S FIS 1100195 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Ainsworth, S. (1999). The Function of Multiple Representations. Computers and
Education, 33. 131-152.
Ainsworth, S. (2006). DeFT: A Conceptual Framework for Considering Learning
with Multiple Representations. Learning and Instruction, 16 (2006). 183198.
Anderson, L.W. & Krathwohl, D.R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching
and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational
Objektives. New York: Addison Wesley Longman.
Arifin, Z. (2011). Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2015). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Depdiknas. (2007). Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah. Jakarta.
Eggen, P. & Kauchak, D. (2012). Strategi dan Model Pembelajaran Mengajarkan
Konten dan Keterampilan Berpikir . Jakarta: Indeks.
Hake, R.R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. Dept. of Physics, Indiana
University 24245 Hatteras Street, Woodland Hills, CA, 91367 USA.
Hikmah, A. (2012). Efektifitas Pemberian Tugas Awal Berbasis TIK Pada Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Dalam Materi
Kelistrikan Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA. Skripsi, Jurusan
Pendidikan Fisika FPMIPA, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Huda, M. (2011). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Siti Sarah Kaniani, 2015
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR
DAN KONSISTENSI ILMIAH PADA MATERI OPTIKA GEOMETRIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Isjoni. & Ismail, M.A. (2008). Model-model Pembelajaran Mutakhir Perpaduan
Indonesia-Malaysia . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kaltakci & Didis. (2007). Identification of Pre-Service Physics Teachers’
Misconceptions on Gravity Concept: A Study with a 3-Tier Misconception
Test. Turki: Faculty of Education, Middle East Technical University.
Kamus Besar Bahasa Indonesia. (2013). Konsistensi. [Online]. Tersedia:
http://kamusbahasaindonesia.org/konsisten/mirip. [23 September 2014].
Nieminen, P., Savinainen, A., & Viiri, J. (2010). Force Concept Inventory-Based
Multiple-Choice Test for Investigating Students’ Representational
Consistency. Physical Review Special Topics - Physics Education
Research, 6 (2010).
Nieminen, P., Savinainen, A., & Viiri, J. (2012). Relations Between
Representational Consistency, Conceptual Understanding of The Force
Concept, and Scientific Reasoning. Physical Review Special Topics Physics Education Research, 8 (2012).
Nurzaman, I. (2014). Peningkatan Konsistensi Representasi dan Konsistensi
Ilmiah Siswa SMA Pada Mata Pelajaran Fisika Melalui Model
Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM). Skripsi, Jurusan Pendidikan
Fisika FPMIPA, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan (2013). Standar Proses Pendidikan
Dasar dan Menengah. Jakarta: Permendikbud.
Peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan (2013). Implementasi Kurikulum.
Jakarta: Permendikbud.
Rosengrant, D. (2007). Mulitiple Representations and Free Body Diagrams: Do
Student Benefit from Using Them?. Disertasi Doktor pada Study
University
of
Jersey.
[Online].
Tersedia:
Siti Sarah Kaniani, 2015
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR
DAN KONSISTENSI ILMIAH PADA MATERI OPTIKA GEOMETRIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
http://www.researchgate.net/publication/237105058_multiple_representati
ons_and_free-body_diagrams_do_students_benefit_from_using_them. [14
Juni 2015].
Rusman. (2012). Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme
Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Siahaan,P. (2012). Perbaikan Taksonomi Bloom. Bandung: tidak diterbitkan.
Sudjana, N. (1989). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar . Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Sugiyono, (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suminarsih, A. (2006). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Skripsi, Jurusan Pendidikan
Fisika FPMIPA, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
UPI. (2014). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung: UPI.
Waldrip, B., Prain, V., & Sellings, P. (2012). Explaining Newton’s laws of motion
: using student reasoning through representation to develop conceptual
understanding. Instruction Science, 41 (2013). 165-189.
Siti Sarah Kaniani, 2015
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR
DAN KONSISTENSI ILMIAH PADA MATERI OPTIKA GEOMETRIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Ainsworth, S. (1999). The Function of Multiple Representations. Computers and
Education, 33. 131-152.
Ainsworth, S. (2006). DeFT: A Conceptual Framework for Considering Learning
with Multiple Representations. Learning and Instruction, 16 (2006). 183198.
Anderson, L.W. & Krathwohl, D.R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching
and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational
Objektives. New York: Addison Wesley Longman.
Arifin, Z. (2011). Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2015). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Depdiknas. (2007). Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah. Jakarta.
Eggen, P. & Kauchak, D. (2012). Strategi dan Model Pembelajaran Mengajarkan
Konten dan Keterampilan Berpikir . Jakarta: Indeks.
Hake, R.R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. Dept. of Physics, Indiana
University 24245 Hatteras Street, Woodland Hills, CA, 91367 USA.
Hikmah, A. (2012). Efektifitas Pemberian Tugas Awal Berbasis TIK Pada Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Dalam Materi
Kelistrikan Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA. Skripsi, Jurusan
Pendidikan Fisika FPMIPA, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Huda, M. (2011). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Siti Sarah Kaniani, 2015
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR
DAN KONSISTENSI ILMIAH PADA MATERI OPTIKA GEOMETRIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Isjoni. & Ismail, M.A. (2008). Model-model Pembelajaran Mutakhir Perpaduan
Indonesia-Malaysia . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kaltakci & Didis. (2007). Identification of Pre-Service Physics Teachers’
Misconceptions on Gravity Concept: A Study with a 3-Tier Misconception
Test. Turki: Faculty of Education, Middle East Technical University.
Kamus Besar Bahasa Indonesia. (2013). Konsistensi. [Online]. Tersedia:
http://kamusbahasaindonesia.org/konsisten/mirip. [23 September 2014].
Nieminen, P., Savinainen, A., & Viiri, J. (2010). Force Concept Inventory-Based
Multiple-Choice Test for Investigating Students’ Representational
Consistency. Physical Review Special Topics - Physics Education
Research, 6 (2010).
Nieminen, P., Savinainen, A., & Viiri, J. (2012). Relations Between
Representational Consistency, Conceptual Understanding of The Force
Concept, and Scientific Reasoning. Physical Review Special Topics Physics Education Research, 8 (2012).
Nurzaman, I. (2014). Peningkatan Konsistensi Representasi dan Konsistensi
Ilmiah Siswa SMA Pada Mata Pelajaran Fisika Melalui Model
Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM). Skripsi, Jurusan Pendidikan
Fisika FPMIPA, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan (2013). Standar Proses Pendidikan
Dasar dan Menengah. Jakarta: Permendikbud.
Peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan (2013). Implementasi Kurikulum.
Jakarta: Permendikbud.
Rosengrant, D. (2007). Mulitiple Representations and Free Body Diagrams: Do
Student Benefit from Using Them?. Disertasi Doktor pada Study
University
of
Jersey.
[Online].
Tersedia:
Siti Sarah Kaniani, 2015
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR
DAN KONSISTENSI ILMIAH PADA MATERI OPTIKA GEOMETRIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
http://www.researchgate.net/publication/237105058_multiple_representati
ons_and_free-body_diagrams_do_students_benefit_from_using_them. [14
Juni 2015].
Rusman. (2012). Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme
Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Siahaan,P. (2012). Perbaikan Taksonomi Bloom. Bandung: tidak diterbitkan.
Sudjana, N. (1989). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar . Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Sugiyono, (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suminarsih, A. (2006). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Skripsi, Jurusan Pendidikan
Fisika FPMIPA, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
UPI. (2014). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung: UPI.
Waldrip, B., Prain, V., & Sellings, P. (2012). Explaining Newton’s laws of motion
: using student reasoning through representation to develop conceptual
understanding. Instruction Science, 41 (2013). 165-189.
Siti Sarah Kaniani, 2015
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR
DAN KONSISTENSI ILMIAH PADA MATERI OPTIKA GEOMETRIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu