Kepala Bagian Keilmuan Transportasi Ka PRODI
2. Mampu menghitung kekuatan tanah dasar (S11, S13, S12, KK3, KK4, C1, KU2);
3. Mampu menghitung lalu lintas rencana untuk perkerasan lentur (S11, S13, S12, KK3, KK4, C1, KU2);
4. Mampu merancang konstruksi baru perkerasan lentur dengan metode 2002 (S11, S12, S4, KK1, KK2, KK3, KK5, P1, P2, KU2);
5. Mampu merancang konstruksi bertahap dengan metode 2002 (S11, S12, S4, KK1, KK2, KK3, KK5, P1, P2, KU2);
6. Mampu menghitung tegangan yang terjadi pada perkerasan (S4, S11, P1);
7. Mampu merancang konstruksi baru perkerasan lentur dengan metode 2017 (S11, S12, S4, KK1, KK2, KK3, KK5, P1, P2, KU2);
8. Mampu merancang konstruksi tambahan (overlay) dengan metode 2002 dan 2005 (S11, S12, S4, KK1, KK2, KK3, KK5, P1, P2, KU2);
9. Mampu menghitung lalu lintas rencana untuk perkerasan kaku (S11, S13, S12, KK3, KK4, C1, KU2);
10. Mampu merancang konstruksi baru perkerasan kaku dan tulangan sambungan dengan metode 2003 (S11, S12, S4, KK1, KK2, KK3, KK5, P1, P2, KU2) dst.
EVALUASI AKHIR SEMESTER (mg ke 16)
[C2,C3,C4,A3] Mahasiswa mampu merancang perkerasan dengan kondisi- [C2,C3,C4,A3] Mahasiswa mampu merancang tebal plat dan tulangan kondisi tertentu (mg ke-15) sambungan pada perkerasan kaku dengan metode 2003 (mg ke 12-14) [C2,C3,C4,A3] Mahasiswa mampu merancang perkerasan lentur dengan [C2,C3,C4,A3] Mahasiswa mampu merancang konstruksi lapis tambah dengan metode 2017 (mg ke-9) metode 2002 dan 2005 (mg ke-10 & 11)
EVALUASI TENGAH SEMESTER (mg ke 8)
[C2,C3,C4,A3] Mahasiswa mampu menghitung tegangan yang terjadi di tiap [C2,C3,C4,A3] Mahasiswa mampu merancang perkerasan dengan kondisi- lapisan (mg ke-6) kondisi tertentu (mg ke-7)INSTITUSI FAKULTAS TEKNIK JURUSAN / PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL
Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan Perancangan Perkerasan Jalan TS33191
2
4
27 April 2018
Otorisasi Penanggungjawab Mata Kuliah Kepala Bagian Keilmuan Transportasi Ka PRODI
Ir. Niluh Putu Shinta, E.S., M.T. Prof. Ir. Leksmono S.P., M.T., Ph.D. Dr. Widodo Kushartomo
Capaian Pembelajaran (CP) CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
S4 Mampu bekerjasama dalam suatu tim lintas bidang dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungan. S11 Mampu melakukan pembelajaran sepanjang hayat. S12 Menjadi ilmuwan dan praktisi bidang teknik sipil yang professional (Berperilaku dan bertindak secara etis, kritis, kreatif, sistematis dan ilmiah, berwawasan luas, estetis). S13 Bertindak dan berperilaku timbal balik antar sesama dalam kegiatan organisasi pada saat perencanaan dan pelaksanaan pekerjaan teknik sipil, dan mampu menyatakan pendapat secara lisan dan tertulis serta memahami aturan-aturan yang berlaku. P1 Memahami prinsip-prinsip dasar teknik sipil sesuai standar/code yang berlaku, untuk diaplikasikan dalam perencanaan dan perancangan konstruksi bangunan teknik sipil. P2. Mampu merencanakan, merancang, melaksanakan, mengawasi, mengoperasikan, memelihara serta membongkar bangunan teknik sipil dengan mempertimbangkan aspek keselamatan, kesehatan kerja dan berwawasan lingkungan.
KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK1 Mampu menjelaskan standar desain dari berbagai aspek, kelas, dan fungsi jalan (S13, S11, S12, P1, KK3); CPMK2 Mampu menghitung kekuatan tanah dasar (S11, S13, S12, KK3, KK4, C1, KU2); CPMK3 Mampu menghitung lalu lintas rencana untuk perkerasan lentur (S11, S13, S12, KK3, KK4, C1, KU2); CPMK4 Mampu merancang konstruksi baru perkerasan lentur dengan metode 2002 (S11, S12, S4, KK1, KK2, KK3, KK5, P1, P2, KU2); CPMK5 Mampu merancang konstruksi bertahap dengan metode 2002 (S11, S12, S4, KK1, KK2, KK3, KK5, P1, P2, KU2); CPMK6 Mampu menghitung tegangan yang terjadi pada perkerasan (S4, S11, P1); CPMK7 Mampu merancang konstruksi baru perkerasan lentur dengan metode 2017 (S11, S12, S4, KK1, KK2, KK3, KK5, P1, P2, KU2); CPMK8 Mampu merancang konstruksi tambahan (overlay) dengan metode 2002 dan 2005 (S11, S12, S4, KK1, KK2, KK3, KK5, P1, P2, KU2); CPMK9 Mampu menghitung lalu lintas rencana untuk perkerasan kaku (S11, S13, S12, KK3, KK4, C1, KU2); CPMK10 Mampu merancang konstruksi baru perkerasan kaku dan tulangan sambungan dengan metode 2003 (S11, S12, S4, KK1, KK2, KK3,
KK5, P1, P2, KU2)
Diskripsi Singkat MK Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang standar desain dari berbagai aspek dan pengklasifikasian jalan. Mahasiswa belajar merancang
perkerasan lentur dan kaku dengan berbagai metode untuk konstruksi baru, bertahap, dan lapisan tambahan berdasarkan berbagai parameter yang didapat atau dihitung. Mahasiswa belajar menghitung tegangan yang terjadi pada lapisan perkerasan.
Bahan Kajian / 1.
Pengenalan jalan, aspek desain standar, keamanan, kenyamanan , dan ekonomi.
Materi 2.
Pengenalan, fungsi jalan sesuai dengan kelas dan pengawasan, tipe dan klasifikasi jalan, jenis perkerasan, konstruksi utama, metode Pembelajaran perancangan perkerasan jalan, dan struktur penunjang jalan.
4. Jenis kendaraan, jenis sumbu, konfigurasi sumbu, lalu lintas harian rata-rata (LHR), vehicle damage factor, umur rencana, angka pertumbuhan, distribusi lajur dan arah, reliabilitas, lalu lintas lajur rencana (w18), dan jumlah beban gandar tunggal standar kumulatif selama
11. Jenis-jenis pondasi, CBR rencana, CBR efektif, faktor keamanan beban, mutu beton, faktor tegangan, faktor erosi, analisa fatik, analisa erosi, dan cara perhitungan serta iterasi untuk mendapatkan tebal plat beton yang terbaik.
9. AASHTO (2003) Guide for Design of Pavement Structures, AASHTO, Washington, D.C., 10. Yoder, E.J. dan Witczak, M.W. (1975). Principal of Pavement Design, John Wiley & Sons, Inc, USA.
Mata kuliah prasyarat (Jika ada)
Ir. Yohannes Susanto, M.M. Anissa Noor Tajudin, S.T., M.Sc.
Nama Dosen Pengampu Ir. Niluh Putu Shinta, E.S., M.T.
Ms. Excel dan Ms. Word Notebook, LCD Projector, Peralatan laboratorium
Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :
11. Huang, Y. (1993). Pavement Analysis and Design, Prentice Hall, USA.
Hendarsin , S. (2000). Perancangan Teknik Jalan Raya, Polyteknik Negeri Jurusan Teknik Sipil, Bandung 8. Sukirman , Silvia. (2010) Perkerasan Lentur Jalan Raya. Nova, Bandung.
12. Jenis-jenis tulangan, jenis-jenis sambungan, mutu tulangan, parameter-parameter perhitungan, dan cara perhitungan kebutuhan tulangan untuk perkerasan kaku.
6. Garber, J.G. dan Hoel, L.A. (2014). Traffic and Highway Engineering. Cengage Learning, Toronto 7.
Jenderal Bina Marga, Jakarta 5. Bowles J.E. (1990). Engineering Properties of Soils and Their Measurement, Mc. GrawHill Book Company, New York.
Marga, Jakarta 4. Bina Marga. (2003). Perencanaan Perkerasan Jalan Beton Semen Pd T-14-2003. Departemen Permukiman dan Prasarana Wilayah Direktorat
Marga, Jakarta 3. Bina Marga. (2017). Manual Perkerasan Jalan 04/SE/Db/2017. Kementerian Pekerjaan Umum dan Perumahan Rakyat Direktorat Jenderal Bina
Departemen Pekerjaan Umum Direktorat Jendral Bina Marga, Jakarta 2. Bina Marga. (2002). Pedoman Perencanaan Tebal Perkerasan Lentur Pt. T-01-2002-B. Departemen Pekerjaan Umum Direktorat Jendral Bina
Bina Marga. (1987). Petunjuk Perencanaan Tebal Perkerasan Lentur Jalan Raya dengan Metode Analisa Komponen SKBI 2.3.26.1987.
Daftar Referensi 1.
Dasar Transportasi & Lalu Lintas
akhir yg direncanakan) Pembelajaran Waktu Mahasiswa Bentuk (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Mampu menjelaskan
- Membaca diktat kuliah
- Mencatat poin-poin penting diluar diktat
pentingnya desain mengikuti standar keamanan, kenyamanan dan kelayakan ekonomis Mampu membedakan jenis fungsi, kelas jalan, jenis perkerasan, konstruksi utama, metode perancangan perkerasan jalan, dan struktur penunjang jalan [C1,C2,A3]
Penjelasan tentang RPKPS, peraturan kuliah, sistem ujian dan penilaian Pengenalan jalan, aspek desain standar, keamanan, kenyamanan , dan ekonomi.
Pengenalan, fungsi jalan sesuai dengan kelas dan pengawasan, tipe dan klasifikasi jalan, jenis perkerasan, konstruksi utama, metode perancangan perkerasan jalan, dan struktur penunjang jalan.
Bentuk: Kuliah
Metode: Diskusi kelompok dan studi kasus
1x(2x50’) TT: - BM: 1x(2x50’)
Ketepatan dan kesesuaian
Bentuk test:
Soal dalam UTS Ketepatan dan kesesuaian menjelaskan tentang standar desain jalan Ketepatan dan kesesuaian menjelaskan fungsi dan kelas jalan
akhir yg Waktu Mahasiswa Bentuk Pembelajaran direncanakan) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Mampu
- Membaca diktat
Bentuk: Ketepatan, menghitung CBR Tanah dasar, CBR
Ketepatan, Kuliah kuliah kesesuaian,
1x(2x50’)
secara grafis dan segmen berdasarkan kesesuaian, dan ketelitian
- Mencatat poin-poin analitis dan panjang ruas,
ketelitian, dalam penting diluar diktat
TT:
Metode: menggunakannya menghitung CBR kerapihan, dan menggunakan
- Mengerjakan latihan Kolaboratif
1x(2x60’)
untuk menghitung rencana secara grafis ketajaman berbagai soal dan diskusi modulus resilien dan analitis, dan mengolah dan metode untuk
BM:
kelompok tanah dasar menghitung Modulus menganalisis mencari
1x(2x50’)
[C2,C3,C4,A3] Resilien (Mr) tanah data kekuatan dasar tanah dasar
Bentuk test:
Ketepatan, ketelitian, dan Soal dalam
UTS ketajaman dalam
Bentuk non-
perhitungan
test: dan analisis
data Tugas laporan
Ketepatan, ketelitian, keseuaian, dan kerapihan dalam penyusunan
akhir yg Waktu Mahasiswa Bentuk Pembelajaran direncanakan) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Mampu
- Membaca diktat
Bentuk: Ketepatan, sumbu, konfigurasi
Ketepatan, Kuliah kuliah kesesuaian,
1x(2x50’)
menjelaskan data- sumbu, lalu lintas harian kesesuaian, dan ketelitian
- Mencatat poin-poin data yang rata-rata (LHR), vehicle
ketelitian, dalam penting diluar diktat
TT:
Metode: dibutuhkan dalam kerapihan, dan
damage factor, umur
mengklasifikas
- Mengerjakan latihan Kolaboratif
1x(2x60’)
perhitungan rencana, angka ketajaman ikan soal dan diskusi beban lalu lintas pertumbuhan, distribusi mengolah dan kendaraan
BM:
kelompok pada perkerasan lajur dan arah, menganalisis rencana
1x(2x50’)
reliabilitas, lalu lintas data lentur
Ketepatan, lajur rencana (w18), dan ketelitian, dan jumlah beban gandar
Bentuk test:
ketajaman Mampu tunggal standar dalam
Soal dalam menghitung kumulatif selama umur UTS perthitungan rencana. beban lalu lintas dan analisis
Bentuk non-
data selama umur
test:
Ketepatan, rencana ketelitian,
Tugas [C2,C3,C4,A3] laporan keseuaian, dan kerapihan dalam penyusunan tugas laporan
akhir yg Waktu Mahasiswa Bentuk Pembelajaran direncanakan) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Mampu
- Membaca diktat
Bentuk: Ketepatan, indeks permukaan,
Ketepatan, Kuliah kuliah kesesuaian,
1x(2x50’)
menjelaskan data- koefisien kekuatan kesesuaian, dan ketelitian
- Mencatat poin-poin data yang relatif bahan (a), batas
ketelitian, dalam penting diluar diktat
TT:
Metode: dibutuhkan dalam minimum tebal lapisan kerapihan, dan menggunakan
- Mengerjakan latihan Kolaboratif
1x(2x60’)
perhitungan tebal perkerasan, nomogram ketajaman parameter soal dan diskusi perkerasan pada mengolah dan
structural number,
yang sesuai
BM:
kelompok Metode Bina rumus empiris AASHTO, menganalisis kondisi
1x(2x50’) dan tebal perkerasan.
data rencana Marga 2002
Ketepatan,
Bentuk test:
ketelitian, dan Mampu ketajaman
Soal dalam merancang UTS dalam perkerasan lentur perthitungan
Bentuk non-
dengan Metode dan analisis
test: data
Bina Marga 2002 Tugas Ketepatan, [C2,C3,C4,A3] laporan ketelitian, keseuaian, dan kerapihan dalam penyusunan tugas laporan
akhir yg Waktu Mahasiswa Bentuk Pembelajaran direncanakan) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Mampu
- Membaca diktat
Bentuk: Ketepatan, bertahap, konsep
Ketepatan, Kuliah kuliah kesesuaian,
1x(2x50’)
merancang perhitungan yang kesesuaian, dan ketelitian
- Mencatat poin-poin konstruksi digunakan, parameter-
ketelitian, dalam penting diluar diktat
TT:
Metode: bertahap dengan parameter perhitungan, kerapihan, dan menggunakan
- Mengerjakan latihan Kolaboratif
1x(2x60’)
Metoda Bina dan cara perhitungan ketajaman berbagai soal dan diskusi
Marga 2002 tebal lapisan bertahap mengolah dan metode untuk
BM:
kelompok menganalisis menghitung
[C2,C3,C4,A3]
1x(2x50’)
data konstruksi bertahap
Bentuk test:
Ketepatan, ketelitian, dan Soal dalam
UTS ketajaman dalam
Bentuk non-
perhitungan
test: dan analisis
data Tugas laporan
Ketepatan, ketelitian, keseuaian, dan kerapihan dalam penyusunan
Mampu menghitung
- Membaca diktat kuliah
- Mencatat poin-poin penting diluar diktat
- Mengerjakan latihan soal
7 Mampu merancang perkerasan dengan kondisi- kondisi tertentu [C2,C3,C4,A3]
5%
Kesesuaian memilih metode perhitungan Ketepatan dan ketelitian dalam
Ketepatan, kesesuaian, ketelitian dan ketajaman mengolah dan menganalisis
Kriteria:
Metode: Kolaboratif dan diskusi kelompok
Bentuk: Kuliah
Review Materi dan Latihan Soal Persiapan UTS
Ketepatan dan kesesuaian dalam menjelaskan teori sistem berlapis dan tegangan Ketepatan, kesesuaian, ketelitian, dan ketajaman dalam perhitungan dan analisis data
Soal dalam UTS
Bentuk test:
Ketepatan, kesesuaian, ketelitian, kerapihan, dan ketajaman mengolah dan menganalisis data
1x(2x50’) TT: 1x(2x60’) BM: 1x(2x50’)
Metode: Kolaboratif dan diskusi kelompok
Bentuk: Kuliah
tegangan yang terjadi pada perkerasan perkerasan lentur [C2,C3,C4,A3] perkerasan lentur, parameter-parameter perhitungan, dan cara perhitungan tegangan.
akhir yg direncanakan) Pembelajaran Waktu Mahasiswa Bentuk (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
- Melakukan tanya jawab
- Mengerjakan quiz
TM: 1x(2x50’) TT: - BM:
akhir yg Waktu Mahasiswa Bentuk Pembelajaran direncanakan) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Mampu
- Membaca diktat
Bentuk: Ketepatan, perancangan, bagan
Ketepatan, Kuliah kuliah kesesuaian,
1x(2x50’)
menjelaskan data- desain, dan metode kesesuaian, dan ketelitian
- Mencatat poin-poin data yang pemilihan tebal
ketelitian, dalam penting diluar diktat
TT:
Metode: dibutuhkan dalam perkerasan lentur kerapihan, dan menggunakan
- Mengerjakan latihan Kolaboratif
1x(2x60’)
perhitungan tebal dengan metode 2017 ketajaman parameter soal dan diskusi perkerasan pada mengolah dan yang sesuai
BM:
kelompok Metode 2017 menganalisis kondisi
1x(2x50’)
data rencana Ketepatan, Mampu
Bentuk test:
ketelitian, dan merancang ketajaman
Soal dalam perkerasan lentur UTS dalam dengan Metode perthitungan
Bentuk non-
2017 dan analisis
test: data
[C2,C3,C4,A3] Tugas Ketepatan, laporan ketelitian, keseuaian, dan kerapihan dalam penyusunan tugas laporan
akhir yg Waktu Mahasiswa Bentuk Pembelajaran direncanakan) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Mampu
- Membaca diktat
Bentuk: Ketepatan, koefisien kekuatan
Ketepatan, Kuliah kuliah kesesuaian,
1x(2x50’)
membedakan relatif sesuai dengan kesesuaian, dan ketelitian
- Mencatat poin-poin jenis kerusakan kondisi permukaan,
ketelitian, dalam penting diluar diktat
TT:
Metode: perkerasan konsep perhitungan kerapihan, dan menggunakan
- Mengerjakan latihan Kolaboratif
1x(2x60’)
yang digunakan, ketajaman berbagai soal dan diskusi parameter-parameter mengolah dan metode untuk
Mampu
BM:
kelompok perhitungan, dan cara menganalisis menghitung merancang
1x(2x50’)
perhitungan tebal data konstruksi konstruksi lapis lapisan tambah (overlay) tambahan tambah (overlay) berdasarkan metode
Bentuk test:
Ketepatan, dengan Metoda 2002 ketelitian, dan
Soal dalam Bina Marga 2002 UTS ketajaman dalam
[C2,C3,C4,A3]
Bentuk non-
perhitungan
test: dan analisis
data Tugas laporan
Ketepatan, ketelitian, keseuaian, dan kerapihan dalam penyusunan
akhir yg Waktu Mahasiswa Bentuk Pembelajaran direncanakan) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Mampu
- Membaca diktat
Bentuk: Ketepatan, pengenalan alat ukur
Ketepatan, Kuliah kuliah kesesuaian,
1x(2x50’)
menghitung kesesuaian,
falling weight
dan ketelitian
- Mencatat poin-poin lendutan dengan
deflectometer (FWD)
ketelitian, dalam penting diluar diktat
TT:
Metode: metode BB dan dan benkelement beam kerapihan, dan menggunakan
- Mengerjakan latihan Kolaboratif
1x(2x60’)
FWD sesuai BB, parameter ketajaman berbagai soal dan diskusi petunjuk Bina perancanaan yang mengolah dan metode untuk
BM:
kelompok Marga 2005 dibutuhkan, dan cara menganalisis menghitung
1x(2x50’)
menghitung tebal data lendutan
[C2,C3,C4,A3] lapisan dengan metode Ketepatan, BB dan FWD
Bentuk test:
ketelitian, dan ketajaman Soal dalam
UTS dalam perhitungan
Bentuk non-
dan analisis
test: data
Tugas Ketepatan, laporan ketelitian, keseuaian, dan kerapihan dalam penyusunan tugas laporan
akhir yg Waktu Mahasiswa Bentuk Pembelajaran direncanakan) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Mampu
- Membaca diktat
Bentuk: Ketepatan, untuk perhitungan,
Ketepatan, Kuliah kuliah kesesuaian,
1x(2x50’)
menjelaskan data- kendaraan niaga, jumlah kesesuaian, dan ketelitian
- Mencatat poin-poin data yang sumbu, koefisien
ketelitian, dalam penting diluar diktat
TT:
Metode: dibutuhkan dalam distribusi, umur kerapihan, dan mengklasifikas
- Mengerjakan latihan Kolaboratif
1x(2x60’)
perhitungan rencana, laju ketajaman ikan soal dan diskusi beban lalu lintas pertumbuhan, lalu-lintas mengolah dan kendaraan
BM:
kelompok pada perkerasan rencana, proporsi menganalisis rencana
1x(2x50’)
beban, proporsi sumbu, data kaku
Ketepatan, dan repetisi lalu-lintas ketelitian, dan
Bentuk test:
ketajaman Mampu dalam
Soal dalam menghitung UTS perthitungan beban lalu lintas dan analisis
Bentuk non-
data selama umur
test:
Ketepatan, rencana ketelitian,
Tugas [C2,C3,C4,A3] laporan keseuaian, dan kerapihan dalam penyusunan tugas laporan
akhir yg Waktu Mahasiswa Bentuk Pembelajaran direncanakan) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Mampu
- Membaca diktat
Bentuk: Ketepatan, rencana, CBR efektif,
Ketepatan, Kuliah kuliah kesesuaian,
1x(2x50’)
menjelaskan data- faktor keamanan beban, kesesuaian, dan ketelitian
- Mencatat poin-poin data yang mutu beton, faktor
ketelitian, dalam penting diluar diktat
TT:
Metode: dibutuhkan dalam tegangan, faktor erosi, kerapihan, dan menggunakan
- Mengerjakan latihan Kolaboratif
1x(2x60’)
perhitungan tebal analisa fatik, analisa ketajaman parameter soal dan diskusi perkerasan kaku erosi, dan cara mengolah dan yang sesuai
BM:
kelompok pada Metode Bina perhitungan serta iterasi menganalisis kondisi
1x(2x50’)
untuk mendapatkan data rencana
Marga 2003 tebal plat beton yang Ketepatan, terbaik.
Bentuk test:
ketelitian, dan Mampu ketajaman
Soal dalam merancang UTS dalam perkerasan kaku perthitungan
Bentuk non-
dengan Metode dan analisis
test: data
Bina Marga 2003 Tugas Ketepatan, [C2,C3,C4,A3] laporan ketelitian, keseuaian, dan kerapihan dalam penyusunan tugas laporan
akhir yg Waktu Mahasiswa Bentuk Pembelajaran direncanakan) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Mampu
- Membaca diktat
Bentuk: Ketepatan, jenis-jenis sambungan,
Ketepatan, Kuliah kuliah kesesuaian,
1x(2x50’)
menjelaskan data- mutu tulangan, kesesuaian, dan ketelitian
- Mencatat poin-poin data yang parameter-parameter
ketelitian, dalam penting diluar diktat
TT:
Metode: dibutuhkan dalam perhitungan, dan cara kerapihan, dan menggunakan
- Mengerjakan latihan Kolaboratif
1x(2x60’)
perhitungan perhitungan kebutuhan ketajaman parameter soal dan diskusi tulangan tulangan untuk mengolah dan yang sesuai
BM:
kelompok sambungan pada perkerasan kaku. menganalisis kondisi
1x(2x50’)
data rencana perkerasan kaku
Ketepatan, Metode Bina
Bentuk test:
ketelitian, dan Marga 2003 ketajaman
Soal dalam UTS dalam
Mampu perthitungan
Bentuk non-
dan analisis menghitung
test: data
tulangan Tugas Ketepatan, sambungan laporan ketelitian, sederhana keseuaian,
[C2,C3,C4,A3] dan kerapihan dalam penyusunan tugas laporan
akhir yg Waktu Mahasiswa Bentuk Pembelajaran direncanakan) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Mampu
- Melakukan tanya
Bentuk: Kesesuaian merancang Latihan Soal Persiapan
Ketepatan, Kuliah jawab memilih
1x(2x50’)
perkerasan UAS kesesuaian, metode
- Mengerjakan quiz dengan kondisi-
ketelitian dan perhitungan
TT:
Metode: kondisi tertentu ketajaman
Ketepatan dan - Kolaboratif [C2,C3,C4,A3] mengolah dan ketelitian dan diskusi menganalisis dalam
BM:
kelompok data menghitung
1x(2x50’)
Ketepatan dan
Bentuk non-
ketajaman
test:
analisis data Quiz
Catatan: 1.
Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5.