RPP BAHASA INDONESIA VIII.11
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
: SMP Negeri 1 Bakongan
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Smester
: VIII/I ( satu )
Tema
: Teks diskusi
Alokasi Waktu: 2 pertemuan (4 x 40 menit)
A. Kompotensi Inti
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
dalam
jangkauan
pergaulan
dan
keberadaannya
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar Dan Indikator
1.3
Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah
2.2
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis
Memiliki perilaku peduli, cinta tanah air, dan semangat kebangsaan atas karya
4.2
budaya yang penuh makna
Menyusun teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita
biografi sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan
4.3
maupun tulisan
Menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur,
dan cerita biografi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan
maupun tulisan
C. Tujuan Pembelajaran :
Melalui pendekatan saintifik dan metode diskusi peserta didik dapat:
1. Mendeskripsikan langkah menyusun teks diskusi
2. Menjelaskan aspek penelahaan teks ulasan
3. Menjelaskan cara merevisi isi dan bahasa teks ulasan
D.
Materi Pembelajaran
1. Langkah menyusun teks diskusi
a. Memiilih topik diskusi (contoh: pemakaian HP oleh siswa, bermanfaatkah,
berpacaran bolehkah atau PR (Pekerjaan Rumah) bermanfaatkah, dll)
b. Menuliskan paragraf pendahuluan yang memuat pertanyaan/pernyataan tentang
topik yang didisusikan
c. Menuliskan beberapa paragraf yang memuat bukti/pendapat yang mendukung
pernyataan tentang topic
d. Menuliskan simpulan yang memuat pendapat akhir terkait dengan topik yang
didiskusikan
2. Aspek penelahaan teks ulasan
a. Menelaah judul teks ulasan
b. Menelaah kalimat topik teks ulasan
c. Menelaah deskripsi teks ulasan
d. Menelaah bahasa teks ulasan: struktur kalimat, ejaan, tanda baca
3. Merevisi isi dan bahasa teks ulasan
E.
Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Scientific
2. Model
: Discovery Learning
3. Metode
: Diskusi Kelompok
F.
Media, alat dan sumber pembelajaran
1. Media
: Teks diskusi
2. Alat/Bahan
: Komputer, laptop , LCD
3. Sumber Belajar
:
a. Contoh teks ulasan dari internet
b. Contoh teks ulasan dari media cetak/elektronik
c. Buku referensi tentang genre teks
G.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahulua
Deskripsi Kegiatan
1.
Waktu
Persiapan psikis dan fisik membuka pelajaran dengan
15
2.
mengucapkan salam dan berdoa bersama
Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
3.
pembelajaran
Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang
4.
akan disajikan selama pembelajaran
Menyambungkan materi sekarang dengan materi
5.
sebelumnya
Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses
n
Inti
Alokasi
pembelajaran dengan menyanyikan lagu
Pertemuan 1
90
Mengamati
Mengamati keadaan/permasalahan sekitar untuk ide
tulisan
Menanya
Menanya tentang penyusunan teks dikusi
Mengeksplorasikan
1. Berkelompok
Mengumpulkan bahan tulisan
Menentukan thesis
Menyusun argumen pendukung thesis
Memiilih topik diskusi (contoh:
berpacaran
bolehkah
atau
PR
(Pekerjaan
Rumah)
bermanfaatkah? dll)
Menuliskan paragraf pendahuluan yang memuat
pertanyaan/pernyataan
tentang
didisusikan
Menuliskan
paragraf
beberapa
topik
yang
yang
memuat
bukti/pendapat yang mendukung pernyataan tentang
topik
Menuliskan simpulan yang memuat pendapat akhir
terkait dengan topik yang didiskusikan
Menyusun teks diskusi secara kreatif
Mengasosiasikan
Membuat kalimat dengan struktur atau pilihan kata
yang berbeda untuk menimbulkan efek yang diinginkan
Mengomunikasikan
Mempresentasikan tulisan di depan kelompok lain
dengan percaya diri dan bahasa yang lugas
2. Individu
Menentukan ide tulisan
Mengumpulkan bahan tulisan
Menentukan thesis
Menyusun argumen pendukung thesis
Memiilih topik diskusi (contoh:
bolehkah
atau
PR
berpacaran
(Pekerjaan
Rumah)
bermanfaatkah? dll)
Menuliskan paragraf pendahuluan yang memuat
pertanyaan/pernyataan
tentang
didisusikan
Menuliskan
paragraf
beberapa
topik
yang
yang
memuat
bukti/pendapat yang mendukung pernyataan tentang
topik
Menuliskan simpulan yang memuat pendapat akhir
terkait dengan topik yang didiskusikan
Menyusun teks diskusi secara kreatif dan mandiri
Mengasosiasikan
Membuat kalimat atau pilihan kata yang berbeda untuk
menimbulkan efek yang diinginkan
Mengomunikasikan
Mempresentasikan tulisan di depan teman lain dengan
percaya diri dan bahasa yang lugas
Pertemuan 2
Mengamati
1. Berkelompok
Membaca teks ulasan yang telah ditulis kelompok
Menanya
Menanya tentang penelahaan dan revisi teks
Mengeksplorasikan
Menelaah teks ulasan dari aspek
- Judul
- Kalimat topik
- Pemaparan isi
- Bahasa (struktur kalimat, ejaan, tanda baca)
Merevisi teks ulasan berdasarkan hal-hal
yang
ditemukan dari segi isi dan bahasa
Mengasosiasikan
Membuat kalimat dengan struktur atau pilihan kata
yang berbeda
Mengomunikasikan
Mempresentasikan teks diskusi yang telah ditulis dalam
diskusi kelas, dengan penuh rasa percaya diri
Menanggapi teks diskusi dari berbagai aspek: judul,
kesesuaian judul dengan isi, ketepatan pernyataan,
ketepatan bukti/data/alasan pendukung, dan ketepatan
simpulan, secara santun dan penuh percaya diri
Merespon tanggapan teman/kelompok secara santun
Merevisi teks diskusi sesuai dengan hasil tanggapan
selama diskusi
2. Individu
Membaca teks ulasan yang telah ditulis teman
Menanya
Menanya tentang penelahaan dan revisi teks
Mengeksplorasikan
Menelaah teks ulasan dari aspek
- Judul
- Kalimat topik
- Pemaparan isi
- Bahasa (struktur kalimat, ejaan, tanda baca)
Merevisi teks ulasan berdasarkan hal-hal yang
ditemukan dari segi isi dan bahasa
Mengasosiasikan
Membuat kalimat dengan struktur atau pilihan kata
yang berbeda
Mengomunikasikan
Mempresentasikan teks diskusi yang telah ditulis di
depan kelas, dengan penuh rasa percaya diri
Menanggapi teks diskusi dari berbagai aspek: judul,
kesesuaian judul dengan isi, ketepatan pernyataan,
ketepatan bukti/data/alasan pendukung, dan ketepatan
Penutupan
simpulan, secara santun dan penuh percaya diri
Merespon tanggapan teman
secara santun
Merevisi teks diskusi sesuai dengan hasil tanggapan
selama diskusi
1. Bersama-sama
dengan
peserta
didik
membuat
rangkuman/kesimpulan
2.
Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan
3.
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
20
pembelajaran.
4.
Diadakan Tes Tulis terhadap siswa
5.
Memberikan tugas individu sebagai pekerjaan rumah.
6.
Doa Tutup.
H. PENILAIAN
1.
Jenis/Teknik Penilaian
a.
Observasi Proses Pembelajaran
b.
Laporan Tugas (Individu/Kelompok)
c.
Tes Lisan/Tulis
2.
Bentuk Instrumen dan Instrumen
a.
Observasi Proses Pembelajaran
Aspek yang diamati
Nama
No.
Siswa
Sikap/
Perilaku
Tanggung
Aktivitas
Kerjasama
No.
Jumla
Nilai
at/Menang
h
Akhir
Jumla
Nilai
h
Akhir
gapi
jawab
b.
Berpendap
Laporan Tugas (Individu/Kelompok)
Aspek yang dinilai
Nama Siswa/
Kelompok
c. Tes tulis
Terlampir
Kerapihan
KetepatanWa
Kesesuaian
ktu
Isi
3.
Pedoman Penskoran:
Keterangan Skor:
∑ Skor perolehan
Masing-masing kolom diisi dengan
Nilai =
kriteria:
X 100
Skor Maksimal
4 = Baik Sekali
Kriteria Nilai
3 = Baik
A = 80 – 100 :
Baik Sekali
2 = Cukup
B = 70 – 79
:
Baik
1 = Kurang
C = 60 – 69
:
Cukup
D = ... < 60
: Kurang
Keterangan Nilai Akhir:
a.
Penilaian Observasi
:
Nilai
=
Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (16)
b.
Penilaian Laporan Tugas :
Nilai
=
Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (12)
c.
Penilaian Tes Lisan/Tulis
: Nilai =
Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (20)
Nilai akhir yang diperoleh siswa = Nilai observasi + nilai laporan tugas+ nilai tes lisan/tulis
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Bakongan, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran Bhs Indonesia
MAISARAH
NIP. 19580213 198012 1 001
________________________
NIP..........................................
(RPP)
Satuan Pendidikan
: SMP Negeri 1 Bakongan
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Smester
: VIII/I ( satu )
Tema
: Teks diskusi
Alokasi Waktu: 2 pertemuan (4 x 40 menit)
A. Kompotensi Inti
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
dalam
jangkauan
pergaulan
dan
keberadaannya
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar Dan Indikator
1.3
Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah
2.2
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis
Memiliki perilaku peduli, cinta tanah air, dan semangat kebangsaan atas karya
4.2
budaya yang penuh makna
Menyusun teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita
biografi sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan
4.3
maupun tulisan
Menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur,
dan cerita biografi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan
maupun tulisan
C. Tujuan Pembelajaran :
Melalui pendekatan saintifik dan metode diskusi peserta didik dapat:
1. Mendeskripsikan langkah menyusun teks diskusi
2. Menjelaskan aspek penelahaan teks ulasan
3. Menjelaskan cara merevisi isi dan bahasa teks ulasan
D.
Materi Pembelajaran
1. Langkah menyusun teks diskusi
a. Memiilih topik diskusi (contoh: pemakaian HP oleh siswa, bermanfaatkah,
berpacaran bolehkah atau PR (Pekerjaan Rumah) bermanfaatkah, dll)
b. Menuliskan paragraf pendahuluan yang memuat pertanyaan/pernyataan tentang
topik yang didisusikan
c. Menuliskan beberapa paragraf yang memuat bukti/pendapat yang mendukung
pernyataan tentang topic
d. Menuliskan simpulan yang memuat pendapat akhir terkait dengan topik yang
didiskusikan
2. Aspek penelahaan teks ulasan
a. Menelaah judul teks ulasan
b. Menelaah kalimat topik teks ulasan
c. Menelaah deskripsi teks ulasan
d. Menelaah bahasa teks ulasan: struktur kalimat, ejaan, tanda baca
3. Merevisi isi dan bahasa teks ulasan
E.
Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Scientific
2. Model
: Discovery Learning
3. Metode
: Diskusi Kelompok
F.
Media, alat dan sumber pembelajaran
1. Media
: Teks diskusi
2. Alat/Bahan
: Komputer, laptop , LCD
3. Sumber Belajar
:
a. Contoh teks ulasan dari internet
b. Contoh teks ulasan dari media cetak/elektronik
c. Buku referensi tentang genre teks
G.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahulua
Deskripsi Kegiatan
1.
Waktu
Persiapan psikis dan fisik membuka pelajaran dengan
15
2.
mengucapkan salam dan berdoa bersama
Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
3.
pembelajaran
Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang
4.
akan disajikan selama pembelajaran
Menyambungkan materi sekarang dengan materi
5.
sebelumnya
Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses
n
Inti
Alokasi
pembelajaran dengan menyanyikan lagu
Pertemuan 1
90
Mengamati
Mengamati keadaan/permasalahan sekitar untuk ide
tulisan
Menanya
Menanya tentang penyusunan teks dikusi
Mengeksplorasikan
1. Berkelompok
Mengumpulkan bahan tulisan
Menentukan thesis
Menyusun argumen pendukung thesis
Memiilih topik diskusi (contoh:
berpacaran
bolehkah
atau
PR
(Pekerjaan
Rumah)
bermanfaatkah? dll)
Menuliskan paragraf pendahuluan yang memuat
pertanyaan/pernyataan
tentang
didisusikan
Menuliskan
paragraf
beberapa
topik
yang
yang
memuat
bukti/pendapat yang mendukung pernyataan tentang
topik
Menuliskan simpulan yang memuat pendapat akhir
terkait dengan topik yang didiskusikan
Menyusun teks diskusi secara kreatif
Mengasosiasikan
Membuat kalimat dengan struktur atau pilihan kata
yang berbeda untuk menimbulkan efek yang diinginkan
Mengomunikasikan
Mempresentasikan tulisan di depan kelompok lain
dengan percaya diri dan bahasa yang lugas
2. Individu
Menentukan ide tulisan
Mengumpulkan bahan tulisan
Menentukan thesis
Menyusun argumen pendukung thesis
Memiilih topik diskusi (contoh:
bolehkah
atau
PR
berpacaran
(Pekerjaan
Rumah)
bermanfaatkah? dll)
Menuliskan paragraf pendahuluan yang memuat
pertanyaan/pernyataan
tentang
didisusikan
Menuliskan
paragraf
beberapa
topik
yang
yang
memuat
bukti/pendapat yang mendukung pernyataan tentang
topik
Menuliskan simpulan yang memuat pendapat akhir
terkait dengan topik yang didiskusikan
Menyusun teks diskusi secara kreatif dan mandiri
Mengasosiasikan
Membuat kalimat atau pilihan kata yang berbeda untuk
menimbulkan efek yang diinginkan
Mengomunikasikan
Mempresentasikan tulisan di depan teman lain dengan
percaya diri dan bahasa yang lugas
Pertemuan 2
Mengamati
1. Berkelompok
Membaca teks ulasan yang telah ditulis kelompok
Menanya
Menanya tentang penelahaan dan revisi teks
Mengeksplorasikan
Menelaah teks ulasan dari aspek
- Judul
- Kalimat topik
- Pemaparan isi
- Bahasa (struktur kalimat, ejaan, tanda baca)
Merevisi teks ulasan berdasarkan hal-hal
yang
ditemukan dari segi isi dan bahasa
Mengasosiasikan
Membuat kalimat dengan struktur atau pilihan kata
yang berbeda
Mengomunikasikan
Mempresentasikan teks diskusi yang telah ditulis dalam
diskusi kelas, dengan penuh rasa percaya diri
Menanggapi teks diskusi dari berbagai aspek: judul,
kesesuaian judul dengan isi, ketepatan pernyataan,
ketepatan bukti/data/alasan pendukung, dan ketepatan
simpulan, secara santun dan penuh percaya diri
Merespon tanggapan teman/kelompok secara santun
Merevisi teks diskusi sesuai dengan hasil tanggapan
selama diskusi
2. Individu
Membaca teks ulasan yang telah ditulis teman
Menanya
Menanya tentang penelahaan dan revisi teks
Mengeksplorasikan
Menelaah teks ulasan dari aspek
- Judul
- Kalimat topik
- Pemaparan isi
- Bahasa (struktur kalimat, ejaan, tanda baca)
Merevisi teks ulasan berdasarkan hal-hal yang
ditemukan dari segi isi dan bahasa
Mengasosiasikan
Membuat kalimat dengan struktur atau pilihan kata
yang berbeda
Mengomunikasikan
Mempresentasikan teks diskusi yang telah ditulis di
depan kelas, dengan penuh rasa percaya diri
Menanggapi teks diskusi dari berbagai aspek: judul,
kesesuaian judul dengan isi, ketepatan pernyataan,
ketepatan bukti/data/alasan pendukung, dan ketepatan
Penutupan
simpulan, secara santun dan penuh percaya diri
Merespon tanggapan teman
secara santun
Merevisi teks diskusi sesuai dengan hasil tanggapan
selama diskusi
1. Bersama-sama
dengan
peserta
didik
membuat
rangkuman/kesimpulan
2.
Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan
3.
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
20
pembelajaran.
4.
Diadakan Tes Tulis terhadap siswa
5.
Memberikan tugas individu sebagai pekerjaan rumah.
6.
Doa Tutup.
H. PENILAIAN
1.
Jenis/Teknik Penilaian
a.
Observasi Proses Pembelajaran
b.
Laporan Tugas (Individu/Kelompok)
c.
Tes Lisan/Tulis
2.
Bentuk Instrumen dan Instrumen
a.
Observasi Proses Pembelajaran
Aspek yang diamati
Nama
No.
Siswa
Sikap/
Perilaku
Tanggung
Aktivitas
Kerjasama
No.
Jumla
Nilai
at/Menang
h
Akhir
Jumla
Nilai
h
Akhir
gapi
jawab
b.
Berpendap
Laporan Tugas (Individu/Kelompok)
Aspek yang dinilai
Nama Siswa/
Kelompok
c. Tes tulis
Terlampir
Kerapihan
KetepatanWa
Kesesuaian
ktu
Isi
3.
Pedoman Penskoran:
Keterangan Skor:
∑ Skor perolehan
Masing-masing kolom diisi dengan
Nilai =
kriteria:
X 100
Skor Maksimal
4 = Baik Sekali
Kriteria Nilai
3 = Baik
A = 80 – 100 :
Baik Sekali
2 = Cukup
B = 70 – 79
:
Baik
1 = Kurang
C = 60 – 69
:
Cukup
D = ... < 60
: Kurang
Keterangan Nilai Akhir:
a.
Penilaian Observasi
:
Nilai
=
Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (16)
b.
Penilaian Laporan Tugas :
Nilai
=
Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (12)
c.
Penilaian Tes Lisan/Tulis
: Nilai =
Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (20)
Nilai akhir yang diperoleh siswa = Nilai observasi + nilai laporan tugas+ nilai tes lisan/tulis
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Bakongan, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran Bhs Indonesia
MAISARAH
NIP. 19580213 198012 1 001
________________________
NIP..........................................