Perangkat lengkap KTSP Semua Mata Pelajaran Kelas 1, 2, 3 ,4, 5, 6 SD
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN )
Kelas V (5)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Standar
Kompetensi
1.Memahami
pentingnya
keutuhan
Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia
(NKRI).
: ............................
: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
: V
Kompetensi
Indikator Pencapaian
Alokasi
KKM
Dasar
Kompetensi
Waktu
1.1. Medeskripsi-kan
Menjelaskan pengertian
Negara Kesatuan
NKRI
Republik
Menyebutkan dasar hukum
Indonesia
NKRI.
Menjelaskan satuan daerah
otonom dalam NKRI.
Menjelaskan tentang
hubungan luar negeri yang
dilakukan NKRI
Menjelaskan fungsi
pemilihan umum dan
pengaruhnya terhadap
NKRI.
Menunjukkan sisi utara
selatan, timur, dan barat
NKRI, serta menyebutkan
nama negara atau perairan
yang menjadi batas NKRI.
Menyebutkan posisi lintang
dan bujur NKRI.
Memahami tujuan
penetapan batas-batas fisik
NKRI.
Menjelaskan fungsi wilayah
daratan NKRI.
Menjelaskan fungsi wilayah
laut NKRI.
1.2. Menjelaskan
pentingnya
keutuhan Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia
Menjelaskan fungsi wilayah
udara NKRI.
Memahami arti penting
keutuhan NKRI.
Mampu menjelaskan fungsi
Pancasila sebagai perekat
persatuan bangsa.
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
1.3.
2.
Memahami
peraturan
perundangundangan
tingkat
pusat dan
daerah.
Menunjuk-kan
contoh-contoh
perilaku
dalam
menjaga keutuhan
Negara Kesatuan
Republik Indonesia
2.1. Menjelaskan
pengerti-an dan
pen-tingnya
peraturan
perundangundangan tingkat
pusat dan daerah.
2.2.
Memberikan
contoh peraturan
perundangundangan tingkat
pusat dan daerah,
seperti pajak,
antikorupsi, lalu
lintas, dan
larangan
merokok.
Jumlah 1
3.Memahami
kebebasan
berorganisasi.
3.1. Mendekripsik-an
pengertian organisasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mampu menjelaskan makna
kesatuan wilayah Indonesia
dari keempat segi
kehidupan bernegara
(politik, sosial budaya,
ekonomi, pertahanankeamanan).
Memahami prinsip-prinsip
sikap memelihara keutuhan
NKRI.
Alokasi
Waktu
Semester
Menjelaskan pengertian
perundang-undanan pusat
dan daerah.
Memahami perbedaan
fungsi tiap peraturan yang
berlaku di tingkat pusat dan
daerah.
Mengetahui berbagai hal
yang perlu diatur dengan
undang-undang.
Memahami sebab dan asas
pembuatan undang-undang
Mengetahui tata urutan
perundang-undangan di
Indonesia.
Memahami kandungan dan
fungsi peraturan-peraturan
perundang-undangan yang
berlaku di Indonesia
berdasarkan hierarkinya.
Mengetahui akibat
mematuhi peraturan dan
undang-undang bagi
individu dan masyarakat.
Mengetahui akibat
melanggar peraturan dan
undang-undang bagi
individu dan masyarakat.
Mendeskripsikan pengertian
organisasi.
Menyebutkan contohcontoh tujuan organisasi.
Menyebutkan contohcontoh anggota organisasi.
2
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
4.
Menghargai
keputusan
bersama.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Merumuskan contoh
struktur organisasi.
Merumuskan contoh tata
tertib organisasi.
Menjelaskan tujuan,
anggota, struktur, dan tata
tertib berbagai organisasi di
sekolah dan masyarakat.
3.2. Menyebut-kan
contoh organisasi di
lingkungan sekolah dan
masyarakat.
3.3. Menampilkan
peran serta dalam
memilih organisasi di
sekolah.
Memahami prinsip-prinsip
mengenal organisasi, serta
sikap dalam memilih dan
memanfaatkan organisasi.
4.1. Mengenal
bentuk-bentuk
keputusan bersama.
Memahami definisi
keputusan bersama.
Memahami bentuk-bentuk
keputusan bersama.
Memahami prinsip-prinsip
musyawarah dan mufakat.
Memahami definisi dan
bentuk-bentuk keputusan
bersama, serta musyawarah
dan mufakat..
Menentukan sikap yang
tepat terhadap keputusan
bersama.
4.2. Memahami
keputusan bersama.
Alokasi
Waktu
Semester
Jumlah 2
Jumlah 1 + 2
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
( H. MASERANI.AS, A.Ma.Pd)
NIP 19540413 197801 1 002
Kambitin Raya, Juli 2011
Guru Kelas,
( SRI NORMAWATI, S.Pd.SD)
NIP 19740710 199605 2 002
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas V (5)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama Sekolah : ..................
Mata Pelajaran : MATEMATIKA 5A
Kelas/Program : V
Standar
Kompetensi
1. Melakukan
operasi
hitung
bilangan
bulat dalam
pemecahan
masalah
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1.1.
Melakukan
operasi hitung
bilangan bulat
termasuk
penggunaan
sifat-sifatnya,
pembulatan, dan
penaksiran
o Menggunakan sifat
komutatif, asosiatif dan
distributif untuk
melakukan perhitungan
secara efisien
o Membulatkan bilanganbilangan dalam satuan,
puluhan, dan ratusan
terdekat
o Menaksir hasil operasi
hitung dua bilangan
1.2.
Menggunaka
n faktor prima
untuk
menentukan
KPK dan FPB
Mengunakan faktor prima
dan faktorisasi prima untuk
memecahkan masalah
sehari-hari yang berkaitan
dengan FPB dan KPK
1.3.
Melakukan
operasi hitung
campuran
bilangan bulat
o Membaca dan
menuliskan bilngan bulat
dalam kata-kata dan
angka
o Melakukan operasi
penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
dan pembagian bilangan
bulat
o Melakukan operasi
hitung campuran dengan
bilangan bulat
o Memecahkan masalah
sehari-hari yang
melibatkan bilangan
bulat
1.4.
Menghitung
perpangkatan
o Mencari hasil
pemangkatan dua
Alokasi
Waktu
Semester
1
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.5.
2. Menggunakan
pengukuran
waktu, sudut,
jarak, dan
kecepatan dalam
pemecahan
masalah
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
dan akar
sederhana
o Melakukan operasi
penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
dan pembagian bilangan
berpangkat dua
o Mengenal arti pangkat
dua dari suatu bilangan
o Mencari hasil penarikan
perpangkatan akar
pangkat dua dari
bilangan kuadrat
o Melakukan operasi
penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
dan pembagian bilangan
bulat
Menyelesaik
an masalah yang
berkaitan
dengan operasi
hitung, KPK
dan FPB
o Memecahkan masalah
yang melibatkan akar
pangkat
2.1. Menuliskan
tanda waktu
dengan
menggunakan
notasi 24 jam
o Menuliskan tanda waktu
dengan menggunakan
notasi 24 jam
2.2. Melakukan
operasi hitung
satuan waktu
o Melakukan operasi
hitung satuan waktu
o Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
waktu
2.3. Melakukan
pengukuran
sudut
o Menentukan dan
menaksir besar sudut
o Menggambar dan
mengukur sudut dengan
busur derajat
2.4. Mengenal
satuan jarak dan
kecepatan
o Mengenal hubungan
antarsatuan jarak
o Menghitung satuan jarak
o Mengenal macammacam satuan kecepatan
Alokasi
Waktu
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Semester
o Mengukur kecepatan
secara tidak langsung
dan langsung
3. Menghitung
luas bangun datar
sederhana dan
menggunakannya
dalam pemecahan
masalah
4. Menghitung
Volume Kubus
Dan Balok Dan
Menggunakannya
Dalam
Pemecahan
Masalah
2.5. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan waktu,
jarak, dan
kecepatan
o Menghitung masalah
yang berkaitan denagn
waktu, jarak, dan
kecepatan
3.1. Menghitung luas
trapesium dan
layanglayang
o Menemukan Rumus
Luas Trapesium dan
Layang-Layang
o Menghitung Luas
Trapesium dan LayangLayang
3.2. Menyelesaik-an
masalah yang
berkaitan
dengan luas
bangun datar
o Menyelesaikan masalah
tentang trapesium dan
Layang-Layang
4.1. Menghitung
volume kubus
dan balok
o Mencari Volume Kubus
dan Balok
o Mengenal rumus volume
kubus dan balok
o Menghitung volume
kubus dan balok dengan
rumus
o Mengenal satuan volume
yang baku
4.2. Menyelesaik-an
masalah yang
berkaitan
dengan volume
kubus dan balok
o Menyelesaikan masalah
tentang kubus dan balok
Jumlah
5. Menggunakan
pecahan
dalam
pemecahan
5.1.
Mengubah
pecahan ke
bentuk persen
dan desimal
o Mengubah Pecahan
Biasa Menjadi Persen
o Mengubah pecahan
2
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
masalah
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
serta sebaliknya
Biasa menjadi desimal
5.2.
Menjumlahk
an dan
mengurangkan
berbagai bentuk
pecahan
o Menjumlahkan pecahan
berpenyebut tidak sama
o Menjumlahkan pecahan
biasa dengan pecahan
campuran
o Menjumlahkan pecahan
campuran dengan persen
dan desimal serta
campuran
o Menjumlahkan pecahan
biasa dengan persen dan
pecahan desimal
o Menjumlahkan tiga
pecahan berpenyebut
tidak sama secara
berturut-turut
o Mengurangkan pecahan
dari bilangan asli
o Mengurangkan pecahan
berpenyebut tidak sama
dan pecahan biasa dari
pecahan campuran
o Mengurangkan dua
pecahan campuran serta
tiga pecahan
berpenyebut tidak sama
secara berturut-turut
o Penjumlahan dan
pengurangan pecahan
berpenyebut tidak sama
o Pengurangan pecahan
dengan persen dan
desimal
o Menghitung
penjumlahan dan
pengurangan terhadap
masalah sehari-hari
5.3.
Mengalikan
dan membagi
berbagai bentuk
pecahan
o Menghitung perkalian
dan pembagian dan
pembagian pecahan
biasa dengan pecahan
biasa
o Menghitung perkalian
dan pembagian pecahan
Alokasi
Waktu
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
o
o
o
o
5.4.
6. Memahami
sifat-sifat bangun
dan hubungan
antar bangun
biasa dengan pecahan
campuran dan sebaliknya
Menghitung perkalian
dan pembagian pecahan
biasa dengan pecahan
desimal dan sebaliknya
Menghitung perkalian
dan pembagian pecahan
biasa dengan pecahan
persen dan sebaliknya
Menghitung perkalian
dan pembagian pecahan
campuran dengan persen
dan sebaliknya
Menghitung operasi
hitung campuran
berbagai bentuk pecahan
Menggunaka
n pecahan
dalam masalah
perbandingan
dan skala
o Mengenal perbandingan
sebagian dari
keseluruhan sebagai
pecahan
o Menghitung perbanding
untuk mengukur suhu
dan skala
6.1. Mengidentifikas
i sifat-sifat
bangun datar
o Mengidentifikasi sifatsifat bangun segitiga dan
persegi panjang
o Menggambar bangun
segitiga dan persegi
panjang
o Mengidentifikasi sifatsifat bangun trapesium
dan jajargenjang
o Menggambar bangun
segitiga dan persegi
panjang
o Mengidentifikasi sifatsifat lingkaran
o Menggambar lingkaran
dengan jangka
o Mengidentifikasi sifatsifat belah ketupat
o Menggambar belah
ketupat
Alokasi
Waktu
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
6.2. Mengidentifikas
i sifat-sifat
bangun ruang
o Mengidentifikasi sifatsifat bangun prisma
tegak, Limas, dan
Kerucut
o Menggambar bangun
prisma tegak, Limas, dan
Kerucut
6.3. Menentukan
jaring-jaring
berbagai bangun
ruang sederhana
o Membuat jaring-jaring
bangun ruang sederhana
6.4. Menyelidiki
sifat-sifat
kesebangunan
dan simetri
o Menunjukkan sifat-sifat
kesebangun antarbangun
o Menunjukkan dan
menentukan sifat-sifat
simetri lipat dan simetri
putar
6.5. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan bangun
datar dan
bangun ruang
sederhana
o Menghitung masalah
yang berkaitan dengan
bangun datar dan bangun
ruang sederhana
Alokasi
Waktu
Semester
Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................)
NIP.
........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika
(...............................................)
NIP.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas V (5) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: ............................
: Bahasa Indonesia
: V/
: 20... -20...
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1 Mende-ngarkan
Memahami penjelasan nara
sumber dan cerita rakyat
secara lisan
1.1 Menang-gapi penjelasan nara sumber
(petani,pedagang,nelaya
n,karyawan dll) dengan
memperhatikan santun
berbahasa.
Siswa dapat mendengarkan
1.2 Mengiden-tifikasi unsur cerita rakyat yang
didengarnya
Siswa dapat mendengarkan
Alokasi
Waktu
penjelasan.
Siswa dapat menanggapi
pernyataan.
Siswa dapat menanggapi
penjelasan nara sumber.
Siswa dapat menuliskan halhal penting dari penjelasan
nara sumber.
Siswa dapat menceriterakan
kembali penjelasan nara
sumber.
cerita rakyat.
Siswa dapat mencatat namanama tokoh dalam cerita
Siswa dapat menjelaskan
sifat tokoh dengan tepat.
Siswa dapat memberikan
tanggapan mengenai isi
cerita rakyat yang didengar.
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........
...............................................
NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
2
Berbicara
Mengungkap-kan
pikiran, pendapat,
perasaan, fakta secara
lisan dengan
menanggapi suatu
persoalan,
menceritakan hasil
pengamatan, atau
berwawancara
: ..............................
: Bahasa Indonesia
: V/1
: 20... -20...
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
2.1. Menang-gapi penje-lasan
nara sumber
(petani,pedagang,nelaya
n,karyawan dll) dengan
memperhatikan santun
berbahasa.
Siswa dapat mendengarkan
2.2 Menceri-terakan hasil
pengamatan/kunjungan
dengan bahasa
runtut,baik dan benar .
Siswa dapat memahami
2.3 Berwa-wancara
sederhana dengan nara
sumber
(petani,pedagang,nelaya
n,karyawan dll) dengan
memperhatikan pilihan
kata dan santun
berbahasa.
Siswa dapat memahami
penjelasan.
Siswa dapat menanggapi
pernyataan.
Siswa dapat menanggapi
penjelasan nara sumber.
Siswa dapat menuliskan halhal penting dari penjelasan
nara sumber.
Siswa dapat menceriterakan
kembali penjelasan nara
sumber.
laporan hasil kunjungan.
Siswa dapat membuat
laporan hasil kunjungan
dengan benar.
Siswa dapat menyampaikan
hasil laporan dengan benar.
Siswa dapat menanggapi isi
laporan kunjungan.
kegiatan wawancara dan
memperagakan wawancara.
Siswa dapat menuliskan
daftar pertanyaan untuk
melakukan wawancara.
Siswa dapat melakukan
wawancara dengan nara
sumber.
Siswa dapat menggunakan
kata Tanya dengan tepat.
Siswa dapat membuat kata
Tanya apa,siapa,di
mana,kapan,dari
Alokasi
Waktu
mana,bagaimana dan kapan
dengan tepat.
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........
...............................................
NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
3. Membaca
Memahami teks dengan
membaca teks percakapan,
membaca cepat 75
kata/menit, dan membaca
puisi
JUMLAH
: ......................
: Bahasa Indonesia
: V/1
: 20... -20...
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.1. Membaca teks
percakapan dengan
lafal dan intonasi
yang tepat.
Siswa dapat membaca teks
3.2 Menemu-kan gagasan utama suatu teks
yang dibaca dengan
kecepatan 75
kata/menit.
Siswa dapat membaca
3.3 Membaca puisi
dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
Siswa dapat menentukan
bacaan secara berpasangan
di depan kelas.
Siswa dapat mencatata halhal pokok dalam
percakapan.
Siswa dapat menuliskan isi
kesimpulan percakapan.
bacaan dengan kecepatan
75/menit.
Siswa dapat mencatat halhal penting dari bacaan
yang dibaca.
Siswa dapat mengajukan
dan menjawab pertanyaan
berdasarkan informasi
bacaan yang dibaca.
Siswa dapat menceriterakan
kembali isi bacaan yang
dibaca.
jeda,penggalan kata dalam
puisi.
Siswa dapat membaca puisi
dengan ekspresi dan
penghayatan yang tepat.
Siswa dapat mencari puisi
yang bertemakan Pahlawan
dan membacakan dengan
ekspresi dan penghayatan
yang tepat.
Alokasi
Waktu
Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........
...............................................
NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
4. Menulis
Mengungkap-kan pikiran,
perasaan, informasi, dan
pengalaman secara tertulis
dalam bentuk karangan,
surat undangan, dan dialog
tertulis
: ..............................
: Bahasa Indonesia
: V/1
: 20... -20...
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
4.1. Menulis karangan
berdasarkan
pengalaman dengan
memperhatikan
pilihan kata dan
penggunaan ejaan.
Siswa dapat menentukan
4.2Menulis surat undangan
(ulang tahun, acara
keagama-an, kegia-tan
seko-lah, kenaikan
sekolah dll) dengan
kalimat efektif dan
memperhatikan
penggunaan ejaan.
Siswa dapat memahami
4.3 Menulis dialog
sederhana antara dua
atau tiga tokoh
dengan
memperhatikan isi
serta perannya.
Siswa dapat membaca
judul karangan.
Siswa dapat melengkapi
bagian awal,tengah,akhir
cerita.
Siswa dapat menulis
karangan berdasar-kan
penga-laman.
Siswa dapat membaca
karangan yang dibuat.
Siswa dapat memahami
penggunaan kata “tanpa”.
bagian-bagian surat
undangan resmi.
Siswa dapat melengkapi
surat undangan dengan
tepat.
contoh dan kesimpulan isi
dialog.
Siswa dapat
memperagakan percakapan
dan menyimpulkan isi
percakapan.
Siswa dapat menulis dialog
dengan tema yang telah
ditentukan berdasarkan
gambar.
Siswa dapat
memperagakan dialog tang
dibuat di depan kelas.
Siswa dapat memahami
penggunaan tanda seru ( ! )
dalam kalimat.
Siswa dapat membubuhi
Alokasi
Waktu
tanda seru ( ! ) dalam
kalimat.
Siswa dapat membuat
kalimat dengan
mengguanakan tanda seru (
!)
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........
...............................................
NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas V (5) Semester 2
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
5. Mende-ngarkan
Memehami cerita tentang
suatu peristiwa dan cerita
pendek anak yang
disampaikan secara lisan
: ..............................
: Bahasa Indonesia
: V/2
: 20... -20...
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
5.1 Menang-gapi cerita
tentang peristiwa
yang terjadi di
sekitar yang
disampaikan secara
lisan
Siswa mendengarkan cerita
5.2 Mengiden-tifikasi
unsur cerita (tokoh,
tema, latar, dan
amanat)
Siswa dapat mendengarkan
Alokasi
Waktu
tentang suatu peristiwa
Siswa menjawab pertanyaan
yang diajukan Guru
Siswa menanggapi suatu
masalah di sekitar
pembaca cerita.
Siswa dapat bertanya jawab
tentang isi cerita yang di
dengar
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........
...............................................
NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: ...........................
: Bahasa Indonesia
: V/2
: 20... -20...
Standar Kompetensi
6. Berbicara
Mengungkapkan pikiran dan
persaan secara lisan dalam
diskusi dan bermain drama
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
6.1 Mengo-mentari
persoalan faktual
disertai alasan yang
mendukung dengan
memperhatikan
pilihan late dan
santun berbahasa
Siswa dapat mencermati
6.2 Memeran-kan
tokoh drama
dengan lafal,
intonasi, dan
ekspresi yang
tepat
Memeran-kan tokoh
Alokasi
Waktu
persoala atau masalah
yang diajukan
Siswa dapat menanggapi
masalah yang di diajukan
drama
Mengung-kapkan
pendapat tentang drama
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........
...............................................
NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: ............................
: Bahasa Indonesia
: V/2
: 20... -20...
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
7. Membaca
Memahami teks dengan
membaca sekilas,
membaca memindai, dan
membaca cerita anak
7.1 Memban-dingkan isi dua
teks yang dibacadengan
membaca sekilas
Membaca dua bacaan
7.2 Menemu-kan informasi
secara cepat dari
berbagai teks khusus
(buku petunjuk telepon,
jadwal perjalanan daftar
acara, menu dll
Membaca jadwal siaran
7.3 Menyim-pulkan isi cerita
anak dalam beberapa
kalimat
Membaca cerita
Alokasi
Waktu
Mencatat persamaan dan
perbedaan dari kedua bacaan
lelevisi
Menjawab pertanyaan
Menjelas-kan jadwal dalam
bentuk kalimat
Menjawab pertanyaan
Menuliskan kesimpulan isi
cerita
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........
...............................................
NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: ..............................
: Bahasa Indonesia
: V/2
: 20... -20...
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
8. Menulis
Mengungkap-kan pikiran ,
perasaan, informasi, dan
fakta tertulis dalam bentuk
ringkasan, laporan, dan
puisi bebas
8.1 Meringkas isi buku
yang dipilih sendiri
dengan
memperhatikan
penggunaan ejaan
Memahami langkah-langkah
8.2 Menulis laporan
pengama-tan /
kunjungan berdasar
tahapan (catatan,
konsep awal,
perbaikan, final)
dengan
memperhatikan
pengguna-an ejaan
Menyusun laporan peristiwa
8.3 Menulis puisi
bebas dengan
pilihan kata yang
tepat
Membaca contoh puisi
Alokasi
Waktu
dalam kegiatar meringkas
Membaca saksama bacaan
yang akan diringkas
Meringkas bacaan atau buku
Menyampaikan laporan
secara lisan
Memperbaiki tulisan laporan
Menulis puisi
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........
...............................................
NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas V (5) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran: 20... -20...
Nama Sekolah : .....................
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : V / SD
Semester
: 1 (satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1. Mengidentifikasi
fungsi organ tubuh
manusia dan hewan
Mengidentifikasi
fungsi organ tubuh
manusia.
o Mengidentifikasi alat
pernapasan pada manusia
dan pada beberapa
hewan.
Mengidentifikasi
fungsi organ
pernapasan hewan
misalnya ikan dan
cacing tanah
o Membuat model alat
pernapasan manusia dan
mendemonstrasikan cara
kerjanya.
o Menjelaskan penyebab
terjadinya gangguan
pada alat pernapasan
manusia, misalnya
menghirup udara
tercemar, merokok dan
terinfeksi oleh kuman.
o Membiasakan diri
memelihara kesehatan
alat pernapasan
Mengidentifikasi
fungsi organ
pencernaan manusia
dan hubungannya
dengan makanan dan
kesehatan
o Mengidentifikasi alat
pencernaan makanan
pada manusia.
o Mencari informasi
tentang penyakit yang
berhubungan dengan
pencernaan.
o Mempraktekkan
kebiasaan hidup sehat
untuk menjaga kesehatan
alat pencernaan.
o Mengidentifikasi
makanan bergizi dan
menyimpulkan bahwa
makanan yang bergizi
dengan jumlah dan
susunan menu seimbang
menjadikan tubuh sehat.
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
o Mempraktekkan caracara mengolah bahan
makanan dengan tetap
mempertahankan nilai
gizinya.
Mengidentifikasi organ
peredaran darah
manusia.
o
Mengidentifikasi alat
peredaran darah
manusia melalui
gambar.
Mengidentifikasi
gangguan pada organ
peredaran darah
manusia
o
Mencari informasi
tentang penyakit yang
mempengaruhi alat
peredaran darah
manusia.
Mempraktekkan
kebiasaan hidup sehat
untuk menghindari
penyakit yang
berhubungan dengan
alat peredaran darah.
o
2.
Memahami
cara
tumbuhan
hijau
membuat makanan
3. Mengidentifikasi cara
2.1. Mengidentifikasi cara
tumbuhan hijau
membuat makanan
o Menjelaskan proses
tumbuhan hijau membuat
makanannya sendiri
dengan bantuan cahaya
matahari dan cahaya lain.
#)
o Menunjukkan tempat
tumbuhan menyimpan
cadangan makanan.
2.2. Mendeskripsikan
ketergantungan
manusia dan hewan
pada tumbuhan hijau
sebagai sumber
makanan
o Mengidentifikasi bagian
tumbuhan yang
digunakan oleh manusia
dan hewan untuk
makanannya.
o Menjelaskan pentingnya
tumbuhan hijau bagi
manusia dan hewan
sebagai sumber energi.
o Memprediksi yang akan
terjadi bila di dunia ini
tidak ada tumbuhan
hijau.
3.1. Mengidentifi-kasi
o Memberikan contoh cara
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
makhluk hidup
menyesuaikan diri
dengan lingkungan
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
penyesuaian diri
hewan dengan
lingkungan tertentu
untuk
mempertahankan
hidup
hewan menyesuaikan diri
dengan lingkungannya
untuk memperoleh
makanan dan melindungi
diri dari musuhnya.
3.2. Mengidentifikasi
penyesuaian diri
tumbuhan dengan
lingkungan tertentu
untuk
mempertahankan
hidup
o Mendeskripsikan ciri
khusus pada beberapa
tumbuhan untuk
melindungi dirinya,
misalnya memiliki racun,
duri, atau daun yang
tajam.
4. Memahami hubungan 4.1. Mendeskripsikan
antara sifat bahan
hubungan antara sifat
dengan penyusunnya
bahan dengan bahan
dan perubahan sifat
penyusunnya, misalnya
benda sebagai hasil
benang, kain, dan kertas
suatu proses
4.2. Menyimpulkan hasil
penyelidikan tentang
perubahan sifat benda,
baik sementara maupun
tetap
o Mengidentifikasi
beberapa jenis sifat
bahan berdasarkan
struktur penyusunnya,
misalnya: bahan talitemali.
o Memberi contoh
penggunaan berbagai
jenis bahan berdasarkan
strukturnya.
o Mengidentifikasi bahanbahan yang akan diuji
kekuataannya.
o Membandingkan
kekuatan beberapa jenis
bahan yang diuji,
misalnya berbagai jenis
benang/kertas.
o Menyimpulkan dari hasil
percobaan bahwa ada
hubungan antara jenis
penyusun bahan dengan
sifatnya.
o Mengumpulkan data
tentang sifat benda,
seperti bentuk, warna,
kelenturan, kekerasan,
dan bau sebelum dan
sesudah mengalami
perubahan.
o Mendeskripsikan sifat
benda sesudah
mengalami perubahan
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
sebagai hasil suatu
proses.
o Mengidentifikasi faktor
yang menyebabkan
perubahan pada benda.
o Mengidentifikasi benda
yang dapat dan yang
tidak dapat kembali ke
wujud semula setelah
mengalami suatu proses.
o Mendeskripsikan kondisi
benda setelah mengalami
proses berdasarkan
pengamatan.
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ........
(...............................................)
NIP:
............, ........................... 20.......
Guru Mapel IPA ( SAINS )
(...............................................)
NIP:
Alokasi
Waktu
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas V (5) Semester 2
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: .....................
: IPA
:V
: 2 (dua)
Standar
Kompetensi
5. Memahami
hubungan antara
gaya, gerak, dan
energi, serta
fungsinya
Kompetensi
Dasar
5.1. Mendeskripsikan
hubungan antara gaya,
gerak dan energi
melalui percobaan
(gaya gravitasi, gaya
gesek, gaya magnet)
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
o Mengelompokkan bendabenda yang bersifat magnetis
dan yang tidak magnetis.
o Menunjukkan kekuatan gaya
magnet dalam menembus
beberapa benda melalui
percobaan.
o Memberi contoh penggunaan
gaya magnet dalam
kehidupan sehari-hari.
o Membuat magnet.
o Menyimpulkan bahwa gaya
gravitasi menyebabkan benda
bergerak ke bawah.
o Memprediksi seandainya
tidak ada gaya gravitasi di
bumi.
o Membandingkan gerak benda
pada permukaan yang
berbeda-beda (kasar, halus).
o Menjelaskan berbagai cara
memperkecil atau
memperbesar gaya gesekan.
o Menjelaskan manfaat dan
kerugian yang ditimbulkan
oleh gaya gesekan dalam
kehidupan sehari-hari.
5.2. Menjelaskan
pesawat sederhana
yang dapat membuat
pekerjaan lebih mudah
dan lebih cepat
o Mengidentifikasi berbagai
jenis pesawat sederhana misal
pengungkit, bidang miring,
katrol dan roda.
o Menggolongkan berbagai alat
rumah tangga sebagai
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
pengungkit, bidang miring,
katrol, dan roda.
o Mengidentifikasi kegiatan
yang menggunakan pesawat
sederhana.
o Mendemonstrasikan cara
menggunakan pesawat
sederhana.
6. Menerapkan sifatsifat cahaya melalui
kegiatan membuat
suatu karya/model
6.1.
Mendeskripsi-kan
sifat-sifat cahaya
6.2. Membuat
suatu
karya/model,
misalnya
periskop
atau lensa dari bahan
sederhana
dengan
menerapkan
sifatsifat cahaya.
o Mendemonstrasikan sifat
cahaya yang mengenai
berbagai benda (bening,
berwarna, dan gelap).
o Mendeskripsikan sifat-sifat
cahaya yang mengenai
cermin datar dan cermin
lengkung (cembung atau
cekung).
o Menunjukkan contoh
peristiwa pembiasan cahaya
dalam kehidupan sehari-hari
melalui percobaan.
o Menunjukkan bukti bahwa
cahaya putih terdiri dari
berbagai warna.
o Memberikan contoh peristiwa
penguraian cahaya dalam
kehidupan sehari-hari.
o Menentukan model yang
akan dibuat dengan
menerapkan sifat-sifat
cahaya, misal periskop, atau
lensa sederhana.
o Memilih dan menentukan
berbagai alat/bahan yang
sesuai.
o Menggunakan bahan/benda
yang sesuai.
o Membuat karya/model yang
sesuai dengan rancangan.
o Menguji cara kerja model
yang dibuat.
o Memodifikasi hasil
rancangan untuk
menghasilkan karya/model
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
yang terbaik.
o Menerapkan prinsip
keselamatan kerja.
7. Memahami
perubahan yang
terjadi di alam dan
hubungannya
dengan penggunaan
sumber daya alam
7.1 Mendeskripsikan
proses pembentukan
tanah karena
pelapukan
o Menjelaskan proses
pembentukan tanah karena
pelapukan.
7.2 Mengidentifikasi
jenis-jenis tanah
o Mengidentifikasi komposisi
dan jenis-jenis tanah,
misalnya : berpasir, tanah liat,
humus
7.3 Mendeskripsikan
struktur bumi
o Menggambarkan secara
sederhana lapisan-lapisan
bumi (lapisan inti, lapisan
luar dan kerak). *)
7.4 Mendeskripsikan
proses daur air dan
kegiatan manusia
yang dapat
mempengaruhinya
o Menjelaskan pentingnya air.
7.5 Mendeskripsikan
perlunya
penghematan air
o Mengidentifikasi kegiatan
manusia yang dapat
mempengaruhi daur air.
o Melakukan pembiasaan cara
menghemat air.
7.6 Mengidentifikasi
peristiwa alam yang
terjadi di Indonesia
dan dampaknya bagi
makhluk hidup dan
lingkungan
o Membuat suatu laporan
berdasarkan hasil pengamatan
atau pengalaman pribadi atau
laporan surat kabar/media
lainnya tentang peristiwa
alam misalnya banjir, gempa
bumi, gunung meletus.
o Menjelaskan dampak dari
peristiwa alam terhadap
kehidupan manusia, hewan
dan lingkungan.
7.7 Mengidentifikasi
beberapa kegiatan
o Mengidentifikasi kegiatan
manusia yang dapat
o Menggambarkan proses daur
air dengan menggunakan
diagram atau gambar.
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
manusia yang dapat
mengubah
permukaan bumi
(pertanian,
perkotaan, dsb)
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
mempengaruhi permukaan
bumi.
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ........
(...............................................)
NIP:
............, ........................... 20.......
Guru Mapel IPA ( SAINS )
(...............................................)
NIP:
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas V (5) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran
: 20... -20...
NAMA SEKOLAH
: ...............
Mata Pelajaran
: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Kelas / Semester
: V/I
Standar
Kompetensi
1. Menghargai berbagai
peninggalan dan tokoh
sejarah yang berskala
nasional pada masa HinduBudha dan Islam,
keragaman kenampakan
alam dan suku bangsa serta
kegiatan ekonomi di
Indonesia
Kompetensi
Dasar
1.1. Mengenal
makna
peningga-lan-peninggalan
sejarah
yang berskala
nasional
dari masa
Hindu- Budha, dan
Islam di Indonesia
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
1.2. Menceritakan tokohtokoh sejarah pada
masa Hindu-Budha,
dan Islam di Indonesia
Menyusun daftar
peninggalan sejarah
yang bercorak HinduBudha dan Islam yang
ada di Indonesia
Membuat daftar
peninggalan sejarah
yang bercorak HinduBudha dan Islam yang
ada di Indonesia
Menceritakan
peninggalan sejarah
yang bercorak HinduBudha dan Islam yang
ada di Indonesia
Melestarikan
peninggalan sejarah
yang bercorak HinduBudha dan Islam yang
ada di Indonesia
Menunjukkan letak
peninggalan sejarah
Hindu – Buddha melalui peta
Mengelompokkan
peninggalan sejarah
sesuai kelompok agamanya
Membuat laporan
hasil kunjungan ke
tempat bersejarah
Mendiskusikan hasil
kunjungan ke tempat
bersejarah
menceritakan tokohtokoh sejarah pada
masa Hindu-Budha,
Alokasi
Waktu
1.3. Mengenal keragaman
kenampa-kan alam dan
buatan serta pembagian wilayah waktu di
Indonesia dengan
menggunakan
peta/atlas/globe dan
media lainnya
1.4. Menghargai keragaman
suku bangsa dan
budaya di Indonesia
1.5. Mengenal jenis-jenis
usaha dan kegiatan
ekonomi di Indonesia
dan Islam di Indonesia
Menyebutkan tokohtokoh sejarah pada
masa Hindu-Budha,
dan Islam di Indonesia
Mengelompokkan
tokoh- tokoh sejarah
pada masa HinduBudha, dan Islam di
Indonesia
Membandingkan
tokoh-tokoh sejarah
pada masa HinduBudha, dan Islam di
Indonesia
Menggambar peta
Indonesia dengan
memberi simbol
Menyebutkan ciri-ciri
kenampakan alam dan
buatan
Menunjukkan pada
peta pembagian
wilayah waktu di
Indonesia
Menemutunjukkan
pada peta persebaran
daerah asal suku
bangsa di Indonesia
Mengembangkan
sikap menghormati
keragaman suku
bangsa dan budaya
Mengidentifikasi
keragaman budaya
yang terdapat di
Indonesia
Menyebutkan macammacam suku bangsa di
Indonesia
Menyebutkan jenisjenis usaha
perekonomian dalam
masyarakat Indonesia
Memberi contoh
usaha yang dikelola
sendiri dan kelompok
Memberikan contoh
cara menghargai
kegiatan orang dalam
usaha
Memberi contoh
kegiata produksi,
distrbusi, dan
konsumsi di Indonesia
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(.............................................)
NIP.
......., .................................. 20....
Guru Mapel IPS.
(.............................................)
NIP.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas V (5) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran: 20... -20...
NAMA SEKOLAH
: .................
Mata Pelajaran
: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Kelas / Semester
: V/2
Standar
Kompetensi
2. Menghargai peranan
tokoh pejuang dan
masyarakat dalam
mempersiapkan dan
mempertahankan
kemerdekaan Indonesia
Kompetensi
Dasar
2.1. Mendeskripsikan
perjuangan para toKoh pejuang pada
pada penjajah
Belanda dan Jepang
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
Menceritakan sebab
jatuhnya daerah-daerah
nusantara ke dalam
kekuasaan pemerintah
Belanda
Menjelaskan sistem
kerja paksa dan
penarikan pajak yang
memberatkan rakyat
Menceritakan
perjuangan para tokoh
daerah dalam upaya
mengusir penjajah
Belanda
Menceritakan
pendudukan Jepang di
Indonesia
Menceritakan sebab dan
akibat pengerahan
tenaga romusa oleh
Jepang terhadap
penduduk Indonesia
Membuat ringkasan
riwayat hidup tokoh
penting pergerakan
nasional
Membuat laporan
tentang tokoh pejuang
yang ada di provinsinya
Menceritakan peristiwa
sumpah pemuda
Menceritakan peranan
tokoh dalam peristiwa
sumpah Pemuda 28 Okt
1928
Menceritakan peranan
tokoh dalam peristiwa
sumpah Pemuda 28 Okt
Alokasi
Waktu
1928 dalam
mempersatukan
Indonesia
2.2. Menghargai jasa dan
peranan tokoh
perjuangan dalam
mem-persiapkan
kemerdekaan
Indonesia
2.3. Menghargai jasa dan
peranan tokoh
perjuangan dalam
mem-proklamasikan
kemerdekaan
Indonesia
2.4. Menghargai
perjuangan para
tokoh dalam mempertahankan
kemerdeka-an
Menjelaskan beberapa
usaha dalam rangka
mempersiapkan
kemerdekaan
Menjelaskan perlunya
perumusan dasar negara
sebelum kemerdekaan
Mengidentifikasi
beberapa tokoh dalam
mempersiapkan
kemerdekaan
Menunjukkan sikap
menghargai jasa para
tokoh dalam
mempersiapkan
kemerdekaan
Menyebutkan tokoh
dalam
memproklamasikan
kemerdekaan
Menceritakan jasa dan
peranan tokoh dalam
memprokmasikan
kemerdekaan
Menjelaskan cara
mengenang perjuangan
para tokoh dalam
mempertahankan
kemerdekaan
Menunjukkan sikap
menghargai perjuangan
para tokoh dalam
mempertahankan
kemerdekaan
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah
......., .................................. 20....
Guru Mapel IPS.
(.............................................)
NIP.
(.............................................)
NIP.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )
Kelas V (5) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama Sekolah : ..................
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK )
Kelas/ Semester
: V / 1 (Satu)
Standar
Kompetensi
1. Menunjuk sistem
operasi dan
mendemontrasik
an perangkat
lunak untuk
menjelajah
media
penyimpanan
dengan jaringan
komputer serta
multimedia
Kompetensi
Dasar
1.1 Mengenal system
operasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
Sejarah singkat
system operasi
Menyebutkan macam
– macam system
operasi
Menyebutkan versi –
versi system operasi
windows
Langkah langkah
merubah
tanggal/waktu
Langkah – langkah
merubah tampilan
layar
Langkah langkah
merubah tampilan
layar dan animasi teks
ketika komputer tidak
dijalankan
Menjalankan
perangkat lunak
multimedia untuk
mendengarkan musik
Alokasi
Waktu
1.2 Mengenal perangkat
lunak untuk
menjelajah
komputer pada sitem
operasi windows
2. Menunjuk
perangkat lunak
pengolah kata,
mengolah
dokumen secara
kreatif dan
mendemontrasik
an perangkat
lunak pengolah
kata
2.1 Mengenal Software
pengolah kata dan
menggunakan fitur
umum menu standar
Macam macam media
penyimpanan
Langkah – langkah
memperbanyak,
mengapus sebagian
file pada media
penyimpanan
komputer melalui
Windows Explorer
Membuat Folder
sendiri pada jaringan
melalui Network
Place
Menjalankan program
Multimedia melalui
PowerDVD
Menjelaskan Sejarah
singkat Perangkat
lunak pengolah kata
Mengidentifikasi
perangkat lunak
pengolah kata
Langkah – langkah
menjalankan
perangkat lunak
pengolah kata
Menunjukan bagian
bagian layar pengolah
kata
Menunjuk menu file
dan submenu file
New, close, save, save
as, open, exit dan
memahi fungsinya
Menunjuk Icon
standar New , open,
save dan memahami
fungsinya
Mengetik naskah
sederhana dengan
tema Liburan sekolah
Merekam naskah yang
telah dibuat ke media
penyimpanan melalui
jaringan komp
2.2 Mengedit dokumen
menggunakan
perangkat lunak
pengolah kata
2.3 Memodifikasi
dokumen
menggunakan
perangkat lunak
pengolah kata
Menunjuk icon untuk
Mempertebal,
menggaris bawahi
huruf memiringkan
huruf, merubah jenis
huruf, merubah
ukuran huruf dan
merubah warna huruf
Mengindentifikasi
persamaan tombol dan
icon untuk
mempertebal,
menggarisbawahi dan
memiringkan huruf
Menujuk icon untuk
menetengahkan teks,
rata kiri, rata kanan
dan perataan kiri
kanan.
Mendemontrasikan
icon toolbar formating
dalam memodifikasi
dokumen
3. Mengoperasikan
fasilitas yang
disediakan dalam
3.1 Mengidentifikasi
surat elektronik
dalam internet
Mengidentifikasikan
tombol tombol yang
digunakan untuk
menggerakkan kursor
Mengelompokkan
persamaan dari menu
edit, icon standar dan
tombol yang
digunakan untuk
menghapus,
menggandakan dan
memindahkan teks
Mengelompokkan
persamaan dari menu
edit, icon standar dan
tombol yang
digunakan untuk
membatalkan dan
mengembalikan
perintah yang terakhir
dilakukan
Menggetik naskah
dengan tema "AKU
DIA DAN KAMU"
Mengidentifikasi
keguanaan dan
kelebihan surat
Internet
4. Menunjuk
perangkat lunak
pengolah kata,
mengolah
dokumen secara
kreatif dan
mendemontrasik
an perangkat
lunak pengolah
kata
4.1 Memodifikasi
dokumen
menggunakan
bingkai, tanda
symbol dan
penomeran paragraf
eletronik
Menyebutkan situs
situs di internet yang
menyediakan layanan
surat elektronik
Langkah langkah
membuat surat
elektronik pada situs
yahoo
Mendemontrasikan
langkah langkah
mebuat surat
elektronik pada situs
yahoo
Menunjuk menu untuk
memberi bingkai pada
naskah pengaturan
jarak antar baris
Mengidentifikasikan
kotak dialog untuk
memberi bingkai dan
untuk mengatur jarak
spasi
Menunjuk icon untuk
memberi karakter
butir(bullet) dan icon
untuk memberi
penomean pada
paragraf
Mengidentifikasikan
kotak dialog untuk
memberi karakter
butir(bullet) atau
penomeran
Mengetik naskah
dengan Tema
"KETIKA
MATAHARI
MENYAPA KALBU"
Mendemontrasikan
pengguaan bingkai
dan penomeran
paragraf
4.2 Memodifikasi
dokumen dengan
Memberi dropcap
dan teks berkolom
pada perangkat
lunak pengolah kata
4.3 Memodifikasi
halaman Naskah
dengan memberikan
penomeran pada
halaman
Menunjuk menu untuk
merubah huruf
pertama pertama
menjadi besar dalam
paragraf
Mengidentifikasi
kotak dialog DropCap
Menunjuk menu untuk
membuat kolom
langkah-langkah
memilih model
kolom, jumlah kolom,
lebar kolom dan jarak
antar kolom
Mendemonstrasikan
langkah-langkah
memilih model
kolom, jumlah kolom,
lebar kolom dan jarak
antar kolom
Menunjukan menu
untuk memberi judul
dan penomeran pada
halaman
Mengidentifikasi icon
untuk memberi
penomeran, memilih
jenis penomeran dan
memulai penomeran
yang telah ditentukan,
nemindahkan ke atas
dan ke bawah
halaman
Mendemontrasikan
langkah langkah
memberikan
penomeran pada
halaman
4.4 Memodifikasi
halaman Naskah
menggunakan
perangkat lunak
pengolah kata
5. Mengoperasikan
fasilitas yang
disediakan dalam
Internet
5.1 Mengidentifikasi
surat elektronik
dalam internet
Menunjukan menu
untuk mengatur
pencetakan
Mengidentifikasi
kotak dialog mengatur
halaman batas margin
dan jenis kertas yang
digunakan
Menunjukan contoh
jenis kertas yang
digunakan
Menunjukan posisi
pencetakan
Mendemontrasikan
langkah pencetakan
dan mencetaknya ke
kertas yang telah
ditentukan
Langkah langkah
membuka surat
elektronik yang telah
dibuat
Mengidentifikasi
menu yang ada pada
surat elektronik
Langkah – langkah
menutup surat
elektronik yang tepat.
Mendemontrasikan
fasilitas untuk
memeriksa dan
mengirim surat
elektronik
Jumlah
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel TIK.
..................................
NIP :
..................................
NIP :
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )
Kelas V (5) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama Sekolah : ..................
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK )
Kelas/ Semester
: V / II (dua)
Standar
Kompetensi
6. Mengelola
dokumen secara
kreatif dengan
mengintegrasikan
gambar dan icon
pendukung
Kompetensi
Dasar
6.1 Mengintegrasi-kan
gambar dan icon
pendukung Wordart
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
Mengidentifikasi Icon
dan menu untuk
menyisipkan gambar
Mengatur ukuran dan
posisi gambar yang
telah di sisipkan
Mengidentifikasi ikon
ikon pendukung pada
drawing wordart
Mengidentifikasi kotak
dialog wordart
Mendemontrasikan
menyisipan gambar
pada teks
Membuat poster
sederhana bertemakan
"Lingkungan yang
Bersih dan Sehat"
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.2 Mengintegrasi-kan
gambar dan icon
pendukung drawing
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
Mengidentifikasi Icon
untuk membuat kotak,
lingkaran, garis, garis
panah, kubus, segi tiga
dan kotak teks pada
drawing
Mengidentifikasi
Menu insert simbol
dan mencetak naik
Mengatur ukuran dan
posisi icon drawing
Memodifikasi warna
efek serta latar
belakang gambar atau
pattern pada icon
drawing
Medemontrasikan
pembuatan bangun
ruang kotak, lingkaran,
garis dan garis panah
Membuat stuktur
bagan kelas
7. Mengelola dokumen
secara kreatif
dengan
mengintegrasikan
Tabel
7.1 Menggunakan fasilitas
table
Menunjuk menu untuk
membuat table
Mengidentifikasi kotak
dialog table
Mengidentifikasi icon
macam macam garis,
besar garis, warna
garis dan latar
belakang tabel,
Mengidentifikasi icon
perataan atas, bawah
kiri, kanan dan tegah
tabel.
Menambahkan baris,
colom yang kosong
Mendemontrasikan
pembuatan table
8. Mengoperasikan
fasilitas yang
disediakan dalam
Internet dengan
mengirim file atau
data melalui e-
8.1 Mengidentifi-kasi
surat elektronik
dalam internet
Mengidentifikasi menu
dalam e-mail
Mengidentifikasi
langkah – langkah
mengirim file melalui
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
mail
9, Mengoperasikan
fasilitas yang
disediakan dalam
Internet untuk
berkomunikasi
9.1 Mengidentifik-asi
perangkat lunak yang
digunakan untuk
berkomunikasi
e-mail
Mendemontrasikan
langkah langkah
mengirim file melalui
e-mail
Langkah langkah
menutup e-mail
dengan benar
Mengidentifikasi
perangkat lunak –
perangkat lunak yang
digunakan untuk
berkomunikasi
Mengidentifikasi
chenel chenel dalam
berkomunikasi
Mendemontrasikan
langkah – langkah
untuk bekomunikasi
melalui Internet
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
10. Menunjuk
perangkat lunak
presentasi,
mengolah
presentasi secara
kreatif dan
mendemontrasika
n perangkat lunak
presentasi
10.1Mengenal Software
presentasi dan
menggunakan fitur
umum menu standar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
Pengenalan Perangkat
lunak presentasi
Mengidentifikasi
perangkat lunak
presentasi
Langkah – langkah
menjalankan perangkat
lunak presentasi
Menunjukan bagian
bagian layar perangkat
lunak presentasi
Menunjuk menu file
dan submenu file
New, close, save, save
as, open, exit dan
memahi fungsinya
Menunjuk Icon standar
New , open, save, text
box dan memahami
fungsinya
Membuat presentasi
sederhana berbasis text
menggunakan text box
Merekam presentasi
yang telah dibuat
melalui jaringan
komputer
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
10.2 Memodifikasi text
box dan
menambahkan slide
menggunakan
perangkat lunak
presentasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
10.3 Memodifikasi slide
dengan
mengintegrasikan
gambar dan animasi
Mengidentifikasi
toolsbar formating,
font, font size, bold,
italic, underline, align
left, align right, center,
Increse font size,
decrease font size,
Mengidentifikasi menu
format dan sub menu
format slide layout,
slide design
Mengidentifikasi
toolbar drawing Text
box, Fill color, line
Color, font color
Langkah langkah
menbuat slide baru
Membuat presentasi
baru dan
memodifikasinya
Mengidentifikasi Icon
untuk menambahkan
gambar /clipart, gaya
tulisan (wordart),
kotak, lingkaran
Mengidentifikasi menu
insert untuk
menambahkan file
gambar atau foto
Mengidentifikasi menu
slide show : slide
transition, costome
animation
Langkah langkah
menambahkan efek
suara
Mendemontrasikan
icon clipart dan menu
insert untuk
menambah file
gambar/photo
Mendemontrasikan
icon clipart dan menu
insert untuk
menambah file
gambar/photo
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
11. Mengolah
presentasi secara
kreatif dalam
bentuk Website
dan
mendemontrasika
n perangkat lunak
presentasi
Kompetensi
Dasar
11.1 Memodifikasi
presentasi ke dalam
bentuk website
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
Mengidentifikasi Icon
untuk menambahkan
Button
Mengidentifikasi menu
insert dan sub menu
insert hyperlink
Mengidentifikasi kotak
dialog hyperlink
Membuat presentasi
dengan
mengitegrasikannya ke
bentuk website
Jumlah
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel TIK.
..................................
NIP :
..................................
NIP :
Alokasi
Waktu
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN )
Kelas V (5)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Standar
Kompetensi
1.Memahami
pentingnya
keutuhan
Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia
(NKRI).
: ............................
: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
: V
Kompetensi
Indikator Pencapaian
Alokasi
KKM
Dasar
Kompetensi
Waktu
1.1. Medeskripsi-kan
Menjelaskan pengertian
Negara Kesatuan
NKRI
Republik
Menyebutkan dasar hukum
Indonesia
NKRI.
Menjelaskan satuan daerah
otonom dalam NKRI.
Menjelaskan tentang
hubungan luar negeri yang
dilakukan NKRI
Menjelaskan fungsi
pemilihan umum dan
pengaruhnya terhadap
NKRI.
Menunjukkan sisi utara
selatan, timur, dan barat
NKRI, serta menyebutkan
nama negara atau perairan
yang menjadi batas NKRI.
Menyebutkan posisi lintang
dan bujur NKRI.
Memahami tujuan
penetapan batas-batas fisik
NKRI.
Menjelaskan fungsi wilayah
daratan NKRI.
Menjelaskan fungsi wilayah
laut NKRI.
1.2. Menjelaskan
pentingnya
keutuhan Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia
Menjelaskan fungsi wilayah
udara NKRI.
Memahami arti penting
keutuhan NKRI.
Mampu menjelaskan fungsi
Pancasila sebagai perekat
persatuan bangsa.
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
1.3.
2.
Memahami
peraturan
perundangundangan
tingkat
pusat dan
daerah.
Menunjuk-kan
contoh-contoh
perilaku
dalam
menjaga keutuhan
Negara Kesatuan
Republik Indonesia
2.1. Menjelaskan
pengerti-an dan
pen-tingnya
peraturan
perundangundangan tingkat
pusat dan daerah.
2.2.
Memberikan
contoh peraturan
perundangundangan tingkat
pusat dan daerah,
seperti pajak,
antikorupsi, lalu
lintas, dan
larangan
merokok.
Jumlah 1
3.Memahami
kebebasan
berorganisasi.
3.1. Mendekripsik-an
pengertian organisasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mampu menjelaskan makna
kesatuan wilayah Indonesia
dari keempat segi
kehidupan bernegara
(politik, sosial budaya,
ekonomi, pertahanankeamanan).
Memahami prinsip-prinsip
sikap memelihara keutuhan
NKRI.
Alokasi
Waktu
Semester
Menjelaskan pengertian
perundang-undanan pusat
dan daerah.
Memahami perbedaan
fungsi tiap peraturan yang
berlaku di tingkat pusat dan
daerah.
Mengetahui berbagai hal
yang perlu diatur dengan
undang-undang.
Memahami sebab dan asas
pembuatan undang-undang
Mengetahui tata urutan
perundang-undangan di
Indonesia.
Memahami kandungan dan
fungsi peraturan-peraturan
perundang-undangan yang
berlaku di Indonesia
berdasarkan hierarkinya.
Mengetahui akibat
mematuhi peraturan dan
undang-undang bagi
individu dan masyarakat.
Mengetahui akibat
melanggar peraturan dan
undang-undang bagi
individu dan masyarakat.
Mendeskripsikan pengertian
organisasi.
Menyebutkan contohcontoh tujuan organisasi.
Menyebutkan contohcontoh anggota organisasi.
2
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
4.
Menghargai
keputusan
bersama.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Merumuskan contoh
struktur organisasi.
Merumuskan contoh tata
tertib organisasi.
Menjelaskan tujuan,
anggota, struktur, dan tata
tertib berbagai organisasi di
sekolah dan masyarakat.
3.2. Menyebut-kan
contoh organisasi di
lingkungan sekolah dan
masyarakat.
3.3. Menampilkan
peran serta dalam
memilih organisasi di
sekolah.
Memahami prinsip-prinsip
mengenal organisasi, serta
sikap dalam memilih dan
memanfaatkan organisasi.
4.1. Mengenal
bentuk-bentuk
keputusan bersama.
Memahami definisi
keputusan bersama.
Memahami bentuk-bentuk
keputusan bersama.
Memahami prinsip-prinsip
musyawarah dan mufakat.
Memahami definisi dan
bentuk-bentuk keputusan
bersama, serta musyawarah
dan mufakat..
Menentukan sikap yang
tepat terhadap keputusan
bersama.
4.2. Memahami
keputusan bersama.
Alokasi
Waktu
Semester
Jumlah 2
Jumlah 1 + 2
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
( H. MASERANI.AS, A.Ma.Pd)
NIP 19540413 197801 1 002
Kambitin Raya, Juli 2011
Guru Kelas,
( SRI NORMAWATI, S.Pd.SD)
NIP 19740710 199605 2 002
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas V (5)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama Sekolah : ..................
Mata Pelajaran : MATEMATIKA 5A
Kelas/Program : V
Standar
Kompetensi
1. Melakukan
operasi
hitung
bilangan
bulat dalam
pemecahan
masalah
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1.1.
Melakukan
operasi hitung
bilangan bulat
termasuk
penggunaan
sifat-sifatnya,
pembulatan, dan
penaksiran
o Menggunakan sifat
komutatif, asosiatif dan
distributif untuk
melakukan perhitungan
secara efisien
o Membulatkan bilanganbilangan dalam satuan,
puluhan, dan ratusan
terdekat
o Menaksir hasil operasi
hitung dua bilangan
1.2.
Menggunaka
n faktor prima
untuk
menentukan
KPK dan FPB
Mengunakan faktor prima
dan faktorisasi prima untuk
memecahkan masalah
sehari-hari yang berkaitan
dengan FPB dan KPK
1.3.
Melakukan
operasi hitung
campuran
bilangan bulat
o Membaca dan
menuliskan bilngan bulat
dalam kata-kata dan
angka
o Melakukan operasi
penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
dan pembagian bilangan
bulat
o Melakukan operasi
hitung campuran dengan
bilangan bulat
o Memecahkan masalah
sehari-hari yang
melibatkan bilangan
bulat
1.4.
Menghitung
perpangkatan
o Mencari hasil
pemangkatan dua
Alokasi
Waktu
Semester
1
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.5.
2. Menggunakan
pengukuran
waktu, sudut,
jarak, dan
kecepatan dalam
pemecahan
masalah
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
dan akar
sederhana
o Melakukan operasi
penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
dan pembagian bilangan
berpangkat dua
o Mengenal arti pangkat
dua dari suatu bilangan
o Mencari hasil penarikan
perpangkatan akar
pangkat dua dari
bilangan kuadrat
o Melakukan operasi
penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
dan pembagian bilangan
bulat
Menyelesaik
an masalah yang
berkaitan
dengan operasi
hitung, KPK
dan FPB
o Memecahkan masalah
yang melibatkan akar
pangkat
2.1. Menuliskan
tanda waktu
dengan
menggunakan
notasi 24 jam
o Menuliskan tanda waktu
dengan menggunakan
notasi 24 jam
2.2. Melakukan
operasi hitung
satuan waktu
o Melakukan operasi
hitung satuan waktu
o Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
waktu
2.3. Melakukan
pengukuran
sudut
o Menentukan dan
menaksir besar sudut
o Menggambar dan
mengukur sudut dengan
busur derajat
2.4. Mengenal
satuan jarak dan
kecepatan
o Mengenal hubungan
antarsatuan jarak
o Menghitung satuan jarak
o Mengenal macammacam satuan kecepatan
Alokasi
Waktu
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Semester
o Mengukur kecepatan
secara tidak langsung
dan langsung
3. Menghitung
luas bangun datar
sederhana dan
menggunakannya
dalam pemecahan
masalah
4. Menghitung
Volume Kubus
Dan Balok Dan
Menggunakannya
Dalam
Pemecahan
Masalah
2.5. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan waktu,
jarak, dan
kecepatan
o Menghitung masalah
yang berkaitan denagn
waktu, jarak, dan
kecepatan
3.1. Menghitung luas
trapesium dan
layanglayang
o Menemukan Rumus
Luas Trapesium dan
Layang-Layang
o Menghitung Luas
Trapesium dan LayangLayang
3.2. Menyelesaik-an
masalah yang
berkaitan
dengan luas
bangun datar
o Menyelesaikan masalah
tentang trapesium dan
Layang-Layang
4.1. Menghitung
volume kubus
dan balok
o Mencari Volume Kubus
dan Balok
o Mengenal rumus volume
kubus dan balok
o Menghitung volume
kubus dan balok dengan
rumus
o Mengenal satuan volume
yang baku
4.2. Menyelesaik-an
masalah yang
berkaitan
dengan volume
kubus dan balok
o Menyelesaikan masalah
tentang kubus dan balok
Jumlah
5. Menggunakan
pecahan
dalam
pemecahan
5.1.
Mengubah
pecahan ke
bentuk persen
dan desimal
o Mengubah Pecahan
Biasa Menjadi Persen
o Mengubah pecahan
2
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
masalah
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
serta sebaliknya
Biasa menjadi desimal
5.2.
Menjumlahk
an dan
mengurangkan
berbagai bentuk
pecahan
o Menjumlahkan pecahan
berpenyebut tidak sama
o Menjumlahkan pecahan
biasa dengan pecahan
campuran
o Menjumlahkan pecahan
campuran dengan persen
dan desimal serta
campuran
o Menjumlahkan pecahan
biasa dengan persen dan
pecahan desimal
o Menjumlahkan tiga
pecahan berpenyebut
tidak sama secara
berturut-turut
o Mengurangkan pecahan
dari bilangan asli
o Mengurangkan pecahan
berpenyebut tidak sama
dan pecahan biasa dari
pecahan campuran
o Mengurangkan dua
pecahan campuran serta
tiga pecahan
berpenyebut tidak sama
secara berturut-turut
o Penjumlahan dan
pengurangan pecahan
berpenyebut tidak sama
o Pengurangan pecahan
dengan persen dan
desimal
o Menghitung
penjumlahan dan
pengurangan terhadap
masalah sehari-hari
5.3.
Mengalikan
dan membagi
berbagai bentuk
pecahan
o Menghitung perkalian
dan pembagian dan
pembagian pecahan
biasa dengan pecahan
biasa
o Menghitung perkalian
dan pembagian pecahan
Alokasi
Waktu
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
o
o
o
o
5.4.
6. Memahami
sifat-sifat bangun
dan hubungan
antar bangun
biasa dengan pecahan
campuran dan sebaliknya
Menghitung perkalian
dan pembagian pecahan
biasa dengan pecahan
desimal dan sebaliknya
Menghitung perkalian
dan pembagian pecahan
biasa dengan pecahan
persen dan sebaliknya
Menghitung perkalian
dan pembagian pecahan
campuran dengan persen
dan sebaliknya
Menghitung operasi
hitung campuran
berbagai bentuk pecahan
Menggunaka
n pecahan
dalam masalah
perbandingan
dan skala
o Mengenal perbandingan
sebagian dari
keseluruhan sebagai
pecahan
o Menghitung perbanding
untuk mengukur suhu
dan skala
6.1. Mengidentifikas
i sifat-sifat
bangun datar
o Mengidentifikasi sifatsifat bangun segitiga dan
persegi panjang
o Menggambar bangun
segitiga dan persegi
panjang
o Mengidentifikasi sifatsifat bangun trapesium
dan jajargenjang
o Menggambar bangun
segitiga dan persegi
panjang
o Mengidentifikasi sifatsifat lingkaran
o Menggambar lingkaran
dengan jangka
o Mengidentifikasi sifatsifat belah ketupat
o Menggambar belah
ketupat
Alokasi
Waktu
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
6.2. Mengidentifikas
i sifat-sifat
bangun ruang
o Mengidentifikasi sifatsifat bangun prisma
tegak, Limas, dan
Kerucut
o Menggambar bangun
prisma tegak, Limas, dan
Kerucut
6.3. Menentukan
jaring-jaring
berbagai bangun
ruang sederhana
o Membuat jaring-jaring
bangun ruang sederhana
6.4. Menyelidiki
sifat-sifat
kesebangunan
dan simetri
o Menunjukkan sifat-sifat
kesebangun antarbangun
o Menunjukkan dan
menentukan sifat-sifat
simetri lipat dan simetri
putar
6.5. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan bangun
datar dan
bangun ruang
sederhana
o Menghitung masalah
yang berkaitan dengan
bangun datar dan bangun
ruang sederhana
Alokasi
Waktu
Semester
Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................)
NIP.
........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika
(...............................................)
NIP.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas V (5) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: ............................
: Bahasa Indonesia
: V/
: 20... -20...
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1 Mende-ngarkan
Memahami penjelasan nara
sumber dan cerita rakyat
secara lisan
1.1 Menang-gapi penjelasan nara sumber
(petani,pedagang,nelaya
n,karyawan dll) dengan
memperhatikan santun
berbahasa.
Siswa dapat mendengarkan
1.2 Mengiden-tifikasi unsur cerita rakyat yang
didengarnya
Siswa dapat mendengarkan
Alokasi
Waktu
penjelasan.
Siswa dapat menanggapi
pernyataan.
Siswa dapat menanggapi
penjelasan nara sumber.
Siswa dapat menuliskan halhal penting dari penjelasan
nara sumber.
Siswa dapat menceriterakan
kembali penjelasan nara
sumber.
cerita rakyat.
Siswa dapat mencatat namanama tokoh dalam cerita
Siswa dapat menjelaskan
sifat tokoh dengan tepat.
Siswa dapat memberikan
tanggapan mengenai isi
cerita rakyat yang didengar.
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........
...............................................
NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
2
Berbicara
Mengungkap-kan
pikiran, pendapat,
perasaan, fakta secara
lisan dengan
menanggapi suatu
persoalan,
menceritakan hasil
pengamatan, atau
berwawancara
: ..............................
: Bahasa Indonesia
: V/1
: 20... -20...
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
2.1. Menang-gapi penje-lasan
nara sumber
(petani,pedagang,nelaya
n,karyawan dll) dengan
memperhatikan santun
berbahasa.
Siswa dapat mendengarkan
2.2 Menceri-terakan hasil
pengamatan/kunjungan
dengan bahasa
runtut,baik dan benar .
Siswa dapat memahami
2.3 Berwa-wancara
sederhana dengan nara
sumber
(petani,pedagang,nelaya
n,karyawan dll) dengan
memperhatikan pilihan
kata dan santun
berbahasa.
Siswa dapat memahami
penjelasan.
Siswa dapat menanggapi
pernyataan.
Siswa dapat menanggapi
penjelasan nara sumber.
Siswa dapat menuliskan halhal penting dari penjelasan
nara sumber.
Siswa dapat menceriterakan
kembali penjelasan nara
sumber.
laporan hasil kunjungan.
Siswa dapat membuat
laporan hasil kunjungan
dengan benar.
Siswa dapat menyampaikan
hasil laporan dengan benar.
Siswa dapat menanggapi isi
laporan kunjungan.
kegiatan wawancara dan
memperagakan wawancara.
Siswa dapat menuliskan
daftar pertanyaan untuk
melakukan wawancara.
Siswa dapat melakukan
wawancara dengan nara
sumber.
Siswa dapat menggunakan
kata Tanya dengan tepat.
Siswa dapat membuat kata
Tanya apa,siapa,di
mana,kapan,dari
Alokasi
Waktu
mana,bagaimana dan kapan
dengan tepat.
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........
...............................................
NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
3. Membaca
Memahami teks dengan
membaca teks percakapan,
membaca cepat 75
kata/menit, dan membaca
puisi
JUMLAH
: ......................
: Bahasa Indonesia
: V/1
: 20... -20...
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.1. Membaca teks
percakapan dengan
lafal dan intonasi
yang tepat.
Siswa dapat membaca teks
3.2 Menemu-kan gagasan utama suatu teks
yang dibaca dengan
kecepatan 75
kata/menit.
Siswa dapat membaca
3.3 Membaca puisi
dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
Siswa dapat menentukan
bacaan secara berpasangan
di depan kelas.
Siswa dapat mencatata halhal pokok dalam
percakapan.
Siswa dapat menuliskan isi
kesimpulan percakapan.
bacaan dengan kecepatan
75/menit.
Siswa dapat mencatat halhal penting dari bacaan
yang dibaca.
Siswa dapat mengajukan
dan menjawab pertanyaan
berdasarkan informasi
bacaan yang dibaca.
Siswa dapat menceriterakan
kembali isi bacaan yang
dibaca.
jeda,penggalan kata dalam
puisi.
Siswa dapat membaca puisi
dengan ekspresi dan
penghayatan yang tepat.
Siswa dapat mencari puisi
yang bertemakan Pahlawan
dan membacakan dengan
ekspresi dan penghayatan
yang tepat.
Alokasi
Waktu
Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........
...............................................
NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
4. Menulis
Mengungkap-kan pikiran,
perasaan, informasi, dan
pengalaman secara tertulis
dalam bentuk karangan,
surat undangan, dan dialog
tertulis
: ..............................
: Bahasa Indonesia
: V/1
: 20... -20...
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
4.1. Menulis karangan
berdasarkan
pengalaman dengan
memperhatikan
pilihan kata dan
penggunaan ejaan.
Siswa dapat menentukan
4.2Menulis surat undangan
(ulang tahun, acara
keagama-an, kegia-tan
seko-lah, kenaikan
sekolah dll) dengan
kalimat efektif dan
memperhatikan
penggunaan ejaan.
Siswa dapat memahami
4.3 Menulis dialog
sederhana antara dua
atau tiga tokoh
dengan
memperhatikan isi
serta perannya.
Siswa dapat membaca
judul karangan.
Siswa dapat melengkapi
bagian awal,tengah,akhir
cerita.
Siswa dapat menulis
karangan berdasar-kan
penga-laman.
Siswa dapat membaca
karangan yang dibuat.
Siswa dapat memahami
penggunaan kata “tanpa”.
bagian-bagian surat
undangan resmi.
Siswa dapat melengkapi
surat undangan dengan
tepat.
contoh dan kesimpulan isi
dialog.
Siswa dapat
memperagakan percakapan
dan menyimpulkan isi
percakapan.
Siswa dapat menulis dialog
dengan tema yang telah
ditentukan berdasarkan
gambar.
Siswa dapat
memperagakan dialog tang
dibuat di depan kelas.
Siswa dapat memahami
penggunaan tanda seru ( ! )
dalam kalimat.
Siswa dapat membubuhi
Alokasi
Waktu
tanda seru ( ! ) dalam
kalimat.
Siswa dapat membuat
kalimat dengan
mengguanakan tanda seru (
!)
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........
...............................................
NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas V (5) Semester 2
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
5. Mende-ngarkan
Memehami cerita tentang
suatu peristiwa dan cerita
pendek anak yang
disampaikan secara lisan
: ..............................
: Bahasa Indonesia
: V/2
: 20... -20...
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
5.1 Menang-gapi cerita
tentang peristiwa
yang terjadi di
sekitar yang
disampaikan secara
lisan
Siswa mendengarkan cerita
5.2 Mengiden-tifikasi
unsur cerita (tokoh,
tema, latar, dan
amanat)
Siswa dapat mendengarkan
Alokasi
Waktu
tentang suatu peristiwa
Siswa menjawab pertanyaan
yang diajukan Guru
Siswa menanggapi suatu
masalah di sekitar
pembaca cerita.
Siswa dapat bertanya jawab
tentang isi cerita yang di
dengar
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........
...............................................
NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: ...........................
: Bahasa Indonesia
: V/2
: 20... -20...
Standar Kompetensi
6. Berbicara
Mengungkapkan pikiran dan
persaan secara lisan dalam
diskusi dan bermain drama
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
6.1 Mengo-mentari
persoalan faktual
disertai alasan yang
mendukung dengan
memperhatikan
pilihan late dan
santun berbahasa
Siswa dapat mencermati
6.2 Memeran-kan
tokoh drama
dengan lafal,
intonasi, dan
ekspresi yang
tepat
Memeran-kan tokoh
Alokasi
Waktu
persoala atau masalah
yang diajukan
Siswa dapat menanggapi
masalah yang di diajukan
drama
Mengung-kapkan
pendapat tentang drama
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........
...............................................
NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: ............................
: Bahasa Indonesia
: V/2
: 20... -20...
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
7. Membaca
Memahami teks dengan
membaca sekilas,
membaca memindai, dan
membaca cerita anak
7.1 Memban-dingkan isi dua
teks yang dibacadengan
membaca sekilas
Membaca dua bacaan
7.2 Menemu-kan informasi
secara cepat dari
berbagai teks khusus
(buku petunjuk telepon,
jadwal perjalanan daftar
acara, menu dll
Membaca jadwal siaran
7.3 Menyim-pulkan isi cerita
anak dalam beberapa
kalimat
Membaca cerita
Alokasi
Waktu
Mencatat persamaan dan
perbedaan dari kedua bacaan
lelevisi
Menjawab pertanyaan
Menjelas-kan jadwal dalam
bentuk kalimat
Menjawab pertanyaan
Menuliskan kesimpulan isi
cerita
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........
...............................................
NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: ..............................
: Bahasa Indonesia
: V/2
: 20... -20...
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
8. Menulis
Mengungkap-kan pikiran ,
perasaan, informasi, dan
fakta tertulis dalam bentuk
ringkasan, laporan, dan
puisi bebas
8.1 Meringkas isi buku
yang dipilih sendiri
dengan
memperhatikan
penggunaan ejaan
Memahami langkah-langkah
8.2 Menulis laporan
pengama-tan /
kunjungan berdasar
tahapan (catatan,
konsep awal,
perbaikan, final)
dengan
memperhatikan
pengguna-an ejaan
Menyusun laporan peristiwa
8.3 Menulis puisi
bebas dengan
pilihan kata yang
tepat
Membaca contoh puisi
Alokasi
Waktu
dalam kegiatar meringkas
Membaca saksama bacaan
yang akan diringkas
Meringkas bacaan atau buku
Menyampaikan laporan
secara lisan
Memperbaiki tulisan laporan
Menulis puisi
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........
...............................................
NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas V (5) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran: 20... -20...
Nama Sekolah : .....................
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : V / SD
Semester
: 1 (satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1. Mengidentifikasi
fungsi organ tubuh
manusia dan hewan
Mengidentifikasi
fungsi organ tubuh
manusia.
o Mengidentifikasi alat
pernapasan pada manusia
dan pada beberapa
hewan.
Mengidentifikasi
fungsi organ
pernapasan hewan
misalnya ikan dan
cacing tanah
o Membuat model alat
pernapasan manusia dan
mendemonstrasikan cara
kerjanya.
o Menjelaskan penyebab
terjadinya gangguan
pada alat pernapasan
manusia, misalnya
menghirup udara
tercemar, merokok dan
terinfeksi oleh kuman.
o Membiasakan diri
memelihara kesehatan
alat pernapasan
Mengidentifikasi
fungsi organ
pencernaan manusia
dan hubungannya
dengan makanan dan
kesehatan
o Mengidentifikasi alat
pencernaan makanan
pada manusia.
o Mencari informasi
tentang penyakit yang
berhubungan dengan
pencernaan.
o Mempraktekkan
kebiasaan hidup sehat
untuk menjaga kesehatan
alat pencernaan.
o Mengidentifikasi
makanan bergizi dan
menyimpulkan bahwa
makanan yang bergizi
dengan jumlah dan
susunan menu seimbang
menjadikan tubuh sehat.
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
o Mempraktekkan caracara mengolah bahan
makanan dengan tetap
mempertahankan nilai
gizinya.
Mengidentifikasi organ
peredaran darah
manusia.
o
Mengidentifikasi alat
peredaran darah
manusia melalui
gambar.
Mengidentifikasi
gangguan pada organ
peredaran darah
manusia
o
Mencari informasi
tentang penyakit yang
mempengaruhi alat
peredaran darah
manusia.
Mempraktekkan
kebiasaan hidup sehat
untuk menghindari
penyakit yang
berhubungan dengan
alat peredaran darah.
o
2.
Memahami
cara
tumbuhan
hijau
membuat makanan
3. Mengidentifikasi cara
2.1. Mengidentifikasi cara
tumbuhan hijau
membuat makanan
o Menjelaskan proses
tumbuhan hijau membuat
makanannya sendiri
dengan bantuan cahaya
matahari dan cahaya lain.
#)
o Menunjukkan tempat
tumbuhan menyimpan
cadangan makanan.
2.2. Mendeskripsikan
ketergantungan
manusia dan hewan
pada tumbuhan hijau
sebagai sumber
makanan
o Mengidentifikasi bagian
tumbuhan yang
digunakan oleh manusia
dan hewan untuk
makanannya.
o Menjelaskan pentingnya
tumbuhan hijau bagi
manusia dan hewan
sebagai sumber energi.
o Memprediksi yang akan
terjadi bila di dunia ini
tidak ada tumbuhan
hijau.
3.1. Mengidentifi-kasi
o Memberikan contoh cara
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
makhluk hidup
menyesuaikan diri
dengan lingkungan
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
penyesuaian diri
hewan dengan
lingkungan tertentu
untuk
mempertahankan
hidup
hewan menyesuaikan diri
dengan lingkungannya
untuk memperoleh
makanan dan melindungi
diri dari musuhnya.
3.2. Mengidentifikasi
penyesuaian diri
tumbuhan dengan
lingkungan tertentu
untuk
mempertahankan
hidup
o Mendeskripsikan ciri
khusus pada beberapa
tumbuhan untuk
melindungi dirinya,
misalnya memiliki racun,
duri, atau daun yang
tajam.
4. Memahami hubungan 4.1. Mendeskripsikan
antara sifat bahan
hubungan antara sifat
dengan penyusunnya
bahan dengan bahan
dan perubahan sifat
penyusunnya, misalnya
benda sebagai hasil
benang, kain, dan kertas
suatu proses
4.2. Menyimpulkan hasil
penyelidikan tentang
perubahan sifat benda,
baik sementara maupun
tetap
o Mengidentifikasi
beberapa jenis sifat
bahan berdasarkan
struktur penyusunnya,
misalnya: bahan talitemali.
o Memberi contoh
penggunaan berbagai
jenis bahan berdasarkan
strukturnya.
o Mengidentifikasi bahanbahan yang akan diuji
kekuataannya.
o Membandingkan
kekuatan beberapa jenis
bahan yang diuji,
misalnya berbagai jenis
benang/kertas.
o Menyimpulkan dari hasil
percobaan bahwa ada
hubungan antara jenis
penyusun bahan dengan
sifatnya.
o Mengumpulkan data
tentang sifat benda,
seperti bentuk, warna,
kelenturan, kekerasan,
dan bau sebelum dan
sesudah mengalami
perubahan.
o Mendeskripsikan sifat
benda sesudah
mengalami perubahan
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
sebagai hasil suatu
proses.
o Mengidentifikasi faktor
yang menyebabkan
perubahan pada benda.
o Mengidentifikasi benda
yang dapat dan yang
tidak dapat kembali ke
wujud semula setelah
mengalami suatu proses.
o Mendeskripsikan kondisi
benda setelah mengalami
proses berdasarkan
pengamatan.
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ........
(...............................................)
NIP:
............, ........................... 20.......
Guru Mapel IPA ( SAINS )
(...............................................)
NIP:
Alokasi
Waktu
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas V (5) Semester 2
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: .....................
: IPA
:V
: 2 (dua)
Standar
Kompetensi
5. Memahami
hubungan antara
gaya, gerak, dan
energi, serta
fungsinya
Kompetensi
Dasar
5.1. Mendeskripsikan
hubungan antara gaya,
gerak dan energi
melalui percobaan
(gaya gravitasi, gaya
gesek, gaya magnet)
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
o Mengelompokkan bendabenda yang bersifat magnetis
dan yang tidak magnetis.
o Menunjukkan kekuatan gaya
magnet dalam menembus
beberapa benda melalui
percobaan.
o Memberi contoh penggunaan
gaya magnet dalam
kehidupan sehari-hari.
o Membuat magnet.
o Menyimpulkan bahwa gaya
gravitasi menyebabkan benda
bergerak ke bawah.
o Memprediksi seandainya
tidak ada gaya gravitasi di
bumi.
o Membandingkan gerak benda
pada permukaan yang
berbeda-beda (kasar, halus).
o Menjelaskan berbagai cara
memperkecil atau
memperbesar gaya gesekan.
o Menjelaskan manfaat dan
kerugian yang ditimbulkan
oleh gaya gesekan dalam
kehidupan sehari-hari.
5.2. Menjelaskan
pesawat sederhana
yang dapat membuat
pekerjaan lebih mudah
dan lebih cepat
o Mengidentifikasi berbagai
jenis pesawat sederhana misal
pengungkit, bidang miring,
katrol dan roda.
o Menggolongkan berbagai alat
rumah tangga sebagai
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
pengungkit, bidang miring,
katrol, dan roda.
o Mengidentifikasi kegiatan
yang menggunakan pesawat
sederhana.
o Mendemonstrasikan cara
menggunakan pesawat
sederhana.
6. Menerapkan sifatsifat cahaya melalui
kegiatan membuat
suatu karya/model
6.1.
Mendeskripsi-kan
sifat-sifat cahaya
6.2. Membuat
suatu
karya/model,
misalnya
periskop
atau lensa dari bahan
sederhana
dengan
menerapkan
sifatsifat cahaya.
o Mendemonstrasikan sifat
cahaya yang mengenai
berbagai benda (bening,
berwarna, dan gelap).
o Mendeskripsikan sifat-sifat
cahaya yang mengenai
cermin datar dan cermin
lengkung (cembung atau
cekung).
o Menunjukkan contoh
peristiwa pembiasan cahaya
dalam kehidupan sehari-hari
melalui percobaan.
o Menunjukkan bukti bahwa
cahaya putih terdiri dari
berbagai warna.
o Memberikan contoh peristiwa
penguraian cahaya dalam
kehidupan sehari-hari.
o Menentukan model yang
akan dibuat dengan
menerapkan sifat-sifat
cahaya, misal periskop, atau
lensa sederhana.
o Memilih dan menentukan
berbagai alat/bahan yang
sesuai.
o Menggunakan bahan/benda
yang sesuai.
o Membuat karya/model yang
sesuai dengan rancangan.
o Menguji cara kerja model
yang dibuat.
o Memodifikasi hasil
rancangan untuk
menghasilkan karya/model
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
yang terbaik.
o Menerapkan prinsip
keselamatan kerja.
7. Memahami
perubahan yang
terjadi di alam dan
hubungannya
dengan penggunaan
sumber daya alam
7.1 Mendeskripsikan
proses pembentukan
tanah karena
pelapukan
o Menjelaskan proses
pembentukan tanah karena
pelapukan.
7.2 Mengidentifikasi
jenis-jenis tanah
o Mengidentifikasi komposisi
dan jenis-jenis tanah,
misalnya : berpasir, tanah liat,
humus
7.3 Mendeskripsikan
struktur bumi
o Menggambarkan secara
sederhana lapisan-lapisan
bumi (lapisan inti, lapisan
luar dan kerak). *)
7.4 Mendeskripsikan
proses daur air dan
kegiatan manusia
yang dapat
mempengaruhinya
o Menjelaskan pentingnya air.
7.5 Mendeskripsikan
perlunya
penghematan air
o Mengidentifikasi kegiatan
manusia yang dapat
mempengaruhi daur air.
o Melakukan pembiasaan cara
menghemat air.
7.6 Mengidentifikasi
peristiwa alam yang
terjadi di Indonesia
dan dampaknya bagi
makhluk hidup dan
lingkungan
o Membuat suatu laporan
berdasarkan hasil pengamatan
atau pengalaman pribadi atau
laporan surat kabar/media
lainnya tentang peristiwa
alam misalnya banjir, gempa
bumi, gunung meletus.
o Menjelaskan dampak dari
peristiwa alam terhadap
kehidupan manusia, hewan
dan lingkungan.
7.7 Mengidentifikasi
beberapa kegiatan
o Mengidentifikasi kegiatan
manusia yang dapat
o Menggambarkan proses daur
air dengan menggunakan
diagram atau gambar.
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
manusia yang dapat
mengubah
permukaan bumi
(pertanian,
perkotaan, dsb)
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
mempengaruhi permukaan
bumi.
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ........
(...............................................)
NIP:
............, ........................... 20.......
Guru Mapel IPA ( SAINS )
(...............................................)
NIP:
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas V (5) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran
: 20... -20...
NAMA SEKOLAH
: ...............
Mata Pelajaran
: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Kelas / Semester
: V/I
Standar
Kompetensi
1. Menghargai berbagai
peninggalan dan tokoh
sejarah yang berskala
nasional pada masa HinduBudha dan Islam,
keragaman kenampakan
alam dan suku bangsa serta
kegiatan ekonomi di
Indonesia
Kompetensi
Dasar
1.1. Mengenal
makna
peningga-lan-peninggalan
sejarah
yang berskala
nasional
dari masa
Hindu- Budha, dan
Islam di Indonesia
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
1.2. Menceritakan tokohtokoh sejarah pada
masa Hindu-Budha,
dan Islam di Indonesia
Menyusun daftar
peninggalan sejarah
yang bercorak HinduBudha dan Islam yang
ada di Indonesia
Membuat daftar
peninggalan sejarah
yang bercorak HinduBudha dan Islam yang
ada di Indonesia
Menceritakan
peninggalan sejarah
yang bercorak HinduBudha dan Islam yang
ada di Indonesia
Melestarikan
peninggalan sejarah
yang bercorak HinduBudha dan Islam yang
ada di Indonesia
Menunjukkan letak
peninggalan sejarah
Hindu – Buddha melalui peta
Mengelompokkan
peninggalan sejarah
sesuai kelompok agamanya
Membuat laporan
hasil kunjungan ke
tempat bersejarah
Mendiskusikan hasil
kunjungan ke tempat
bersejarah
menceritakan tokohtokoh sejarah pada
masa Hindu-Budha,
Alokasi
Waktu
1.3. Mengenal keragaman
kenampa-kan alam dan
buatan serta pembagian wilayah waktu di
Indonesia dengan
menggunakan
peta/atlas/globe dan
media lainnya
1.4. Menghargai keragaman
suku bangsa dan
budaya di Indonesia
1.5. Mengenal jenis-jenis
usaha dan kegiatan
ekonomi di Indonesia
dan Islam di Indonesia
Menyebutkan tokohtokoh sejarah pada
masa Hindu-Budha,
dan Islam di Indonesia
Mengelompokkan
tokoh- tokoh sejarah
pada masa HinduBudha, dan Islam di
Indonesia
Membandingkan
tokoh-tokoh sejarah
pada masa HinduBudha, dan Islam di
Indonesia
Menggambar peta
Indonesia dengan
memberi simbol
Menyebutkan ciri-ciri
kenampakan alam dan
buatan
Menunjukkan pada
peta pembagian
wilayah waktu di
Indonesia
Menemutunjukkan
pada peta persebaran
daerah asal suku
bangsa di Indonesia
Mengembangkan
sikap menghormati
keragaman suku
bangsa dan budaya
Mengidentifikasi
keragaman budaya
yang terdapat di
Indonesia
Menyebutkan macammacam suku bangsa di
Indonesia
Menyebutkan jenisjenis usaha
perekonomian dalam
masyarakat Indonesia
Memberi contoh
usaha yang dikelola
sendiri dan kelompok
Memberikan contoh
cara menghargai
kegiatan orang dalam
usaha
Memberi contoh
kegiata produksi,
distrbusi, dan
konsumsi di Indonesia
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(.............................................)
NIP.
......., .................................. 20....
Guru Mapel IPS.
(.............................................)
NIP.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas V (5) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran: 20... -20...
NAMA SEKOLAH
: .................
Mata Pelajaran
: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Kelas / Semester
: V/2
Standar
Kompetensi
2. Menghargai peranan
tokoh pejuang dan
masyarakat dalam
mempersiapkan dan
mempertahankan
kemerdekaan Indonesia
Kompetensi
Dasar
2.1. Mendeskripsikan
perjuangan para toKoh pejuang pada
pada penjajah
Belanda dan Jepang
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
Menceritakan sebab
jatuhnya daerah-daerah
nusantara ke dalam
kekuasaan pemerintah
Belanda
Menjelaskan sistem
kerja paksa dan
penarikan pajak yang
memberatkan rakyat
Menceritakan
perjuangan para tokoh
daerah dalam upaya
mengusir penjajah
Belanda
Menceritakan
pendudukan Jepang di
Indonesia
Menceritakan sebab dan
akibat pengerahan
tenaga romusa oleh
Jepang terhadap
penduduk Indonesia
Membuat ringkasan
riwayat hidup tokoh
penting pergerakan
nasional
Membuat laporan
tentang tokoh pejuang
yang ada di provinsinya
Menceritakan peristiwa
sumpah pemuda
Menceritakan peranan
tokoh dalam peristiwa
sumpah Pemuda 28 Okt
1928
Menceritakan peranan
tokoh dalam peristiwa
sumpah Pemuda 28 Okt
Alokasi
Waktu
1928 dalam
mempersatukan
Indonesia
2.2. Menghargai jasa dan
peranan tokoh
perjuangan dalam
mem-persiapkan
kemerdekaan
Indonesia
2.3. Menghargai jasa dan
peranan tokoh
perjuangan dalam
mem-proklamasikan
kemerdekaan
Indonesia
2.4. Menghargai
perjuangan para
tokoh dalam mempertahankan
kemerdeka-an
Menjelaskan beberapa
usaha dalam rangka
mempersiapkan
kemerdekaan
Menjelaskan perlunya
perumusan dasar negara
sebelum kemerdekaan
Mengidentifikasi
beberapa tokoh dalam
mempersiapkan
kemerdekaan
Menunjukkan sikap
menghargai jasa para
tokoh dalam
mempersiapkan
kemerdekaan
Menyebutkan tokoh
dalam
memproklamasikan
kemerdekaan
Menceritakan jasa dan
peranan tokoh dalam
memprokmasikan
kemerdekaan
Menjelaskan cara
mengenang perjuangan
para tokoh dalam
mempertahankan
kemerdekaan
Menunjukkan sikap
menghargai perjuangan
para tokoh dalam
mempertahankan
kemerdekaan
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah
......., .................................. 20....
Guru Mapel IPS.
(.............................................)
NIP.
(.............................................)
NIP.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )
Kelas V (5) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama Sekolah : ..................
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK )
Kelas/ Semester
: V / 1 (Satu)
Standar
Kompetensi
1. Menunjuk sistem
operasi dan
mendemontrasik
an perangkat
lunak untuk
menjelajah
media
penyimpanan
dengan jaringan
komputer serta
multimedia
Kompetensi
Dasar
1.1 Mengenal system
operasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
Sejarah singkat
system operasi
Menyebutkan macam
– macam system
operasi
Menyebutkan versi –
versi system operasi
windows
Langkah langkah
merubah
tanggal/waktu
Langkah – langkah
merubah tampilan
layar
Langkah langkah
merubah tampilan
layar dan animasi teks
ketika komputer tidak
dijalankan
Menjalankan
perangkat lunak
multimedia untuk
mendengarkan musik
Alokasi
Waktu
1.2 Mengenal perangkat
lunak untuk
menjelajah
komputer pada sitem
operasi windows
2. Menunjuk
perangkat lunak
pengolah kata,
mengolah
dokumen secara
kreatif dan
mendemontrasik
an perangkat
lunak pengolah
kata
2.1 Mengenal Software
pengolah kata dan
menggunakan fitur
umum menu standar
Macam macam media
penyimpanan
Langkah – langkah
memperbanyak,
mengapus sebagian
file pada media
penyimpanan
komputer melalui
Windows Explorer
Membuat Folder
sendiri pada jaringan
melalui Network
Place
Menjalankan program
Multimedia melalui
PowerDVD
Menjelaskan Sejarah
singkat Perangkat
lunak pengolah kata
Mengidentifikasi
perangkat lunak
pengolah kata
Langkah – langkah
menjalankan
perangkat lunak
pengolah kata
Menunjukan bagian
bagian layar pengolah
kata
Menunjuk menu file
dan submenu file
New, close, save, save
as, open, exit dan
memahi fungsinya
Menunjuk Icon
standar New , open,
save dan memahami
fungsinya
Mengetik naskah
sederhana dengan
tema Liburan sekolah
Merekam naskah yang
telah dibuat ke media
penyimpanan melalui
jaringan komp
2.2 Mengedit dokumen
menggunakan
perangkat lunak
pengolah kata
2.3 Memodifikasi
dokumen
menggunakan
perangkat lunak
pengolah kata
Menunjuk icon untuk
Mempertebal,
menggaris bawahi
huruf memiringkan
huruf, merubah jenis
huruf, merubah
ukuran huruf dan
merubah warna huruf
Mengindentifikasi
persamaan tombol dan
icon untuk
mempertebal,
menggarisbawahi dan
memiringkan huruf
Menujuk icon untuk
menetengahkan teks,
rata kiri, rata kanan
dan perataan kiri
kanan.
Mendemontrasikan
icon toolbar formating
dalam memodifikasi
dokumen
3. Mengoperasikan
fasilitas yang
disediakan dalam
3.1 Mengidentifikasi
surat elektronik
dalam internet
Mengidentifikasikan
tombol tombol yang
digunakan untuk
menggerakkan kursor
Mengelompokkan
persamaan dari menu
edit, icon standar dan
tombol yang
digunakan untuk
menghapus,
menggandakan dan
memindahkan teks
Mengelompokkan
persamaan dari menu
edit, icon standar dan
tombol yang
digunakan untuk
membatalkan dan
mengembalikan
perintah yang terakhir
dilakukan
Menggetik naskah
dengan tema "AKU
DIA DAN KAMU"
Mengidentifikasi
keguanaan dan
kelebihan surat
Internet
4. Menunjuk
perangkat lunak
pengolah kata,
mengolah
dokumen secara
kreatif dan
mendemontrasik
an perangkat
lunak pengolah
kata
4.1 Memodifikasi
dokumen
menggunakan
bingkai, tanda
symbol dan
penomeran paragraf
eletronik
Menyebutkan situs
situs di internet yang
menyediakan layanan
surat elektronik
Langkah langkah
membuat surat
elektronik pada situs
yahoo
Mendemontrasikan
langkah langkah
mebuat surat
elektronik pada situs
yahoo
Menunjuk menu untuk
memberi bingkai pada
naskah pengaturan
jarak antar baris
Mengidentifikasikan
kotak dialog untuk
memberi bingkai dan
untuk mengatur jarak
spasi
Menunjuk icon untuk
memberi karakter
butir(bullet) dan icon
untuk memberi
penomean pada
paragraf
Mengidentifikasikan
kotak dialog untuk
memberi karakter
butir(bullet) atau
penomeran
Mengetik naskah
dengan Tema
"KETIKA
MATAHARI
MENYAPA KALBU"
Mendemontrasikan
pengguaan bingkai
dan penomeran
paragraf
4.2 Memodifikasi
dokumen dengan
Memberi dropcap
dan teks berkolom
pada perangkat
lunak pengolah kata
4.3 Memodifikasi
halaman Naskah
dengan memberikan
penomeran pada
halaman
Menunjuk menu untuk
merubah huruf
pertama pertama
menjadi besar dalam
paragraf
Mengidentifikasi
kotak dialog DropCap
Menunjuk menu untuk
membuat kolom
langkah-langkah
memilih model
kolom, jumlah kolom,
lebar kolom dan jarak
antar kolom
Mendemonstrasikan
langkah-langkah
memilih model
kolom, jumlah kolom,
lebar kolom dan jarak
antar kolom
Menunjukan menu
untuk memberi judul
dan penomeran pada
halaman
Mengidentifikasi icon
untuk memberi
penomeran, memilih
jenis penomeran dan
memulai penomeran
yang telah ditentukan,
nemindahkan ke atas
dan ke bawah
halaman
Mendemontrasikan
langkah langkah
memberikan
penomeran pada
halaman
4.4 Memodifikasi
halaman Naskah
menggunakan
perangkat lunak
pengolah kata
5. Mengoperasikan
fasilitas yang
disediakan dalam
Internet
5.1 Mengidentifikasi
surat elektronik
dalam internet
Menunjukan menu
untuk mengatur
pencetakan
Mengidentifikasi
kotak dialog mengatur
halaman batas margin
dan jenis kertas yang
digunakan
Menunjukan contoh
jenis kertas yang
digunakan
Menunjukan posisi
pencetakan
Mendemontrasikan
langkah pencetakan
dan mencetaknya ke
kertas yang telah
ditentukan
Langkah langkah
membuka surat
elektronik yang telah
dibuat
Mengidentifikasi
menu yang ada pada
surat elektronik
Langkah – langkah
menutup surat
elektronik yang tepat.
Mendemontrasikan
fasilitas untuk
memeriksa dan
mengirim surat
elektronik
Jumlah
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel TIK.
..................................
NIP :
..................................
NIP :
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )
Kelas V (5) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama Sekolah : ..................
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK )
Kelas/ Semester
: V / II (dua)
Standar
Kompetensi
6. Mengelola
dokumen secara
kreatif dengan
mengintegrasikan
gambar dan icon
pendukung
Kompetensi
Dasar
6.1 Mengintegrasi-kan
gambar dan icon
pendukung Wordart
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
Mengidentifikasi Icon
dan menu untuk
menyisipkan gambar
Mengatur ukuran dan
posisi gambar yang
telah di sisipkan
Mengidentifikasi ikon
ikon pendukung pada
drawing wordart
Mengidentifikasi kotak
dialog wordart
Mendemontrasikan
menyisipan gambar
pada teks
Membuat poster
sederhana bertemakan
"Lingkungan yang
Bersih dan Sehat"
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.2 Mengintegrasi-kan
gambar dan icon
pendukung drawing
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
Mengidentifikasi Icon
untuk membuat kotak,
lingkaran, garis, garis
panah, kubus, segi tiga
dan kotak teks pada
drawing
Mengidentifikasi
Menu insert simbol
dan mencetak naik
Mengatur ukuran dan
posisi icon drawing
Memodifikasi warna
efek serta latar
belakang gambar atau
pattern pada icon
drawing
Medemontrasikan
pembuatan bangun
ruang kotak, lingkaran,
garis dan garis panah
Membuat stuktur
bagan kelas
7. Mengelola dokumen
secara kreatif
dengan
mengintegrasikan
Tabel
7.1 Menggunakan fasilitas
table
Menunjuk menu untuk
membuat table
Mengidentifikasi kotak
dialog table
Mengidentifikasi icon
macam macam garis,
besar garis, warna
garis dan latar
belakang tabel,
Mengidentifikasi icon
perataan atas, bawah
kiri, kanan dan tegah
tabel.
Menambahkan baris,
colom yang kosong
Mendemontrasikan
pembuatan table
8. Mengoperasikan
fasilitas yang
disediakan dalam
Internet dengan
mengirim file atau
data melalui e-
8.1 Mengidentifi-kasi
surat elektronik
dalam internet
Mengidentifikasi menu
dalam e-mail
Mengidentifikasi
langkah – langkah
mengirim file melalui
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
9, Mengoperasikan
fasilitas yang
disediakan dalam
Internet untuk
berkomunikasi
9.1 Mengidentifik-asi
perangkat lunak yang
digunakan untuk
berkomunikasi
Mendemontrasikan
langkah langkah
mengirim file melalui
Langkah langkah
menutup e-mail
dengan benar
Mengidentifikasi
perangkat lunak –
perangkat lunak yang
digunakan untuk
berkomunikasi
Mengidentifikasi
chenel chenel dalam
berkomunikasi
Mendemontrasikan
langkah – langkah
untuk bekomunikasi
melalui Internet
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
10. Menunjuk
perangkat lunak
presentasi,
mengolah
presentasi secara
kreatif dan
mendemontrasika
n perangkat lunak
presentasi
10.1Mengenal Software
presentasi dan
menggunakan fitur
umum menu standar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
Pengenalan Perangkat
lunak presentasi
Mengidentifikasi
perangkat lunak
presentasi
Langkah – langkah
menjalankan perangkat
lunak presentasi
Menunjukan bagian
bagian layar perangkat
lunak presentasi
Menunjuk menu file
dan submenu file
New, close, save, save
as, open, exit dan
memahi fungsinya
Menunjuk Icon standar
New , open, save, text
box dan memahami
fungsinya
Membuat presentasi
sederhana berbasis text
menggunakan text box
Merekam presentasi
yang telah dibuat
melalui jaringan
komputer
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
10.2 Memodifikasi text
box dan
menambahkan slide
menggunakan
perangkat lunak
presentasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
10.3 Memodifikasi slide
dengan
mengintegrasikan
gambar dan animasi
Mengidentifikasi
toolsbar formating,
font, font size, bold,
italic, underline, align
left, align right, center,
Increse font size,
decrease font size,
Mengidentifikasi menu
format dan sub menu
format slide layout,
slide design
Mengidentifikasi
toolbar drawing Text
box, Fill color, line
Color, font color
Langkah langkah
menbuat slide baru
Membuat presentasi
baru dan
memodifikasinya
Mengidentifikasi Icon
untuk menambahkan
gambar /clipart, gaya
tulisan (wordart),
kotak, lingkaran
Mengidentifikasi menu
insert untuk
menambahkan file
gambar atau foto
Mengidentifikasi menu
slide show : slide
transition, costome
animation
Langkah langkah
menambahkan efek
suara
Mendemontrasikan
icon clipart dan menu
insert untuk
menambah file
gambar/photo
Mendemontrasikan
icon clipart dan menu
insert untuk
menambah file
gambar/photo
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
11. Mengolah
presentasi secara
kreatif dalam
bentuk Website
dan
mendemontrasika
n perangkat lunak
presentasi
Kompetensi
Dasar
11.1 Memodifikasi
presentasi ke dalam
bentuk website
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
Mengidentifikasi Icon
untuk menambahkan
Button
Mengidentifikasi menu
insert dan sub menu
insert hyperlink
Mengidentifikasi kotak
dialog hyperlink
Membuat presentasi
dengan
mengitegrasikannya ke
bentuk website
Jumlah
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel TIK.
..................................
NIP :
..................................
NIP :
Alokasi
Waktu