s pgsd 0810435 table of content

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
ABSTRAK

……………………………………...

i

……………………………………………...............

iii

……………………………………………....

iv

………………………………………

vi

………………………………………………

vii

………………………………………

viii

DAFTAR ISI
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR TABEL

DAFTAR LAMPIRAN

BAB I PENDAHULUAN ………………………………………

1

………………………………………

1

B. Rumusan Masalah ………………………………………………

6

………………………………………………………

6

D. Tujuan Penelitian ………………………………………………

6

E. Manfaat Penelitia ………………………………………………

8

………………………………………

9

A. Latar Belakang Masalah

C. Hipotesis

F. Definisi Operasional

BAB II KAJIAN TEORI ………………………………………

11

………………

11

B. Pendekatan Kosntruktivisme dalam Pembelajaran………………

14

C. Peranan Guru dan Siswa dalam Konstruktivisme ………………

15

D.Konsep Hasil Belajar ……………………………………………

26

………………

27

………………………………………

27

B. Subjek Penelitian ………………………………………………

29

………………………………………

38

………………………………

38

………………

41

………………………………

41

A. Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar

BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metodologi Penelitian

C. Instrumen Penelitian
D. Teknik Pengumpulan Data

E. Kriteria atau Ukuran Keberhasilan Tujuan
F. Pengolahan dan Analisis Data

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……………

43

Yunita,2013

Peningkatan Keterampilan Siswa Dalam Membuat Jaring-Jaring Bangun Ruang Kubus Pada Pembelajaran Matematika
Kelas IV SDN. Blok Sawah Melalui Pendekatan Konstruktivisme
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

A. Deskripsi Hasil Penelitian ……………………………………………

43

……………………………………………………

63

……………………………………………

66

……………………………

69

……………………………………………………

69

……………………………………………………………

70

……………………………………………

71

B. Pembahasan

C. Sintesis dan Konformasi

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
B. Saran

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN – LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP

Yunita,2013

Peningkatan Keterampilan Siswa Dalam Membuat Jaring-Jaring Bangun Ruang Kubus Pada Pembelajaran Matematika
Kelas IV SDN. Blok Sawah Melalui Pendekatan Konstruktivisme

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

DAFTAR GAMBAR

Gambar
…………………………………………….. 10

1.1 .

Bangun Kubus

1.2.

Diagram Alur Desain penelitian Model Arikunto

…………….. 31

Yunita,2013

Peningkatan Keterampilan Siswa Dalam Membuat Jaring-Jaring Bangun Ruang Kubus Pada Pembelajaran Matematika

Kelas IV SDN. Blok Sawah Melalui Pendekatan Konstruktivisme
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Format Pedoman Wawancara ............................................................. 39
Tabel 2.2 Data Keadaan siswa ................................................................ ............ 47
Tabel 2.3 Daftar Nilai Evaluasi Siklus I ................................................. .............. 54
Tabel 2.4 Skor Matematika siswa pada akhir siklus I ............................ .............. 55
Tabel 2.5 Daftar Nilai Evaluasi Siklus II ............................................... ........... 62
Tabel 2.6 Skor Matematika siswa pada akhir siklus II ........................... ........... 63
Tabel 2.7 Grafik Nilai Rata-rata Kelas Persiklus ................................... ............ 65

Yunita,2013

Peningkatan Keterampilan Siswa Dalam Membuat Jaring-Jaring Bangun Ruang Kubus Pada Pembelajaran Matematika
Kelas IV SDN. Blok Sawah Melalui Pendekatan Konstruktivisme
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran

1. Instrumen Penelitian
2. Hasil Penelitian
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
4. Foto-Foto Kegiatan
5. Persyaratan Administrasi

Yunita,2013

Peningkatan Keterampilan Siswa Dalam Membuat Jaring-Jaring Bangun Ruang Kubus Pada Pembelajaran Matematika
Kelas IV SDN. Blok Sawah Melalui Pendekatan Konstruktivisme
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu