S PGPAUD 1010103 Table of content

DAFTAR ISI

Halaman
PERNYATAAN…………….………….…………………………………………………….

I

KATA PENGANTAR……….……………………………………………………..…………. ii
UCAPAN TERIMAKASIH……..……………………………………………………………. iii
ABSTRAK…………………………………………………………………………………….

iv

DAFTAR ISI……………………………………………………………………..……………

v

DAFTAR TABEL……………………………………………………………………………..

vi

DAFTAR GRAFIK……………………………………………………………………………

vii

DAFTAR GAMBAR………………………………………………………………………….

viii

DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………………………….

ix

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah….…………………………………………………………… 1
B. Rumusan Masalah…………………………………………………………………….

5

C. Tujuan Penelitian……………………………………………………………………… 5
D. Manfaat Penelitian ……………………………………………………………………

5

BAB II KAJIAN TEORI
A. Hakikat Perkembangan Kognitif Anak Usia Taman Kanak-kanak…………………… 7
1. Definisi Kognitif………………………………………………………………….. 7
2. Perkembangan Kognitif Anak Usia TK………………………………...…………

8

3. Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun……………………………………

10

4. Tingkat Perkembangan Mental Anak……………………………………..………

11

B. Hakikat Kemampuan Berhitung……………………………………………………….

11

1. Masa Peka Berhitung Pada Anak………………………………………………….

11

Yuli Febriantini, 2014
Upaya peningkatan kemampuan berhitung anak melalui permainan logico
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

2. Pengertian Kemampuan…………………………………………………………… 12
3. Pengertian Berhitung………………………………………………………………

13

4. Pengertian Kemampuan Berhitung………………………………………………... 13
5. Prinsip-prinsip Permainan Berhitung Permulaan………………………………….

13

6. Tahapan Penguasaan Berhitung di TK…………………………………………….

15

C. Hakekat Bermain bagi Anak TK…..…………………………………………………..

16

1. Hakekat Bermain bagi Anak TK…………………………………………………..

16

2. Fungsi Alat Permainan Edukatif…………………………………………………..

17

3.

20

Fungsi Alat Permainan Edukatif Logico..………………………………………..

4. Penelitian Terdahulu yang Relevan……………………………………………….. 22
5. Kerangka Berfikir…………………………………………………………...……..

23

BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi dan Subjek Penelitian……………………………………………………….....

24

B. Desain Penelitian……………………………………………………………………....

24

C. Metode Penelitian……………………………………………………………………..

29

D. Definisi Operasional…………………………………………………………………..

29

E. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian…………………………………

30

F. Analisis Data………………………………………………………………………….

35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum…………………………………………………………………….

37

B. Hasil penelitian………...……………………………………………………………… 39
1. Kondisi Awal Kemampuan Berhitung Anak Kelompok B sebelum penerapan
Permainan Logico di TK Islam Ibnu Sina………………………………………….. 39

2. Pelaksanaan Penerapan Permainan Logico ……………………………………….

44

3. Kondisi Akhir Kemampuan Berhitung setelah Menggunakan permainan logico….. 50

Yuli Febriantini, 2014
Upaya peningkatan kemampuan berhitung anak melalui permainan logico
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

C. Pembahasan Hasil Penelitian………………………………………………………...
1. Kondisi Objektif Kemampuan Berhitung Anak di TK Islam Ibnu Sina……………

65
67

2. Implementasi Penggunaan Alat Permainan Edukatif Logico dalam Upaya
Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak di TK Islam Ibnu Sina………………...

68

3. Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Kelompok B di TK Islam Ibnu Sina
Setelah menggunakan Alat Permainan Edukatif Logico…………………………… 69

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan………………………………………………………………………...
B. Saran……………………………………………………………………………….
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………………………
LAMPIRAN-LAMPIRAN…………………………………………………………………

Yuli Febriantini, 2014
Upaya peningkatan kemampuan berhitung anak melalui permainan logico
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

71
72

74
76

DAFTAR TABEL

Tabel

Halaman

3.1. Rencana Aktivitas Siklus 1 dan Siklus 2………………………………………..

27

3.2. Kisi-kisi Instrumen Kemampuan Berhitung Anak TK B…………………….....

31

3.3. Instrumen Penelitian Kemampuan Berhitung Anak TK B……………………...

34

3.4. Kriteria Penilaian Kemampuan Berhitung Anak……………………...………..

35

3.5. Skor Sikap Prilaku Anak………………………………………..........................

36

4.1. Data Hasil Observasi Sebelum Tindakan………….…………..………………

41

4.2. Data Hasil Observasi Kemampuan Berhitung...……………….………………...

42

4.3. Kondisi Awal Hasil Evaluasi Kemampuan Berhitung …………………………..

42

4.4. Hasil Observasi anak pada siklus I……………………………………………..

51

Yuli Febriantini, 2014
Upaya peningkatan kemampuan berhitung anak melalui permainan logico
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

4.5. Hasil Observasi Anak Siklus I Tindakan II……………………………..………

52

4.6. Kemampuan Berhitung Anak Siklus II…………………………………………..

52

4.7. Pedomanl Observasi Aktivitas Guru dalam permainan logico

.……………..

54

Kemampuan Berhitung Siklus II Tindakan II…………………………..………..

62

4.9. Hasil Observasi Kemampuan Berhitung Anak Siklus II…………………………

63

4.10 Rekapitulasi Kemampuan Anak Kelompok B……………………………………

63

4.8

DAFTAR GRAFIK

Grafik

Halaman

4.1. Kemampuan berhitung anak pada kondisi awal………………………………...

43

4.2. Kemampuan berhitung melalui alat permainan logico siklus I………………...

53

4.3. Kemampuan berhitung anak dengan media logico siklus II……………………

64

4.4. Perbandingan Kemampuan berhitung anak siklus I dan Siklus II……………. .

70

Yuli Febriantini, 2014
Upaya peningkatan kemampuan berhitung anak melalui permainan logico
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

DAFTAR GAMBAR

Gambar

Halaman

3.1. Desain Siklus Penelitian………..…………………………………………...............

26

4.1. Guru saat mengenalkan lambang bilangan………………………………………….

40

Yuli Febriantini, 2014
Upaya peningkatan kemampuan berhitung anak melalui permainan logico
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

4.2. Kondisi anak ketika menerima pelajaran berhitung………………………...............

40

4.3. Guru sedang menjelaskan cara menggunakan media logico………………………..

47

4.4. Anak sedang bermain logico mengenalkan jumlah benda …...................................

47

4.5. Guru sedang membimbing anak bermain logico…………………………...............

50

4.6. Guru saat melakukan apersepsi Tanya jawab pada anak……… …………. ………

57

4.7 Guru sedang mengobservasi kemampuan anak main logico……………………….

60

4.8. Hasil karya anak setelah bermain logico membuat dua himpunan…………………

60

4.9. Guru sedang menjelaskan penjumlahan dengan media logico……………………..

60

4.10. Anak sedang bermain logico menyelesaikan soal penjumlahan…………………..

60

4.11. Anak sedang mengerjakan tugas tentang penjumlahan……………………………

61

4.12. Hasil karya anak mengerjakan soal penjumlahan…………………………………

61

4.13. Anak sedang mencari jumlah yang sama dengan media logico..………………..

61

4.14. Anak sedang bermain APE logico dengan antusias………………………………

62

Yuli Febriantini, 2014
Upaya peningkatan kemampuan berhitung anak melalui permainan logico
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. SK Pembimbing
Lampiran 2. Lembar Paliditasi Instrumen
Lampiran 3. Surat Pernyataan Hasil Penelitian
Lampiran 4. Data siswa TK Islam Ibnu Sina Kelas TK B2 tahun ajaran 2013/2014
Lampiran 5. Pedoman wawancara guru kelas TK B
Lampiran 6. Gambar media alat permainan edukatif logico
Lampiran 7. Lembar Observasi Siswa saat kegiatan berhitung dengan media logico
Lampiran 8. Rencana Kegiatan Harian Siklus I
Lampiran 9. Lembar Observasi kemampuan Berhitung Anak Siklus I
Lampiran 10. Lembar Rekapitulasi Kemampuan berhitung anak Siklus I
Lampiran 11. Rencana Kegiatan Harian Siklus II
Lampiran 12. Lembar Observasi Kemampuan anak siklus II
Lampiran 13. Lembar rekapitulasi kemampuan berhitung anak Siklus II

Yuli Febriantini, 2014
Upaya peningkatan kemampuan berhitung anak melalui permainan logico
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu