Modul PdP Reka Bentuk dan Teknologi Thn 5 Bhg 1
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
(KSSR)
MODUL PENGAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
TAHUN 5
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
(KSSR)
MODUL PENGAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
TAHUN 5
Terbitan
Kementerian Pendidikan Malaysia
Bahagian Pembangunan Kurikulum
MAC 2014
Cetakan Pertama 2014
© Kementerian Pendidikan Malaysia
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian
artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan
cara apa-apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara
lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian
Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9,
Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
KANDUNGAN
MODUL PENGAJARAN TEKNIKAL
1.
2.0
1
Asas Teknologi
2.2
Memasang Dan Membuka Kit Model Berfungsi Secara
Elektromekanikal Berpandukan Manual.
2.2.1
Membaca dan memahami manual
2.2.2
Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang
3
diperlukan untuk memasang dan membuka kit model.
2.2.3
Mengenal pasti nama dan fungsi komponen kit model
seperti roda dan gandar, gegancu dan rantai, takal dan
tali sawat, motor, gear, kerangka, suis, bateri, pemegang
bateri, sel solar, sensor dan alat kawalan jauh.
2.
4.0
2.2.4
Memasang komponen kit model berpandukan manual.
2.2.5
Mengenal pasti sistem elektromekanikal kit model.
2.2.6
Menguji kefungsian kit model.
2.2.7
Membuka dan menyimpan komponen kit model.
5
Penghasilan Projek
4.2
Menghasilkan Projek Menggunakan Bahan Logam Dan Bukan
Logam Dengan Litar Elektronik.
4.2.1
Mengenal pasti projek berpandukan manual.
4.2.2
Menyatakan bahan logam seperti aluminium, keluli, zink
15
dan bahan bukan logam.
4.2.3
Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang
digunakan untuk membina projek iaitu gergaji logam,
gunting logam, gandin kayu, gandin getah, kikir rata,
kikir parut, playar gabung, pisau boleh laras, pengikis,
penggarit, ragum kakak tua dan ragum meja.
4.2.4
Menyediakan alatan dan bahan.
4.2.5
Mengukur, menanda dan memotong bahan yang
26
digunakan untuk membuat projek.
4.2.6
Memasang bahan projek menggunakan pengikat dan
44
pencantum.
4.2.7
Membuat kemasan projek menggunakan bahan iaitu
cat licau atau syelek.
iii
53
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
4.2.8
Menyatakan nama, simbol dan fungsi komponen
64
elektronik seperti diod pemancar cahaya (LED),
perintang, kapasitor, transistor, buzer dan suis.
4.2.9
Membaca litar skematik dan litar bergambar berdasarkan
manual.
4.2.10 Membuat penyambungan litar elektronik pada projek.
72
4.2.11 Menguji kefungsian projek.
4.2.12 Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan.
4.2.13 Pengiraan kos bahan.
MODUL PENGAJARAN TEKNOLOGI PERTANIAN
3.
5.0
89
93
Teknologi Pertanian
5.1
Menanam Benih Dalam Bekas.
5.1.1
Memilih biji benih yang baik berdasarkan ciri-ciri seperti
95
cukup matang, bernas, berbentuk normal dan tidak
diserang perosak.
5.1.2
Menyatakan nama dan fungsi alatan seperti sudip tangan,
101
serampang tangan dan penyiram.
5.1.3
Menyediakan alatan iaitu sudip tangan, serampang tangan
dan penyiram.
5.1.4
Mengenal pasti medium semaian seperti medium campuran,
peat most dan cocoa peat.
5.1.5
Menyediakan medium dan bekas semaian yang sesuai.
5.1.6
Mengisi medium ke dalam bekas semaian mengikut
prosedur.
5.1.7
Menyemai biji benih halus atau biji benih kasar dengan
109
kaedah yang betul.
5.1.8
Melakukan penjagaan semaian iaitu menyiram, merumput
dan mengawal makhluk perosak.
5.1.9
Menyediakan medium dan bekas penanaman yang sesuai.
5.1.10 Mengubah anak benih ke dalam bekas tanaman mengikut
prosedur.
5.1.11 Melakukan aktiviti penjagaan tanaman iaitu merumput,
menggembur, membaja, menyiram dan mengawal perosak.
iv
116
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
MODUL PENGAJARAN SAINS RUMAH TANGGA
4.
6.0
127
Sains Rumah Tangga
6.2
Menyediakan Sajian
6.2.1
Mengenal pasti sanitasi penyediaan makanan dengan
129
betul.
6.2.2
Menyatakan nama dan fungsi alatan seperti kutleri, sudip,
senduk kayu, mangkuk adunan, alat penyukat, alat
penimbang, kuali, periuk, alat pengadun kek, alat
pengisar buah, cerek elektrik, pembakar roti, dapur
dan oven elektrik.
6.3
6.2.3
Memilih menu sarapan atau minum petang.
6.2.4
Membuat anggaran kos bahan mengikut menu yang dipilih.
6.2.5
Menyedia, memasak dan menghidang sajian.
6.2.6
Membersih alatan dan ruang memasak.
6.2.7
Menyelenggara dan menyimpan alatan.
141
164
Meghias dan Membungkus Makanan
6.3.1
Menyatakan bahan hiasan seperti aising, coklat urai,
177
jem dan kelapa parut kering.
6.3.2
Menyatakan jenis pembungkus makanan seperti bekas
plastik dan kertas pembungkus.
6.3.3
Menyatakan maklumat pada label pembungkus
makanan iaitu jenama, nama makanan, kandungan,
tanda harga, tanda halal, berat dan tarikh luput.
6.3.4
Menghias dan membungkus makanan seperti kek, roti,
188
donut dan biskut.
PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNIKAL
193
PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNOLOGI PERTANIAN
195
PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT SAINS RUMAH TANGGA
196
v
RUKUN NEGARA
BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung
cita-cita untuk mencapai perpaduan yang lebih
erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya;
memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta
masyarakat yang adil bagi kemakmuran negara
yang akan dapat dinikmati bersama secara adil
dan saksama; menjamin satu cara yang liberal
terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya
dan berbagai-bagai
corak; membina satu
masyarakat progresif yang akan menggunakan
sains dan teknologi moden;
MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan
menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk
mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsipprinsip yang berikut:
•
•
•
•
•
KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA
KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN
vii
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha
berterusan ke arah lebih
memperkembangkan potensi individu
secara menyeluruh dan bersepadu untuk
melahirkan insan yang seimbang dan
harmonis dari segi intelek, rohani, emosi
dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan
kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah
bertujuan untuk melahirkan warganegara
Malaysia yang berilmu pengetahuan,
berketerampilan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab dan berkeupayaan
mencapai kesejahteraan diri serta
memberikan sumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan negara.
viii
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
MODUL PENGAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KEMAHIRAN TEKNIKAL
TAHUN 5
Bahagian Pembangunan Kurikulum
0
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
TAJUK
MASA
2.0 ASAS TEKNOLOGI
60 minit ( 2 waktu )
STANDARD
KANDUNGAN
2.2 Memasang dan membuka kit model berfungsi secara
STANDARD
PEMBELAJARAN
2.2.1 Membaca dan memahami manual.
2.2.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang
diperlukan untuk memasang dan membuka kit model.
2.2.3 Mengenal pasti nama dan fungsi komponen kit model
seperti roda dan gandar, gegancu dan rantai, takal dan
tali sawat, motor, gear, kerangka, suis, pemegang bateri,
sel solar, sensor dan alat kawalan jauh.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1.
membaca dan memahami manual.
2.
menyatakan nama dan fungsi alatan tangan dengan betul.
3.
menyatakan nama dan fungsi komponen kit model
dengan betul.
RINGKASAN
Murid membaca dan memahami manual dengan bimbingan guru.
Nama, fungsi alatan tangan dan komponen yang terdapat dalam
kit model didedahkan kepada murid.
KEMAHIRAN
1. Membaca manual kit model.
2. Mengenal pasti nama, fungsi alatan dan komponen kit model.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan :
EK 2
- boleh mendapat maklumat daripada sumber.
Kreativiti
- menghasilkan idea dari pemerhatian.
Nilai murni - yakin dan mematuhi peraturan.
BAHAN BANTUAN
MENGAJAR
Kit model, manual, carta, alatan tangan.
elektromekanikal berpandukan manual.
3
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru mempamerkan kit model yang telah siap dipasang kepada
murid. Guru bersoal jawab dengan murid. Guru mengaitkan
jawapan murid dengan pengajaran pada hari ini.
Langkah 1
1.
2.
Guru mengedarkan kit model kepada setiap kumpulan.
Guru membimbing murid membaca dan memahami manual
kit model.
Langkah 2
1.
2.
Guru menerangkan nama, fungsi dan cara penggunaan
alatan tangan dengan betul.
Guru menerangkan nama dan fungsi komponen kit model
seperti roda dan gandar, gegancu dan rantai, takal dan tali
sawat, motor, gear, kerangka, suis, pemegang bateri, sel
solar, sensor dan alat kawalan jauh.
Langkah 3
1.
2.
Murid menamakan alatan tangan dan komponen kit model
yang ditunjukkan oleh guru.
Guru meminta murid memberikan beberapa contoh
kegunaan komponen yang pernah dilihat pada persekitaran.
Penutup
Guru membuat rumusan pengajaran dengan memberi bandingan
beberapa contoh kit model lain yang terdapat di pasaran.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru mengedarkan lembaran kerja untuk dilengkapkan seperti
lampiran.
PENGETAHUAN SEDIA
ADA MURID
Murid sudah mempelajari set binaan yang ada kesamaan dengan
kit model semasa berada di tahap 1.
REFLEKSI
4
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
TAJUK
2.0
MASA
ASAS TEKNOLOGI
60 minit ( 2 Waktu )
STANDARD
KANDUNGAN
2.2
STANDARD
PEMBELAJARAN
2.2.4
2.2.5
2.2.6
2.2.7
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat :
1.
memasang komponen kit model berpandukan manual
dengan betul.
2.
mengenal pasti sistem elektromekanikal yang terdapat
pada kit model.
3.
menguji kefungsian kit model.
4.
mengetahui cara-cara yang betul untuk membuka dan
menyimpan kit model.
RINGKASAN
Murid memasang, mengenal pasti sistem pergerakan
elektromekanikal, membuka dan menyimpan kit model
berpandukan manual dengan bimbingan guru.
KEMAHIRAN
1.
2.
3.
ELEMEN
MERENTAS KURIKULUM
Keusahawanan :
EK 3
- Merancang sesuatu projek dengan teliti dan
melaksanakannya.
Kreativiti - Boleh mengumpul maklumat dan memastikan
kualiti tugasan.
Nilai murni - Berazam tinggi
BAHAN BANTUAN
MENGAJAR
Kit model, manual, alatan tangan.
Memasang dan membuka kit model berfungsi secara
elektromekanikal berpandukan manual.
Memasang komponen kit model berpandukan manual.
Mengenal pasti sistem elektromekanikal kit model.
Menguji kefungsian kit model.
Membuka dan menyimpan komponen kit model.
Membaca manual kit model.
Menggunakan alatan tangan dengan betul.
Memasang, membuka dan menyimpan kit model dengan
betul.
5
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru menunjukkan kit model dan meminta murid untuk
menamakan kit model tersebut. Guru bersoal jawab dengan
murid.
Langkah 1
1.
2.
Guru mengedarkan satu set kit model kepada setiap
kumpulan.
Murid membaca manual yang telah dibekalkan. Murid
melakukan aktiviti memasang kit model berpandukan manual
dalam kumpulan.
Langkah 2
1.
2.
Murid mengenal pasti sistem elektromekanikal yang terdapat
pada kit model.
Murid menguji kit model yang telah dipasang dan membuat
pembaikan sekiranya tidak berfungsi.
Penutup
Murid membuka dan menyimpan kit model. Guru memberi
penghargaan kepada kumpulan yang berjaya memasang kit
model.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
1.
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
Murid pernah melakukan aktiviti memasang kit model pada
pembelajaran yang lalu
2.
Guru menilai kit model yang telah siap dipasang mengikut
kumpulan.
Guru mengedarkan lembaran kerja untuk dilengkapkan.
REFLEKSI
6
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan :
1.
Alatan Tangan
Alatan Tangan
Nama
Pemutar skru Philip
Fungsi
Untuk mengetatkan dan
melonggarkan skru kepala
Philip.
Pemutar skru rata
Untuk mengetatkan dan
melonggarkan skru kepala
belah.
Kunci Allen
Untuk mengetatkan dan
melonggarkan skru kepala
Allen.
Playar muncung tirus
Untuk memegang komponen
yang kecil.
Gandin plastik
Untuk mengetuk bahagian kit
model secara perlahan.
Sepana hujung terbuka
Untuk mengetat dan
melonggarkan bol dan nat.
7
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
2.
Sistem Pergerakan Kit Model
Kit model yang berbeza mempunyai sistem pergerakan yang berbeza. Sebagai contoh, sistem
pergerakan kit model kereta lumba berbeza dengan sistem pergerakan kit model kereta kabel.
Murid akan mengenal pasti sistem pergerakan yang terdapat pada kit model. Di antara beberapa
sistem pergerakan yang terdapat pada kit model adalah seperti berikut.
Motor
Kit model biasanya digerakkan oleh motor. Motor yang digunakan pada kit model biasanya
menggunakan arus terus daripada bateri. Motor merupakan sejenis alat elektrik yang menukarkan
tenaga elektrik kepada tenaga kinetik. Apabila arus elektrik dibekalkan pada motor, syaf yang
terdapat pada motor tersebut akan berputar dan memindahkan kuasa kepada gear atau takal
untuk melakukan sesuatu kerja.
Syaf
Gear
Gear merupakan satu komponen yang penting bagi sesuatu kit model kerana ia berfungsi sebagai
penghantar kuasa untuk menggerakan bahagian-bahagian pada kit model. Setiap komponen gear
bersentuhan di bahagian gigi antara satu sama lain supaya berlaku permindahan kuasa pada
bahagian yang diperlukan. Gear yang dipasang pada syaf motor dikenali sebagai gear pemacu.
Apabila motor berfungsi, gear pemacu akan menggerakkan rangkaian gear yang lain yang dikenali
sebagai gear dipacu bagi mewujudkan satu sistem pergerakan yang lengkap bagi sebuah kit
model.
Gear
dipacu
Gear
Pemacu
8
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Takal dan Tali Sawat
Takal biasanya dihubungkan dengan menggunakan tali sawat. Takal dan tali sawat digunakan
untuk menghubungkan dan memindahkan tenaga kinetik dari satu syaf ke syaf yang lain.
Lazimnya, takal dan tali sawat digunakan pada sistem sebuah kren untuk mengangkat barang dan
sistem pergerakan kereta kabel. Sistem takal dan tali sawat juga boleh digunakan untuk
menukarkan dan memindahkan kelajuan tinggi kepada kelajuan rendah atau sebaliknya seperti
yang terdapat pada sistem pergerakan gerudi meja.
Tali sawat
Takal
Gegancu dan rantai
Rantai juga digunakan dalam sistem pergerakan kit model. Rantai menghubungkan gegancu
pemacu yang dipasang pada motor dengan gegancu dipacu. Rantai berfungsi memindahkan
kuasa dari gegancu pemacu ke gandar yang dipasang gegancu dipacu untuk menghasilkan
pergerakan apabila motor dihidupkan.
Rantai
Gegancu
9
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
3.
Pemasangan kit model.
Sebelum aktiviti pemasangan kit model dijalankan, murid-murid mestilah merujuk dan memahami
terlebih dahulu manual pemasangan yang dibekalkan bagi setiap kit model.
Contoh pemasangan kit model.
a. Keluarkan komponen kit model robot
daripada kotak dan fahami manual
pemasangan.
b. Pasangkan suis dan pemegang bateri.
c. Sambungkan wayar antara suis dengan
motor arus terus.
d. Pasangkan bahagian motor arus terus
dan gear pada bahagian hadapan
badan model robot.
10
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
e. Suis dan pemegang beteri dipasang pada
bahagian belakang badan model robot.
f. Pasangkan bahagian tangan dan kaki
model robot dengan menggunakan skru.
g. Cantumkan bahagian tangan dan kaki
kit model robot pada badannya.
h. Kit model robot yang telah siap boleh
diuji dengan memasangkan bateri dan
menghidupkan suis.
Perhatikan pergerakan robot tersebut.
4. Pengujian kit model.
Pengujian kit model dilakukan bagi memastikan kit model berfungsi secara normal. Sekiranya kit
model tidak berfungsi atau berfungsi secara tidak normal, pembaikan haruslah dilakukan. Setelah
pembaikan dibuat, pengujian dilaksanakan semula.
11
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
5. Membuka dan menyimpan kit model.
Kit model yang telah siap dipasang dan diuji akan dibuka setiap komponen satu persatu. Guru
perlu membimbing murid-murid untuk memastikan setiap komponen dibuka dengan cermat dan
tidak rosak. Semua komponen disimpan semula ke dalam kotak atau bekas penyimpanan yang
disediakan.
Nota guru
Pemilihan kit model mengikut kreativiti guru berdasarkan kepada Standard Pembelajaran 2.2.3.
Kit model boleh diperolehi dengan menggunakan peruntukan PCG.
12
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Lembaran Kerja.
A. Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul.
tali sawat
gear
Motor
pemacu
kuasa
1. ___________ berfungsi sebagai penghantar kuasa untuk menggerakan bahagian-bahagian
pada kit model robot.
2. Rantai berfungsi memindahkan __________ dari gegancu pemacu ke gandar yang dipasang
gegancu dipacu untuk menghasilkan pergerakan apabila motor dihidupkan.
3. Takal biasanya dihubungkan dengan menggunakan _____________.
4. ___________ merupakan sejenis alat elektrik yang menukarkan tenaga elektrik kepada
tenaga kinetik.
5. Gear yang dipasang pada syaf motor dikenali sebagai gear ___________ .
13
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
B. Labelkan bahagian-bahagian kit model robot di bawah.
Suis
Tangan
Kaki
14
Motor
Gear
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek
60 minit (2 waktu )
STANDARD
KANDUNGAN
4.2
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.2.1 Mengenal pasti projek berpandukan manual.
Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan
bukan logam dengan litar elektronik
4.2.2 Menyatakan bahan logam seperti aluminium, keluli, zink
dan bahan bukan logam.
4.2.3 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang
digunakan untuk membina projek iaitu gergaji logam,
gunting logam, gandin kayu, gandin getah, kikir rata, kikir
parut, playar gabung, pisau boleh laras, pengikis
penggarit, ragum kakak tua dan ragum meja.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1.
2.
3.
memahami cara membuat projek berpandukan manual.
mengenal pasti pelbagai bahan logam yang akan
digunakan untuk membuat projek
menyatakan nama dan fungsi alatan tangan.
RINGKASAN
Guru menerangkan cara membuat projek dengan berpandukan
manual. Murid membaca dan memahami manual, kemudian
murid dapat menentukan bahan dan alatan tangan yang akan
digunakan untuk membina projek.
KEMAHIRAN
1.
2.
3.
ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan :
EK2
- memilih idea terbaik daripada banyak idea.
- meneruskan peningkatan kualiti idea
Kreativiti - boleh mengumpul dan boleh membuat penilaian
terhadap idea.
Nilai murni : mematuhi peraturan.
Memahami manual.
Mengenal pasti pelbagai jenis bahan logam
Menama dan menyatakan fungsi alatan tangan.
15
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
BAHAN
BANTUAN
MENGAJAR
1.
2.
3.
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
1.
2.
3.
Manual
Aluminium, zink, keluli
Gergaji logam, gunting logam, gandin kayu, gandin getah,
kikir rata, kikir parut, playar gabung, pisau boleh laras,
pengikis, penggarit, ragum kakak tua dan ragum meja.
Guru mempamerkan contoh projek “Papan tanda
elektronik” yang sudah siap.
Guru bersoal jawab dengan murid.
a. Apakah kegunaan projek yang dipamerkan?
b. Apakah bahan yang digunakan untuk membuat projek?
Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran
pada hari ini.
Langkah 1
1.
2.
Guru mengedarkan manual projek” Papan tanda
elektronik”. (seperti lampiran)
Murid membaca dan memahami manual yang diedarkan
dengan bimbingan guru.
Langkah 2
1.
2.
3.
Guru mempamer dan menerangkan pelbagai jenis bahan
logam yang boleh digunakan untuk membuat projek.
Guru menerangkan nama dan fungsi alatan tangan.
Guru menunjukkan cara mengguna alatan tangan
pada bahan dengan betul. (lampiran)
Langkah 3
1.
2.
Murid diminta mengenal pasti bahan logam dan bukan
logam. (lembaran kerja 1)
Murid diminta menyesuaikan fungsi alatan tangan dengan
betul. (lembaran kerja 2)
Penutup
Guru membimbing murid membuat rumusan tentang
pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Murid menjawab soalan berdasarkan lembaran kerja 1 dan 2.
16
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
Murid pernah menghasilkan projek berasaskan bahan bukan
logam pada tahun 4.
REFLEKSI
17
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Penerangan Projek
Projek Papan Tanda Elektronik menggabungkan bahan logam dan bahan bukan logam.
Projek ini juga menggunakan litar elektronik dan boleh digunakan sebagai pemberi isyarat.
Manual Projek Papan Tanda Elektronik
Rantai
B1
Papan lapis
LED
A
F1
Aluminium
Kayu beroti
G
Suis mikro
D
E
C2
C1
F2
Suis togel
B2
10
Lukisan berdimensi
300
200
18
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Lukisan terlerai
B1
A
C1
F1
C2
D
B2
E
G
F2
Bahagian projek
1 keping papan lapis berukuran 300mm X 200mm X 3mm (Bahagian A)
2 batang kayu beroti berukuran 300mm X 20mm X 10mm (Bahagian B1 dan B2)
2 batang kayu beroti berukuran 200mm X 20mm X 10mm (Bahagian C1 dan C2)
1 keping mounting board berukuran 200m X 100mm X 1mm (Bahagian D)
1 keping zink berukuran 100mm X 90mm X 1mm (Bahagian E)
2 batang aluminium berbentuk U 200mm X 12mm X 12mm (Bahagian F1 dan F2)
1 batang kayu beroti 40mm X 20mm X 10mm (Bahagian G)
Wayar lembar tunggal
1 unit pemegang bateri
2 biji bateri saiz “AA”
1 unit suis togel
1 unit suis mikro
4 biji LED
19
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Langkah Kerja
1.
2.
3.
4.
5.
Cantumkan bahagian B1, B2, C1 dan C2 di atas papan A mengunakan glu dan paku.
Cantumkan bahagian F1 dan F2 di atas bahagian D mengunakan glu.
Cantumkan bahagian D pada bahagian A menggunakan glu.
Cantumkan bahagian G di atas bahagian E sebagai pemegang menggunakan glu.
Masukkan bahagian E di bahagian F1 dan F2 sebagai tetingkap pada papan tanda
elektronik.
Bahan logam dan bukan logam
Bahan Logam
Bahan Bukan Logam
Aluminium
Papan lapis
Logam
Kayu beroti
Medium Density Fibre Board (MDF)
Zink
20
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Alatan tangan
Murid-murid telah mempelajari nama dan fungsi alatan tangan di tahun 4.
Berikut adalah alatan tangan yang perlu dipelajari semasa di tahun 5.
Bil
Nama Alat
Fungsi
1
Memotong bahan logam
Gergaji Besi
Memotong kepingan logam
2
Gunting Logam
3
Mengetuk permukaan kerja kayu
Gandin kayu
Digunakan untuk membentuk, melipat,
mengetuk dan meratakan kepingan
logam pada sudut tepat, serta
membentuk keluli lembut.
4
Gandin Getah
Digunakan untuk meratakan permukaan
logam.
5
Kikir Rata
21
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Digunakan untuk mengikir dan
membentuk hujung kayu.
6
Kikir Parut
Digunakan untuk memotong,
membengkok, membentuk,
memegang dan mencengkam bahan
logam.
7
Playar Gabung
8
Memotong bahan bukan logam
Pisau boleh laras
9
Mengikis permukaan bahan kerja
Pengikis
Digunakan untuk menanda garisan
pada permukaan kepingan logam
10
Penggarit
Mencabut paku dan memotong dawai
halus
11
Ragum kakak tua
22
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
12
Memegang benda kerja logam
Ragum Meja Kerja Logam
13
Memegang benda kerja kayu
Ragum Meja Kerja Kayu
23
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Lembaran Kerja 1
Tuliskan “Logam” atau “ Bukan Logam” pada ruang yang disediakan untuk bahan di bawah.
24
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Lembaran Kerja 2
Suaikan gambar rajah alatan di bawah dengan fungsinya.
BIL
Alatan
Fungsi
1
Digunakan untuk
mengikir dan membentuk
hujung kayu.
2
Digunakan untuk
membentuk, melipat,
mengetuk dan meratakan
kepingan logam pada
sudut tepat, serta
membentuk keluli lembut.
3
Digunakan untuk
menanda garisan pada
permukaan kepingan
logam
Digunakan untuk
meratakan permukaan
logam.
4
Digunakan untuk
memotong,
membengkok,
membentuk,
memegang dan
mencengkam benda bulat
5
Digunakan memotong
kepingan logam
6
25
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek
60 minit ( 2 waktu )
STANDARD
KANDUNGAN
4.2
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.2.4
4.2.5
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1.
menyediakan alatan dan bahan berpandukan manual.
2.
mengukur, menanda dan memotong bahan logam dan
bukan logam dengan kaedah yang betul dan ukuran
yang tepat.
RINGKASAN
Murid menyediakan alatan dan bahan bagi melakukan aktiviti
mengukur, menanda dan memotong bahan logam dan bahan
bukan logam dengan bimbingan guru.
KEMAHIRAN
1.
2.
bukan logam dengan litar elektronik.
3.
4.
ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
BAHAN
BANTUAN MENGAJAR
Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan
Menyediakan alatan dan bahan.
Mengukur, menanda dan memotong bahan yang
digunakan untuk membuat projek.
Mengenal pasti bahan dan alatan tangan.
Mengukur bahan logam dengan menggunakan pembaris
keluli.
Menanda bahan logam dengan menggunakan penggarit.
Memotong bahan logam dengan menggunakan gunting
logam.
Keusahawanan:
– boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian
semasa
Kreativiti – boleh menggunakan cara dan teknik mengikut
kaedah yang lebih baik.
Nilai murni - berdisplin
EK2
1.
2.
3.
Manual
Bahan logam dan bahan bukan logam.
Alatan tangan. - Gunting logam, gandin getah, kikir rata,
playar gabung, penggarit, pembaris keluli
26
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
1.
2.
Guru bersoal jawab dengan murid.
Apakah alatan dan bahan yang telah dipelajari pada
pelajaran yang lepas?
Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran
pada hari ini.
Langkah 1
1.
2.
Guru mengedarkan manual.
Murid membaca dan memahami manual.
Murid menyenaraikan alatan dan bahan yang
diperlukan untuk membuat projek.
Langkah 2
1.
2.
3.
Guru mengarahkan murid mengambil alatan dan
bahan yang diperlukan secara teratur.
Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda
dengan berpandukan manual.
Guru membimbing murid melakukan aktiviti
mengukur dan menanda dengan cara yang betul.
Langkah 3
Guru membuat penilaian hasil kerja murid dengan
memberi penghargaan pada bahan yang telah
dipotong.
Penutup
Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menilai bahan yang telah dipotong.
PENGETAHUAN
SEDIA ADA MURID
Murid pernah melakukan aktiviti menanda dan memotong pada
tahun 4
REFLEKSI
27
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Penyediaan Bahan dan Alatan
Sebelum mula membuat projek papan tanda elektronik, bahan dan alatan perlu disediakan
terlebih dahulu. Berikut adalah senarai bahan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut.
Bil
Bahan
Keterangan
1 keping papan lapis berukuran
300mm X 200mm X 3mm (Bahagian A)
2 batang kayu beroti berukuran
300mm X 20mm X 10mm (Bahagian B1
dan B2)
2 batang kayu beroti berukuran
200mm X 20mm X 10mm (Bahagian C1
dan C2)
1 keping zink berukuran 200m X 100mm
X 1mm (Bahagian D)
1
2
3
4
28
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Bil
Bahan
Keterangan
1 keping mounting board berukuran
100m X 90mm X 2mm (Bahagian E)
2 batang aluminium berbentuk “U”
berukuran 100mm x 12mm x 12mm.
(Bahagian F1 dan F2)
1 batang kayu beroti berukuran
40mm x 20mm x 10mm (Bahagian G)
Cat licau dengan warna yang
bersesuaian.
5
6
7
8
29
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Bil
Bahan
Keterangan
9
10
Syelek
Kertas las
Bateri saiz “AA”
11
12
30
Glu sentuh
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Bil
Bahan
Keterangan
13
14
15
Diod pemancar cahaya ( LED )
Pemegang bateri
Suis togel
16
31
Paku
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Bil
Bahan
Keterangan
Wayar lembar tunggal
17
18
19
32
Bongkah penyambung
Suis mikro
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Maklumat Tambahan Guru.
Projek papan tanda berlampu ini menggunakan bahan logam. Berikut adalah contoh bahan
logam yang boleh didapati di pasaran. Guru boleh memilih salah satu daripada contoh bahan
logam dibawah untuk membuat projek.
Bil
Bahan
1
Aluminium
2
Logam
3
Zink
Gambar
33
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Berikut pula adalah senarai alatan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut.
Bil
Nama Alatan
1
Playar gabung
2
Tukul kuku kambing
3
Tukul warrington
4
Sesiku L
5
Gandin getah
Gambar
34
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Bil
Nama Alatan
6
Gandin kayu
7
Gergaji logam
8
Pisau boleh laras
9
10
Gambar
Gergaji puting
Kikir parut
35
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Bil
11
12
Nama Alatan
Gambar
Kikir rata
Penebuk pusat
13
Pembaris keluli
14
Ragum kakak tua
15
Penggarit
36
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Bil
Nama Alatan
16
Gunting besi
17
Gambar
Gerimit
18
Pelucut wayar
19
Pena ujian
20
Pemutar skru Phillips
37
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Bil
Nama Alatan
21
Playar muncung tirus
22
Pengikis
Gambar
38
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Lembaran kerja
Nyatakan fungsi bagi alatan tangan di bawah.
Alat tangan
Fungsi
………………………………..……………
………………………………….…………
……………………………….……………
Kikir parut
…………………………………….………
………………………………………….…
………………………………….…………
Gandin getah
………………………………..……………
………………………………….…………
……………………………….……………
Penggarit
………………………………..……………
………………………………….…………
Kikir rata
……………………………….……………
………………………………..……………
………………………………….…………
……………………………….……………
Playar gabung
………………………………..……………
………………………………….…………
……………………………….……………
Gunting logam
39
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Mengukur, Menanda dan Memotong
Setelah bahan dan alatan disediakan, langkah pertama untuk memulakan projek ini adalah
dengan membuat kerja mengukur, menanda dan memotong.
Berikut adalah langkah bagi kerja mengukur dan menanda.
1. Ukur dan tanda papan lapis yang mempunyai ketebalan 3mm. Saiz papan lapis
300mm x 300mm.
Cara mengukur dan menanda papan lapis
2. Ukur dan tanda kayu beroti. Gunakan pembaris keluli dan sesiku L bagi mendapat ukuran
yang tepat. Ukuran kayu beroti adalah seperti berikut :
a. Dua batang kayu beroti bersaiz 20mm x 10mm dipotong sepanjang 300mm dan dilabel
dengan label B1 dan B2.
b. Dua batang kayu beroti bersaiz 20mm x 10mm dipotong sepanjang 200mm dan dilabel
dengan C1 dan C2.
Cara membuat ukuran menggunakan
pembaris keluli.
Cara membuat penandaan
40
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Cara membuat penandaan sudut menggunakan sesiku L
3. Ukur dan tanda kepingan zink dan aluminium berbentuk U dengan menggunakan pembaris,
sesiku L dan penggarit. Saiz kepingan besi adalah 200m X 100mm manakala saiz
aluminium berbentuk “U” adalah 100mm x 12mm x 12mm.
Cara membuat pengukuran dan penandaan pada kepingan zink
Cara membuat penandaan pada aluminium berbentuk U
41
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Langkah kerja memotong bahan projek
1. Potong papan lapis menggunakan gergaji tangan.
2. Potong kayu beroti dengan menggunakan “mitre saw”.
“Mitre saw” dilaraskan ke sudut 45°
Kayu beroti dipotong mengikut sudut
yang telah dilaras.
3. Potong kepingan zink dengan menggunakan gunting logam.
Cara memotong kepingan zink
42
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Cara membuat potongan pada aluminium berbentuk U
4. Kemaskan bahagian yang sudah dipotong menggunakan kikir rata.
Kikir rata digunakan bagi
membuang bahagian
logam yang bergerigis
bagi menjadikan bahan
kerja kemas dan selamat
Cara menggunakan kikir rata bagi melicinkan
permukaan logam yang dipotong
43
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
TAJUK
4.0
PENGHASILAN PROJEK
60 minit ( 2 waktu )
MASA
STANDARD
KANDUNGAN
4.2.
Menghasilkan projek bahan logam dan bukan logam dengan
litar elektronik.
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.2.6
Memasang
pencantum
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. memasang komponen projek yang telah dipotong.
2. mengguna pengikat dan pencantum pada bahan dengan betul.
RINGKASAN
Kerja memasang bahan yang telah dipotong dengan menggunakan
pengikat dan pencantum yang betul.
KEMAHIRAN
1. Menggunakan pengikat dan pencantum dengan betul.
2. Memasang bahan logam dengan kemas.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan:
EK5
– Prinsip tanggung jawab sosial untuk menjaga
kebersihan bengkel.
Kreativiti – Penyelesaian masalah.
Nilai murni - Mengamalkan budaya bersih.
BAHAN BANTUAN
MENGAJAR
Alatan tangan dan bahan berkaitan
Manual pemasangan
bahan projek menggunakan pengikat
44
dan
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set induksi
Guru menunjukkan contoh projek yang cantik dan kemas buatannya
sambil bersoaljawab berpandukan projek tersebut
Langkah 1
Guru menunjukkan jenis-jenis bahan pengikat dan pencantum yang
akan digunakan dalam projek “PAPAN TANDA ELEKTRONIK”.
Langkah 2
Guru menunjuk cara penggunaan pengikat dan pencantum pada
bahan projek dengan cara yang betul.
a. Menyapu glu sentuh
b. Memaku
Langkah 3
Murid memasang bahan projek berpandukan manual.
Langkah 4
Penyelenggaraan bengkel:
Murid membersih bengkel, membersih alatan dan menyimpan bahan
projek.
Penutup
Guru membimbing pelajar merumus isi-isi penting berkaitan
1. jenis-jenis pengikat dan pencantum.
2. Langkah-langkah mengikat dan mencantum
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menyediakan lembaran kerja pada murid.
PENGETAHUAN
SEDIA ADA
Murid telah belajar memasang projek eksperimental pada
pembelajaran dan pengajaran Tahun 4
REFLEKSI
45
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Lukisan Terlerai
B1
A
C1
F1
C2
D
B2
E
G
F2
Bahagian projek
1 keping papan lapis berukuran 300mm X 200mm X 3mm (Bahagian A)
2 batang kayu beroti berukuran 300mm X 20mm X 10mm (Bahagian B1 dan B2)
2 batang kayu beroti berukuran 200mm X 20mm X 10mm (Bahagian C1 dan C2)
1 keping mounting board berukuran 200m X 100mm X 1mm (Bahagian D)
1 keping zink berukuran 100mm X 90mm X 1mm (Bahagian E)
2 batang aluminium berbentuk U 200mm X 12mm X 12mm (Bahagian F1 dan F2)
1 batang kayu beroti 40mm X 20mm X 10mm (Bahagian G)
Wayar lembar tunggal
1 unit pemegang bateri
2 biji bateri
1 unit suis togel
1 unit suis mikro
4 unit LED
Langkah Kerja
1.
2.
3.
4.
5.
Cantumkan bahagian B1, B2, C1 dan C2 di atas papan A mengunakan glu dan paku.
Cantumkan bahagian F1 dan F2 di atas bahagian D mengunakan glu.
Cantumkan bahagian D pada bahagian A menggunakan glu.
Cantumkan bahagian G di atas bahagian E sebagai pemegang menggunakan glu.
Masukkan bahagian E di bahagian F1 dan F2 sebagai tetingkap pada papan tanda
elektronik.
46
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Langkah Pemasangan projek
1. Susun kayu beroti yang telah dipotong pada papan lapis.
2. Sapukan glu pada kayu beroti dan papan lapis. Biarkan kering.
47
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Cara menguji kekeringan glu:
Uji dengan menggunakan kertas bagi memastikan glu sudah kering ( rujuk gambar )
Elakkan terhidu glu kerana boleh menjejaskan kesihatan
3. Lekatkan kayu beroti pada papan lapis. Kemaskan dengan menggunakan gandin getah.
Kemudian kukuhkan dengan paku panel menggunakan tukul warrington atau tukul kuku
kambing bersaiz kecil.
a
b
c
d
48
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
4. Gosok bahagian yang telah di pasang dengan menggunakan kertas las bagi mendapatkan
permukaan yang licin.
5. Sapu glu sentuh pada papan lapis, logam aluminium ( bentuk U) dan mounting board
kemudian lekatkan pada papan yang sudah siap ditanda.
a
b
c
d
49
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
6. Masukkan mounting board yang siap diglu ke alur aluminium. Pastikan glu tidak bersentuhan.
Lakukan dengan cermat.
7. Lipat tepi tetingkap iaitu logam zink menggunakan ragum meja dan gandin.
8. Pasangkan tetingkap pada gelongsor aluminium.
50
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
9. Pasangkan tangkai pemegang ke bahagian atas tetingkap gelongsor.
10. Uji kefungsian projek, kemudian buat kemasan.
51
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
LEMBARAN KERJA
NAMA MURID
:_____________________________________________________________
TAHUN
: 5
.
NAMA PROJEK :__________________________________
JAWAB SOALAN BERIKUT.
Padankan gambarajah di bawah mengikut kegunaan yang betul.
52
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
TAJUK
4.0
MASA
PENGHASILAN PROJEK
60 minit ( 2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.2
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.2.7 Membuat kemasan projek menggunakan bahan iaitu cat
licau atau syelek.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1.
RINGKASAN
KEMAHIRAN
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan
bukan logam dengan litar elektronik
Membuat kemasan projek menggunakan cat licau atau
syelek dengan cara yang betul
Murid boleh membuat kerja kemasan menggunakan cat licau
atau syelek.
1.
2.
Mengecat cat licau dengan menggunakan berus cat.
Menyapu syelek dengan menggunakan berus syelek.
Keusahawanan :
EK 5
– prinsip keadilan mengikut giliran.
Kreativiti – membuat perbandingan kualiti bahan.
Nilai murni – kekemasan dalam tugasan yang diberikan.
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Cat licau
Syelek
Berus cat
Berus syelek.
Pelarut.
Kertas las
53
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
1.
Guru menunjukkan 2 contoh projek yang telah siap.
Projek yang siap dibuat kemasan.
Projek yang belum di buat kemasan.
2.
Guru meminta murid menerangkan perbezaan projek
tersebut. Guru mengaitkan jawapan murid dengan
pengajaran hari ini.
Langkah 1
1.
Guru menerangkan kepada murid mengenai kertas las
dan cara penggunaannya.
2.
Guru membimbing murid menggunakan kertas las untuk
melicinkan permukaan kayu.
3.
Murid membersihkan permukaan kayu dari habuk dan
kotoran.
Langkah 2
1.
Guru menunjukkan cat licau dan syelek serta cara
menggunakannya dengan betul.
2.
Murid melakukan kemasan menggunakan cat licau atau
syelek pada permukaan projek.
3.
Murid membiarkan cat licau atau syelek yang digunakan
di permukaan projek kering sepenuhnya.
Penutup
1.
Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan
memberi penghargaan kepada hasil kerja murid.
Penyelengaraan bengkel –
murid membersihkan bengkel, menyimpan dan
menyenggara alatan serta bahan projek.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menyediakan lembaran kerja pada murid
(lihat lampiran B)
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
Murid pernah melihat aktiviti mengecat dijalankan
REFLEKSI
54
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Langkah kerja menyapu syelek
1. Sediakan syelek, berus syelek dan bekas yang sesuai
2. Proses syelek dimulakan dengan melakukan sapuan nipis di permukaan kayu.
Berus syelek digerakkan mengikut ira kayu.
55
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
3. Sapuan syelek keseluruhan ruang luar dan dalam.
4. Biarkan syelek kering.
56
(KSSR)
MODUL PENGAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
TAHUN 5
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
(KSSR)
MODUL PENGAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
TAHUN 5
Terbitan
Kementerian Pendidikan Malaysia
Bahagian Pembangunan Kurikulum
MAC 2014
Cetakan Pertama 2014
© Kementerian Pendidikan Malaysia
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian
artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan
cara apa-apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara
lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian
Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9,
Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
KANDUNGAN
MODUL PENGAJARAN TEKNIKAL
1.
2.0
1
Asas Teknologi
2.2
Memasang Dan Membuka Kit Model Berfungsi Secara
Elektromekanikal Berpandukan Manual.
2.2.1
Membaca dan memahami manual
2.2.2
Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang
3
diperlukan untuk memasang dan membuka kit model.
2.2.3
Mengenal pasti nama dan fungsi komponen kit model
seperti roda dan gandar, gegancu dan rantai, takal dan
tali sawat, motor, gear, kerangka, suis, bateri, pemegang
bateri, sel solar, sensor dan alat kawalan jauh.
2.
4.0
2.2.4
Memasang komponen kit model berpandukan manual.
2.2.5
Mengenal pasti sistem elektromekanikal kit model.
2.2.6
Menguji kefungsian kit model.
2.2.7
Membuka dan menyimpan komponen kit model.
5
Penghasilan Projek
4.2
Menghasilkan Projek Menggunakan Bahan Logam Dan Bukan
Logam Dengan Litar Elektronik.
4.2.1
Mengenal pasti projek berpandukan manual.
4.2.2
Menyatakan bahan logam seperti aluminium, keluli, zink
15
dan bahan bukan logam.
4.2.3
Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang
digunakan untuk membina projek iaitu gergaji logam,
gunting logam, gandin kayu, gandin getah, kikir rata,
kikir parut, playar gabung, pisau boleh laras, pengikis,
penggarit, ragum kakak tua dan ragum meja.
4.2.4
Menyediakan alatan dan bahan.
4.2.5
Mengukur, menanda dan memotong bahan yang
26
digunakan untuk membuat projek.
4.2.6
Memasang bahan projek menggunakan pengikat dan
44
pencantum.
4.2.7
Membuat kemasan projek menggunakan bahan iaitu
cat licau atau syelek.
iii
53
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
4.2.8
Menyatakan nama, simbol dan fungsi komponen
64
elektronik seperti diod pemancar cahaya (LED),
perintang, kapasitor, transistor, buzer dan suis.
4.2.9
Membaca litar skematik dan litar bergambar berdasarkan
manual.
4.2.10 Membuat penyambungan litar elektronik pada projek.
72
4.2.11 Menguji kefungsian projek.
4.2.12 Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan.
4.2.13 Pengiraan kos bahan.
MODUL PENGAJARAN TEKNOLOGI PERTANIAN
3.
5.0
89
93
Teknologi Pertanian
5.1
Menanam Benih Dalam Bekas.
5.1.1
Memilih biji benih yang baik berdasarkan ciri-ciri seperti
95
cukup matang, bernas, berbentuk normal dan tidak
diserang perosak.
5.1.2
Menyatakan nama dan fungsi alatan seperti sudip tangan,
101
serampang tangan dan penyiram.
5.1.3
Menyediakan alatan iaitu sudip tangan, serampang tangan
dan penyiram.
5.1.4
Mengenal pasti medium semaian seperti medium campuran,
peat most dan cocoa peat.
5.1.5
Menyediakan medium dan bekas semaian yang sesuai.
5.1.6
Mengisi medium ke dalam bekas semaian mengikut
prosedur.
5.1.7
Menyemai biji benih halus atau biji benih kasar dengan
109
kaedah yang betul.
5.1.8
Melakukan penjagaan semaian iaitu menyiram, merumput
dan mengawal makhluk perosak.
5.1.9
Menyediakan medium dan bekas penanaman yang sesuai.
5.1.10 Mengubah anak benih ke dalam bekas tanaman mengikut
prosedur.
5.1.11 Melakukan aktiviti penjagaan tanaman iaitu merumput,
menggembur, membaja, menyiram dan mengawal perosak.
iv
116
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
MODUL PENGAJARAN SAINS RUMAH TANGGA
4.
6.0
127
Sains Rumah Tangga
6.2
Menyediakan Sajian
6.2.1
Mengenal pasti sanitasi penyediaan makanan dengan
129
betul.
6.2.2
Menyatakan nama dan fungsi alatan seperti kutleri, sudip,
senduk kayu, mangkuk adunan, alat penyukat, alat
penimbang, kuali, periuk, alat pengadun kek, alat
pengisar buah, cerek elektrik, pembakar roti, dapur
dan oven elektrik.
6.3
6.2.3
Memilih menu sarapan atau minum petang.
6.2.4
Membuat anggaran kos bahan mengikut menu yang dipilih.
6.2.5
Menyedia, memasak dan menghidang sajian.
6.2.6
Membersih alatan dan ruang memasak.
6.2.7
Menyelenggara dan menyimpan alatan.
141
164
Meghias dan Membungkus Makanan
6.3.1
Menyatakan bahan hiasan seperti aising, coklat urai,
177
jem dan kelapa parut kering.
6.3.2
Menyatakan jenis pembungkus makanan seperti bekas
plastik dan kertas pembungkus.
6.3.3
Menyatakan maklumat pada label pembungkus
makanan iaitu jenama, nama makanan, kandungan,
tanda harga, tanda halal, berat dan tarikh luput.
6.3.4
Menghias dan membungkus makanan seperti kek, roti,
188
donut dan biskut.
PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNIKAL
193
PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNOLOGI PERTANIAN
195
PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT SAINS RUMAH TANGGA
196
v
RUKUN NEGARA
BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung
cita-cita untuk mencapai perpaduan yang lebih
erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya;
memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta
masyarakat yang adil bagi kemakmuran negara
yang akan dapat dinikmati bersama secara adil
dan saksama; menjamin satu cara yang liberal
terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya
dan berbagai-bagai
corak; membina satu
masyarakat progresif yang akan menggunakan
sains dan teknologi moden;
MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan
menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk
mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsipprinsip yang berikut:
•
•
•
•
•
KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA
KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN
vii
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha
berterusan ke arah lebih
memperkembangkan potensi individu
secara menyeluruh dan bersepadu untuk
melahirkan insan yang seimbang dan
harmonis dari segi intelek, rohani, emosi
dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan
kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah
bertujuan untuk melahirkan warganegara
Malaysia yang berilmu pengetahuan,
berketerampilan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab dan berkeupayaan
mencapai kesejahteraan diri serta
memberikan sumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan negara.
viii
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
MODUL PENGAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KEMAHIRAN TEKNIKAL
TAHUN 5
Bahagian Pembangunan Kurikulum
0
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
TAJUK
MASA
2.0 ASAS TEKNOLOGI
60 minit ( 2 waktu )
STANDARD
KANDUNGAN
2.2 Memasang dan membuka kit model berfungsi secara
STANDARD
PEMBELAJARAN
2.2.1 Membaca dan memahami manual.
2.2.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang
diperlukan untuk memasang dan membuka kit model.
2.2.3 Mengenal pasti nama dan fungsi komponen kit model
seperti roda dan gandar, gegancu dan rantai, takal dan
tali sawat, motor, gear, kerangka, suis, pemegang bateri,
sel solar, sensor dan alat kawalan jauh.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1.
membaca dan memahami manual.
2.
menyatakan nama dan fungsi alatan tangan dengan betul.
3.
menyatakan nama dan fungsi komponen kit model
dengan betul.
RINGKASAN
Murid membaca dan memahami manual dengan bimbingan guru.
Nama, fungsi alatan tangan dan komponen yang terdapat dalam
kit model didedahkan kepada murid.
KEMAHIRAN
1. Membaca manual kit model.
2. Mengenal pasti nama, fungsi alatan dan komponen kit model.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan :
EK 2
- boleh mendapat maklumat daripada sumber.
Kreativiti
- menghasilkan idea dari pemerhatian.
Nilai murni - yakin dan mematuhi peraturan.
BAHAN BANTUAN
MENGAJAR
Kit model, manual, carta, alatan tangan.
elektromekanikal berpandukan manual.
3
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru mempamerkan kit model yang telah siap dipasang kepada
murid. Guru bersoal jawab dengan murid. Guru mengaitkan
jawapan murid dengan pengajaran pada hari ini.
Langkah 1
1.
2.
Guru mengedarkan kit model kepada setiap kumpulan.
Guru membimbing murid membaca dan memahami manual
kit model.
Langkah 2
1.
2.
Guru menerangkan nama, fungsi dan cara penggunaan
alatan tangan dengan betul.
Guru menerangkan nama dan fungsi komponen kit model
seperti roda dan gandar, gegancu dan rantai, takal dan tali
sawat, motor, gear, kerangka, suis, pemegang bateri, sel
solar, sensor dan alat kawalan jauh.
Langkah 3
1.
2.
Murid menamakan alatan tangan dan komponen kit model
yang ditunjukkan oleh guru.
Guru meminta murid memberikan beberapa contoh
kegunaan komponen yang pernah dilihat pada persekitaran.
Penutup
Guru membuat rumusan pengajaran dengan memberi bandingan
beberapa contoh kit model lain yang terdapat di pasaran.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru mengedarkan lembaran kerja untuk dilengkapkan seperti
lampiran.
PENGETAHUAN SEDIA
ADA MURID
Murid sudah mempelajari set binaan yang ada kesamaan dengan
kit model semasa berada di tahap 1.
REFLEKSI
4
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
TAJUK
2.0
MASA
ASAS TEKNOLOGI
60 minit ( 2 Waktu )
STANDARD
KANDUNGAN
2.2
STANDARD
PEMBELAJARAN
2.2.4
2.2.5
2.2.6
2.2.7
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat :
1.
memasang komponen kit model berpandukan manual
dengan betul.
2.
mengenal pasti sistem elektromekanikal yang terdapat
pada kit model.
3.
menguji kefungsian kit model.
4.
mengetahui cara-cara yang betul untuk membuka dan
menyimpan kit model.
RINGKASAN
Murid memasang, mengenal pasti sistem pergerakan
elektromekanikal, membuka dan menyimpan kit model
berpandukan manual dengan bimbingan guru.
KEMAHIRAN
1.
2.
3.
ELEMEN
MERENTAS KURIKULUM
Keusahawanan :
EK 3
- Merancang sesuatu projek dengan teliti dan
melaksanakannya.
Kreativiti - Boleh mengumpul maklumat dan memastikan
kualiti tugasan.
Nilai murni - Berazam tinggi
BAHAN BANTUAN
MENGAJAR
Kit model, manual, alatan tangan.
Memasang dan membuka kit model berfungsi secara
elektromekanikal berpandukan manual.
Memasang komponen kit model berpandukan manual.
Mengenal pasti sistem elektromekanikal kit model.
Menguji kefungsian kit model.
Membuka dan menyimpan komponen kit model.
Membaca manual kit model.
Menggunakan alatan tangan dengan betul.
Memasang, membuka dan menyimpan kit model dengan
betul.
5
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru menunjukkan kit model dan meminta murid untuk
menamakan kit model tersebut. Guru bersoal jawab dengan
murid.
Langkah 1
1.
2.
Guru mengedarkan satu set kit model kepada setiap
kumpulan.
Murid membaca manual yang telah dibekalkan. Murid
melakukan aktiviti memasang kit model berpandukan manual
dalam kumpulan.
Langkah 2
1.
2.
Murid mengenal pasti sistem elektromekanikal yang terdapat
pada kit model.
Murid menguji kit model yang telah dipasang dan membuat
pembaikan sekiranya tidak berfungsi.
Penutup
Murid membuka dan menyimpan kit model. Guru memberi
penghargaan kepada kumpulan yang berjaya memasang kit
model.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
1.
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
Murid pernah melakukan aktiviti memasang kit model pada
pembelajaran yang lalu
2.
Guru menilai kit model yang telah siap dipasang mengikut
kumpulan.
Guru mengedarkan lembaran kerja untuk dilengkapkan.
REFLEKSI
6
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan :
1.
Alatan Tangan
Alatan Tangan
Nama
Pemutar skru Philip
Fungsi
Untuk mengetatkan dan
melonggarkan skru kepala
Philip.
Pemutar skru rata
Untuk mengetatkan dan
melonggarkan skru kepala
belah.
Kunci Allen
Untuk mengetatkan dan
melonggarkan skru kepala
Allen.
Playar muncung tirus
Untuk memegang komponen
yang kecil.
Gandin plastik
Untuk mengetuk bahagian kit
model secara perlahan.
Sepana hujung terbuka
Untuk mengetat dan
melonggarkan bol dan nat.
7
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
2.
Sistem Pergerakan Kit Model
Kit model yang berbeza mempunyai sistem pergerakan yang berbeza. Sebagai contoh, sistem
pergerakan kit model kereta lumba berbeza dengan sistem pergerakan kit model kereta kabel.
Murid akan mengenal pasti sistem pergerakan yang terdapat pada kit model. Di antara beberapa
sistem pergerakan yang terdapat pada kit model adalah seperti berikut.
Motor
Kit model biasanya digerakkan oleh motor. Motor yang digunakan pada kit model biasanya
menggunakan arus terus daripada bateri. Motor merupakan sejenis alat elektrik yang menukarkan
tenaga elektrik kepada tenaga kinetik. Apabila arus elektrik dibekalkan pada motor, syaf yang
terdapat pada motor tersebut akan berputar dan memindahkan kuasa kepada gear atau takal
untuk melakukan sesuatu kerja.
Syaf
Gear
Gear merupakan satu komponen yang penting bagi sesuatu kit model kerana ia berfungsi sebagai
penghantar kuasa untuk menggerakan bahagian-bahagian pada kit model. Setiap komponen gear
bersentuhan di bahagian gigi antara satu sama lain supaya berlaku permindahan kuasa pada
bahagian yang diperlukan. Gear yang dipasang pada syaf motor dikenali sebagai gear pemacu.
Apabila motor berfungsi, gear pemacu akan menggerakkan rangkaian gear yang lain yang dikenali
sebagai gear dipacu bagi mewujudkan satu sistem pergerakan yang lengkap bagi sebuah kit
model.
Gear
dipacu
Gear
Pemacu
8
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Takal dan Tali Sawat
Takal biasanya dihubungkan dengan menggunakan tali sawat. Takal dan tali sawat digunakan
untuk menghubungkan dan memindahkan tenaga kinetik dari satu syaf ke syaf yang lain.
Lazimnya, takal dan tali sawat digunakan pada sistem sebuah kren untuk mengangkat barang dan
sistem pergerakan kereta kabel. Sistem takal dan tali sawat juga boleh digunakan untuk
menukarkan dan memindahkan kelajuan tinggi kepada kelajuan rendah atau sebaliknya seperti
yang terdapat pada sistem pergerakan gerudi meja.
Tali sawat
Takal
Gegancu dan rantai
Rantai juga digunakan dalam sistem pergerakan kit model. Rantai menghubungkan gegancu
pemacu yang dipasang pada motor dengan gegancu dipacu. Rantai berfungsi memindahkan
kuasa dari gegancu pemacu ke gandar yang dipasang gegancu dipacu untuk menghasilkan
pergerakan apabila motor dihidupkan.
Rantai
Gegancu
9
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
3.
Pemasangan kit model.
Sebelum aktiviti pemasangan kit model dijalankan, murid-murid mestilah merujuk dan memahami
terlebih dahulu manual pemasangan yang dibekalkan bagi setiap kit model.
Contoh pemasangan kit model.
a. Keluarkan komponen kit model robot
daripada kotak dan fahami manual
pemasangan.
b. Pasangkan suis dan pemegang bateri.
c. Sambungkan wayar antara suis dengan
motor arus terus.
d. Pasangkan bahagian motor arus terus
dan gear pada bahagian hadapan
badan model robot.
10
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
e. Suis dan pemegang beteri dipasang pada
bahagian belakang badan model robot.
f. Pasangkan bahagian tangan dan kaki
model robot dengan menggunakan skru.
g. Cantumkan bahagian tangan dan kaki
kit model robot pada badannya.
h. Kit model robot yang telah siap boleh
diuji dengan memasangkan bateri dan
menghidupkan suis.
Perhatikan pergerakan robot tersebut.
4. Pengujian kit model.
Pengujian kit model dilakukan bagi memastikan kit model berfungsi secara normal. Sekiranya kit
model tidak berfungsi atau berfungsi secara tidak normal, pembaikan haruslah dilakukan. Setelah
pembaikan dibuat, pengujian dilaksanakan semula.
11
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
5. Membuka dan menyimpan kit model.
Kit model yang telah siap dipasang dan diuji akan dibuka setiap komponen satu persatu. Guru
perlu membimbing murid-murid untuk memastikan setiap komponen dibuka dengan cermat dan
tidak rosak. Semua komponen disimpan semula ke dalam kotak atau bekas penyimpanan yang
disediakan.
Nota guru
Pemilihan kit model mengikut kreativiti guru berdasarkan kepada Standard Pembelajaran 2.2.3.
Kit model boleh diperolehi dengan menggunakan peruntukan PCG.
12
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Lembaran Kerja.
A. Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul.
tali sawat
gear
Motor
pemacu
kuasa
1. ___________ berfungsi sebagai penghantar kuasa untuk menggerakan bahagian-bahagian
pada kit model robot.
2. Rantai berfungsi memindahkan __________ dari gegancu pemacu ke gandar yang dipasang
gegancu dipacu untuk menghasilkan pergerakan apabila motor dihidupkan.
3. Takal biasanya dihubungkan dengan menggunakan _____________.
4. ___________ merupakan sejenis alat elektrik yang menukarkan tenaga elektrik kepada
tenaga kinetik.
5. Gear yang dipasang pada syaf motor dikenali sebagai gear ___________ .
13
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
B. Labelkan bahagian-bahagian kit model robot di bawah.
Suis
Tangan
Kaki
14
Motor
Gear
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek
60 minit (2 waktu )
STANDARD
KANDUNGAN
4.2
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.2.1 Mengenal pasti projek berpandukan manual.
Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan
bukan logam dengan litar elektronik
4.2.2 Menyatakan bahan logam seperti aluminium, keluli, zink
dan bahan bukan logam.
4.2.3 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang
digunakan untuk membina projek iaitu gergaji logam,
gunting logam, gandin kayu, gandin getah, kikir rata, kikir
parut, playar gabung, pisau boleh laras, pengikis
penggarit, ragum kakak tua dan ragum meja.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1.
2.
3.
memahami cara membuat projek berpandukan manual.
mengenal pasti pelbagai bahan logam yang akan
digunakan untuk membuat projek
menyatakan nama dan fungsi alatan tangan.
RINGKASAN
Guru menerangkan cara membuat projek dengan berpandukan
manual. Murid membaca dan memahami manual, kemudian
murid dapat menentukan bahan dan alatan tangan yang akan
digunakan untuk membina projek.
KEMAHIRAN
1.
2.
3.
ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan :
EK2
- memilih idea terbaik daripada banyak idea.
- meneruskan peningkatan kualiti idea
Kreativiti - boleh mengumpul dan boleh membuat penilaian
terhadap idea.
Nilai murni : mematuhi peraturan.
Memahami manual.
Mengenal pasti pelbagai jenis bahan logam
Menama dan menyatakan fungsi alatan tangan.
15
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
BAHAN
BANTUAN
MENGAJAR
1.
2.
3.
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
1.
2.
3.
Manual
Aluminium, zink, keluli
Gergaji logam, gunting logam, gandin kayu, gandin getah,
kikir rata, kikir parut, playar gabung, pisau boleh laras,
pengikis, penggarit, ragum kakak tua dan ragum meja.
Guru mempamerkan contoh projek “Papan tanda
elektronik” yang sudah siap.
Guru bersoal jawab dengan murid.
a. Apakah kegunaan projek yang dipamerkan?
b. Apakah bahan yang digunakan untuk membuat projek?
Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran
pada hari ini.
Langkah 1
1.
2.
Guru mengedarkan manual projek” Papan tanda
elektronik”. (seperti lampiran)
Murid membaca dan memahami manual yang diedarkan
dengan bimbingan guru.
Langkah 2
1.
2.
3.
Guru mempamer dan menerangkan pelbagai jenis bahan
logam yang boleh digunakan untuk membuat projek.
Guru menerangkan nama dan fungsi alatan tangan.
Guru menunjukkan cara mengguna alatan tangan
pada bahan dengan betul. (lampiran)
Langkah 3
1.
2.
Murid diminta mengenal pasti bahan logam dan bukan
logam. (lembaran kerja 1)
Murid diminta menyesuaikan fungsi alatan tangan dengan
betul. (lembaran kerja 2)
Penutup
Guru membimbing murid membuat rumusan tentang
pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Murid menjawab soalan berdasarkan lembaran kerja 1 dan 2.
16
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
Murid pernah menghasilkan projek berasaskan bahan bukan
logam pada tahun 4.
REFLEKSI
17
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Penerangan Projek
Projek Papan Tanda Elektronik menggabungkan bahan logam dan bahan bukan logam.
Projek ini juga menggunakan litar elektronik dan boleh digunakan sebagai pemberi isyarat.
Manual Projek Papan Tanda Elektronik
Rantai
B1
Papan lapis
LED
A
F1
Aluminium
Kayu beroti
G
Suis mikro
D
E
C2
C1
F2
Suis togel
B2
10
Lukisan berdimensi
300
200
18
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Lukisan terlerai
B1
A
C1
F1
C2
D
B2
E
G
F2
Bahagian projek
1 keping papan lapis berukuran 300mm X 200mm X 3mm (Bahagian A)
2 batang kayu beroti berukuran 300mm X 20mm X 10mm (Bahagian B1 dan B2)
2 batang kayu beroti berukuran 200mm X 20mm X 10mm (Bahagian C1 dan C2)
1 keping mounting board berukuran 200m X 100mm X 1mm (Bahagian D)
1 keping zink berukuran 100mm X 90mm X 1mm (Bahagian E)
2 batang aluminium berbentuk U 200mm X 12mm X 12mm (Bahagian F1 dan F2)
1 batang kayu beroti 40mm X 20mm X 10mm (Bahagian G)
Wayar lembar tunggal
1 unit pemegang bateri
2 biji bateri saiz “AA”
1 unit suis togel
1 unit suis mikro
4 biji LED
19
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Langkah Kerja
1.
2.
3.
4.
5.
Cantumkan bahagian B1, B2, C1 dan C2 di atas papan A mengunakan glu dan paku.
Cantumkan bahagian F1 dan F2 di atas bahagian D mengunakan glu.
Cantumkan bahagian D pada bahagian A menggunakan glu.
Cantumkan bahagian G di atas bahagian E sebagai pemegang menggunakan glu.
Masukkan bahagian E di bahagian F1 dan F2 sebagai tetingkap pada papan tanda
elektronik.
Bahan logam dan bukan logam
Bahan Logam
Bahan Bukan Logam
Aluminium
Papan lapis
Logam
Kayu beroti
Medium Density Fibre Board (MDF)
Zink
20
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Alatan tangan
Murid-murid telah mempelajari nama dan fungsi alatan tangan di tahun 4.
Berikut adalah alatan tangan yang perlu dipelajari semasa di tahun 5.
Bil
Nama Alat
Fungsi
1
Memotong bahan logam
Gergaji Besi
Memotong kepingan logam
2
Gunting Logam
3
Mengetuk permukaan kerja kayu
Gandin kayu
Digunakan untuk membentuk, melipat,
mengetuk dan meratakan kepingan
logam pada sudut tepat, serta
membentuk keluli lembut.
4
Gandin Getah
Digunakan untuk meratakan permukaan
logam.
5
Kikir Rata
21
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Digunakan untuk mengikir dan
membentuk hujung kayu.
6
Kikir Parut
Digunakan untuk memotong,
membengkok, membentuk,
memegang dan mencengkam bahan
logam.
7
Playar Gabung
8
Memotong bahan bukan logam
Pisau boleh laras
9
Mengikis permukaan bahan kerja
Pengikis
Digunakan untuk menanda garisan
pada permukaan kepingan logam
10
Penggarit
Mencabut paku dan memotong dawai
halus
11
Ragum kakak tua
22
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
12
Memegang benda kerja logam
Ragum Meja Kerja Logam
13
Memegang benda kerja kayu
Ragum Meja Kerja Kayu
23
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Lembaran Kerja 1
Tuliskan “Logam” atau “ Bukan Logam” pada ruang yang disediakan untuk bahan di bawah.
24
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Lembaran Kerja 2
Suaikan gambar rajah alatan di bawah dengan fungsinya.
BIL
Alatan
Fungsi
1
Digunakan untuk
mengikir dan membentuk
hujung kayu.
2
Digunakan untuk
membentuk, melipat,
mengetuk dan meratakan
kepingan logam pada
sudut tepat, serta
membentuk keluli lembut.
3
Digunakan untuk
menanda garisan pada
permukaan kepingan
logam
Digunakan untuk
meratakan permukaan
logam.
4
Digunakan untuk
memotong,
membengkok,
membentuk,
memegang dan
mencengkam benda bulat
5
Digunakan memotong
kepingan logam
6
25
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek
60 minit ( 2 waktu )
STANDARD
KANDUNGAN
4.2
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.2.4
4.2.5
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1.
menyediakan alatan dan bahan berpandukan manual.
2.
mengukur, menanda dan memotong bahan logam dan
bukan logam dengan kaedah yang betul dan ukuran
yang tepat.
RINGKASAN
Murid menyediakan alatan dan bahan bagi melakukan aktiviti
mengukur, menanda dan memotong bahan logam dan bahan
bukan logam dengan bimbingan guru.
KEMAHIRAN
1.
2.
bukan logam dengan litar elektronik.
3.
4.
ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
BAHAN
BANTUAN MENGAJAR
Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan
Menyediakan alatan dan bahan.
Mengukur, menanda dan memotong bahan yang
digunakan untuk membuat projek.
Mengenal pasti bahan dan alatan tangan.
Mengukur bahan logam dengan menggunakan pembaris
keluli.
Menanda bahan logam dengan menggunakan penggarit.
Memotong bahan logam dengan menggunakan gunting
logam.
Keusahawanan:
– boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian
semasa
Kreativiti – boleh menggunakan cara dan teknik mengikut
kaedah yang lebih baik.
Nilai murni - berdisplin
EK2
1.
2.
3.
Manual
Bahan logam dan bahan bukan logam.
Alatan tangan. - Gunting logam, gandin getah, kikir rata,
playar gabung, penggarit, pembaris keluli
26
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
1.
2.
Guru bersoal jawab dengan murid.
Apakah alatan dan bahan yang telah dipelajari pada
pelajaran yang lepas?
Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran
pada hari ini.
Langkah 1
1.
2.
Guru mengedarkan manual.
Murid membaca dan memahami manual.
Murid menyenaraikan alatan dan bahan yang
diperlukan untuk membuat projek.
Langkah 2
1.
2.
3.
Guru mengarahkan murid mengambil alatan dan
bahan yang diperlukan secara teratur.
Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda
dengan berpandukan manual.
Guru membimbing murid melakukan aktiviti
mengukur dan menanda dengan cara yang betul.
Langkah 3
Guru membuat penilaian hasil kerja murid dengan
memberi penghargaan pada bahan yang telah
dipotong.
Penutup
Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menilai bahan yang telah dipotong.
PENGETAHUAN
SEDIA ADA MURID
Murid pernah melakukan aktiviti menanda dan memotong pada
tahun 4
REFLEKSI
27
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Penyediaan Bahan dan Alatan
Sebelum mula membuat projek papan tanda elektronik, bahan dan alatan perlu disediakan
terlebih dahulu. Berikut adalah senarai bahan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut.
Bil
Bahan
Keterangan
1 keping papan lapis berukuran
300mm X 200mm X 3mm (Bahagian A)
2 batang kayu beroti berukuran
300mm X 20mm X 10mm (Bahagian B1
dan B2)
2 batang kayu beroti berukuran
200mm X 20mm X 10mm (Bahagian C1
dan C2)
1 keping zink berukuran 200m X 100mm
X 1mm (Bahagian D)
1
2
3
4
28
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Bil
Bahan
Keterangan
1 keping mounting board berukuran
100m X 90mm X 2mm (Bahagian E)
2 batang aluminium berbentuk “U”
berukuran 100mm x 12mm x 12mm.
(Bahagian F1 dan F2)
1 batang kayu beroti berukuran
40mm x 20mm x 10mm (Bahagian G)
Cat licau dengan warna yang
bersesuaian.
5
6
7
8
29
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Bil
Bahan
Keterangan
9
10
Syelek
Kertas las
Bateri saiz “AA”
11
12
30
Glu sentuh
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Bil
Bahan
Keterangan
13
14
15
Diod pemancar cahaya ( LED )
Pemegang bateri
Suis togel
16
31
Paku
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Bil
Bahan
Keterangan
Wayar lembar tunggal
17
18
19
32
Bongkah penyambung
Suis mikro
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Maklumat Tambahan Guru.
Projek papan tanda berlampu ini menggunakan bahan logam. Berikut adalah contoh bahan
logam yang boleh didapati di pasaran. Guru boleh memilih salah satu daripada contoh bahan
logam dibawah untuk membuat projek.
Bil
Bahan
1
Aluminium
2
Logam
3
Zink
Gambar
33
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Berikut pula adalah senarai alatan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut.
Bil
Nama Alatan
1
Playar gabung
2
Tukul kuku kambing
3
Tukul warrington
4
Sesiku L
5
Gandin getah
Gambar
34
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Bil
Nama Alatan
6
Gandin kayu
7
Gergaji logam
8
Pisau boleh laras
9
10
Gambar
Gergaji puting
Kikir parut
35
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Bil
11
12
Nama Alatan
Gambar
Kikir rata
Penebuk pusat
13
Pembaris keluli
14
Ragum kakak tua
15
Penggarit
36
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Bil
Nama Alatan
16
Gunting besi
17
Gambar
Gerimit
18
Pelucut wayar
19
Pena ujian
20
Pemutar skru Phillips
37
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Bil
Nama Alatan
21
Playar muncung tirus
22
Pengikis
Gambar
38
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Lembaran kerja
Nyatakan fungsi bagi alatan tangan di bawah.
Alat tangan
Fungsi
………………………………..……………
………………………………….…………
……………………………….……………
Kikir parut
…………………………………….………
………………………………………….…
………………………………….…………
Gandin getah
………………………………..……………
………………………………….…………
……………………………….……………
Penggarit
………………………………..……………
………………………………….…………
Kikir rata
……………………………….……………
………………………………..……………
………………………………….…………
……………………………….……………
Playar gabung
………………………………..……………
………………………………….…………
……………………………….……………
Gunting logam
39
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Mengukur, Menanda dan Memotong
Setelah bahan dan alatan disediakan, langkah pertama untuk memulakan projek ini adalah
dengan membuat kerja mengukur, menanda dan memotong.
Berikut adalah langkah bagi kerja mengukur dan menanda.
1. Ukur dan tanda papan lapis yang mempunyai ketebalan 3mm. Saiz papan lapis
300mm x 300mm.
Cara mengukur dan menanda papan lapis
2. Ukur dan tanda kayu beroti. Gunakan pembaris keluli dan sesiku L bagi mendapat ukuran
yang tepat. Ukuran kayu beroti adalah seperti berikut :
a. Dua batang kayu beroti bersaiz 20mm x 10mm dipotong sepanjang 300mm dan dilabel
dengan label B1 dan B2.
b. Dua batang kayu beroti bersaiz 20mm x 10mm dipotong sepanjang 200mm dan dilabel
dengan C1 dan C2.
Cara membuat ukuran menggunakan
pembaris keluli.
Cara membuat penandaan
40
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Cara membuat penandaan sudut menggunakan sesiku L
3. Ukur dan tanda kepingan zink dan aluminium berbentuk U dengan menggunakan pembaris,
sesiku L dan penggarit. Saiz kepingan besi adalah 200m X 100mm manakala saiz
aluminium berbentuk “U” adalah 100mm x 12mm x 12mm.
Cara membuat pengukuran dan penandaan pada kepingan zink
Cara membuat penandaan pada aluminium berbentuk U
41
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Langkah kerja memotong bahan projek
1. Potong papan lapis menggunakan gergaji tangan.
2. Potong kayu beroti dengan menggunakan “mitre saw”.
“Mitre saw” dilaraskan ke sudut 45°
Kayu beroti dipotong mengikut sudut
yang telah dilaras.
3. Potong kepingan zink dengan menggunakan gunting logam.
Cara memotong kepingan zink
42
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Cara membuat potongan pada aluminium berbentuk U
4. Kemaskan bahagian yang sudah dipotong menggunakan kikir rata.
Kikir rata digunakan bagi
membuang bahagian
logam yang bergerigis
bagi menjadikan bahan
kerja kemas dan selamat
Cara menggunakan kikir rata bagi melicinkan
permukaan logam yang dipotong
43
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
TAJUK
4.0
PENGHASILAN PROJEK
60 minit ( 2 waktu )
MASA
STANDARD
KANDUNGAN
4.2.
Menghasilkan projek bahan logam dan bukan logam dengan
litar elektronik.
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.2.6
Memasang
pencantum
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. memasang komponen projek yang telah dipotong.
2. mengguna pengikat dan pencantum pada bahan dengan betul.
RINGKASAN
Kerja memasang bahan yang telah dipotong dengan menggunakan
pengikat dan pencantum yang betul.
KEMAHIRAN
1. Menggunakan pengikat dan pencantum dengan betul.
2. Memasang bahan logam dengan kemas.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan:
EK5
– Prinsip tanggung jawab sosial untuk menjaga
kebersihan bengkel.
Kreativiti – Penyelesaian masalah.
Nilai murni - Mengamalkan budaya bersih.
BAHAN BANTUAN
MENGAJAR
Alatan tangan dan bahan berkaitan
Manual pemasangan
bahan projek menggunakan pengikat
44
dan
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set induksi
Guru menunjukkan contoh projek yang cantik dan kemas buatannya
sambil bersoaljawab berpandukan projek tersebut
Langkah 1
Guru menunjukkan jenis-jenis bahan pengikat dan pencantum yang
akan digunakan dalam projek “PAPAN TANDA ELEKTRONIK”.
Langkah 2
Guru menunjuk cara penggunaan pengikat dan pencantum pada
bahan projek dengan cara yang betul.
a. Menyapu glu sentuh
b. Memaku
Langkah 3
Murid memasang bahan projek berpandukan manual.
Langkah 4
Penyelenggaraan bengkel:
Murid membersih bengkel, membersih alatan dan menyimpan bahan
projek.
Penutup
Guru membimbing pelajar merumus isi-isi penting berkaitan
1. jenis-jenis pengikat dan pencantum.
2. Langkah-langkah mengikat dan mencantum
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menyediakan lembaran kerja pada murid.
PENGETAHUAN
SEDIA ADA
Murid telah belajar memasang projek eksperimental pada
pembelajaran dan pengajaran Tahun 4
REFLEKSI
45
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Lukisan Terlerai
B1
A
C1
F1
C2
D
B2
E
G
F2
Bahagian projek
1 keping papan lapis berukuran 300mm X 200mm X 3mm (Bahagian A)
2 batang kayu beroti berukuran 300mm X 20mm X 10mm (Bahagian B1 dan B2)
2 batang kayu beroti berukuran 200mm X 20mm X 10mm (Bahagian C1 dan C2)
1 keping mounting board berukuran 200m X 100mm X 1mm (Bahagian D)
1 keping zink berukuran 100mm X 90mm X 1mm (Bahagian E)
2 batang aluminium berbentuk U 200mm X 12mm X 12mm (Bahagian F1 dan F2)
1 batang kayu beroti 40mm X 20mm X 10mm (Bahagian G)
Wayar lembar tunggal
1 unit pemegang bateri
2 biji bateri
1 unit suis togel
1 unit suis mikro
4 unit LED
Langkah Kerja
1.
2.
3.
4.
5.
Cantumkan bahagian B1, B2, C1 dan C2 di atas papan A mengunakan glu dan paku.
Cantumkan bahagian F1 dan F2 di atas bahagian D mengunakan glu.
Cantumkan bahagian D pada bahagian A menggunakan glu.
Cantumkan bahagian G di atas bahagian E sebagai pemegang menggunakan glu.
Masukkan bahagian E di bahagian F1 dan F2 sebagai tetingkap pada papan tanda
elektronik.
46
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Langkah Pemasangan projek
1. Susun kayu beroti yang telah dipotong pada papan lapis.
2. Sapukan glu pada kayu beroti dan papan lapis. Biarkan kering.
47
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Cara menguji kekeringan glu:
Uji dengan menggunakan kertas bagi memastikan glu sudah kering ( rujuk gambar )
Elakkan terhidu glu kerana boleh menjejaskan kesihatan
3. Lekatkan kayu beroti pada papan lapis. Kemaskan dengan menggunakan gandin getah.
Kemudian kukuhkan dengan paku panel menggunakan tukul warrington atau tukul kuku
kambing bersaiz kecil.
a
b
c
d
48
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
4. Gosok bahagian yang telah di pasang dengan menggunakan kertas las bagi mendapatkan
permukaan yang licin.
5. Sapu glu sentuh pada papan lapis, logam aluminium ( bentuk U) dan mounting board
kemudian lekatkan pada papan yang sudah siap ditanda.
a
b
c
d
49
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
6. Masukkan mounting board yang siap diglu ke alur aluminium. Pastikan glu tidak bersentuhan.
Lakukan dengan cermat.
7. Lipat tepi tetingkap iaitu logam zink menggunakan ragum meja dan gandin.
8. Pasangkan tetingkap pada gelongsor aluminium.
50
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
9. Pasangkan tangkai pemegang ke bahagian atas tetingkap gelongsor.
10. Uji kefungsian projek, kemudian buat kemasan.
51
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
LEMBARAN KERJA
NAMA MURID
:_____________________________________________________________
TAHUN
: 5
.
NAMA PROJEK :__________________________________
JAWAB SOALAN BERIKUT.
Padankan gambarajah di bawah mengikut kegunaan yang betul.
52
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
TAJUK
4.0
MASA
PENGHASILAN PROJEK
60 minit ( 2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.2
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.2.7 Membuat kemasan projek menggunakan bahan iaitu cat
licau atau syelek.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1.
RINGKASAN
KEMAHIRAN
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan
bukan logam dengan litar elektronik
Membuat kemasan projek menggunakan cat licau atau
syelek dengan cara yang betul
Murid boleh membuat kerja kemasan menggunakan cat licau
atau syelek.
1.
2.
Mengecat cat licau dengan menggunakan berus cat.
Menyapu syelek dengan menggunakan berus syelek.
Keusahawanan :
EK 5
– prinsip keadilan mengikut giliran.
Kreativiti – membuat perbandingan kualiti bahan.
Nilai murni – kekemasan dalam tugasan yang diberikan.
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Cat licau
Syelek
Berus cat
Berus syelek.
Pelarut.
Kertas las
53
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
1.
Guru menunjukkan 2 contoh projek yang telah siap.
Projek yang siap dibuat kemasan.
Projek yang belum di buat kemasan.
2.
Guru meminta murid menerangkan perbezaan projek
tersebut. Guru mengaitkan jawapan murid dengan
pengajaran hari ini.
Langkah 1
1.
Guru menerangkan kepada murid mengenai kertas las
dan cara penggunaannya.
2.
Guru membimbing murid menggunakan kertas las untuk
melicinkan permukaan kayu.
3.
Murid membersihkan permukaan kayu dari habuk dan
kotoran.
Langkah 2
1.
Guru menunjukkan cat licau dan syelek serta cara
menggunakannya dengan betul.
2.
Murid melakukan kemasan menggunakan cat licau atau
syelek pada permukaan projek.
3.
Murid membiarkan cat licau atau syelek yang digunakan
di permukaan projek kering sepenuhnya.
Penutup
1.
Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan
memberi penghargaan kepada hasil kerja murid.
Penyelengaraan bengkel –
murid membersihkan bengkel, menyimpan dan
menyenggara alatan serta bahan projek.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menyediakan lembaran kerja pada murid
(lihat lampiran B)
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
Murid pernah melihat aktiviti mengecat dijalankan
REFLEKSI
54
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Langkah kerja menyapu syelek
1. Sediakan syelek, berus syelek dan bekas yang sesuai
2. Proses syelek dimulakan dengan melakukan sapuan nipis di permukaan kayu.
Berus syelek digerakkan mengikut ira kayu.
55
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
3. Sapuan syelek keseluruhan ruang luar dan dalam.
4. Biarkan syelek kering.
56