ujicoba pada Tiap Topik
Percobaan ....................................................................
Rerata Skor Seluruhan Indikator KGS pada
Kelompok Atas, Tengah dan Bawah Kelas Ujicoba
Terbatas .......................................................................
Contoh Tampilan Portofolio Elektronik Mahasiswa ....
Pencapaian KGS pada KPA Minggu I ..........................
Perkembangan KGS Mahasiswa Mempersiapkan
Jurnal I ..........................................................................
Persentase Mahasiswa yang Mengerjakan LKM ..........
Tanggapan Mahasiswa terhadap Peningkatan Indikator
KGS melalui Implementasi Model APE pada
20
34
57
61
62
64
67
70
105
106
109
120
124
130
131
132
137
140
141
142
143
Ramlawati, 2012
Asesmen Portofolio Elektronik Dalam Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Mahasiswa Pada
Praktikum Kimia Anorganik
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
v
Gambar 4.15
Gambar 4.16
Gambar 4.17
Gambar 4.18
Gambar 4.19
Gambar 4.20
Gambar 4.21
Gambar 4.22
Gambar 4.23
Gambar 4.24
Praktikum Kimia Anorganik .........................................
Diagram Alir Implementasi Model APE......................
Rerata Skor Pretest, Posttest, dan Kelompok
Eksperimen dan Kontrol ................................................
Rerata Skor Pretest, Posttest dan % KGS
Kelompok Eksperimen ..................................................
Rerata Skor Pretest, Posttest dan % KGS
Kelompok Kontrol ........................................................
Deskripsi Pencapaian KGS pada Tiap Percobaan .........
Rerata Nilai Pretest, Posttest, dan % Tiap
Kelompok Prestasi pada Kelompok Ekaperimen ..........
Rerata Nilai Pretest, Posttest, dan % Tiap
Kelompok Prestasi pada Kelompok Kontrol ................
Contoh Langkah Prosedur Kerja Praktikum yang
Dirancang oleh mahasiswa dalam Tugas Jurnal
Praktikum ......................................................................
Contoh Komentar yang Diberikan oleh Asisten
Praktikum ......................................................................
Tanggapan Positif Mahasiswa terhadap Implementasi
Model APE pada Tahap Implementasi ........................
145
152
154
159
160
165
170
171
174
179
180
Ramlawati, 2012
Asesmen Portofolio Elektronik Dalam Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Mahasiswa Pada
Praktikum Kimia Anorganik
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
vi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran A
Lampiran B
Persuratan ....................................................................
Perangkat Pembelajaran dan Instrumen Penelitian
B1 Rekap Analisis Item ...........................................
B2 Tes KGS dan Kisi-kisi ........................................
B3 Kuis Pengetahuan Awal .....................................
B4 Lembar Kerja Mahasiswa ...................................
B5 Kuesioner Tanggapan Mahasiswa ......................
B6 Panduan Penggunaan Portofolio Elektronik ......
B7 Rubrik Penilaian Jurnal dan Laporan .................
B8 Silabus Praktikum Kimia Anorganik .................
B9 SAP ....................................................................
B10 Tampilan Halaman Depan Portofolio Elektronik
B11 Dokumentasi Penelitian ......................................
Lampiran C
Data dan Analisis Data Ujicoba Terbatas .....................
Lampiran D
Data dan Analisis Data Kelas Eksperimen ...................
Lampiran E
Data dan Analsis Data Kelas Kontrol ........................
Lampiran F
Analisis Data Tahap Validasi ......................................
Riwayat Hidup ................................................................................
215
218
221
236
245
255
259
269
271
273
286
287
292
322
344
366
385
Ramlawati, 2012
Asesmen Portofolio Elektronik Dalam Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Mahasiswa Pada
Praktikum Kimia Anorganik
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
vii
Ramlawati, 2012
Asesmen Portofolio Elektronik Dalam Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Mahasiswa Pada
Praktikum Kimia Anorganik
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
viii