Buku-2-2013-1

(1)

PENILAIAN PORTOFOLIO

SERTIFIKASI PENDIDIK UNTUK DOSEN

((BBuku

uku 2)

2)

PENILAIAN PORTOFOLIO

SERTIFIKASI PENDIDIK UNTUK DOSEN

((BBuku

uku 2)

2)

TIM SERTIFIKASI DOSEN TIM SERTIFIKASI DOSEN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI

(2)

PENILAIAN PORTOFOLIO PENILAIAN PORTOFOLIO



Merupakan penilaian terhadap kumpulan

dokumen maupun data yang berupa SK Kenaikan

Jabatan Fungsional (Akademik) terakhir, SK

Inpassing (dosen PTS), instrumen persepsional

dan personal/deskripsi diri yang telah diisi oleh

diri sendiri, mahasiswa, kolega dosen, dan atasan

dosen.



Khusus untuk instrumen Deskripsi Diri, penilaian

dilakukan oleh asesor.



Merupakan penilaian terhadap kumpulan

dokumen maupun data yang berupa SK Kenaikan

Jabatan Fungsional (Akademik) terakhir, SK

Inpassing (dosen PTS), instrumen persepsional

dan personal/deskripsi diri yang telah diisi oleh

diri sendiri, mahasiswa, kolega dosen, dan atasan

dosen.



Khusus untuk instrumen Deskripsi Diri, penilaian

(3)

UKURAN PROFESIONALISME UKURAN PROFESIONALISME

Tingkat profesionalisme dosen diukur dengan portofolio untuk menggali bukti-bukti yang terkait dengan:

kepemilikan kualifikasi akademik dan Penilaian Angka Kredit dalam pelaksanaan Tridharma PT

kepemilikan kompetensi, sebagaimana yang dipersepsikan oleh diri sendiri dan orang lain (mahasiswa, teman

sejawat, dan atasan)

pernyataan diri dosen tentang kontribusi yang

diberikan dalam pelaksanaan dan pengembangan

Tingkat profesionalisme dosen diukur dengan portofolio untuk menggali bukti-bukti yang terkait dengan:

kepemilikan kualifikasi akademik dan Penilaian Angka Kredit dalam pelaksanaan Tridharma PT

kepemilikan kompetensi, sebagaimana yang dipersepsikan oleh diri sendiri dan orang lain (mahasiswa, teman

sejawat, dan atasan)

pernyataan diri dosen tentang kontribusi yang

(4)

CIRI

CIRI--CIRI PENILAIAN PORTOFOLIOCIRI PENILAIAN PORTOFOLIO

1. Menggunakan hasil Penilaian Angka Kredit dosen sebagai ukuran

kontribusi dosen terhadap pelaksanaan Tridharma PT

2. Menggunakan penilaian persepsional mahasiswa, teman sejawat,

atasan langsung serta diri sendiri sebagai ukuran kompetensi dosen yang diusulkan.

3. Menggunakan penilaian deskripsi diri tentang kontribusi yang telah

diberikannya dalam pelaksanaan Tridharma PT yang dinilai oleh asesor, termasuk penilaian terhadap dokumen-dokumen yang memperlihatkan kompetensi akademik DYS berupa sertifikat kemampuan berbahasa Inggris dan sertifikat hasil tes potensi akademik.

4. Menggunakan perbandingan penilaian antara persepsional dan 1. Menggunakan hasil Penilaian Angka Kredit dosen sebagai ukuran

kontribusi dosen terhadap pelaksanaan Tridharma PT

2. Menggunakan penilaian persepsional mahasiswa, teman sejawat,

atasan langsung serta diri sendiri sebagai ukuran kompetensi dosen yang diusulkan.

3. Menggunakan penilaian deskripsi diri tentang kontribusi yang telah

(5)

BUKTI-BUKTI PORTOFOLIO

Pernyataan dari dosen yang

bersangkutan tentang prestasi dan kontribusi yang telah

diberikannya

dengan lampiran

Curriculum Vitae

Pernyataan dari dosen yang

bersangkutan tentang prestasi dan kontribusi yang telah

diberikannya

dengan lampiran

(6)

INSTRUMEN PENILAIAN

Konsistensi

Jabatan Akademik SK GOL (NKP) DAN JABATAN AKADEMIK (NAP) TERAKHIR DENGAN LAMPIRAN RINCIAN ANGKA KREDIT

Penilaian

Deskripsi Diri

OLEH 2 ORG ASESOR

Penilaian

Persepsional (NPS)

ATASAN 1 ORG REKAN SEJAWAT 3 ORG MAHASISWA 5 ORG DIRI SENDIRI

Penilaian

Deskripsi Diri

OLEH 2 ORG ASESOR

Dokumen/sertifikat

kemampuan berbahasa Inggris (NBI).

Dokumen/sertifikat hasil tes potensi akademik (NPA).

(7)

INSTRUMEN

SERDOS



 INSTRUMEN PERSEPSIONALINSTRUMEN PERSEPSIONAL 

 INSTRUMEN PERSONAL (DESKRIPSI DIRI)INSTRUMEN PERSONAL (DESKRIPSI DIRI)



 deskripsideskripsi diridiri dosendosen yangyang disertifikasidisertifikasi 

 curriculum vitaecurriculum vitae dosendosen yangyang disertifikasidisertifikasi 

 dokumendokumen//sertifikatsertifikat kemampuankemampuan berbahasaberbahasa

inggris inggris..



 dokumendokumen//sertifikatsertifikat hasilhasil testes potensipotensi akademikakademik..



 INSTRUMEN PERSEPSIONALINSTRUMEN PERSEPSIONAL 

 INSTRUMEN PERSONAL (DESKRIPSI DIRI)INSTRUMEN PERSONAL (DESKRIPSI DIRI)



 deskripsideskripsi diridiri dosendosen yangyang disertifikasidisertifikasi 

 curriculum vitaecurriculum vitae dosendosen yangyang disertifikasidisertifikasi 

 dokumendokumen//sertifikatsertifikat kemampuankemampuan berbahasaberbahasa

inggris inggris..



(8)

RERATA SKOR KOMPONEN PERSEPSIONAL

. 1 . 2 . 3 . 4 . 5

. kompmhs kompmhs kompmhs

₅

kompmhs kompmhs

komponenmhs

X





3

. 2 . 3

1 .

.sejawat komp sjwt komp sjwt komp sjwt

komponen

X





4

. .

.mhs kompsejwt kompatas kompdiri komp

komponen

X

(9)

RERATA SKOR TOTAL

INSTRUMEN PERSEPSIONAL

4

.

mhs

total

sejwt

total

atas

total

diri

total

X





4

.

mhs

total

sejwt

total

atas

total

diri

total

X

(10)

Skoring untuk Penilaian Kompetensi

(Persepsional)

KOMPETENSI JUMLAH

BUTIR RENTANGSKOR

PEDAGOGIK

9 9 - 63

PROFESIONAL

8 8 - 56

KEPRIBADIAN

6 6 - 42

SOSIAL

5 5 - 35

(11)

Kategorisasi

Nilai Persepsional

PEROLEHAN NILAI KATEGORI KODE

> 70%

Tinggi

T

> 70%

Tinggi

T

50% - 70%

Sedang

S

(12)

PENSKORAN INSTRUMEN

DESKRIPSI DIRI

Pemberian skor dengan melihat isi deskripsi diri dosen dan rentang skor yang ada dalam rubrik.

Skor rata-rata dan pembobotan digunakan sebagai acuan penilaian

Kategori Skor:

PENSKORAN INSTRUMEN

DESKRIPSI DIRI

Pemberian skor dengan melihat isi deskripsi diri dosen dan rentang skor yang ada dalam rubrik.

Skor rata-rata dan pembobotan digunakan sebagai acuan penilaian

Kategori Skor:

28 Re 34 Re 16 Re 12 Re 10 Re

100

rataA rataB rataC rataD rataE NA     





100

) (



 BobotSubUn sur x Skor SubUnsur

(13)

UNSUR PENILAIAN

BOBOT

UNSUR SUB UNSUR BOBOTSUB UNSUR

ASESOR

1 ASESOR2 SKOR BxS SKOR BxS

A. Pengembangan Kualitas

Pembelajaran ₂₈

1. Usaha Kreatif 8 2. Dampak Perubahan 8 3. Kedisiplinan 4

4. Keteladanan 4

5. Keterbukaan Terhadap Kritik 4

B. Pengembangan Keilmuan/

Keahlian ₃₄

6. Publikasi Karya Ilmiah 18 7. Makna dan Kegunaan 4 8. Usaha Inovatif 4

9. Konsistensi 4

10. Target Kerja 4

C Pengabdian Kepada Masyarakat

11. Kegiatan PKM 5 12. Dampak Perubahan 4 13. Dukungan Masyarakat 3

C Pengabdian Kepada Masyarakat

16 13. Dukungan Masyarakat 3 14. Kemampuan Berkomunikasi 2 15. Kemampuan Kerjasama 2

D. Manajemen/ Pengelolaan Institusi

16. Implementasi Kegiatan dari

usulan/pemikiran 3 17. Dukungan institusi 3 18. Kendali Diri 2 19. Tanggung Jawab 2 20. Keteguhan pada Prinsip 2

E. Peningkatan

(14)

PERHATIAN PENTING!

1. IsianIsian ((esaiesai) DD) DD setiapsetiap butirbutir minimal 150 kata.minimal 150 kata. 2.

2. JikaJika esaiesai kurangkurang daridari 150 kata,150 kata, akanakan mendapatmendapat

peringatan

peringatan daridari sistemsistem,, sebelumsebelum divalidasidivalidasi

3. EsaiEsai kurangkurang daridari 150 kata150 kata makamaka skorskor maksimummaksimum adalahadalah

2 (

2 (duadua))

4. TandaTanda hurufhuruf KK menunjukkanmenunjukkan nilainilai matimati,, pesertapeserta tidaktidak

lulus. lulus.

Kondisi

Kondisi ygyg mengakibatkanmengakibatkan nilainilai matimati adalahadalah (1)(1) butirbutir DDDD kosong

kosong,, dandan (2)(2) adaada kemiripankemiripan DDDD

5. SistemSistem akanakan memperingatkanmemperingatkan apabilaapabila terjaditerjadi kasuskasus

pada

pada butirbutir 33 dandan 44

1. IsianIsian ((esaiesai) DD) DD setiapsetiap butirbutir minimal 150 kata.minimal 150 kata. 2.

2. JikaJika esaiesai kurangkurang daridari 150 kata,150 kata, akanakan mendapatmendapat

peringatan

peringatan daridari sistemsistem,, sebelumsebelum divalidasidivalidasi

3. EsaiEsai kurangkurang daridari 150 kata150 kata makamaka skorskor maksimummaksimum adalahadalah

2 (

2 (duadua))

4. TandaTanda hurufhuruf KK menunjukkanmenunjukkan nilainilai matimati,, pesertapeserta tidaktidak

lulus. lulus.

Kondisi

Kondisi ygyg mengakibatkanmengakibatkan nilainilai matimati adalahadalah (1)(1) butirbutir DDDD kosong

kosong,, dandan (2)(2) adaada kemiripankemiripan DDDD

5. SistemSistem akanakan memperingatkanmemperingatkan apabilaapabila terjaditerjadi kasuskasus

pada

(15)

SKORING UNTUK PENILAIAN

DESKRIPSI DIRI

KOMPETENSI JML

BUTIR RENTANGSKOR

PEDAGOGIK

PROFESIONAL

KEPRIBADIAN

SOSIAL

PEDAGOGIK

PROFESIONAL

KEPRIBADIAN

SOSIAL

(16)

KATEGORISASI NILAI DESKRIPSI DIRI

PEROLEHAN NILAI KATEGORI KODE

> 70%

Tinggi

T

50% - 70%

Sedang

S

(17)

Penilaian Konsistensi

PERSEPSI DESKRIPSI DIRI KONSISTENSI

T T

S S _T

R R

T S

S T

S R

R S

T R

(18)

Skoring untuk

Penilaian NAP

No. Urut

Jabatan Akademik

Pendidikan

Tertinggi Skor 1. Asisten Ahli Lulusan S-1* 3

Lulusan S-2 4 Lulusan S-3 5 Lulusan S-3 5 2. Lektor Lulusan S-1* 4 Lulusan S-2 5 Lulusan S-3 6 3. Lektor Kepala Lulusan S-1* 5

Lulusan S-2 6 Lulusan S-3 7

(19)

Skoring untuk

Penilaian NKP

No. Urut Golongan Skor

1. III/a 4

III/b 4

2. III/c 5

III/d 5

3. IV/a 6

IV/b 6

IV/c 6

4. IV/d 7

(20)

Skoring untuk hasil tes kemampuan

berbahasa Inggris (NBI)

NILAI ANGKA

SKOR TES KEMAMPUAN BAHASA INGGRIS TOEFL

IELTS TOEP Paper-based (PBT) _{based (CBT)}Computer- _{based (iBT)}

Internet-1 < 394 < 91 < 30 < 4.0 < 26 2 397 433 93 120 30 40 4.0 26 35 2 397 433 93 120 30 40 4.0

3 437 473 123 150 41 52 4.5 36 45 4 477 510 153 180 53 64 5.0 46 55 5 513 - 547 183 210 65 78 5.5 56 65 6 550 587 213 240 79 95 6.0 66 75

(21)

Skoring untuk hasil tes potensi

akademik (NPA)

NILAI ANGKA SKOR POTENSI AKADEMIK

1 < 25

2 25 34

3 35 44

4 45 54

5 55 64

6 65 74

(22)

PENENTUAN KELULUSAN

(23)

PENENTUAN KELULUSAN

Peserta Dinyatakan LULUS Jika Memenuhi Kriteria

1. Instrumen Persepsional

Rerata skor komponen Persepsional 4.0 Rerata skor keseluruhan instrumen 4.5 2. Instrumen Personal (Deskripsi Diri)

Nilai Akhir 4.0

3. Konsistensi: Tinggi atau Sedang 4. NGB > 4,0

Peserta Dinyatakan LULUS Jika Memenuhi Kriteria

1. Instrumen Persepsional

Rerata skor komponen Persepsional 4.0 Rerata skor keseluruhan instrumen 4.5 2. Instrumen Personal (Deskripsi Diri)

Nilai Akhir 4.0

3. Konsistensi: Tinggi atau Sedang 4. NGB > 4,0

(24)

(1)

Skoring untuk

Penilaian NKP

No. Urut Golongan Skor

1. III/a 4

III/b 4

2. III/c 5

III/d 5

3. IV/a 6

IV/b 6

IV/c 6

4. IV/d 7

(2)

Skoring untuk hasil tes kemampuan

berbahasa Inggris (NBI)

NILAI ANGKA

SKOR TES KEMAMPUAN BAHASA INGGRIS TOEFL

IELTS TOEP Paper-based (PBT) _{based (CBT)}Computer- _{based (iBT)}

Internet-1 < 394 < 91 < 30 < 4.0 < 26

2 397 433 93 120 30 40 4.0 26 35

20 20 Sertifikasi Dosen 2013

Sertifikasi Dosen 2013

2 397 433 93 120 30 40 4.0

3 437 473 123 150 41 52 4.5 36 45

4 477 510 153 180 53 64 5.0 46 55

5 513 - 547 183 210 65 78 5.5 56 65

6 550 587 213 240 79 95 6.0 66 75

(3)

Skoring untuk hasil tes potensi

akademik (NPA)

NILAI ANGKA SKOR POTENSI AKADEMIK

1 < 25

2 25 34

3 35 44

4 45 54

5 55 64

6 65 74

(4)

PENENTUAN KELULUSAN

22 22 Sertifikasi Dosen 2013

(5)

PENENTUAN KELULUSAN

Peserta Dinyatakan

LULUS

Jika Memenuhi Kriteria

1. Instrumen Persepsional

Rerata skor komponen Persepsional 4.0 Rerata skor keseluruhan instrumen 4.5 2. Instrumen Personal (Deskripsi Diri)

Nilai Akhir 4.0

3. Konsistensi: Tinggi atau Sedang 4. NGB > 4,0

Peserta Dinyatakan

LULUS

Jika Memenuhi Kriteria

1. Instrumen Persepsional

Rerata skor komponen Persepsional 4.0 Rerata skor keseluruhan instrumen 4.5 2. Instrumen Personal (Deskripsi Diri)

Nilai Akhir 4.0

3. Konsistensi: Tinggi atau Sedang 4. NGB > 4,0

(6)

Sertifikasi Dosen 2013