RPT Dunia Sains dan Teknologi Tahun 1 - Sumber Pendidikan RPT DST TAHUN 1

MINGGU BIDANG STANDARD

KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

MINGGU 1 4/1-8/1/16 MINGGU 2 11/1-15/1/16

1.0 Menggunakan TMK secara bertanggungjawab dan beretika

1.1 Mengenal pasti bahagian komputer (monitor, tetikus, papan kekunci, unit sistem). 1.2 Menghidupkan dan

mematikan komputer (turn on, turn off) mengikut tatacara yang betul. 1.3 Mengenal pasti

kedudukan kekunci abjad dan nombor

1.4 Menyatakan fungsi kekunci Enter, Spacebar, Backspace dan Delete. 1.5 Menggunakan tetikus

untuk klik dan dwi klik

1.6 Menunjukkan sikap yang positif semasa menggunakan TMK.

1.7 Bekerjasama dengan rakan sekelas dalam kelas semasa menggunakan komputer.

2.1 Memilih dan

sumber TMK yang

bersesuaian dokumen pemprosesan perkataan dan perisian persembahan (Paint, MS Word, MS PowerPoint).

2.3 Menaip teks

menggunakan pelbagai saiz dan fon dalam satu halaman dengan menggunakan

pemprosesan perkataan

(MS Word).

2.4 Menggunakan

pemprosesan perkataan (MS Word) untuk

menghasilkan teks berserta imej dalam satu halaman. 2.5 Menggunakan perisian grafik (MS Paint) untuk membuat gambar

menggunakan bentuk asas dan kotak warna (color box). 2.6 Menggunakan perisian

persembahan (MS PowerPoint) untuk menghasilkan dua slaid persembahan menggunakan teks dan imej.

2.7 Mencetak dokumen. 2.8 Merekodkan suara

dengan menggunakan perisian sedia ada.

3.0 Menggunakan TMK

untuk mencari,

mengumpul,

memproses dan

menggunakan maklumat

3.1 Mengenal pasti lokasi dan mencapai maklumat yang disimpan.

3.2 Menggunakan pelayar untuk melayari Internet 3.3 Mencari imej

menggunakan enjin carian. 3.4 Menyimpan imej daripada

laman web.

3.5 Menunjukkan dan menerangkan bagaimana mencapai imej yang disimpan.

MINGGU 4 25/1-29/1/16

SAINS HAYAT

1. BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP

1.1 Memahami ciri benda hidup dan

bukan hidup.

Murid boleh:

1.1.1 Mengenalpasti benda hidup dan benda bukan hidup.

1.1.2 Mengenalpasti ciri-ciri benda hidup iaitu: perlukan air dan makanan, bernafas, bergerak, membesar dan membiak. 1.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,

penulisan atau lisan. MINGGU 5

1/2- 5/2/16 4.0_{untuk mendapatkan} Menggunakan TMK dan berkongsi

maklumat

4.1 Menyampaikan idea menggunakan pemprosesan perkataan (MS Word) dan perisian persembahan (MS PowerPoint).

4.2 Berkongsi idea

menggunakan perkakasan lain seperti kamera digital dan CD-ROM.

MINGGU 6 5.0 Menggunakan TMK

8/2-12/2/16 masalah dan

membuat keputusan yang bersesuaian (Word, MS PowerPoint, MS Paint) untuk menghasilkan tugasan yang diberi.

MINGGU 7 15/2-19/2/16

6.0 Menggunakan TMK

untuk meningkatkan produktiviti dan pembelajaran

6.1 Mengukuhkan

persembahan multimedia

(MS PowerPoint) sedia ada seperti masukkan fail audio. MINGGU 8

22/2-26/2/16 7.0_{untuk mengemukakan}Menggunakan TMK idea dan maklumat secara kreatif dan inovatif

7.1 Menggunakan perisian grafik (Paint), pemprosesan perkataan (MS Word) atau perisian persembahan (MS PowerPoint) secara kreatif (memanipulasi teks, imej dan bunyi) untuk

mempersembahkan idea atau konsep sedia ada. MINGGU 9

29/2-4/3/16

1. BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP

1.1 Memahami ciri benda hidup dan bukan hidup.

Murid boleh:

1.1.1 Mengenalpasti benda hidup dan

1.1.2 Mengenalpasti ciri-ciri benda hidup

iaitu: perlukan air dan makanan,

bernafas, bergerak, membesar dan

membiak.

1.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui

lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

MINGGU 10

7/3-11/3/16 2. MANUSIA 2.1Memahami bahagian _{manusia dan fungsi} tubuh manusia.

Murid boleh:

2.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh

manusia iaitu mata, telinga,

hidung, mulut, lidah, tangan dan

kaki

2.1.2 Menceritakan tentang fungsi dan kepentingan bahagian-bahagian tubuh manusia.

2.2Menghargai bahagian tubuh kita.

2.1.3 Menjelaskan

pemerhatian melalui lakaran, TMK,

penulisan atau lisan. 2.2.1 Menghormati dan

menerima keadaan diri seseorang.

MINGGU 11 14/3-18/3/16 MINGGU 12

21/3-25/3/16 3. HAIWAN 3.1Menganalisis haiwan _{dan bahagian tubuh} haiwan.

Murid boleh:

3.1.1 Mengenal pasti haiwan yang terdapat di sekeliling seperti kucing, ikan,burung, ular, katak, lipas, siput dan rama-rama.

3.1.2 Mengenal pasti bahagian-bahagian tubuh haiwan iaitu mata, mulut,

3.2 Menghargai pelbagai haiwan di sekeliling kita.

telinga,paruh, sayap, kaki, ekor, sirip, sisik, bulu, tanduk, sesungut dan cangkerang.

3.1.3 Membanding dan

membezakan bahagian tubuh satu haiwan dengan bahagian tubuh haiwan-haiwan yang lain.

3.1.4 Mengitlak bahawa ada haiwan yang mempunyai ciri yang sama dan berbeza. 3.1.5 Menjelaskan

pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

pelbagai haiwan yang pernah mereka dengar. 3.2.2 Menunjukkan cara

pelbagai haiwan bergerak secara simulasi.

3.2.3 Menunjukkan kasih sayang terhadap haiwan dengan cara tidak

menganiaya haiwan.

MINGGU 13

28/3-3/4/16 4. TUMBUHAN 4.1 Menganalisis _{tumbuhan dan} bahagian tumbuhan

Murid boleh:

4.1.1 Mengenal pasti

tumbuhan yang terdapat di sekeliling seperti

rumput, paku pakis, pokok mangga, pokok kelapa, pokok bunga raya, pokok

nanas, pokok keembong, pokok bunga ros, pokok orkid dan pokok pisang. 4.1.2 Mengenal pasti

bahagian-bahagian tumbuhan iaitu pucuk, daun, bunga,buah, dahan, batang dan akar dengan memerhati tumbuhan sebenar. 4.1.3 Membanding dan

membezakan bahagian satu tumbuhan dengan tumbuhan- tumbuhan yang lain melalui penyiasatan.

4.1.4 Mengitlak bahawa ada tumbuhan yang

mempunyai ciri yang sama dan ada ciri yang berbeza.

4.3 Menghargai pelbagai tumbuhan di sekeliling kita.

4.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

4.3.1 Meramalkan secara lisan keadaan di muka bumi jika hanya terdapat satu jenis tumbuhan sahaja.

MINGGU 14

4/4-10/4/16 4.2 Mencipta produk _daripada bahagian-bahagian tumbuhan.

Murid boleh:

4.2.1 Mereka bentuk produk seperti penanda buku, potpuri, kolaj dan

kraftangan seperti tikar, topi, penyapu, bakul, ketupat dengan menggunakan

bahagian-bahagian tumbuhan.

4.2.2 Menceritakan tentang hasil ciptaan secara lisan.

MINGGU 15

11/4-17/4/16 SAINS FIZIKAL 5. MATA UNTUK

MELIHAT 5.1 Mengaplikasikan _pengetahuan tentangpelbagai warna.

Murid boleh:

5.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria penglihatan.

5.1.2 Mengenal pasti warna iaitu hitam, putih, biru, merah, hijau, kuning, ungu,dan jingga.

5.1.3 Menaakul kepentingan warna dalam kehidupan secara lisan.

5.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan. MINGGU 16

18/4-24/4 5.2 Memahami

pengetahuan tentang pelbagai bentuk.

Murid boleh:

5.2.1 Mengenal pasti pelbagai bentuk asas iaitu segi empat tepat, segi empat sama, segi tiga dan bulatan yang terdapat pada objek di persekitaran murid.

5.2.2 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan. MINGGU 17

25/4-1/5/16 _{5.3 Menganalisis}

pengetahuan tentang pelbagai saiz.

Murid boleh:

5.3.1 Mengenal pasti pelbagai saiz iaitu besar, kecil, panjang, pendek, tinggi,rendah.

urutan saiz.

5.3.3 Menaakul secara lisan kepentingan saiz dalam kehidupan.

5.3.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan. MINGGU 18

2/5-8/5/16 5.4 Memahami ciri objek

berdasarkan

warna,saiz dan bentuk.

Murid boleh:

5.4.1 Mengelaskan objek mengikut ciri yang dipilih sama ada warna, saiz atau bentuk.

5.4.2 Menggabungkan objek yang mempunyai ciri yang sama.

5.4.3 Menggabungkan objek yang mempunyai ciri yang berbeza.

ciptaan secara lisan.

MINGGU 19

9/5-15/5/16 _{6. HIDUNG UNTUK} MENGHIDU

6.1 Mengaplikasi

pengetahuan tentang pelbagai bau.

6.2 Menghargai deria bau.

Murid boleh:

6.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang

berkaitan dengan deria bau.

6.1.2 Mengelaskan benda-benda yang berbau dan tidak berbau

berdasarkanpenyiasatan. 6.1.3 Menaakul tentang

kepentingan bau secara lisan.

6.1.4 Menjelaskan

pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan

atau lisan.

6.2.1 Menaakul kepentingan deria bau

secara lisan MINGGU 20

16/5-22/5/16 7. LIDAH UNTUK _MERASA 7.1 Mengaplikasi pengetahuan tentang pelbagai rasa.

7.2 Menghargai deria

Murid boleh:

7.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria rasa.

7.1.2 Mengelas pelbagai bahan makanan berdasarkan rasa manis, masin, pahit, dan masam dengan

menjalankan penyiasatan. 7.1.3 Menaakul tentang

kepentingan rasa secara lisan.

7.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

rasa. 7.2.1 Menaakul kepentingan deria rasa dengan tidak mengambil makanan yang terlalu masin, manis, pahit atau masam yang

MINGGU 21

23/5-29/5 /16 8. KULIT UNTUK _{MENYENTUH DAN} MERASA

8.1 Menganalisis ciri fizikal bahan.

Murid boleh:

8.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang

berkaitan dengan deria sentuh.

8.1.2 Membezakan ciri bahan iaitu panas, sejuk, kasar, halus, keras dan lembut melalui penyiasatan. 8.1.3 Mengelaskan bahan

mengikut ciri bahan.

8.1.4 Menaakul kepentingan ciri bahan dalam kehidupan. 8.1.5 Menjelaskan pemerhatian

melalu lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

MINGGU 22 30/5-5/6/16

MINGGU 23 6/6-12/6/16

9. TELINGA UNTUK MENDENGAR

9.1 Memahami pelbagai bunyi dan

kepentingannya.

Murid boleh:

9.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria pendengaran.

9.1.2 Mengenal pasti pelbagai bunyi yang

diperdengarkan. 9.1.3 Memberi contoh

kepentingan bunyi dalam kehidupan.

9.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

10. MENGGUNAKAN SEMUA DERIA 10.1 Mengaplikasi pengetahuan tentang deria.

10.2 Menghargai organ deria kurniaan Tuhan

Murid boleh:

10.1.1 Mengelaskan objek mengikut ciri dengan menggunakan deria. 10.1.2 Menggunakan deria

untuk mengenal pasti objek melalui

penyiasatan. 10.1.3 Menjelaskan

pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

10.2.1 Memerihalkan

kepentingan menjaga keselamatan diri termasuk organ deria.

SAINS BAHAN

11.TIMBUL DAN TENGGELAM

11.1 Mengaplikasikan konsep timbul dan tenggelam.

Murid boleh:

11.1.1 Mengenal pasti objek yang timbul dan objek yang tenggelam melalui penyiasatan.

11.1.2 Mengubah suai objek yang tenggelam supaya timbul dan objek yang timbul supaya

tenggelam. 11.1.3 Menjelaskan

pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

MINGGU 24

13/6-19/6/16 TEKNOLOGI DAN

KEHIDUPAN LESTARI

12. REKA BENTUK

12.1 Mencipta binaan daripada bentuk asas bongkah.

Murid boleh:

12.1.1 Mengenal pasti bentuk asas bongkah iaitu kiub, kuboid, piramid,

prisma,kon, silinder dan sfera.

12.1.2 Mereka bentuk objek atau struktur

menggunakan bentuk asas dan bentuk asas bongkah.

12.1.3 Menaakul kepentingan kepelbagaian bentuk bongkah secara lisan. 12.1.4 Menjelaskan

pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

MINGGU 25 20/6-26/6/16

MINGGU 26 27/6-3/7/16

MINGGU 27 4/7-10/7/16

MINGGU 28 11/7-17/7/16

MINGGU 29 18/7-24/7/16

MINGGU 30 25/7-31/7/16

MINGGU 31 1/8-7/8/16

MINGGU 32 8/8-14/8/16

MINGGU 33 15/8-21/8/16

MINGGU 34 22/8-28/8/16

MINGGU 35 29/8-4/9/16

MINGGU 36 5/9-11/9/16

MINGGU 37 12/9-18/9/16

MINGGU 38 19/9-25/9/16

MINGGU 39 26/9-2/10/16

MINGGU 40 3/10-9/10/16

MINGGU 41 10/10-16/10/16

MINGGU 42 17/10-23/10/16

MINGGU 43 24/10-30/10/16

MINGGU 44 31/10-6/11/16

MINGGU 45 7/11-13/11/16

MINGGU 46 14/11-20/11/16

MINGGU 47 21/11-27/11

17/10-23/10/16

***Elemen EMK boleh diterapkan mengikut kesesuaian Standard Pembelajaran

KSSR TAHUN 1 2016 DUNIA SAINS

MINGGU

BIDANG

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CATATAN

MINGGU 43

24/10-30/10/16

***Elemen EMK boleh diterapkan mengikut kesesuaian Standard Pembelajaran

31/10-6/11/16

***Elemen EMK boleh diterapkan mengikut kesesuaian Standard Pembelajaran

KSSR TAHUN 1 2016 DUNIA SAINS

MINGGU

BIDANG

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CATATAN

MINGGU 45

7/11-13/11/16

***Elemen EMK boleh diterapkan mengikut kesesuaian Standard Pembelajaran

14/11-20/11/16

***Elemen EMK boleh diterapkan mengikut kesesuaian Standard Pembelajaran

KSSR TAHUN 1 2016 DUNIA SAINS

MINGGU

BIDANG

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CATATAN

MINGGU 47

21/11-27/11

***Elemen EMK boleh diterapkan mengikut kesesuaian Standard Pembelajaran