Hubungan kompetensi pedagogikdan motivasi mengajar dengan hasil belajar siswa Kelas XII pada mata pelajaran fikih di Man 2 Model Medan - Repository UIN Sumatera Utara BAB V hamdani
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
1. Berdasarkan hasil uji t antara variabel kompetensi pedagogik guru (X1) dengan
varaiabel hasil belajar siswa (Y) diperoleh hasil thitung > ttabel, yaitu (2.375 >2.007).
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif antara
kedua variabel tersebut.
2. Berdasarkan hasil uji t antara motivasi mengajar guru (X2) dengan hasil belajar
siswa (Y) diperoleh hasil thitung < ttabel , yaitu 4.245>2.007). Dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif antara kedua variabel
tersebut.
3. Berdasarkan uji F menunjukkn bahwa untuk dk (1:50) pada α 0,05 diperoleh F
tabel = 7.03 sedangkan F hitung = 74.61, ternyata F hitung > F tabel dengan nilai
sebesar 74.61>7.03
maka dapat disimpulkan bahwa variabel kompetensi
pedagogik (X1) dan motivasi mengajar guru (X2) berpengaruh secara simultan
terhadap hasil belajar siswa (Y). Dengan demikian hipotesis yang berbunyi
terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kompetensi pedagogik
dengan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XII pada mata pelajaran fikih di
MAN 2 Model Medan, baik secara parsial maupun simultan di terima.
B. Saran
1. Disarankan kepada guru untuk lebih meningkatkan kompetensi pedagogik guru
dan motivasi mengajar dengan peningkatan keduanya akan berpengaruh besar
terhadap peningkatan hasil belajar siswa dalam segala kegiatan
pelaksanaan
pembelajaran sehingga meningkatkan kompetensi profesional guru.
2. Menjadi masukan kepada kepala sekolah untuk lebih menekankan akan
peningkatan kompetensi pedagogik guru dan lebih mendorong peningkatan
motivasi mengajar guru dengan cara memberi
pengakuan terhadap prestasi,
107
kedisiplinan serta intensif
yang lebih baik sehingga meningkatkan kualitas
profesionalitas guru.
3. Bagi peneliti lain yang akan melakukan riset pada bidang kajian yang sama,
hendaknya dapat menjadikan hasil penelitian ini sebaga acuan dan kiranya dapat
memperhatikan keterbatasan-keterbatasan yang ada dalam penelitian ini, agar
hasil yang di peroleh lebih sempurna.
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
1. Berdasarkan hasil uji t antara variabel kompetensi pedagogik guru (X1) dengan
varaiabel hasil belajar siswa (Y) diperoleh hasil thitung > ttabel, yaitu (2.375 >2.007).
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif antara
kedua variabel tersebut.
2. Berdasarkan hasil uji t antara motivasi mengajar guru (X2) dengan hasil belajar
siswa (Y) diperoleh hasil thitung < ttabel , yaitu 4.245>2.007). Dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif antara kedua variabel
tersebut.
3. Berdasarkan uji F menunjukkn bahwa untuk dk (1:50) pada α 0,05 diperoleh F
tabel = 7.03 sedangkan F hitung = 74.61, ternyata F hitung > F tabel dengan nilai
sebesar 74.61>7.03
maka dapat disimpulkan bahwa variabel kompetensi
pedagogik (X1) dan motivasi mengajar guru (X2) berpengaruh secara simultan
terhadap hasil belajar siswa (Y). Dengan demikian hipotesis yang berbunyi
terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kompetensi pedagogik
dengan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XII pada mata pelajaran fikih di
MAN 2 Model Medan, baik secara parsial maupun simultan di terima.
B. Saran
1. Disarankan kepada guru untuk lebih meningkatkan kompetensi pedagogik guru
dan motivasi mengajar dengan peningkatan keduanya akan berpengaruh besar
terhadap peningkatan hasil belajar siswa dalam segala kegiatan
pelaksanaan
pembelajaran sehingga meningkatkan kompetensi profesional guru.
2. Menjadi masukan kepada kepala sekolah untuk lebih menekankan akan
peningkatan kompetensi pedagogik guru dan lebih mendorong peningkatan
motivasi mengajar guru dengan cara memberi
pengakuan terhadap prestasi,
107
kedisiplinan serta intensif
yang lebih baik sehingga meningkatkan kualitas
profesionalitas guru.
3. Bagi peneliti lain yang akan melakukan riset pada bidang kajian yang sama,
hendaknya dapat menjadikan hasil penelitian ini sebaga acuan dan kiranya dapat
memperhatikan keterbatasan-keterbatasan yang ada dalam penelitian ini, agar
hasil yang di peroleh lebih sempurna.