ANALISIS PERENCANAAN STRATEGIS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN JPTK FKIP UNS MENGGUNAKAN METODE SWOT.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ANALISIS PERENCANAAN STRATEGIS
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN JPTK FKIP UNS
MENGGUNAKAN METODE SWOT
SKRIPSI
Oleh :
SARI TYASTUTI
K2510060
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2014
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Sari Tyastuti
NIM
: K2510060
Jurusan/Program Studi : PTK/Pendidikan Teknik Mesin
menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “ANALISIS PERENCANAAN
STRATEGIS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN JPTK
FKIP UNS MENGGUNAKAN METODE SWOT” ini benar-benar merupakan
hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis
lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2014
Yang membuat pernyataan
Sari Tyastuti
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ANALISIS PERENCANAAN STRATEGIS
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN JPTK FKIP UNS
MENGGUNAKAN METODE SWOT
Oleh :
SARI TYASTUTI
K2510060
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin
Jurusan Pendidikan Teknik dan Kejuruan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2014
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Sari Tyastuti. ANALISIS PERENCANAAN STRATEGIS PROGRAM
STUDI
PENDIDIKAN
TEKNIK
MESIN
JPTK
FKIP
UNS
MENGGUNAKAN METODE SWOT. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2014.
Perencanaan strategis bagi Program Studi Pendidikan Teknik Mesin
(PTM) sangatlah penting guna mencapai visi, misi dan tujuannya. Program
StudiPTMdalam penyusunan rencana strategis harus mengetahui kondisi
lingkungan internal maupun kondisi eksternal yang berdampak bagi pencapaian
visi, misi dan tujuannya. Analisis SWOT (strength, weakness, opportunity and
threat) lebih sesuai untuk menghasil rumusan (konsep) rencana strategi
pengembangan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin. Tujuan penelitian ini
antara lain : (1) mengetahui posisi kuadran Program Studi PTM JPTK FKIP UNS
menggunakan metode SWOT, (2) mengetahuialternatif strategis jangka
pendekyang dapat diterapkan untuk Program Studi PTM JPTK FKIP UNS
berdasarkan metode SWOT.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Bentuk dan strategi yang
digunakan penelitian ini adalah deskriptif dengan menggunakan data kualitatif dan
kuantitatif. Penelitian ini menggunakan dua sumber data yaitu sumber data primer
dan sumber data sekunder. Kuisioner/angket diisi oleh 7 dosen Program Studi
Pendidikan Teknik Mesin, 20 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik
Mesinsemester VII, dan 13 alumni Program Studi Pendidikan Teknik Mesin
lulusan 3 tahun terakhir yang dipilih secara purposive sampling. Teknik
pengumpulan datamenggunakan angket, observasi dan dokumentasi. Validitas
data yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas konstruk, validitas isi,
dan triangulasi didasarkan pendapat para ahli (expert judgment). Analisis data
dalam penelitian ini menggunakan model analisis interaktif Milles dan Huberman.
Hasil penelitian ini adalah Program Studi Pendidikan Teknik
Mesinberada pada kuadran I dengan nilai kekuatan 0,033 dan nilai peluang 0,274.
Kuadran I menandakan Program Studi Pendidikan Teknik Mesindalam kondisi
kuat dan berpeluang. Maka strategi yang dapat diterapkan pada Program Studi
Pendidikan Teknik Mesinadalah strategi pertumbuhan yang agresif (Growth
oriented strategy), artinya Program Studi Pendidikan Teknik Mesindalam kondisi
prima dan mantap sehingga sangat dimungkinkan untuk terus melakukan
ekspansi, memperbesar pertumbuhan dan meraih peluang secara maksimal demi
kemajuan yang berkelanjutan. Perencanaan strategi yang dapat diterapkan
Program Studi Pendidikan Teknik Mesinantara lain : (1) peningkatan fungsi dosen
PPL pada mahasiswa, (2) pengadaan pelatihan untuk mengembangkan
bakat/potensi mahasiswa, (3) menyusun arah dan dasar kebijakan pengembangan
kurikulum yang mengacu pada SKL, tujuan serta visi dan misi, (4) pemberdayaan
kompetensi dosen melalui studi lanjut baik di dalam maupun di luar negeri, (5)
peningkatan perawatan yang berkala pada peralatan/mesin-mesin, (6)
peningkatankreativitasdosendalammelakukanpenelitianuntukmemaksimalkanpeng
to user
gunaan anggarandaripemerintah,commit
(7) peningkatan
pembelajaran menggunakan
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
work
based
learning,
(8)
mengoptimalkankinerjadosendalammemonitoringperencanaan
program
kerjapengadaanjasaservismobilatausepeda motor dan menerima proyek
pengelasan
atau
pembubutan benda
kerja
yang memberdayakan
mahasiswagunamenarikperhatianmasyarakat, (9) mengadakan kuliah praktik
langsung di dunia usaha dan di dunia industri, (10) meningkatkan pengadaan
pembelajaran dan ujian kompetensi berbasis e-learning, (11) pengadaan pameran
unit
produksi
untuk
masyarakat
luar,
(12)
meningkatkan
pendekatandanmenjalinkerjasama yang baikdenganduniaindustri dandunia
pendidikan/SMK,
(13)
Meningkatkanpemberianinformasilowonganpekerjaankepadalulusanmelaluisemua
media,
(14)
mengirim
staff
teknisimengikutipelatihanuntukpengelolaansaranaprasarana,
dan
(15)
memaksimalkan mahasiswa terlibat dalam penelitian payung.
Kata Kunci: SWOT, Program Studi, Perencanaan Strategis, PTM.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Sari
Tyastuti.ANALYSIS
OF
STRATEGIC
PLANNING
OF
MECHANICALENGINEERING EDUCATION PROGRAM JPTK FKIP
UNS USEDSWOT METHOD. Skripsi, Faculty of Teacher Training and
Education SebelasMaret University. July 2014.
Strategic
Planning
for
Mechanical
Engineering
Education
Program(PTM) wasvery essential to achieve the vision, mission and its purpose.
Mechanical Engineering Education Programin the arrangement of the strategic
planningshould know either internal condition or external condition which affects
the achievement of the vision, mission and objectives. SWOT analysis (Strength,
Weakness, Opportunity and Threat) ware appropriate to produce the formula
(concept) of
strategic development planning of Mechanical Engineering
Education Program. The objectives of this research can be seen such as: (1) to
knowthe position of quadrant PTM JPTK FKIP UNS program used SWOT
method, (2) to know the strategic alternative for shorttermthat can be aplied in
PTM JPTK FKIP UNS based on SWOT method.
This research was qualitative research. Form and strategies used in this
research ware descriptive by using qualitative and quantitative data. This study
usedtwo data sources, namely primary data and namely secundary data. A
questionnaire / questionnaire completed by 7 lecturers of Mechanical Engineering
EducationProgram, 20 students of 7th semesterin Mechanical Engineering
EducationProgram, and 13 alumni of Mechanical Engineering Education
Programwho graduate last 3 years were selected by purposive sampling. The
techniques of collecting data used questionnaires, observations and
documentations. The validity of the data used in this study was the construct
validity, content validity, and triangulation based on theexperts’ opinion (expert
judgment). Analysis of the data in this study usedthe interactive model by Miles
and Huberman.
The results of this study were Mechanical Engineering Education
Programwas in quadrant I with a strengths ofvalue 0,033 and opportunity of value
0,274. Quadrant I indicated Mechanical Engineering Education Programstands in
a strong condition and opportunity. The strategy can be applied to Mechanical
Engineering Education Programwasa growth oriented strategy (Growth oriented
strategy) which had meanings that Mechanical Engineering Education
Programstands in prime and steady conditionso it was possible to continue, to
expand, to increase the growth and to reach its full potential opportunities for the
sustainable advancement. Strategic planning that can be applied in Mechanical
Engineering Education Programsuch as: (1) improve the function of lecturer
to usertraining for developing students’
consultant in student field work,commit
(2)provide
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
potential, (3) formulate a basic policy direction and development of curriculum
that refers to SKL , as well as the vision, mission andits objectives, (4) empower
of lecturers’ competence through further studies both inside and outside the
country, (5) increase in the periodic maintenance on equipment / machinery, (6)
increase creativity of lecturers in conducting research to used maximize budget
from the government, (7) increase teaching process through using work based
learning, (8) optimize the performance of lecturers for monitoring the planning
project in providing car services or motorcycle and approved welding or turning
of workpiece project that utilizes students to attractpublic attentions, (9) provide
practice class for entrepreneurship and industrial sectors, (10) increase the
procurement of learning and the competition test based on e-learning, (11) provide
productions unit exhibition for public, (12) increaseapproachmentand good
cooperation with industry and educational sector, (13) improve the information of
job vacancies for all alumni through all medias, (14) send technician staff to
pursue infrastructure managementtraining, and (15) maximize the studentswho
involved in the umbrella research.
Keywords: SWOT, Program, Strategic Planning, PTM.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum sebelum mereka
mengubah keadaan diri mereka sendiri”
(Q.S. Ar-Ra’du: 11)
“Tinggalkanlah apa-apa yang meragukanmu dan ambillah apa-apayang tidak
meragukanmu”
(HR. At-Tarmidzi dan An-Nasai)
“Man jadda wa jadda”
(Barang siapa yang bersungguh-sungguh akan berhasil)
“Kecantikan bukan berada pada raut wajah, dia terpancar bagai serunai sinar
dari dalam hati”
(Kahlil Gibran)
“Elemen terpenting kita bukan pada otak. Namun, pada apa yang menuntun otak
kita, kepribadian, hati, kebaikan dan ide-ide progresif”
(Fyodor Dostoyvsky)
“Setiap murid bisa belajar, hanya saja tidak pada hari yang sama atau dengan
cara yang sama”
(George Evans)
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring syukur pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:
v Bapak Sariyo dan Ibu Tini tercinta,
Doa mu yang selalu menyertai setiap langkah ku, pengorbanan mu yang tak
terbatas, dan kasih sayang yang selalu tercurah untuk anak-anak mu,
Terimakasih tiada tara untuk kalian berdua.
Bapak dan Ibu ku tersayang...
v Keluarga besar ku
Simbah Putri Miatun, Simbah Kakung Parto Redjo Al Sali, Kakakku Arif, Mbak
Atik,Mas Pyepit, dan Adikku Kukuh, Raka, Tiwik.
Terimakasih atas dukungan dan motivasinya selama ini...
v Ginanjar Krisnadi
Tiada kata yang mampu mewakili isi hati dan perasaanku pada mu. Sungguh
besar pula pengorbanan mu pada ku, sampai pada akhirnya aku menjadi seorang
yang diharapkan oleh kedua orang tua ku dan tentunya membuat mu bangga akan
hal itu.
Terimakasih banyak sayang...
v Sahabat-sahabat ku
Rimala, Ayu, Azizha, Eny, Cyndi, Lucyana, Evita, Fatimah.
Terimakasih atas persahabatan yang selama ini kita jalin, suka dan duka dalam
persahabatan itu wajar. Tetapi dengan semua itu dapat menjadikan kita semakin
dewasa.
Terimakasih sahabat-sahabatku tersayang...
commit
user
v Keluarga
besartokos
“Pondok Lina”
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
v Almamater.
KATA PENGENTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan Rahmat dan Hidayah-Nya, sehingga penulis berhasil menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini guna melengkapi tugas serta memenuhi sebagian
persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi
Pendidikan Teknik Mesin, Jurusan Pendidikan Teknik dan Kejuruan, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Dalam kesempatan ini, perkenankanlah kiranya penulis mengucapkan
terima kasih dengan setulus hati atas segala bantuan dan dorongan baik secara
langsung maupun tidak langsung yang tak ternilai harganya bagi penyelesaian
skripsi ini, yaitu yang terhormat :
1.
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
2.
Ketua Jurusan Pendidikan Teknik dan Kejuruan FKIP UNS yang telah
menyetujui permohonan penyusunan skripsi ini.
3.
Ketua Program Studi Pendidikan Teknik Mesin JPTK FKIP UNS yang telah
memberikan pengarahan dan ijin atas penyusunan skripsi ini.
4.
Suharno, ST, MT. selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan kepada penulis selama persiapan hingga selesainya penyusunan
skripsi ini.
5.
Drs. C. Sudibyo, MT. selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan kepada penulis selama persiapan hingga selesainya penyusunan
skripsi ini.
6.
Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Teknik Mesin JPTK FKIP
UNS yang telah memberikan bekal pengetahuan untuk menyusun skripsi ini.
7.
Seluruh Karyawan bagian Administrasi FKIP UNS yang telah membantu
8.
memperlancar penyelesaian skripsi ini.
to user
Ayah dan Ibu yang senantiasacommit
mendoakan
dan mendukung.
xii
perpustakaan.uns.ac.id
9.
digilib.uns.ac.id
Adikku yang selalu memberikan dukungan.
10. Sahabat terdekat EnyMuyassaroh, Lucyana Pratamawati, Cyndi Septyanita,
Evita Mulyani dan Devi Agustian terima kasih untuk persahabatan dan
dukungan selama ini.
11. Rekan-rekan mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin JPTK FKIP UNS
Angkatan 2010.
12. Semua pihak yang telah banyak membantu dalam penyelesaian skripsi ini
yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan
karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, Juli 2014
Penulis,
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. ii
HALAMAN PENGAJUAN................................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. v
HALAMAN ANSTRAK ..................................................................................... vi
HALAMAN MOTTO .......................................................................................... x
HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................... xi
KATA PENGANTAR.......................................................................................... xii
DAFTAR ISI.........................................................................................................xiv
DAFTAR GAMBAR ...........................................................................................xvi
DAFTAR TABEL ................................................................................................xvii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. LatarBelakangMasalah ............................................................................ 1
B. IdentifikasiMasalah .................................................................................. 5
C. Pembatasan Masalah ................................................................................ 5
D. Rumusan Masalah .................................................................................... 5
E. TujuanPenelitian ...................................................................................... 6
F. ManfaatPenelitian .................................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A.
KajianTeoridanHasilPenelitian yang Relevan ..................................... 7
B.
KerangkaBerpikir .................................................................................. 24
BAB III METODE PENELITIAN
commit
to user
A. TempatdanWaktuPenelitian
..................................................................
28
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B.
PendekatandanJenisPenelitian .............................................................. 29
C.
Data danSumber Data ........................................................................... 30
D.
TeknikPengambilanSampel................................................................... 31
E.
Pengumpulan Data ................................................................................ 32
F.
UjiValiditas Data .................................................................................. 33
G.
Analisis Data ......................................................................................... 34
H.
ProsedurPenelitian ................................................................................. 36
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi/Objek Penelitian.......................................................... 38
B. Deskripsi Hasil Penelitian ....................................................................... 47
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan .................................................................................................. 89
B. Implikasi .................................................................................................. 90
C. Saran ........................................................................................................ 91
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 92
LAMPIRAN.......................................................................................................... 94
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Diagram Analisis SWOT ................................................................ 22
2.2 Kerangka Perfikir ............................................................................ 27
3.1 Komponen dalam Analisis Data ..................................................... 34
3.2 Prosedur Penelitian .......................................................................... 38
4.1 Struktur Organisasi Pendidikan Teknik Mesin .............................. 42
4.2 Diagram Sumber Daya Manusia Program Studi PTM.................. 43
4.3 Grafik Data Mahasiswa Angkatan 2008-2013 .............................. 43
4.4 Posisi Kuadran Program Studi PTM JPTK FKIP UNS ................ 57
4.5 Posisi Program Studi PTM untuk Masing-masing Variabel......... 58
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Matriks SWOT..................................................................................... 21
3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian .................................................................. 28
4.1 Jumlah SKS Tiap Semester.................................................................. 41
4.2 Data Mahasiswa yang Lulus Tahun 2011-2013 ................................. 44
4.3 Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat yang Dilakukan
oleh Dosen PTM ......................................................................................... 46
4.4 Faktor/Variabel yang Mempengaruhi Perencanaan Strategis dan
Bobotnya ..................................................................................................... 48
4.5 Hasil Perhitungan SWOT .................................................................... 49
4.6 Rekapitulasi Penilaian SWOT ............................................................. 56
4.7 Matriks SWOT Visi Misi ..................................................................... 65
4.8 Matriks SWOT Mahasiswa .................................................................. 66
4.9 Matriks SWOT Kurikulum .................................................................. 67
4.10 Matriks SWOT Dosen ........................................................................ 68
4.11 Matriks SWOT Sarana Prasarana ...................................................... 69
4.12 Matriks SWOT Keuangan ................................................................. 70
4.13 Matriks SWOT Proses Belajar Mengajar ......................................... 71
4.14 Matriks SWOT Manajemen ............................................................... 72
4.15 Matriks SWOT Peran Dunia Usaha dan Dunia Industri .................. 73
4.16 Matriks SWOT Sistem Informasi ...................................................... 74
4.17 Matriks SWOT Unit Produksi ........................................................... 75
4.18 Matriks SWOT Kerjasama................................................................. 76
4.19 Matriks SWOT Peran Pemerintah ..................................................... 77
4.20 Matriks SWOT Peran Teknisi dan Laboran ..................................... 78
4.21 Matriks SWOT Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat ..... 79
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Instrumen SWOT ............................................................................. 94
2 Hasil Expert Judgment .....................................................................115
3 Contoh Tabulasi Data.......................................................................119
4 Analisis Perhitungan SWOT ...........................................................131
5 Hasil Analisis SWOT.......................................................................135
6 Rekapitulasi Perhitungan Masing-masing Variabel .......................156
7 Daftar Kegiatan Seminar Proposal Skripsi .....................................157
8 Surat Ijin Penyusunan Skripsi .........................................................159
9 Surat Permohonan Ijin Research/Try Out.......................................161
10 Surat Permohonan Observasi, Dokumentasi, Uji Coba ...............163
11 Hasil Observasi...............................................................................164
commit to user
xviii
digilib.uns.ac.id
ANALISIS PERENCANAAN STRATEGIS
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN JPTK FKIP UNS
MENGGUNAKAN METODE SWOT
SKRIPSI
Oleh :
SARI TYASTUTI
K2510060
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2014
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Sari Tyastuti
NIM
: K2510060
Jurusan/Program Studi : PTK/Pendidikan Teknik Mesin
menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “ANALISIS PERENCANAAN
STRATEGIS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN JPTK
FKIP UNS MENGGUNAKAN METODE SWOT” ini benar-benar merupakan
hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis
lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2014
Yang membuat pernyataan
Sari Tyastuti
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ANALISIS PERENCANAAN STRATEGIS
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN JPTK FKIP UNS
MENGGUNAKAN METODE SWOT
Oleh :
SARI TYASTUTI
K2510060
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin
Jurusan Pendidikan Teknik dan Kejuruan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2014
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Sari Tyastuti. ANALISIS PERENCANAAN STRATEGIS PROGRAM
STUDI
PENDIDIKAN
TEKNIK
MESIN
JPTK
FKIP
UNS
MENGGUNAKAN METODE SWOT. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2014.
Perencanaan strategis bagi Program Studi Pendidikan Teknik Mesin
(PTM) sangatlah penting guna mencapai visi, misi dan tujuannya. Program
StudiPTMdalam penyusunan rencana strategis harus mengetahui kondisi
lingkungan internal maupun kondisi eksternal yang berdampak bagi pencapaian
visi, misi dan tujuannya. Analisis SWOT (strength, weakness, opportunity and
threat) lebih sesuai untuk menghasil rumusan (konsep) rencana strategi
pengembangan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin. Tujuan penelitian ini
antara lain : (1) mengetahui posisi kuadran Program Studi PTM JPTK FKIP UNS
menggunakan metode SWOT, (2) mengetahuialternatif strategis jangka
pendekyang dapat diterapkan untuk Program Studi PTM JPTK FKIP UNS
berdasarkan metode SWOT.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Bentuk dan strategi yang
digunakan penelitian ini adalah deskriptif dengan menggunakan data kualitatif dan
kuantitatif. Penelitian ini menggunakan dua sumber data yaitu sumber data primer
dan sumber data sekunder. Kuisioner/angket diisi oleh 7 dosen Program Studi
Pendidikan Teknik Mesin, 20 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik
Mesinsemester VII, dan 13 alumni Program Studi Pendidikan Teknik Mesin
lulusan 3 tahun terakhir yang dipilih secara purposive sampling. Teknik
pengumpulan datamenggunakan angket, observasi dan dokumentasi. Validitas
data yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas konstruk, validitas isi,
dan triangulasi didasarkan pendapat para ahli (expert judgment). Analisis data
dalam penelitian ini menggunakan model analisis interaktif Milles dan Huberman.
Hasil penelitian ini adalah Program Studi Pendidikan Teknik
Mesinberada pada kuadran I dengan nilai kekuatan 0,033 dan nilai peluang 0,274.
Kuadran I menandakan Program Studi Pendidikan Teknik Mesindalam kondisi
kuat dan berpeluang. Maka strategi yang dapat diterapkan pada Program Studi
Pendidikan Teknik Mesinadalah strategi pertumbuhan yang agresif (Growth
oriented strategy), artinya Program Studi Pendidikan Teknik Mesindalam kondisi
prima dan mantap sehingga sangat dimungkinkan untuk terus melakukan
ekspansi, memperbesar pertumbuhan dan meraih peluang secara maksimal demi
kemajuan yang berkelanjutan. Perencanaan strategi yang dapat diterapkan
Program Studi Pendidikan Teknik Mesinantara lain : (1) peningkatan fungsi dosen
PPL pada mahasiswa, (2) pengadaan pelatihan untuk mengembangkan
bakat/potensi mahasiswa, (3) menyusun arah dan dasar kebijakan pengembangan
kurikulum yang mengacu pada SKL, tujuan serta visi dan misi, (4) pemberdayaan
kompetensi dosen melalui studi lanjut baik di dalam maupun di luar negeri, (5)
peningkatan perawatan yang berkala pada peralatan/mesin-mesin, (6)
peningkatankreativitasdosendalammelakukanpenelitianuntukmemaksimalkanpeng
to user
gunaan anggarandaripemerintah,commit
(7) peningkatan
pembelajaran menggunakan
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
work
based
learning,
(8)
mengoptimalkankinerjadosendalammemonitoringperencanaan
program
kerjapengadaanjasaservismobilatausepeda motor dan menerima proyek
pengelasan
atau
pembubutan benda
kerja
yang memberdayakan
mahasiswagunamenarikperhatianmasyarakat, (9) mengadakan kuliah praktik
langsung di dunia usaha dan di dunia industri, (10) meningkatkan pengadaan
pembelajaran dan ujian kompetensi berbasis e-learning, (11) pengadaan pameran
unit
produksi
untuk
masyarakat
luar,
(12)
meningkatkan
pendekatandanmenjalinkerjasama yang baikdenganduniaindustri dandunia
pendidikan/SMK,
(13)
Meningkatkanpemberianinformasilowonganpekerjaankepadalulusanmelaluisemua
media,
(14)
mengirim
staff
teknisimengikutipelatihanuntukpengelolaansaranaprasarana,
dan
(15)
memaksimalkan mahasiswa terlibat dalam penelitian payung.
Kata Kunci: SWOT, Program Studi, Perencanaan Strategis, PTM.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Sari
Tyastuti.ANALYSIS
OF
STRATEGIC
PLANNING
OF
MECHANICALENGINEERING EDUCATION PROGRAM JPTK FKIP
UNS USEDSWOT METHOD. Skripsi, Faculty of Teacher Training and
Education SebelasMaret University. July 2014.
Strategic
Planning
for
Mechanical
Engineering
Education
Program(PTM) wasvery essential to achieve the vision, mission and its purpose.
Mechanical Engineering Education Programin the arrangement of the strategic
planningshould know either internal condition or external condition which affects
the achievement of the vision, mission and objectives. SWOT analysis (Strength,
Weakness, Opportunity and Threat) ware appropriate to produce the formula
(concept) of
strategic development planning of Mechanical Engineering
Education Program. The objectives of this research can be seen such as: (1) to
knowthe position of quadrant PTM JPTK FKIP UNS program used SWOT
method, (2) to know the strategic alternative for shorttermthat can be aplied in
PTM JPTK FKIP UNS based on SWOT method.
This research was qualitative research. Form and strategies used in this
research ware descriptive by using qualitative and quantitative data. This study
usedtwo data sources, namely primary data and namely secundary data. A
questionnaire / questionnaire completed by 7 lecturers of Mechanical Engineering
EducationProgram, 20 students of 7th semesterin Mechanical Engineering
EducationProgram, and 13 alumni of Mechanical Engineering Education
Programwho graduate last 3 years were selected by purposive sampling. The
techniques of collecting data used questionnaires, observations and
documentations. The validity of the data used in this study was the construct
validity, content validity, and triangulation based on theexperts’ opinion (expert
judgment). Analysis of the data in this study usedthe interactive model by Miles
and Huberman.
The results of this study were Mechanical Engineering Education
Programwas in quadrant I with a strengths ofvalue 0,033 and opportunity of value
0,274. Quadrant I indicated Mechanical Engineering Education Programstands in
a strong condition and opportunity. The strategy can be applied to Mechanical
Engineering Education Programwasa growth oriented strategy (Growth oriented
strategy) which had meanings that Mechanical Engineering Education
Programstands in prime and steady conditionso it was possible to continue, to
expand, to increase the growth and to reach its full potential opportunities for the
sustainable advancement. Strategic planning that can be applied in Mechanical
Engineering Education Programsuch as: (1) improve the function of lecturer
to usertraining for developing students’
consultant in student field work,commit
(2)provide
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
potential, (3) formulate a basic policy direction and development of curriculum
that refers to SKL , as well as the vision, mission andits objectives, (4) empower
of lecturers’ competence through further studies both inside and outside the
country, (5) increase in the periodic maintenance on equipment / machinery, (6)
increase creativity of lecturers in conducting research to used maximize budget
from the government, (7) increase teaching process through using work based
learning, (8) optimize the performance of lecturers for monitoring the planning
project in providing car services or motorcycle and approved welding or turning
of workpiece project that utilizes students to attractpublic attentions, (9) provide
practice class for entrepreneurship and industrial sectors, (10) increase the
procurement of learning and the competition test based on e-learning, (11) provide
productions unit exhibition for public, (12) increaseapproachmentand good
cooperation with industry and educational sector, (13) improve the information of
job vacancies for all alumni through all medias, (14) send technician staff to
pursue infrastructure managementtraining, and (15) maximize the studentswho
involved in the umbrella research.
Keywords: SWOT, Program, Strategic Planning, PTM.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum sebelum mereka
mengubah keadaan diri mereka sendiri”
(Q.S. Ar-Ra’du: 11)
“Tinggalkanlah apa-apa yang meragukanmu dan ambillah apa-apayang tidak
meragukanmu”
(HR. At-Tarmidzi dan An-Nasai)
“Man jadda wa jadda”
(Barang siapa yang bersungguh-sungguh akan berhasil)
“Kecantikan bukan berada pada raut wajah, dia terpancar bagai serunai sinar
dari dalam hati”
(Kahlil Gibran)
“Elemen terpenting kita bukan pada otak. Namun, pada apa yang menuntun otak
kita, kepribadian, hati, kebaikan dan ide-ide progresif”
(Fyodor Dostoyvsky)
“Setiap murid bisa belajar, hanya saja tidak pada hari yang sama atau dengan
cara yang sama”
(George Evans)
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring syukur pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:
v Bapak Sariyo dan Ibu Tini tercinta,
Doa mu yang selalu menyertai setiap langkah ku, pengorbanan mu yang tak
terbatas, dan kasih sayang yang selalu tercurah untuk anak-anak mu,
Terimakasih tiada tara untuk kalian berdua.
Bapak dan Ibu ku tersayang...
v Keluarga besar ku
Simbah Putri Miatun, Simbah Kakung Parto Redjo Al Sali, Kakakku Arif, Mbak
Atik,Mas Pyepit, dan Adikku Kukuh, Raka, Tiwik.
Terimakasih atas dukungan dan motivasinya selama ini...
v Ginanjar Krisnadi
Tiada kata yang mampu mewakili isi hati dan perasaanku pada mu. Sungguh
besar pula pengorbanan mu pada ku, sampai pada akhirnya aku menjadi seorang
yang diharapkan oleh kedua orang tua ku dan tentunya membuat mu bangga akan
hal itu.
Terimakasih banyak sayang...
v Sahabat-sahabat ku
Rimala, Ayu, Azizha, Eny, Cyndi, Lucyana, Evita, Fatimah.
Terimakasih atas persahabatan yang selama ini kita jalin, suka dan duka dalam
persahabatan itu wajar. Tetapi dengan semua itu dapat menjadikan kita semakin
dewasa.
Terimakasih sahabat-sahabatku tersayang...
commit
user
v Keluarga
besartokos
“Pondok Lina”
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
v Almamater.
KATA PENGENTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan Rahmat dan Hidayah-Nya, sehingga penulis berhasil menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini guna melengkapi tugas serta memenuhi sebagian
persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi
Pendidikan Teknik Mesin, Jurusan Pendidikan Teknik dan Kejuruan, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Dalam kesempatan ini, perkenankanlah kiranya penulis mengucapkan
terima kasih dengan setulus hati atas segala bantuan dan dorongan baik secara
langsung maupun tidak langsung yang tak ternilai harganya bagi penyelesaian
skripsi ini, yaitu yang terhormat :
1.
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
2.
Ketua Jurusan Pendidikan Teknik dan Kejuruan FKIP UNS yang telah
menyetujui permohonan penyusunan skripsi ini.
3.
Ketua Program Studi Pendidikan Teknik Mesin JPTK FKIP UNS yang telah
memberikan pengarahan dan ijin atas penyusunan skripsi ini.
4.
Suharno, ST, MT. selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan kepada penulis selama persiapan hingga selesainya penyusunan
skripsi ini.
5.
Drs. C. Sudibyo, MT. selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan kepada penulis selama persiapan hingga selesainya penyusunan
skripsi ini.
6.
Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Teknik Mesin JPTK FKIP
UNS yang telah memberikan bekal pengetahuan untuk menyusun skripsi ini.
7.
Seluruh Karyawan bagian Administrasi FKIP UNS yang telah membantu
8.
memperlancar penyelesaian skripsi ini.
to user
Ayah dan Ibu yang senantiasacommit
mendoakan
dan mendukung.
xii
perpustakaan.uns.ac.id
9.
digilib.uns.ac.id
Adikku yang selalu memberikan dukungan.
10. Sahabat terdekat EnyMuyassaroh, Lucyana Pratamawati, Cyndi Septyanita,
Evita Mulyani dan Devi Agustian terima kasih untuk persahabatan dan
dukungan selama ini.
11. Rekan-rekan mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin JPTK FKIP UNS
Angkatan 2010.
12. Semua pihak yang telah banyak membantu dalam penyelesaian skripsi ini
yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan
karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, Juli 2014
Penulis,
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. ii
HALAMAN PENGAJUAN................................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. v
HALAMAN ANSTRAK ..................................................................................... vi
HALAMAN MOTTO .......................................................................................... x
HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................... xi
KATA PENGANTAR.......................................................................................... xii
DAFTAR ISI.........................................................................................................xiv
DAFTAR GAMBAR ...........................................................................................xvi
DAFTAR TABEL ................................................................................................xvii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. LatarBelakangMasalah ............................................................................ 1
B. IdentifikasiMasalah .................................................................................. 5
C. Pembatasan Masalah ................................................................................ 5
D. Rumusan Masalah .................................................................................... 5
E. TujuanPenelitian ...................................................................................... 6
F. ManfaatPenelitian .................................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A.
KajianTeoridanHasilPenelitian yang Relevan ..................................... 7
B.
KerangkaBerpikir .................................................................................. 24
BAB III METODE PENELITIAN
commit
to user
A. TempatdanWaktuPenelitian
..................................................................
28
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B.
PendekatandanJenisPenelitian .............................................................. 29
C.
Data danSumber Data ........................................................................... 30
D.
TeknikPengambilanSampel................................................................... 31
E.
Pengumpulan Data ................................................................................ 32
F.
UjiValiditas Data .................................................................................. 33
G.
Analisis Data ......................................................................................... 34
H.
ProsedurPenelitian ................................................................................. 36
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi/Objek Penelitian.......................................................... 38
B. Deskripsi Hasil Penelitian ....................................................................... 47
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan .................................................................................................. 89
B. Implikasi .................................................................................................. 90
C. Saran ........................................................................................................ 91
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 92
LAMPIRAN.......................................................................................................... 94
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Diagram Analisis SWOT ................................................................ 22
2.2 Kerangka Perfikir ............................................................................ 27
3.1 Komponen dalam Analisis Data ..................................................... 34
3.2 Prosedur Penelitian .......................................................................... 38
4.1 Struktur Organisasi Pendidikan Teknik Mesin .............................. 42
4.2 Diagram Sumber Daya Manusia Program Studi PTM.................. 43
4.3 Grafik Data Mahasiswa Angkatan 2008-2013 .............................. 43
4.4 Posisi Kuadran Program Studi PTM JPTK FKIP UNS ................ 57
4.5 Posisi Program Studi PTM untuk Masing-masing Variabel......... 58
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Matriks SWOT..................................................................................... 21
3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian .................................................................. 28
4.1 Jumlah SKS Tiap Semester.................................................................. 41
4.2 Data Mahasiswa yang Lulus Tahun 2011-2013 ................................. 44
4.3 Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat yang Dilakukan
oleh Dosen PTM ......................................................................................... 46
4.4 Faktor/Variabel yang Mempengaruhi Perencanaan Strategis dan
Bobotnya ..................................................................................................... 48
4.5 Hasil Perhitungan SWOT .................................................................... 49
4.6 Rekapitulasi Penilaian SWOT ............................................................. 56
4.7 Matriks SWOT Visi Misi ..................................................................... 65
4.8 Matriks SWOT Mahasiswa .................................................................. 66
4.9 Matriks SWOT Kurikulum .................................................................. 67
4.10 Matriks SWOT Dosen ........................................................................ 68
4.11 Matriks SWOT Sarana Prasarana ...................................................... 69
4.12 Matriks SWOT Keuangan ................................................................. 70
4.13 Matriks SWOT Proses Belajar Mengajar ......................................... 71
4.14 Matriks SWOT Manajemen ............................................................... 72
4.15 Matriks SWOT Peran Dunia Usaha dan Dunia Industri .................. 73
4.16 Matriks SWOT Sistem Informasi ...................................................... 74
4.17 Matriks SWOT Unit Produksi ........................................................... 75
4.18 Matriks SWOT Kerjasama................................................................. 76
4.19 Matriks SWOT Peran Pemerintah ..................................................... 77
4.20 Matriks SWOT Peran Teknisi dan Laboran ..................................... 78
4.21 Matriks SWOT Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat ..... 79
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Instrumen SWOT ............................................................................. 94
2 Hasil Expert Judgment .....................................................................115
3 Contoh Tabulasi Data.......................................................................119
4 Analisis Perhitungan SWOT ...........................................................131
5 Hasil Analisis SWOT.......................................................................135
6 Rekapitulasi Perhitungan Masing-masing Variabel .......................156
7 Daftar Kegiatan Seminar Proposal Skripsi .....................................157
8 Surat Ijin Penyusunan Skripsi .........................................................159
9 Surat Permohonan Ijin Research/Try Out.......................................161
10 Surat Permohonan Observasi, Dokumentasi, Uji Coba ...............163
11 Hasil Observasi...............................................................................164
commit to user
xviii