S PEK 0909029 Abstract
ABSTRAK
PENGARUH PENERAPAN METODE PETA KONSEP UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA DALAM MATA
PELAJARAN EKONOMI
(Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMAN 1 Losarang dengan Materi Pokok Bank,
Lembaga Keuangan Bukan Bank, dan Otoritas Jasa Keuangan)
Dibawah bimbingan Dr. Neti Budiwati, M.Si
.
Oleh
Ristanti Utami S.S
Penelitian ini dilatarbelakangi lemahnya hasil belajar, hal tersebut disebabkan
proses pembelajaran yang kurang optimal, proses pembelajaran saat ini sebatas
pada hafalan konsep atau materi, sehingga dalam proses pembelajaran tidak dapat
mengembangkan seluruh kemampuan siswa yaitu salah satu kemampuan siswa
tersebut adalah kemampuan pemahaman konsep. Penelitian ini dilakukan dengan
menggunakan 2 metode pembelajaran yaitu metode peta konsep yang dilakukan
pada kelas eksperimen dan metode ceramah yang dilakukan pada kelas kontrol,
dengan menggunakan desain penelitian non-equivalent control group design.
Jumlah subjek pada penelitian yaitu berjumlah 60 orang siswa, yang terdiri dari 2
kelas. Analisis instrumen menggunakan uji validitas, reliabilitas, tingkat
kesukaran dan daya pembeda sedangkan analisis data menggunakan uji
homogenitas, ujinormalitas, dan uji hipotesis. Hasil pengolahan data dengan uji t
pada taraf kepercayaan 95% menunjukkan bahwa tingkat pemahaman konsep
siswa berkaitan dengan Materi Pokok Bank, Lembaga Keuangan Bukan Bank, dan
Otoritas Jasa Keuangan antara siswa yang menggunakan metode pembelajaran peta
konsep dan ceramah memiliki pemahaman yang relaitf berbeda. Dan setelah
dilihat dari hasil penelitian ini, dapat diketahui bahwa kelas eksperimen yang
menggunakan metode peta konsep lebih efektif meningktatkan pemahaman
konsep siswa dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan metode
ceramah pada mata pelajaran ekonomi Materi Pokok Bank, Lembaga Keuangan
Bukan Bank, dan Otoritas Jasa Keuangan.
RISTANTI UTAMI S.S, 2014
Pengaruh penerapan metode peta konsep untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa
dalam mata pelajaran ekonomi
(studi eksperimen pada siswa kelas x sman 1 losarang dengan materi pokok bank, lembaga
keuangan bukan bank, dan otoritas jasa keuangan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Kata kunci: Peta Konsep, Pemahaman Konsep
ABSTRACT
THE INFLUENCE OF CONCEPT MAP METHOD TO ENHANCE STUDENT
UNDERSTANDING CONCEPTS OF STUDENTS IN ECONOMIC SUBJECT
(Quasi Experimental At Class X SMAN 1 Losarang To Topic Banks, Non-Bank
Financial Institutions And The Financial Services Authority)
Under The Guidance Of Dr. Neti Budiwati, M.Si
By
Ristanti Utami S.S
This research is motivated weak learning outcomes, it is due to less than optimal
learning process, the learning process is currently limited to the memorization of
concepts or materials, so that the learning process can not develop all of the skills
the students that one of the student's ability is the ability of understanding the
concept of. This study was performed using 2 methods of learning the concept
map method is performed on the experimental class and lecture method are
carried out on the control class, the research design of non-equivalent control
group design. The number of subjects in the study totaled 60 students, consisting
of 2 classes. The analysis instrument used validity, reliability, and power level of
difficulty distinguishing where as data analysis using the homogeneity test,
normality test, and hypothesis testing. The results of data processing with the t
test at 95% confidence level indicates that the level of students' understanding of
concepts related to Topic Banks, Non-Bank Financial Institutions and the
Financial Services Authority between student learning using concept maps and
lectures have a different understanding relaitf. Having seen the results of this
study, it can be seen that the experimental class that uses the concept map method
is more effective enhance students understanding of concepts as compared to the
control class using lecture on economic subjects Topic Banks, Non-Bank
Financial Institutions and the Financial Services Authority.
RISTANTI UTAMI S.S, 2014
Pengaruh penerapan metode peta konsep untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa
dalam mata pelajaran ekonomi
(studi eksperimen pada siswa kelas x sman 1 losarang dengan materi pokok bank, lembaga
keuangan bukan bank, dan otoritas jasa keuangan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Keywords: Methods of Concept Map, Understanding Student Concept.
RISTANTI UTAMI S.S, 2014
Pengaruh penerapan metode peta konsep untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa
dalam mata pelajaran ekonomi
(studi eksperimen pada siswa kelas x sman 1 losarang dengan materi pokok bank, lembaga
keuangan bukan bank, dan otoritas jasa keuangan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENGARUH PENERAPAN METODE PETA KONSEP UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA DALAM MATA
PELAJARAN EKONOMI
(Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMAN 1 Losarang dengan Materi Pokok Bank,
Lembaga Keuangan Bukan Bank, dan Otoritas Jasa Keuangan)
Dibawah bimbingan Dr. Neti Budiwati, M.Si
.
Oleh
Ristanti Utami S.S
Penelitian ini dilatarbelakangi lemahnya hasil belajar, hal tersebut disebabkan
proses pembelajaran yang kurang optimal, proses pembelajaran saat ini sebatas
pada hafalan konsep atau materi, sehingga dalam proses pembelajaran tidak dapat
mengembangkan seluruh kemampuan siswa yaitu salah satu kemampuan siswa
tersebut adalah kemampuan pemahaman konsep. Penelitian ini dilakukan dengan
menggunakan 2 metode pembelajaran yaitu metode peta konsep yang dilakukan
pada kelas eksperimen dan metode ceramah yang dilakukan pada kelas kontrol,
dengan menggunakan desain penelitian non-equivalent control group design.
Jumlah subjek pada penelitian yaitu berjumlah 60 orang siswa, yang terdiri dari 2
kelas. Analisis instrumen menggunakan uji validitas, reliabilitas, tingkat
kesukaran dan daya pembeda sedangkan analisis data menggunakan uji
homogenitas, ujinormalitas, dan uji hipotesis. Hasil pengolahan data dengan uji t
pada taraf kepercayaan 95% menunjukkan bahwa tingkat pemahaman konsep
siswa berkaitan dengan Materi Pokok Bank, Lembaga Keuangan Bukan Bank, dan
Otoritas Jasa Keuangan antara siswa yang menggunakan metode pembelajaran peta
konsep dan ceramah memiliki pemahaman yang relaitf berbeda. Dan setelah
dilihat dari hasil penelitian ini, dapat diketahui bahwa kelas eksperimen yang
menggunakan metode peta konsep lebih efektif meningktatkan pemahaman
konsep siswa dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan metode
ceramah pada mata pelajaran ekonomi Materi Pokok Bank, Lembaga Keuangan
Bukan Bank, dan Otoritas Jasa Keuangan.
RISTANTI UTAMI S.S, 2014
Pengaruh penerapan metode peta konsep untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa
dalam mata pelajaran ekonomi
(studi eksperimen pada siswa kelas x sman 1 losarang dengan materi pokok bank, lembaga
keuangan bukan bank, dan otoritas jasa keuangan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Kata kunci: Peta Konsep, Pemahaman Konsep
ABSTRACT
THE INFLUENCE OF CONCEPT MAP METHOD TO ENHANCE STUDENT
UNDERSTANDING CONCEPTS OF STUDENTS IN ECONOMIC SUBJECT
(Quasi Experimental At Class X SMAN 1 Losarang To Topic Banks, Non-Bank
Financial Institutions And The Financial Services Authority)
Under The Guidance Of Dr. Neti Budiwati, M.Si
By
Ristanti Utami S.S
This research is motivated weak learning outcomes, it is due to less than optimal
learning process, the learning process is currently limited to the memorization of
concepts or materials, so that the learning process can not develop all of the skills
the students that one of the student's ability is the ability of understanding the
concept of. This study was performed using 2 methods of learning the concept
map method is performed on the experimental class and lecture method are
carried out on the control class, the research design of non-equivalent control
group design. The number of subjects in the study totaled 60 students, consisting
of 2 classes. The analysis instrument used validity, reliability, and power level of
difficulty distinguishing where as data analysis using the homogeneity test,
normality test, and hypothesis testing. The results of data processing with the t
test at 95% confidence level indicates that the level of students' understanding of
concepts related to Topic Banks, Non-Bank Financial Institutions and the
Financial Services Authority between student learning using concept maps and
lectures have a different understanding relaitf. Having seen the results of this
study, it can be seen that the experimental class that uses the concept map method
is more effective enhance students understanding of concepts as compared to the
control class using lecture on economic subjects Topic Banks, Non-Bank
Financial Institutions and the Financial Services Authority.
RISTANTI UTAMI S.S, 2014
Pengaruh penerapan metode peta konsep untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa
dalam mata pelajaran ekonomi
(studi eksperimen pada siswa kelas x sman 1 losarang dengan materi pokok bank, lembaga
keuangan bukan bank, dan otoritas jasa keuangan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Keywords: Methods of Concept Map, Understanding Student Concept.
RISTANTI UTAMI S.S, 2014
Pengaruh penerapan metode peta konsep untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa
dalam mata pelajaran ekonomi
(studi eksperimen pada siswa kelas x sman 1 losarang dengan materi pokok bank, lembaga
keuangan bukan bank, dan otoritas jasa keuangan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu