PENGELOLAAN ANAK USIA DINI DI PLAYGROUP AL FIRDAUS SURAKARTA PENGELOLAAN ANAK USIA DINI DI PLAYGROUP AL FIRDAUS SURAKARTA.
PENGELOLAAN ANAK USIA DINI DI PLAYGROUP
AL FIRDAUS SURAKARTA
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
MUNDHOFIR
NIM.: Q. 100 070 806
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
NOTA PEMBIMBING
Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si
Dosen Program Magister Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Mundhofir
Kepada Yth
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu alaikum wr wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis Saudara :
Nama
:
Mundhofir
NIM
:
Q. 100 070 806
Program Studi
:
Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
:
Manajemen Sekolah
Usulan Penelitian
:
PENGELOLAAN
ANAK
USIA
DINI
DI
PLAYGROUP AL FIRDAUS SURAKARTA
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang
ujian tesis pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu alaikum wr wb.
Surakarta,
Mei 2011
Pembimbing,
Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si
ii
NOTA PEMBIMBING
Dr. Sabar Narimo M.M., M.Pd.
Dosen Program Magister Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Mundhofir
Kepada Yth
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu alaikum wr wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis Saudara :
Nama
:
Mundhofir
NIM
:
Q. 100 070 806
Program Studi
:
Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
:
Manajemen Sekolah
Usulan Penelitian
:
PENGELOLAAN
ANAK
USIA
DINI
DI
PLAYGROUP AL FIRDAUS SURAKARTA
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang
ujian tesis pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu alaikum wr wb.
Surakarta,
Mei 2011
Pembimbing,
Dr. Sabar Narimo M.M., M.Pd.
iii
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
NIM
Program Studi
Konsentrasi
Usulan Penelitian
:
:
:
:
:
Mundhofir
Q. 100 070 806
Magister Manajemen Pendidikan
Manajemen Sekolah
PENGELOLAAN
ANAK
USIA
DINI
PLAYGROUP AL FIRDAUS SURAKARTA
DI
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasanringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian
hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka gelar dan ijazah
yang diberikan oleh Universitas batal saya terima.
Surakarta,
Mei 2011
Yang membuat pernyataan,
Mundhofir
v
MOTTO
MOTTO
Ukuran kecerdasan bukan terletak pada kebiasaan memakai alat-alat
lama, tetapi terletak pada kemampuan untuk berubah.
(Albert Einstein dalam Naim, 2009: 174)
Pendidikan adalah perhiasan di waktu senang dan tempat berlindung
di waktu susah.
(Anonim dalam Sutikno, 2007: 117)
Hai orang-orang yang beriman, taatlah kamu kepada Allah dan
taatlah kamu kepada Rasul dan kepada pemangku kekuasaan
(pemimpin, guru) di antaramu. Maka jika kamu berselisih dalam suatu
(urusan), kembalikanlah ia pada (Kitab) Allah dan (Sunnah) Rasul, jika
kamu benar-benar beriman terhadap Allah dan hari kemudian. Itulah
yang lebih baik dan lebih bagus kesudahannya.
(Al-Qur’an Surat An Nisaa’ Ayat: 59)
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
1. Keluargaku Tercinta
2. Almamaterku
3. Teman-teman guru
vii
ABSTRAK
Mundhofir. Q. 100 070 806. Pengelolaan Anak Usia Dini di Playgroup Al Firdaus
Surakarta. Tesis. Manajemen Pendidikan. Program Pascasarjana. Universitas
Muhammadiyah Surakarta. 2011.
Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Mendeskripsikan pengelolaan lingkungan
Anak Usia Dini Play Group Al Firdaus Surakarta. (2) Mendeskripsikan pengelolaan
kurikulum Anak Usia Dini Play Group Al Firdaus Surakarta. (3) Mendeskripsikan
pengelolaan pembelajaran Anak Usia Dini Play Group Al Firdaus Surakarta.
Jenis penelitian adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan
data dalam penelitian ini menggunakan wawancara mendalam, observasi, dan
dokumen/arsip. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode
analisis data tertata dimana situs dipisah dari yang tinggi sampai yan terendah
berdasarkan variabel terpenting. Data yang diperoleh di lapangan akan diolah dengan
cara mengumpulkan semua data yang ada. Data yang ada dikelompokkan, diseleksi,
dan selanjutnya dianalisa dengan menggunakan metode kualitatif. Lokasi penelitian
ini di play group Al Firdaus yang terletak di jalan Yosodipura 107 Surakarta.
Hasil penelitian ini adalah (1) Lingkungan belajar anak usia dini Play Group Al
Firdaus Surakarta dirancang untuk menciptakan rasa aman, nyaman dan kondusif
untuk belajar anak, agar anak terlindungi dari musibah, dan merasa senang berada di
lingkungan sekolah. Keamanan lingkungan belajar anak usia dini Play Group Al
Firdaus Surakarta diciptakan dengan membuat pagar pengaman agar tidak semua
orang dapat keluar masuk lingkungan belajar. Lingkungan nyaman bagi anak
diciptakan mulai dari halaman sekolah sampai ruang sekolah. (2) Kurikulum yang
digunakan untuk Anak Usia Dini Play Group Al Firdaus Surakarta mengacu pada
KTSP. Ruang lingkup kurikulum meliputi aspek perkembangan keimanan dan
ketaqwaan (pendidikan agama Islam), ilmu pengetahuan dan teknologi, kecakapan
hidup (life skill). Kemampuan dasar aspek keimanan dan ketaqwaan dengan
mengikuti sholat sehari-hari dan menghafal bacaannya, membaca Al-Qur’an
permulaan dan menghafal beberapa surat pendek, menulis huruf hijaiyah, menghafal
beberapa doa-doa sehari-hari, meniru ucapan sikap dan perilaku santun sesuai dengan
ajaran islam dalam kehidupan sehari-hari, mengenal nilai-nilai islam melalui lukisan
dan gambar, dan mengenal perbuatan makruf dan mungkar. (3) Pengelolaan
pembelajaran anak usia dini Play Group Al Firdaus Surakarta dilakukan dengan
orientasi bermain (belajar sambil bermain dan bermain sambil belajar), pengelolaan
pembelajaran dilakukan adalah merencanakan dan menyediakan bahan/peralatan
yang dapat mendukung perkembangan dan belajar anak secara komprehensif. Untuk
melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada Anak Usia Dini play group Al
Firdaus Surakarta menyediakan berbagai area bermain.
Kata kunci: pembelajaran matematika, interaksi siswa dan guru, interaksi sosial siswa
viii
ABSTRACT
Mundhofir. Q. 100 070 806. Early Children Management in Al Firdaus Playgroup
Surakarta. Thesis. Educational Management. Graduate School. Muhammadiyah
University of Surakarta. 2011.
Research purposes to (1) describe Early Children environment management in
Al Firdaus Playgroup Surakarta. (2) describe Early Children curriculum management
in Al Firdaus Playgroup Surakarta. (3) describe Early Children learning management
in Al Firdaus Surakarta.
This research is a qualitative descriptive research. Collecting data technique
uses depth interview, managed data analysis method which sites classified into high
and low base on importance variable. Data in field will be arranged by collecting all
existance data. Datas will be classified, selected, and analized by using. Research
location is in Al Firdaus Play Group, located on 107 Yosodipura Street Surakarta.
Research results are (1) Early children learning environment in Al Firdaus
Playgroup Surakarta are designed to create safe, comfortable and condusive feeling
for learning, so they are protected from accident, and happy being in school
environment. Early children environment safety in Al Firdaus playgroup Surakarta is
created by making safety gate to forbid unknown people entering. Comfortable
environment is started from school yard until school room. (2) curriculum in early
children Al Firdaus playgroup tends to KTSP. Curriculum including religious
establishment (Islamic education), knowledge and technology, life skill aspects. Basic
religious aspect is done by doing daily praying (sholat) and pray by heart, reading
basic/ beginning Al-Qur’an and some short pray, writing hijaiyah letter (Arabic
letter), knowing some daily pray, repeating attitute according to Islamic theory in
daily life, knowing Islamic values though pictures, and knowing makruf and mungkar
attitute (forbidden attitude). (3) early children learning management in Al Firdaus
Playgroup Surakarta orientates to play (learning by playing and playing by learning),
learning management is planning and praparing material/ equipment to support
children establishment and learning comprehensively. Learning central of this
playgroup is in playing areas.
Keywords : mathematic learning, student and teacher interaction, student social
itneraciton
ix
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL..................................................................................................................i
NOTA PEMBIMBING.......................................................................................ii
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING.....................................................iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS..................................................................v
MOTTO..............................................................................................................vi
PERSEMBAHAN.............................................................................................vii
ABSTRAK.......................................................................................................viii
ABSTRACT.......................................................................................................ix
DAFTAR ISI.......................................................................................................x
KATA PENGANTAR......................................................................................xiii
BAB I
PENDAHULUAN...............................................................................1
A. Latar Belakang Penelitian..............................................................1
B. Fokus Penelitian.............................................................................3
C. Tujuan Penelitian...........................................................................3
D. Manfaat Penelitian.........................................................................3
E. Definisi Istilah................................................................................4
BAB II KAJIAN TEORI..................................................................................5
A. Lingkungan Sekolah......................................................................5
B. Lingkungan Belajar Anak Usia Dini............................................10
C. Pembelajaran Anak Usia Dini (PAUD).......................................15
D. Kurikulum....................................................................................20
x
E. Pendekatan Pembelajaran Anak Usia Dini..................................22
F. Perkembangan Anak Usia Dini....................................................29
G. Permainan Kecerdasan PAUD.....................................................32
H. Penelitian Terdahulu....................................................................36
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................39
A. Jenis dan Desain Penelitian..........................................................39
B. Lokasi Penelitian..........................................................................40
C. Kehadiran Peneliti........................................................................40
D. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber.........................................42
E. Teknik Pengumpulan Data...........................................................44
F. Teknik Analisis Data....................................................................46
G. Keabsahan Data............................................................................47
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN.........................51
A. Paparan Data................................................................................51
1. Pengelolaan Lingkungan Anak Usia Dini Play Group Al
Firdaus Surakarta...................................................................51
2. Pengelolaan Kurikulum Anak Usia Dini Play Group Al
Firdaus Surakarta...................................................................62
3. Pengelolaan Pembelajaran Anak Usia Dini Play Group
Al Firdaus Surakarta..............................................................70
B. Temuan Hasil Penelitian..............................................................79
1. Pengelolaan Lingkungan Anak Usia Dini Play Group Al
Firdaus Surakarta...................................................................79
xi
2. Pengelolaan Kurikulum Anak Usia Dini Play Group Al
Firdaus Surakarta...................................................................81
3. Pengelolaan Pembelajaran Anak Usia Dini Play Group
Al Firdaus Surakarta..............................................................82
BAB V PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN.....................87
A. Pembahasan..................................................................................87
1. Pengelolaan Lingkungan Anak Usia Dini Play Group Al
Firdaus Surakarta...................................................................87
2. Pengelolaan Kurikulum Anak Usia Dini Play Group Al
Firdaus Surakarta...................................................................90
3. Pengelolaan Pembelajaran Anak Usia Dini Play Group
Al Firdaus Surakarta..............................................................94
B. Teori Hasil Penelitian...................................................................98
1. Lingkungan Anak Usia Dini..................................................98
2. Kurikulum Anak Usia Dini....................................................99
3. Pembelajaran Anak Usia Dini................................................99
BAB VI PENUTUP........................................................................................100
A. Kesimpulan................................................................................100
B. Implikasi.....................................................................................102
C. Saran-Saran................................................................................102
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Illahi Robbi yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan tesis yang berjudul
“PENGELOLAAN ANAK USIA DINI DI PLAY GROUP AL FIRDAUS
SURAKARTA”, telah dapat diselesaikan.
Penulis menyadari bahwa tesis ini, tersusun atas sumbangan dan dorongan baik
secara material maupuan spiritual dari berbagai pihak selama penelitian hingga
selesainya penulisan tesis ini. Oleh karena itu penulis menyampaikan ucapan terima
kasih dan penghargaan yang tulus kepada berbagai pihak yang telah membantu.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kuliah pada
program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta program Magister
Manajemen Pendidikan.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengikuti kuliah pada program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta program Magister Manajemen Pendidikan.
3. Prof. Dr. Harsono, M.S, Ketua Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin pada penulis
untuk melakukan penelitian.
4. Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si, selaku dosen pembimbing I yang telah
memberikan pengarahan sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
xiii
5. Dr. Sabar Narimo MM, M.Pd. selaku dosen pembimbing II yang telah
memberikan petunjuk dan saran-saran serta pengarahan hingga selesainya
penulisan tesis ini.
6. Segenap dosen dan staf Pascasarjana Manajemen Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu pengetahuan dan
pelayanan administrasi demi suksesnya penyelesaian studi.
7. Rekan-rekan Mahasiswa Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah memberikan
dukungan semangat.
8. Berbagai pihak yang tidak dapat disebutkan satu-persatu yang telah membantu
penulis dalam menyelesaikan tesis ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih memiliki banyak
kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun
demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis
pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.
Surakarta,
Mei 2011
Penulis
xiv
AL FIRDAUS SURAKARTA
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
MUNDHOFIR
NIM.: Q. 100 070 806
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
NOTA PEMBIMBING
Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si
Dosen Program Magister Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Mundhofir
Kepada Yth
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu alaikum wr wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis Saudara :
Nama
:
Mundhofir
NIM
:
Q. 100 070 806
Program Studi
:
Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
:
Manajemen Sekolah
Usulan Penelitian
:
PENGELOLAAN
ANAK
USIA
DINI
DI
PLAYGROUP AL FIRDAUS SURAKARTA
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang
ujian tesis pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu alaikum wr wb.
Surakarta,
Mei 2011
Pembimbing,
Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si
ii
NOTA PEMBIMBING
Dr. Sabar Narimo M.M., M.Pd.
Dosen Program Magister Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Mundhofir
Kepada Yth
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu alaikum wr wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis Saudara :
Nama
:
Mundhofir
NIM
:
Q. 100 070 806
Program Studi
:
Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
:
Manajemen Sekolah
Usulan Penelitian
:
PENGELOLAAN
ANAK
USIA
DINI
DI
PLAYGROUP AL FIRDAUS SURAKARTA
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang
ujian tesis pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu alaikum wr wb.
Surakarta,
Mei 2011
Pembimbing,
Dr. Sabar Narimo M.M., M.Pd.
iii
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
NIM
Program Studi
Konsentrasi
Usulan Penelitian
:
:
:
:
:
Mundhofir
Q. 100 070 806
Magister Manajemen Pendidikan
Manajemen Sekolah
PENGELOLAAN
ANAK
USIA
DINI
PLAYGROUP AL FIRDAUS SURAKARTA
DI
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasanringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian
hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka gelar dan ijazah
yang diberikan oleh Universitas batal saya terima.
Surakarta,
Mei 2011
Yang membuat pernyataan,
Mundhofir
v
MOTTO
MOTTO
Ukuran kecerdasan bukan terletak pada kebiasaan memakai alat-alat
lama, tetapi terletak pada kemampuan untuk berubah.
(Albert Einstein dalam Naim, 2009: 174)
Pendidikan adalah perhiasan di waktu senang dan tempat berlindung
di waktu susah.
(Anonim dalam Sutikno, 2007: 117)
Hai orang-orang yang beriman, taatlah kamu kepada Allah dan
taatlah kamu kepada Rasul dan kepada pemangku kekuasaan
(pemimpin, guru) di antaramu. Maka jika kamu berselisih dalam suatu
(urusan), kembalikanlah ia pada (Kitab) Allah dan (Sunnah) Rasul, jika
kamu benar-benar beriman terhadap Allah dan hari kemudian. Itulah
yang lebih baik dan lebih bagus kesudahannya.
(Al-Qur’an Surat An Nisaa’ Ayat: 59)
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
1. Keluargaku Tercinta
2. Almamaterku
3. Teman-teman guru
vii
ABSTRAK
Mundhofir. Q. 100 070 806. Pengelolaan Anak Usia Dini di Playgroup Al Firdaus
Surakarta. Tesis. Manajemen Pendidikan. Program Pascasarjana. Universitas
Muhammadiyah Surakarta. 2011.
Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Mendeskripsikan pengelolaan lingkungan
Anak Usia Dini Play Group Al Firdaus Surakarta. (2) Mendeskripsikan pengelolaan
kurikulum Anak Usia Dini Play Group Al Firdaus Surakarta. (3) Mendeskripsikan
pengelolaan pembelajaran Anak Usia Dini Play Group Al Firdaus Surakarta.
Jenis penelitian adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan
data dalam penelitian ini menggunakan wawancara mendalam, observasi, dan
dokumen/arsip. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode
analisis data tertata dimana situs dipisah dari yang tinggi sampai yan terendah
berdasarkan variabel terpenting. Data yang diperoleh di lapangan akan diolah dengan
cara mengumpulkan semua data yang ada. Data yang ada dikelompokkan, diseleksi,
dan selanjutnya dianalisa dengan menggunakan metode kualitatif. Lokasi penelitian
ini di play group Al Firdaus yang terletak di jalan Yosodipura 107 Surakarta.
Hasil penelitian ini adalah (1) Lingkungan belajar anak usia dini Play Group Al
Firdaus Surakarta dirancang untuk menciptakan rasa aman, nyaman dan kondusif
untuk belajar anak, agar anak terlindungi dari musibah, dan merasa senang berada di
lingkungan sekolah. Keamanan lingkungan belajar anak usia dini Play Group Al
Firdaus Surakarta diciptakan dengan membuat pagar pengaman agar tidak semua
orang dapat keluar masuk lingkungan belajar. Lingkungan nyaman bagi anak
diciptakan mulai dari halaman sekolah sampai ruang sekolah. (2) Kurikulum yang
digunakan untuk Anak Usia Dini Play Group Al Firdaus Surakarta mengacu pada
KTSP. Ruang lingkup kurikulum meliputi aspek perkembangan keimanan dan
ketaqwaan (pendidikan agama Islam), ilmu pengetahuan dan teknologi, kecakapan
hidup (life skill). Kemampuan dasar aspek keimanan dan ketaqwaan dengan
mengikuti sholat sehari-hari dan menghafal bacaannya, membaca Al-Qur’an
permulaan dan menghafal beberapa surat pendek, menulis huruf hijaiyah, menghafal
beberapa doa-doa sehari-hari, meniru ucapan sikap dan perilaku santun sesuai dengan
ajaran islam dalam kehidupan sehari-hari, mengenal nilai-nilai islam melalui lukisan
dan gambar, dan mengenal perbuatan makruf dan mungkar. (3) Pengelolaan
pembelajaran anak usia dini Play Group Al Firdaus Surakarta dilakukan dengan
orientasi bermain (belajar sambil bermain dan bermain sambil belajar), pengelolaan
pembelajaran dilakukan adalah merencanakan dan menyediakan bahan/peralatan
yang dapat mendukung perkembangan dan belajar anak secara komprehensif. Untuk
melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada Anak Usia Dini play group Al
Firdaus Surakarta menyediakan berbagai area bermain.
Kata kunci: pembelajaran matematika, interaksi siswa dan guru, interaksi sosial siswa
viii
ABSTRACT
Mundhofir. Q. 100 070 806. Early Children Management in Al Firdaus Playgroup
Surakarta. Thesis. Educational Management. Graduate School. Muhammadiyah
University of Surakarta. 2011.
Research purposes to (1) describe Early Children environment management in
Al Firdaus Playgroup Surakarta. (2) describe Early Children curriculum management
in Al Firdaus Playgroup Surakarta. (3) describe Early Children learning management
in Al Firdaus Surakarta.
This research is a qualitative descriptive research. Collecting data technique
uses depth interview, managed data analysis method which sites classified into high
and low base on importance variable. Data in field will be arranged by collecting all
existance data. Datas will be classified, selected, and analized by using. Research
location is in Al Firdaus Play Group, located on 107 Yosodipura Street Surakarta.
Research results are (1) Early children learning environment in Al Firdaus
Playgroup Surakarta are designed to create safe, comfortable and condusive feeling
for learning, so they are protected from accident, and happy being in school
environment. Early children environment safety in Al Firdaus playgroup Surakarta is
created by making safety gate to forbid unknown people entering. Comfortable
environment is started from school yard until school room. (2) curriculum in early
children Al Firdaus playgroup tends to KTSP. Curriculum including religious
establishment (Islamic education), knowledge and technology, life skill aspects. Basic
religious aspect is done by doing daily praying (sholat) and pray by heart, reading
basic/ beginning Al-Qur’an and some short pray, writing hijaiyah letter (Arabic
letter), knowing some daily pray, repeating attitute according to Islamic theory in
daily life, knowing Islamic values though pictures, and knowing makruf and mungkar
attitute (forbidden attitude). (3) early children learning management in Al Firdaus
Playgroup Surakarta orientates to play (learning by playing and playing by learning),
learning management is planning and praparing material/ equipment to support
children establishment and learning comprehensively. Learning central of this
playgroup is in playing areas.
Keywords : mathematic learning, student and teacher interaction, student social
itneraciton
ix
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL..................................................................................................................i
NOTA PEMBIMBING.......................................................................................ii
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING.....................................................iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS..................................................................v
MOTTO..............................................................................................................vi
PERSEMBAHAN.............................................................................................vii
ABSTRAK.......................................................................................................viii
ABSTRACT.......................................................................................................ix
DAFTAR ISI.......................................................................................................x
KATA PENGANTAR......................................................................................xiii
BAB I
PENDAHULUAN...............................................................................1
A. Latar Belakang Penelitian..............................................................1
B. Fokus Penelitian.............................................................................3
C. Tujuan Penelitian...........................................................................3
D. Manfaat Penelitian.........................................................................3
E. Definisi Istilah................................................................................4
BAB II KAJIAN TEORI..................................................................................5
A. Lingkungan Sekolah......................................................................5
B. Lingkungan Belajar Anak Usia Dini............................................10
C. Pembelajaran Anak Usia Dini (PAUD).......................................15
D. Kurikulum....................................................................................20
x
E. Pendekatan Pembelajaran Anak Usia Dini..................................22
F. Perkembangan Anak Usia Dini....................................................29
G. Permainan Kecerdasan PAUD.....................................................32
H. Penelitian Terdahulu....................................................................36
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................39
A. Jenis dan Desain Penelitian..........................................................39
B. Lokasi Penelitian..........................................................................40
C. Kehadiran Peneliti........................................................................40
D. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber.........................................42
E. Teknik Pengumpulan Data...........................................................44
F. Teknik Analisis Data....................................................................46
G. Keabsahan Data............................................................................47
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN.........................51
A. Paparan Data................................................................................51
1. Pengelolaan Lingkungan Anak Usia Dini Play Group Al
Firdaus Surakarta...................................................................51
2. Pengelolaan Kurikulum Anak Usia Dini Play Group Al
Firdaus Surakarta...................................................................62
3. Pengelolaan Pembelajaran Anak Usia Dini Play Group
Al Firdaus Surakarta..............................................................70
B. Temuan Hasil Penelitian..............................................................79
1. Pengelolaan Lingkungan Anak Usia Dini Play Group Al
Firdaus Surakarta...................................................................79
xi
2. Pengelolaan Kurikulum Anak Usia Dini Play Group Al
Firdaus Surakarta...................................................................81
3. Pengelolaan Pembelajaran Anak Usia Dini Play Group
Al Firdaus Surakarta..............................................................82
BAB V PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN.....................87
A. Pembahasan..................................................................................87
1. Pengelolaan Lingkungan Anak Usia Dini Play Group Al
Firdaus Surakarta...................................................................87
2. Pengelolaan Kurikulum Anak Usia Dini Play Group Al
Firdaus Surakarta...................................................................90
3. Pengelolaan Pembelajaran Anak Usia Dini Play Group
Al Firdaus Surakarta..............................................................94
B. Teori Hasil Penelitian...................................................................98
1. Lingkungan Anak Usia Dini..................................................98
2. Kurikulum Anak Usia Dini....................................................99
3. Pembelajaran Anak Usia Dini................................................99
BAB VI PENUTUP........................................................................................100
A. Kesimpulan................................................................................100
B. Implikasi.....................................................................................102
C. Saran-Saran................................................................................102
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Illahi Robbi yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan tesis yang berjudul
“PENGELOLAAN ANAK USIA DINI DI PLAY GROUP AL FIRDAUS
SURAKARTA”, telah dapat diselesaikan.
Penulis menyadari bahwa tesis ini, tersusun atas sumbangan dan dorongan baik
secara material maupuan spiritual dari berbagai pihak selama penelitian hingga
selesainya penulisan tesis ini. Oleh karena itu penulis menyampaikan ucapan terima
kasih dan penghargaan yang tulus kepada berbagai pihak yang telah membantu.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kuliah pada
program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta program Magister
Manajemen Pendidikan.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengikuti kuliah pada program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta program Magister Manajemen Pendidikan.
3. Prof. Dr. Harsono, M.S, Ketua Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin pada penulis
untuk melakukan penelitian.
4. Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si, selaku dosen pembimbing I yang telah
memberikan pengarahan sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
xiii
5. Dr. Sabar Narimo MM, M.Pd. selaku dosen pembimbing II yang telah
memberikan petunjuk dan saran-saran serta pengarahan hingga selesainya
penulisan tesis ini.
6. Segenap dosen dan staf Pascasarjana Manajemen Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu pengetahuan dan
pelayanan administrasi demi suksesnya penyelesaian studi.
7. Rekan-rekan Mahasiswa Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah memberikan
dukungan semangat.
8. Berbagai pihak yang tidak dapat disebutkan satu-persatu yang telah membantu
penulis dalam menyelesaikan tesis ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih memiliki banyak
kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun
demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis
pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.
Surakarta,
Mei 2011
Penulis
xiv