S PGSD 1103010 Abstarct

ABSTRAK
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN
IPA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP
SISWA SEKOLAH DASAR DI KOTA BANDUNG
Oleh:
Gina Maelani
1103010
Penelitian ini merupakan upaya peningkatan pemahaman konsep dalam pembelajaran
IPA melalui penerapan pendekatan kontekstual pada siswa kelas IV di salah satu
sekolah dasar di Kota Bandung pada Tahun Ajaran 2014/2015. Permasalahan yang
ingin dijawab dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah proses pembelajaran

IPA dengan menerapkan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan
kemampuan pemahaman konsep siswa sekolah dasar? (2) Bagaimanakah
peningkatan kemampuan pemahaman konsep siswa sekolah dasar dengan
menerapkan pendekatan kontekstual pada pembelajaran IPA? Untuk menjawab
pertanyaan tersebut maka peneliti melakukan pengamatan dan mengukur kemampuan
pemahaman konsep siswa menggunakan soal evaluasi dan lembar kerja siswa. Tujuan
dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran kontekstual dapat
meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa sekolah dasar di Kota Bandung
pada Tahun Ajaran 2014/2015. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pada

siklus I kemampuan pemahaman konsep siswa meningkat dari pra siklus yang
dilakukan sebelumnya. Rata-rata kelas yang dicapai pada saat prasiklus, yaitu 49,78
meningkat setelah diterapkannya pendekatan kontekstual menjadi 69,8 dengan 6
siswa berkemampuan tinggi, 15 siswa berkemampuan sedang, dan 3 siswa
berkemampuan rendah. Setelah dilaksanakan siklus ke II maka rata-rata kelas
meningkat menjadi 80,18. Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan kontekstual dapat
meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa.
Kata Kunci : Pemahaman Konsep, Pembelajaran IPA, Pendekatan Kontekstual

Gina Maelani , 2015
PENERAPAN PEND EKATAN KONTEKSTUAL D ALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SEKOLAH D ASAR D I KOTA BAND UNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ABSTRACT
APPLICATION OF THE CONTEXTUAL APPROACH TO IMPROVE
UNDERSTANDING OF SCIENCE CONCEPTS FOR ELEMENTARY
SCHOOL STUDENTS IN BANDUNG
Created by:
Gina Maelani

1103010

This study is an effort to improve understanding of concepts in science learning
applying of contextual approach to the fourth grade students in one elementary
school in Bandung on the academic year 2014/2015. Issues to be answered in this
study were (1) How is the process of learning science by applying a contextual
approach to improve understanding of the concept of primary school students? (2)
How is the increased ability of primary school students' understanding of concepts
by applying a contextual approach in science teaching? To answer these
questions, the researchers observed and measured the ability of understanding the
concept of using the matter of evaluation of students and student worksheet. The
purpose of this study was to determine whether contextual learning can improve
understanding of the concept of elementary school students in Bandung in School
Year 2014/2015. Results from this study indicate that in the first cycle of students
increased ability of understanding the concept of pre-cycles. The average grade
achieved during pre-cycles, only 49.78. After the implementation of a contextual
approach, grade increased to 69.8 with 6 high-ability students, 15 students capable
of being, and 3 low-ability students. Once executed cycle II, the average grade
increased to 80.18. This study was suggests that the contextual approach can
improve students understanding of the concept.

Keywords
: Understanding
contextual approach

of science

concepts,

learning

of science,

Gina Maelani , 2015
PENERAPAN PEND EKATAN KONTEKSTUAL D ALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SEKOLAH D ASAR D I KOTA BAND UNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ii