Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Mental Accounting pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Kristen Satya Wacana
MENTAL ACCOUNTING PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SKRIPSI
Disusun dan Diajukan untuk Melengkapi Syarat-syarat
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
Oleh
Ayu Prasetyaningrum
162010005
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
i
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur tak habis penulis ucapkan kepada Tuhan YME atas berkat
dan rahmat-Nya untuk penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini.Skripsi ini merupakan salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya
Wacana. Dengan skripsi ini penulis memiliki harapan dapat memmbantu
memberikan pengetahuan dan menjadikan motivasi bagi penulis lainnya untuk
melakukan penelitian lebih lanjut, sehingga dapat menambah pemahaman kita
tentang mental accounting.
Penulis menyadari masih terdapat banyak kekurangan dalam penulisan
skripsi ini, sehingga penulis mengharapkan penelitian ini dapat dikembangkan
lebih lanjut oleh penulis lainnya. Akhir kata penulis berharap skripsi ini dapat
bermanfaat bagi pihak-pihak yang bersangkutan dan membutuhkan.
Selama melaksanakan penelitian dan penyusunan skripsi ini, peneliti
banyak menerima dorongan, bimbingan, bantuan, komentar, kritik dan saran dari
banyak pihak. Maka pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih
kepada :
1. Segenap pimpinan Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah
memberikan peneliti melaksanakan studi S1 dengan lancara dan
berbagai fasilitas pendukung perkuliahan.
2. Segenap pimpinan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Unversitas Kristen Satya Wacana, yang telah memberikan peneliti
iv
melaksanakan studi S1 dengan lancara dan berbagai fasilitas
pendukung perkuliahan.
3. Dra. Sri Muryani, MM. Selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Ekonomi dan dosen pembimbing skripsi yang telah memberikan
pengajaran dan dorongan kepada peneliti dalam menyusun skripsi,
serta bimbingan dalam penyusunan skripsi hingga peneliti dapat
menyelesaikan studi.
4. Drs. Alex Ch D. Mira Kaho, M.Si. selaku wali studi dan penguji yang
telah memberikan banyak waktu kepada penulis setiap berkonsultasi
dalam proses perkuliahan dan penyusunan skripsi. Serta telah
memberikan motivasi kepada peneliti dalam menjalani studi selama
kurang dari empat tahun di Pendidikan Ekonomi FKIP-UKSW.
5. Bapak Ibu dosen Pendidikan Ekonomi, Pak Boetje, Pak Kusjadi, Pak
Alex, Pak Bambang, Pak Arief, Bu Entri, Bu Mur, Mbak Lenny,
Mbak Ika dan Mas Adela yang memberikan pendidikan untuk penulis
selama berada di Pendidikan Ekonomi.
6. Seluruh mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP-UKSW dari berbagai
angkatan, dan mahasiswa yang telah menajadi informan sumber data
dalam penelitian ini.
7. Orang tua terkasih yang telah mendukung dalam doa, biaya,
dorongan, kemarahan bagi penulis selama menyelesaikan studi S1.
8. Saudara-saudara Om is, Om tono, Mbak Mega, Mbak Dian, Mas
Indar, Mas No, Mas Adit, Nauval , Dzakwan , Dail , Nana, yang
v
tidak lelahnya memarahi saya dan memberikan hiburan serta
dorongan motivasi kepada saya.
9. Lelaki terdekat yang telah memberikan dukungan selama enam tahun
ini, Yousha Fiernanda.
10. Sahabat-sahabat penulis yang selalu memberikan dukungan, Titis ,
Dessy, Aldila, Yuni, Stevany, Lia, Dewi, Kiki, Dini, Nia, Gerry,
Putra, Fajar, Pandu, Panjul, Esti.
11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang
turut memberikan dukungan selama penyusunan skripsi ini.
Penulis berharap semoga segala bantuan, kasih, perhatian , dukungan
dibalaskan oleh Tuhan YME dengan cara yang berbeda. Semoga skripsi ini dapat
berguna bagi pihak-pihak yang membutuhkan referensi tentang mental
accounting. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dibuat dengan masih banyak
kekurangan. Kritik dan Saran yang membangun sangat diharapkan penulis dalam
skripsi ini.
Salatiga,
Juni 2014
Penulis
vi
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
x
DAFTAR GAMBAR
x
DAFTAR LAMPIRAN
xi
ABSTRAK
xii
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Penelitian
1
1.2. Permasalahan Penelitian
4
1.3. Tujuan Penelitian
6
1.4. Signifikansi Penelitian
7
1.5. Keterbatasan Penelitian
9
BAB II LANDASAN TEORI
2.1. Mahasiswa Pendidikan Ekonomi
2.1.1.
2.1.2.
Program Studi Pendidikan Ekonomi
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi
2.2. Mental Accounting
2.2.1.
2.2.2.
Hakekat Akuntansi
Mental Accounting
10
10
12
14
14
16
2.3. Pembelajaran Akuntansi pada Mahasiswa Pendidikan
Ekonomi
20
2.4. Manfaat Mental Accounting pada Mahasiswa Pendidikan
Ekonomi
20
2.5. Penelitian Terdahulu
21
2.6. Kerangka Berpikir
22
vii
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1. Jenis dan Metodologi Penelitian
24
3.2. Obyek Penelitian
25
3.3. Data, Sumber dan Teknik Pengumpulan Data
25
3.4. Instrumen Penelitian
27
3.5. Analisis Data
27
3.6. Triangulasi
29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Penelitian
4.1.1. Program Studi Pendidikan Ekonomi
32
4.1.2. Mental Accounting Pada Mahasiswa Pendidikan
Ekonomi
37
4.1.3. Hasil Pembelajaran Akuntansi Pada Mahasiswa
Pendidikan Ekonomi
45
4.2. Pembahasan
4.2.1.
4.2.2.
Mental Accounting Pada Mahasiswa Pendidikan
Ekonomi
47
Hasil Pembelajaran Akuntansi Pada Mahasiswa
Pendidikan Ekonomi
50
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
52
5.2. Saran
57
DAFTAR PUSTAKA
59
LAMPIRAN-LAMPIRAN
61
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Daftar Mahasiswa Pendidikan Eknomi di Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan UKSW Salatiga Tahun Ajaran 2013/2014
34
Tabel 4.2Rata-rata Pendapatan Mahasiswa Pendidikan Ekonomi di Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan UKSW Salatiga Tahun Ajaran
2013/2014
35
Tabel 4.3Akun-akun Kebutuhan Mahasiswa Pendidikan Ekonomi di Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan UKSW Salatiga Tahun Ajaran
2013/2014
37
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Pembagian Pendapatan Kedalam Mental Account
18
Gambar 2.2 Kerangka Berpikir Mental Accounting di Kalangan Mahasiswa
23
Gambar 3.1 Komponen Dalam Analisis Data (interactive model)
28
Gambar 4.1 Proses Perlakuan Keuangan Mahasiswa Pendidikan Ekonomi
44
x
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Pedoman Wawancara Mahasiswa
61
Lampiran 2 Data Collection
62
Lampiran 3 Data Reduction
89
Lampiran 4 Data Display
110
xi
ABSTRAK
Pendidikan Ekonomi merupakan salah satu Program Studi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang memiliki tujuan untuk meluluskan caloncalon guru profesional. Salah satu dasar pengetahuan yang diberikan kepada
seluruh mahasiswa Pendidikan Ekonomi adalah pengetahuan Akuntansi dan
Keuangan. Karakteristik Akuntansi yang hendak ditanamkan pada mahasiswa
adalah sikap cermat, teliti, dan rapi. Pembelajaran Akuntansi yang diberikan salah
satunya bertujuan untuk pembentukan mental accounting pada mahasiswa
Pendidikan Ekonomi. Mental accounting merupakan suatu pengetahuan dan
proses untuk mengorganisasikan, membuat keputusan, dan mengevaluasi dalam
keuangan. Mental accounting seseorang hanya dapat dilihat melalui perilaku saja .
Mental Accounting memiliki dampak positif pada pribadi seseorang, yakni
sebagai alat pengendalian diri dalam menggunakan keuangan. Menggunakan uang
yang dimiliki dengan baik akan membuat seseorang mencapai kesuksesan dan
kemandirian dalam keuangan. Maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
keberhasilan pembelajaran Akuntansi dalam pembentukan mental accounting
serta mendeskripsikan mental accounting pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi
UKSW.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan menggunakan metode
kualitatif. Data yang digunakan dalam penelitian adalah data primer yang didapat
dari wawancara semi terkstruktur kepada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi UKSW
serta melakukan triangulasi. Data yang didapat akan dianalisis dengan cara
mengumpulkan data, mereduksi data, menyajikan data dan menyimpulkan data.
Hasil penelitian menunjukkan terdapat mental accounting pada mahasiswa
Pendidikan Ekonomi, tidak hanya terbentuk karena pembelajaran Akuntansi saja,
rasa tanggung jawab terhadap uang yang dimiliki, pendidikan pengelolaan
keuangan dari orang tua, nominal uang yang didapakan, lingkungan mahasiswa
juga memberikan kontribusi dalam pembentukan mental accounting. Mahasiswa
yang memiliki mental accounting justru lebih banyak ditemui pada mahasiswa
konsentrasi non akuntansi dibandingkan dengan mahasiswa konsentrasi akuntansi.
Deskripsi perilaku mahasiswa dalam menggunakan uang meliputi Organize, make
decision, evaluasi, dan didalam kegiatan evaluasi masih didapati satu proses,
yakni re-organize yakni pengaturan kembali. Perlu memberikan pengetahuan
pengelolaan keuangan pribadi baik melalui pembelajaran akuntansi maupun dari
pihak orang tua mahasiswa.
Kata Kunci : Mental Accounting, Pembelajaran Akuntansi
xii
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SKRIPSI
Disusun dan Diajukan untuk Melengkapi Syarat-syarat
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
Oleh
Ayu Prasetyaningrum
162010005
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
i
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur tak habis penulis ucapkan kepada Tuhan YME atas berkat
dan rahmat-Nya untuk penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini.Skripsi ini merupakan salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya
Wacana. Dengan skripsi ini penulis memiliki harapan dapat memmbantu
memberikan pengetahuan dan menjadikan motivasi bagi penulis lainnya untuk
melakukan penelitian lebih lanjut, sehingga dapat menambah pemahaman kita
tentang mental accounting.
Penulis menyadari masih terdapat banyak kekurangan dalam penulisan
skripsi ini, sehingga penulis mengharapkan penelitian ini dapat dikembangkan
lebih lanjut oleh penulis lainnya. Akhir kata penulis berharap skripsi ini dapat
bermanfaat bagi pihak-pihak yang bersangkutan dan membutuhkan.
Selama melaksanakan penelitian dan penyusunan skripsi ini, peneliti
banyak menerima dorongan, bimbingan, bantuan, komentar, kritik dan saran dari
banyak pihak. Maka pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih
kepada :
1. Segenap pimpinan Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah
memberikan peneliti melaksanakan studi S1 dengan lancara dan
berbagai fasilitas pendukung perkuliahan.
2. Segenap pimpinan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Unversitas Kristen Satya Wacana, yang telah memberikan peneliti
iv
melaksanakan studi S1 dengan lancara dan berbagai fasilitas
pendukung perkuliahan.
3. Dra. Sri Muryani, MM. Selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Ekonomi dan dosen pembimbing skripsi yang telah memberikan
pengajaran dan dorongan kepada peneliti dalam menyusun skripsi,
serta bimbingan dalam penyusunan skripsi hingga peneliti dapat
menyelesaikan studi.
4. Drs. Alex Ch D. Mira Kaho, M.Si. selaku wali studi dan penguji yang
telah memberikan banyak waktu kepada penulis setiap berkonsultasi
dalam proses perkuliahan dan penyusunan skripsi. Serta telah
memberikan motivasi kepada peneliti dalam menjalani studi selama
kurang dari empat tahun di Pendidikan Ekonomi FKIP-UKSW.
5. Bapak Ibu dosen Pendidikan Ekonomi, Pak Boetje, Pak Kusjadi, Pak
Alex, Pak Bambang, Pak Arief, Bu Entri, Bu Mur, Mbak Lenny,
Mbak Ika dan Mas Adela yang memberikan pendidikan untuk penulis
selama berada di Pendidikan Ekonomi.
6. Seluruh mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP-UKSW dari berbagai
angkatan, dan mahasiswa yang telah menajadi informan sumber data
dalam penelitian ini.
7. Orang tua terkasih yang telah mendukung dalam doa, biaya,
dorongan, kemarahan bagi penulis selama menyelesaikan studi S1.
8. Saudara-saudara Om is, Om tono, Mbak Mega, Mbak Dian, Mas
Indar, Mas No, Mas Adit, Nauval , Dzakwan , Dail , Nana, yang
v
tidak lelahnya memarahi saya dan memberikan hiburan serta
dorongan motivasi kepada saya.
9. Lelaki terdekat yang telah memberikan dukungan selama enam tahun
ini, Yousha Fiernanda.
10. Sahabat-sahabat penulis yang selalu memberikan dukungan, Titis ,
Dessy, Aldila, Yuni, Stevany, Lia, Dewi, Kiki, Dini, Nia, Gerry,
Putra, Fajar, Pandu, Panjul, Esti.
11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang
turut memberikan dukungan selama penyusunan skripsi ini.
Penulis berharap semoga segala bantuan, kasih, perhatian , dukungan
dibalaskan oleh Tuhan YME dengan cara yang berbeda. Semoga skripsi ini dapat
berguna bagi pihak-pihak yang membutuhkan referensi tentang mental
accounting. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dibuat dengan masih banyak
kekurangan. Kritik dan Saran yang membangun sangat diharapkan penulis dalam
skripsi ini.
Salatiga,
Juni 2014
Penulis
vi
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
x
DAFTAR GAMBAR
x
DAFTAR LAMPIRAN
xi
ABSTRAK
xii
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Penelitian
1
1.2. Permasalahan Penelitian
4
1.3. Tujuan Penelitian
6
1.4. Signifikansi Penelitian
7
1.5. Keterbatasan Penelitian
9
BAB II LANDASAN TEORI
2.1. Mahasiswa Pendidikan Ekonomi
2.1.1.
2.1.2.
Program Studi Pendidikan Ekonomi
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi
2.2. Mental Accounting
2.2.1.
2.2.2.
Hakekat Akuntansi
Mental Accounting
10
10
12
14
14
16
2.3. Pembelajaran Akuntansi pada Mahasiswa Pendidikan
Ekonomi
20
2.4. Manfaat Mental Accounting pada Mahasiswa Pendidikan
Ekonomi
20
2.5. Penelitian Terdahulu
21
2.6. Kerangka Berpikir
22
vii
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1. Jenis dan Metodologi Penelitian
24
3.2. Obyek Penelitian
25
3.3. Data, Sumber dan Teknik Pengumpulan Data
25
3.4. Instrumen Penelitian
27
3.5. Analisis Data
27
3.6. Triangulasi
29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Penelitian
4.1.1. Program Studi Pendidikan Ekonomi
32
4.1.2. Mental Accounting Pada Mahasiswa Pendidikan
Ekonomi
37
4.1.3. Hasil Pembelajaran Akuntansi Pada Mahasiswa
Pendidikan Ekonomi
45
4.2. Pembahasan
4.2.1.
4.2.2.
Mental Accounting Pada Mahasiswa Pendidikan
Ekonomi
47
Hasil Pembelajaran Akuntansi Pada Mahasiswa
Pendidikan Ekonomi
50
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
52
5.2. Saran
57
DAFTAR PUSTAKA
59
LAMPIRAN-LAMPIRAN
61
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Daftar Mahasiswa Pendidikan Eknomi di Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan UKSW Salatiga Tahun Ajaran 2013/2014
34
Tabel 4.2Rata-rata Pendapatan Mahasiswa Pendidikan Ekonomi di Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan UKSW Salatiga Tahun Ajaran
2013/2014
35
Tabel 4.3Akun-akun Kebutuhan Mahasiswa Pendidikan Ekonomi di Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan UKSW Salatiga Tahun Ajaran
2013/2014
37
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Pembagian Pendapatan Kedalam Mental Account
18
Gambar 2.2 Kerangka Berpikir Mental Accounting di Kalangan Mahasiswa
23
Gambar 3.1 Komponen Dalam Analisis Data (interactive model)
28
Gambar 4.1 Proses Perlakuan Keuangan Mahasiswa Pendidikan Ekonomi
44
x
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Pedoman Wawancara Mahasiswa
61
Lampiran 2 Data Collection
62
Lampiran 3 Data Reduction
89
Lampiran 4 Data Display
110
xi
ABSTRAK
Pendidikan Ekonomi merupakan salah satu Program Studi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang memiliki tujuan untuk meluluskan caloncalon guru profesional. Salah satu dasar pengetahuan yang diberikan kepada
seluruh mahasiswa Pendidikan Ekonomi adalah pengetahuan Akuntansi dan
Keuangan. Karakteristik Akuntansi yang hendak ditanamkan pada mahasiswa
adalah sikap cermat, teliti, dan rapi. Pembelajaran Akuntansi yang diberikan salah
satunya bertujuan untuk pembentukan mental accounting pada mahasiswa
Pendidikan Ekonomi. Mental accounting merupakan suatu pengetahuan dan
proses untuk mengorganisasikan, membuat keputusan, dan mengevaluasi dalam
keuangan. Mental accounting seseorang hanya dapat dilihat melalui perilaku saja .
Mental Accounting memiliki dampak positif pada pribadi seseorang, yakni
sebagai alat pengendalian diri dalam menggunakan keuangan. Menggunakan uang
yang dimiliki dengan baik akan membuat seseorang mencapai kesuksesan dan
kemandirian dalam keuangan. Maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
keberhasilan pembelajaran Akuntansi dalam pembentukan mental accounting
serta mendeskripsikan mental accounting pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi
UKSW.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan menggunakan metode
kualitatif. Data yang digunakan dalam penelitian adalah data primer yang didapat
dari wawancara semi terkstruktur kepada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi UKSW
serta melakukan triangulasi. Data yang didapat akan dianalisis dengan cara
mengumpulkan data, mereduksi data, menyajikan data dan menyimpulkan data.
Hasil penelitian menunjukkan terdapat mental accounting pada mahasiswa
Pendidikan Ekonomi, tidak hanya terbentuk karena pembelajaran Akuntansi saja,
rasa tanggung jawab terhadap uang yang dimiliki, pendidikan pengelolaan
keuangan dari orang tua, nominal uang yang didapakan, lingkungan mahasiswa
juga memberikan kontribusi dalam pembentukan mental accounting. Mahasiswa
yang memiliki mental accounting justru lebih banyak ditemui pada mahasiswa
konsentrasi non akuntansi dibandingkan dengan mahasiswa konsentrasi akuntansi.
Deskripsi perilaku mahasiswa dalam menggunakan uang meliputi Organize, make
decision, evaluasi, dan didalam kegiatan evaluasi masih didapati satu proses,
yakni re-organize yakni pengaturan kembali. Perlu memberikan pengetahuan
pengelolaan keuangan pribadi baik melalui pembelajaran akuntansi maupun dari
pihak orang tua mahasiswa.
Kata Kunci : Mental Accounting, Pembelajaran Akuntansi
xii