Penggunaan Media Sosial Path dan Instagram di Kalangan Anak Muda.

PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL PATH DAN INSTAGRAM
DI KALANGAN ANAK MUDA

Disusun oleh:
PUPUT YULIANTI KIS PUTRANTI
D0210091
SKRIPSI

Diajukan Guna Memenuhi Persyaratan Untuk Mencapai
Gelar Sarjana Ilmu Sosial dan Politik
Program Studi Ilmu Komunikasi

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016

i

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK
Jalan Ir. Sutami 36 A Surakarta 57126 Telp. Tata Usaha (0271) 648379, Fax. (0271) 635103
Telp/Fax. Dekan (0271) 631737, E-mail : fisip@uns.ac.id, Website :
http://www.fisip.uns.ac.id

PERSETUJUAN UJIAN SKRIPSI

Nama Mahasiswa

: Puput Yulianti Kis Putranti

NIM

: D0210091

Jurusan/Prodi Studi : Ilmu Komunikasi
Judul Skripsi

:

PENGGUNAAN

MEDIA

SOSIAL

PATH

DAN

INSTAGRAM DI KALANGAN ANAK MUDA
Keterangan

: Skripsi telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim
penguji skripsi, Fakultas Ilmu Sosial dan Politik, Universitas
Sebelas Maret, Surakarta.

Surakarta,

Oktober 2016

Pembimbing,
No
1

Nama

Tanda Tangan

Diah Kusumawati, S.Sos
NIP 19760101 200812 2 002

ii

Tanggal Persetujuan

HALAMAN PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama

: Puput Yulianti Kis Putranti

NIM

: D0210091

Program Studi : Ilmu Komunikasi
Fakultas

: Ilmu Sosial dan Politik Universitas Sebelas Maret
Surakarta

Dengan ini saya menyatakan bahwa:
1. Skripsi ini adalah murni merupakan gagasan, rumusan, dan penelitian saya
sendiri, tanpa bantuan pihak lain kecuali arahan dari Dosen Pembimbing.
2. Skripsi ini belum pernah diajukan untuk mendapat gelar sarjana, baik di
Universitas Sebelas Maret maupun di perguruan tinggi lain.
3. Dalam skripsi ini tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau
dipublikasikan orang lain kecuali secara tertulis dengan mencantumkan
sebagai acuan dalam naskah dengan menyebutkan nama pengarang dan
dicantumkan dalam daftar pustaka. Kutipan pendapat dan tulisan orang lain
ditunjuk sesuai dengan cara-cara penulisan karya ilmiah yang berlaku.
Dengan demikian pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan apabila
di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa dalam skripsi ini terkandung
ciri-ciri plagiat dan bentuk-bentuk peniruan lain yang dianggap melanggar
peraturan, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut
Surakarta,

Oktober 2016

Puput Yulianti Kis Putranti
NIM D0210091

iii

HALAMAN PENGESAHAN
Telah diuji dan disahkan oleh Panitia Ujian Skripsi
Fakultas Ilmu Sosial dan Politik
Universitas Sebelas Maret
Surakarta
Hari

:

Tanggal :
Panitia Penguji :
1. Drs. Widyantoro, M.Si

(

NIP. 19580202 199010 1 001

)
Penguji 1

2. Likha Sari Anggreni, S.Sos., M.Soc. Sc

(

NIP. 19860226 201404 2 001

)
Penguji 2

3. Diah Kusumawati, S.Sos., M.Si

(

NIP. 19760101 200812 2 002

)
Penguji 3

Mengetahui,
Dekan

Prof. Dr. Ismi Dwi Astuti N., M.Si
NIP. 19610825 198601 2 001

iv

MOTTO

“No matter who you are, no matter what you did, no matter where
you’ve come from, you can always change, become a better
version of yourself.”

-Madonna-

v

HALAMAN PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Bapak Sukisno,
Ibu Janti,
Semua keluarga besar,
Semua pihak yang selalu memberiku semangat,
Almamater Ilmu Komunikasi Universitas Sebelas Maret

vi

KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh

Alhamdulillahirabbil’alamin, puji syukur penulis panjatkan kehadirat
Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penggunaan Media Sosial Path dan
Instagram di Kalangan Anak Muda”
Penulis menulis tema mengenai media sosial karena fenomena
penggunaan media sosial di kalangan anak muda tergolong eksesif dan
memberikan dampak negatif pada kehidupan sosial mereka. Dalam penelitian
ini, peneliti memilih dua media sosial, Path dan Instagram, dimana keduanya
merupakan yang paling aktif diakses anak muda ini.
Selama mengerjakan skripsi ini, banyak suka dan duka yang telah dilalui
penulis. Mulai dari kendala menemukan narasumber, ketidakfokusan,

rasa

malas yang selalu menggangu, dan berbagai masalah duniawi. Namun dalam
setiap kesedihan selalu ada kebahagiaan. Keluarga dan sahabat terdekat yang
selalu memberikan dukungan dan doa untuk segera menyelesaikan skripsi ini
menjadi penyemangat bagi penulis. Dosen pembimbing, dosen-dosen Ilmu
Komunikasi yang bersedia membagikan ilmunya, dan yang paling utama Allah
SWT yang selalu memberi petunjuk dan kemudahan. Terimakasih semuanya.

vii

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari
kata sempurna. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun agar kelak skripsi ini dapat dipertanggungjawabkan kepada semua
pihak. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis dan pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh

Surakarta,

Oktober 2016

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL............................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................. ii
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... iv
MOTTO ................................................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii
DAFTAR ISI ......................................................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xiii
DAFTAR TABEL& BAGAN .............................................................................. xv
ABSTRAK ............................................................................................................ xvi
ABSTRACT .......................................................................................................... xvii
BAB I

PENDAHULUAN ............................................................................. 1
A. Latar Belakang ............................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ....................................................................... 9
C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 10
D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 10
E. Tinjauan Pustaka ......................................................................... 11
1. Komunikasi ............................................................................ 11
a.

Konsep Komunikasi ........................................................ 11

b.

Konteks Komunikasi ....................................................... 13

c.

Unsur Komunikasi........................................................... 15

2. Media Sosial ........................................................................... 18
a.

Definisi Media Sosial ...................................................... 18

b.

Karakter Media Sosial ..................................................... 20

ix

c.

Jenis Media Sosial ........................................................... 24

d.

Path .................................................................................. 26

e.

Instagram ......................................................................... 27

3. Penggunaan Media Sosial Anak Muda .................................. 29
4. Uses and Gratification dalam Media Sosial........................... 35
F. Kerangka Berpikir ....................................................................... 43
G. Metodologi Penelitian ................................................................. 44
1. Jenis Penelitian ....................................................................... 44
2. Subjek Penelitian .................................................................... 44
3. Teknik Sampling Penelitian ................................................... 45
4. Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 46
a.

Wawancara ...................................................................... 46

b.

Observasi ......................................................................... 47

c.

Dokumentasi.................................................................... 48

5. Teknik Analisis Data .............................................................. 48
6. Validitas Data ......................................................................... 51

BAB II

a.

Triangulasi Data .............................................................. 51

b.

Triangulasi Metode ......................................................... 52

GAMBARAN UMUM ....................................................................... 53
A. Path.............................................................................................. 53
1. Sejarah Path ............................................................................ 53
2. Fitur Path ................................................................................ 55
a.

Moments .......................................................................... 55

x

b.

Timeline ........................................................................... 57

c.

Visit.................................................................................. 58

d.

Path Talk ......................................................................... 58

e.

Comment .......................................................................... 58

f.

Better than Likes atau Emoji ........................................... 58

g.

Seen ................................................................................. 58

h.

Hastag ............................................................................. 59

3. Keanggotaan Path ................................................................... 59
B. Instagram ..................................................................................... 59
1. Sejarah Instagram ................................................................... 59
2. Fitur Instagram ....................................................................... 61
a.

Home/Timeline ................................................................ 61

b.

Explore Tab ..................................................................... 61

c.

Upload ............................................................................. 62

d.

Activity............................................................................. 63

e.

Profile .............................................................................. 64

3. Keanggotaan Instagram .......................................................... 65
BAB III

SAJIAN DAN ANALISIS DATA ..................................................... 66
A. Akses Anak Muda pada Media Sosial Path dan Instagram
Menunjukkan Aktivitas yang Eksesif ......................................... 66
B. Media Sosial Path dan Instagram Memenuhi Gratifikasi yang
Dicari Anak Muda ....................................................................... 68
1. Kebutuhan Privasi .................................................................. 69
2. Untuk Mengekspresikan Diri ................................................. 72
xi

3. Self Documentation ................................................................ 79

4. Menjaga Kontak dengan Teman............................................. 84
5. Media Menunjang Pergaulan.................................................. 89
6. Sebagai “Main Source Information” ...................................... 93
7. Mendekatkan dengan Public Figure ...................................... 99
8. Mempopulerkan Diri .............................................................. 103
9. Mendapatkan Hiburan ............................................................ 106
C. Studi Terhadap Anak Muda Menunjukkan Bahwa Anak Muda
Mendapatkan Kepuasan dalam Menggunakan Path dan
Instagram ..................................................................................... 109
1. Kepuasan Menggunakan Path ............................................... 109
2. Kepuasan Menggunakan Instagram....................................... 111
BAB IV

KESIMPULAN & SARAN ............................................................... 115
A. Kesimpulan ................................................................................. 115
B. Saran ............................................................................................ 116

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 118
LAMPIRAN .......................................................................................................... 127

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Tren Penggunaan Platform Media Sosial di Indonesia ..................... 5
Gambar 1.2 Grafik Media Sosial yang Aktif Diakses Anak Muda....................... 6
Gambar 2.1 Logo Path .......................................................................................... 54
Gambar 2.2 Fitur Mengunggah Momen ............................................................... 55
Gambar 2.3 Fitur Mengunggah Momen Music, TV Show, Movie & Books ......... 56
Gambar 2.4 Fitur Better than Likes atau Emoji .................................................... 58
Gambar 2.5 Logo Instagram ................................................................................. 60
Gambar 2.6 Tampilan Home Instagram ................................................................ 61
Gambar 2.7 Tampilan Explore Tab Instagram ...................................................... 62
Gambar 2.8 Tampilan Activity Instagram ............................................................ 63
Gambar 2.9 Tampilan Profile Instagram .............................................................. 64
Gambar 3.1 Path dan Instagram ............................................................................ 69
Gambar 3.2 Momen Personal di Path ................................................................... 70
Gambar 3.3 Konten Personal di Path .................................................................... 71
Gambar 3.4 Unggahan Path Vs Instagram ............................................................ 74
Gambar 3.5 Unggahan Perasaan di Instagram ...................................................... 76
Gambar 3.6 Momen Mendengarkan Lagu ............................................................ 77
Gambar 3.7 Ekspresi Penyuka Masak dan Kuliner ............................................... 78
Gambar 3.8 Ekspresi Penyuka Fesyen .................................................................. 78
Gambar 3.9 Ekspresi Penyuka Jalan-Jalan dan Kuliner........................................ 79
Gambar 3.10 Momen Tidur dan Bangun Tidur .................................................... 81
Gambar 3.11 Jurnal Aktivitas Sehari-hari ............................................................. 81
Gambar 3.12 Dokumentasi Momen-Momen Spesial di Instagram ....................... 83
Gambar 3.13 Dokumentasi Kebersamaan ............................................................. 84
Gambar 3.14 Aktivitas Memberikan Komentar .................................................... 87
Gambar 3.15 Aktivitas Merespon Tagging ........................................................... 88
Gambar 3.16 Unggahan dan Teman...................................................................... 89
Gambar 3.17 Momen Foto dan Check In .............................................................. 91
Gambar 3.18 Contoh Daftar Akun Informasi yang Diikuti .................................. 96

xiii

Gambar 3.19 Pencarian Melalui Hastag ............................................................... 97
Gambar 3.20 Daftar Following Public Figure ...................................................... 100
Gambar 3.21 Mempopulerkan Diri (1) ................................................................. 105
Gambar 3.22 Mempopulerkan Diri (2) ................................................................. 106
Gambar 3.23 Contoh Meme di Instagram ............................................................. 107
Gambar 3.24 Konten Lucu di Path........................................................................ 109

xiv

DAFTAR TABEL DAN BAGAN
Bagan 1.1. Kerangka Berpikir............................................................................... 43
Bagan 1.2. Model Interaktif Miles dan Huberman ............................................... 49
Tabel 1.1. Generasi yang Masih Hidup Saat Ini ................................................... 30
Tabel 3.1. Matrik Motivasi dan Kepuasan Menggunakan Media Sosial Path
dan Instagram ....................................................................................... 113

xv

ABSTRAK
Puput Yulianti Kis Putranti, D0210091, PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL
PATH DAN INSTAGRAM DI KALANGAN ANAK MUDA, Skripsi (S-1),
Program Studi Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial dan Politik,
Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2016.
Anak muda aktif menggunakan media sosial Path dan Instagram hingga dapat
dikatakan mengarah pada kecanduan media sosial. Kondisi yang membuat anak
muda tidak dapat lepas dari telepon seluler (nomophobia alias no mobile phone
phobia ), koneksi internet, charger , powerbank serta menyebabkan lunturnya ruang
privasi dan ruang publik. Penelitian ini bertujuan mengetahui fenomena keaktifan
anak muda menggunakan media sosial Path dan Instagram dengan menguji
pertanyaan ‘bagaimana’ dan ‘mengapa’ individu melakukan hal tersebut.
Penelitian kualitatif ini menggunakan teori uses and gratification untuk mengetahui
peran aktif pengguna menentukan media yang mereka gunakan dan efek media
yang mereka inginkan. Penelitian berfokus pada pilihan media dan kepuasan yang
diperoleh anak muda dalam menggunakan Path dan Instagram secara bersamaan.
Data penelitian dikumpulkan melalui melalui wawancara mendalam. Sebanyak
enam orang pengguna aktif Path dan Instagram menjadi sampel dan dipilih
menggunakan teknik sampling purposif berdasarkan kriteria: 1) pengguna Path dan
Instagram yang aktivitas di akunnya dapat diakses peneliti; 2) mahasiswa atau fresh
graduated usia 19-25 tahun yang memiliki akun Path dan Instagram minimal satu
tahun; 3) aktif mengakses Path dan Instagram setiap hari dalam tiga bulan terakhir;
4) minimal unggahan 30 momen Path dan lima gambar Instagram (kurun satu bulan
terakhir).
Hasil penelitian memperlihatkan bahwa Path dan Instagram digunakan bersama
oleh anak muda untuk memenuhi kebutuhan yang berbeda, privat dan publik.
Kedua media sosial tersebut saling melengkapi sehingga tidak dapat dipisahkan
hanya menggunakan salah satunya. Penelitian ini mengidentifikasi sembilan
gratifikasi dalam penggunaan Path dan Instagram: privasi, ekspresi diri,
dokumentasi, menjaga pertemanan, menunjang pergaulan, informasi, dekat dengan
public figure, popularitas, serta hiburan. Dari kesembilan gratifikasi dapat diketahui
bahwa anak muda bergantung pada Path dan Instagram untuk memenuhi
kebutuhan-kebutuhan tersebut.
Kata kunci: anak muda, media sosial, path, instagram, uses and gratification

xvi

ABSTRACT
Puput Yulianti Kis Putranti, D0210091, THE USES OF SOCIAL MEDIA
PATH AND INSTAGRAM AMONG YOUNG PEOPLE, Thesis (S-1),
Department of Communication Studies, Faculty of Social and Political
Sciences, Sebelas Maret University, Surakarta, 2016
Young people active using social media Path dan Instagram until it can be said as
social media addiction. Conditions that make they cannot be separated from their
handphone (nomophobia), internet connection, charger, powerbank, and cause the
blurry face of private and publicsphere. This study aims to figure out the
phenomenon of young people active using Path and Instagram by examine ‘how’
and ‘why’ individual do that.
This qualitative study through theory of uses and gratification to understand active
user select their media and the expectation of media effects. Current study have
focused on media selection and gratifications obtained resulting from using Path
and Instagram.
Data were gathered via in-depth interview. The sampling was conducted through
purposive sampling to six informants were classified as active users with criteria: 1)
Path and Instagram users that they account accessible by researcher; 2) college
students or fresh graduated between the ages of 19-25 which have Path and
Instagram account at least one year; 3) active on Path and Instagram in the last
three months; and 4) at least 30 moments uploaded on Path and five photos
uploaded on Instagram (over one last month).
The result showed that Path and Instagram use together by young people for
fulfilling their different needs, private and public. These two were complementary,
cannot be separated using only one of them. Nine social media gratifications
identified in this study: privacy, self-expression, self-documentation, maintaining
friendships, socializing, main source information, closer to public figures,
popularity and entertainment. Among these ninth, young people have been found to
depend heavily on the social media as well.
Keywords: young people, social media, path, instagram, uses and gratification

xvii

Dokumen yang terkait

Perilaku komunikasi para pengguna media sosial path di kalangan mahasiswa UNIKOM Kota Bandung : (studi deksriptif mengenai perilaku komunikasi para pengguna media sosial path di kalangan mahasiswa UNIKOM Kota Bandung)

9 116 145

Perilaku komunikasi para pengguna media sosial path di kalangan mahasiswa UNIKOM Kota Bandung : (studi deksriptif mengenai perilaku komunikasi para pengguna media sosial path di kalangan mahasiswa UNIKOM Kota Bandung)

1 10 145

POLA KOMUNIKASI PENGGUNA SOSIAL MEDIA PATH (Studi Deskriptif Kualitatif Pola Komunikasi Pengguna Sosial Media Path di Kalangan Mahasiswa).

0 2 27

POLA KOMUNIKASI PENGGUNA SOSIAL MEDIA PATH(Studi Deskriptif Kualitatif Pola Komunikasi Pengguna Sosial Media Path di Kalangan POLA KOMUNIKASI PENGGUNA SOSIAL MEDIA PATH (Studi Deskriptif Kualitatif Pola Komunikasi Pengguna Sosial Media Path di Kalangan Ma

0 2 15

BAB 1PENDAHULUAN POLA KOMUNIKASI PENGGUNA SOSIAL MEDIA PATH (Studi Deskriptif Kualitatif Pola Komunikasi Pengguna Sosial Media Path di Kalangan Mahasiswa).

0 4 48

DESKRIPSI OBJEK PENELITIAN POLA KOMUNIKASI PENGGUNA SOSIAL MEDIA PATH (Studi Deskriptif Kualitatif Pola Komunikasi Pengguna Sosial Media Path di Kalangan Mahasiswa).

0 2 12

PENUTUP POLA KOMUNIKASI PENGGUNA SOSIAL MEDIA PATH (Studi Deskriptif Kualitatif Pola Komunikasi Pengguna Sosial Media Path di Kalangan Mahasiswa).

0 5 65

142 MODEL PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DI KALANGAN PEMUDA

0 0 14

MOTIF DAN POLA PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL INSTAGRAM DI KALANGAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI UNIMED

0 1 24

NARSISME DAN PRESENTASI DIRI KALANGAN ANAK MUDA DALAM FITUR INSTAGRAM STORIES

0 0 9

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

117 3883 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

40 1033 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

40 927 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

20 622 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

26 777 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

60 1323 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

65 1221 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

20 808 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

31 1093 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

41 1322 23