RPP PJOK KELAS I SEMESTER 1

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan

Kesehatan (PJOK) Satuan Pendidikan: SD/MI.

Kelas/Semester: I /1 Nama Guru: ...

NIP/NIK: ... Sekolah: ...

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : ...

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : 1 ( satu )/ I (Satu )

Pertemuan ke : I ( Satu ) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar: 1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri

A. Tujuan Pembelajaran**:

Siswa dapat melakukan gerak dasar lokomotor ( NK. Disiplin : Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan ) Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat,

Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :

 Berorientasi tugas dan hasil, Percaya diri, Berani mengambil resiko, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan

II. Materi Ajar (Materi Pokok):

 Gerak dasar lokomotor

Gerak dasar dalam berpindah tempat contoh, jalan, lari, dan lompat B. Metode Pembelajaran:

 Ceramah, Demonstrasi, Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal:

Apresepsi/ Motivasi



Siswa dibariskan menjadi empat barisan



Mengecek kehadiran siswa



Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap



Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti



Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

(3)

B. Kegiatan Inti:



Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:



Berjalan ke depan, belakang, samping langkah panjang dan langkah pendek



Berjalan dengan ujung kaki dan tumit



Berlari ke depan, ke belakang, dan ke samping dengan Disiplin.



melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan



memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.



Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:



Melakukan gerakan berlari dengan langkah panjang dan pendek dengan Kerja keras



Melakukan gerakan melompat ke depan, ke belakang dan ke samping



Melakukan gerakan melompat dengan satu kaki atau dua kaki



Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:



Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa



Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:



Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan



Memperbai1i tentang kesalahan-kesalahan gerakan V. Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes kls. 1  Diktat permainan bola kecil

 Pluit VI. Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Disiplin : Tindakan

yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Kerja keras :

Perilaku yang menunjukkan

 Melakukan

gerakan berjalan dengan berbagai arah dan langkah dengan

Keberanian ( Bravery )

 Berjalan dengan kaki bagian depan dan belakang

Test

(Individu) Test _ketrampilan

 Praktekkan gerakan

berjalan dengan berbagai arah dan langkah

 Bagaimana cara

berjalan dengan kaki bagian depan dan belakang

 Praktekkan gerakan berlari keberbagai

(4)

upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya  Kreatif: Berpikir

dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara

berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain

 Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar

 Cinta tanah air : Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,ekonomi,  Melakukan gerakan berlari keberbagai arah  Melakukan gerakan lari bervariasi dengan percaya diri ( confidence )

 Melakukan

gerakan melompat ke berbagai arah

 Melakukan variasi

gerakan melompat

arah

 Praktekkan gerakan

lari bervariasi

 Praktekkan gerakan

melompat ke berbagai arah

 Praktekkan variasi

(5)

dan politik bangsa  Bersahabat:

Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain  Menghargai

prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain

 Gemar membaca: Kebiasaan

menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya

 Peduli

lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Peduli sosial: Sikap

dan tindakan yang selalu ingin

(6)

memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang

membutuhkan  Tanggung jawab :

Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui ..., ...20 ...

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel PJOK.

... ...

(7)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : ...

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : 1 ( satu )/ I (Satu )

Pertemuan ke : 2 ( dua)

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar: 1.2. Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri

I Tujuan Pembelajaran**:

Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab II. Materi Ajar (Materi Pokok):

 Gerak dasar non lokomotor

III. Metode Pembelajaran:

 Ceramah

 Demonstrasi

 Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal:

Apresepsi/ Motivasi

 Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa

 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

(8)

B Kegiatan Inti:



Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:



Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor



melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan



memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.



Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:



Melakuka gerakan memutar badan ke samping dan ke belakang



Melakukan gerakan melompat ke depan, ke belakang dan ke samping



Melakukan permainan jongkok –berdiri dengan isyarat



Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:



Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa



Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:



Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan



Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes kls. 1  Diktat permainan bola kecil  Pluit

 tali

VI Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Disiplin,

 Kerja keras  Kreatif,  Demokratif  Rasa Ingin

tahu,

 Cinta tanah air,  Bersahabat,  Menghargai

prestasi,

 Melakukan gerakan

memutar badan

 Melakukan gerakan

melompat tali perorangan atau kelompok

 Melakukan gerakan

jongkok berdiri dalam bentuk permainan

Non Tes Tes

Keterampilan-/P erbuatan Soal Praktek

 Praktekkan gerakan

memutar badan

 Praktekkan gerakan

melompat tali perorangan atau kelompok

 Praktekkan gerakan

jongkok berdiri dalam bentuk permainan

(9)

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen  Gemar

membaca,  Peduli

lingkungan,  Peduli sosial,

 Tanggung

jawab

FORMAT KRITERIA PENILAIAN



PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1



PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1

(10)

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Mengetahui, Kepala SD/MI ...

( ... ) NIP/NIK :

…………..., ... 20.. Guru Mapel PJOK

( ... ) NIP/NIK :

(11)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : ...

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : 1 ( satu )/ I (Satu )

Pertemuan ke : 3 (tiga)

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar: 1.3 Mempraktikkan gerak dasar lempar tangkap dan sejenisnya dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri

I Tujuan Pembelajaran**:

 Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Gerak dasar manipulatif

 Permainan III. Metode Pembelajaran:

 Ceramah

 Demonstrasi  Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal:

Apresepsi/ Motivasi

 Siswa dibariskan menjadi empat barisan

 Mengecek kehadiran siswa

 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti

(12)

B Kegiatan Inti:



Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:



Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor



melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan



memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.



Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:



Melakuka gerakan menangkap bola dari atas, datar dan bawah



Melakukan gerakan melempar bola dengan sasaran dalam bentuk lomba



Melakukan memasukkan bola pada keranjang dalam bentuk lomba



Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:



Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa



Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:



Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan



Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes kls. 1  Diktat permainan bola kecil  Pluit

 Keranjang

VI Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa Indikator Pencapaian_Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Disiplin,

 Kerja keras  Kreatif,  Demokratif  Rasa Ingin tahu,  Cinta tanah air,  Bersahabat,

 Menghargai prestasi,

 Melakukan gerakan

menangkap bola dari berbagai arah berpasangan/kelom pok dalam bentuk lomba

 Melakukan gerakan

variasi melempar bola dengan

Non Tes Tes

Keterampilan-/ Perbuatan Soal Praktek

 Praktekkan gerakan

menangkap bola dari berbagai arah berpasangan/kelom pok dalam bentuk lomba

 Praktekkan gerakan

variasi melempar bola dengan

(13)

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa Indikator Pencapaian_Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen  Gemar membaca,

 Peduli lingkungan,  Peduli sosial,

 Tanggung jawab

perorangan atau kelompok

FORMAT KRITERIA PENILAIAN



PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1



PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3. 4. 5.

(14)

Mengetahui, Kepala SD/MI ...

( ... ) NIP/NIK :

…………..., ... 20.. Guru Mapel PJOK

( ... ) NIP/NIK :

(15)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : ...

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : 1 ( satu )/ I (Satu )

Pertemuan ke : 4 (empat)

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 2. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi Kompetensi Dasar: 2.1 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berdiri I Tujuan Pembelajaran**:

 Membiasakan badan selalu tegap  Karakter siswa yang diharapkan :

 Anatomi tubuh III Metode Pembelajaran:

 Ceramah  Demonstrasi  Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal:

Apresepsi/ Motivasi



Siswa dibariskan menjadi empat barisan



Mengecek kehadiran siswa



Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap



Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti



Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:



Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:



Siswa dapat Membiasakan badan selalu tegap

(16)



memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.



Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:



Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan tegap



Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dengan ke berbagai arah



Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dalam keadaan istirahat



Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:



Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa



Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:



Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan



Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes kls. 1,  Pluit

 Anatomi tubuh VI Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Disiplin,

 Kerja keras  Kreatif,  Demokratif  Rasa Ingin tahu,  Cinta tanah air,  Bersahabat,  Menghargai

prestasi,

 Gemar membaca,  Peduli

lingkungan,  Peduli sosial,

 Tanggung jawab

 Mendemonstrasikan variasi gerakan sikap berdiri tegak

 Berdiri dalam keadaan istirahat

Non Tes Tes

Keterampilan-/P erbuatan Soal Praktek

 Praktekkan

Mendemonstrasikan variasi gerakan sikap berdiri tegak

 Melakukan gerakan berdiri Berdiri dalam keadaan istirahat

(17)



PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1



PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Mengetahui, Kepala SD/MI ...

( ... ) NIP/NIK :

…………..., ... 20.. Guru Mapel PJOK

( ... ) NIP/NIK :

(18)

(19)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : ...

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : 1 ( satu )/ I (Satu )

Pertemuan ke : 5 (empat)

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 2. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi Kompetensi Dasar: 2 .2 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berjalan I Tujuan Pembelajaran**:

 Membiasakan badan selalu tegap  Karakter siswa yang diharapkan :

 Anatomi tubuh III Metode Pembelajaran:

 Ceramah

 Demonstrasi  Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal:



Siswa dibariskan menjadi empat barisan



Mengecek kehadiran siswa



Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap



Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti



Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:



Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

(20)



melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan



memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.



Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:



Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan tegap



Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dengan ke berbagai arah



Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dalam keadaan istirahat



Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:



Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa



Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:



Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan



Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes kls. 1

 Pluit

 Anatomi tubuh

VI Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Disiplin,

 Kerja keras  Kreatif,  Demokratif  Rasa Ingin tahu,  Cinta tanah air,  Bersahabat,  Menghargai prestasi,  Gemar membaca,  Peduli lingkungan,  Peduli sosial,

 Tanggung jawab

 Mendemonstrasikan variasi gerakan sikap tubuh sambil berjalan tegak

 Melakukan gerakan

berjalan ke samping

Non Tes Tes

Keterampilan-/P erbuatan Soal Praktek

 Praktekkan

Mendemonstrasikan variasi gerakan sikap tubuh sambil berjalan tegak

 Praktekkan gerakan

(21)

FORMAT KRITERIA PENILAIAN



PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1



PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3. 4. 5.

Mengetahui, Kepala SD/MI ...

…………..., ... 20.. Guru Mapel PJOK

(22)

( ... ) NIP/NIK :

(23)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : ...

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : 1 ( satu )/ I (Satu )

Pertemuan ke : 6 (enam)

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: .3 Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar: 3..1 Mempraktikkan gerak keseimbangan statis tanpa alat, serta nilai percaya diri dan disiplin

I Tujuan Pembelajaran**:

 Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan  Karakter siswa yang diharapkan :

 Mekanika berdiri, berjalan III Metode Pembelajaran:

 Ceramah  Demonstrasi  Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal:

Apresepsi/ Motivasi



Siswa dibariskan menjadi empat barisan



Mengecek kehadiran siswa



Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap



Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti



Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:



Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:



Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan



melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan



memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

(24)



Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:



Melakukan variasi gerakan keseimbangan statis / tidak bergerak



Melakukan gerakan sikap berdiri dengan satu kaki, kaki di luruskan ke depan, kaki ditekuk , di depan atau kebelakang



Melakukan gerakan sikap duduk membentuk huruf V



Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:



Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa



Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:



Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan



Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes kls. 1

 Pluit

VI Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa Indikator Pencapaian_Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen  Disiplin,

 Kerja keras  Kreatif,  Demokratif  Rasa Ingin tahu,  Cinta tanah air,  Bersahabat,

 Menghargai prestasi,  Gemar membaca,  Peduli lingkungan,  Peduli sosial,

 Tanggung jawab

 Melakukan variasi gerakan

keseimbangan statis/diam di tempat

Non Tes Tes

Keterampilan-/P erbuatan Soal Praktek

 Praktekkan variasi gerakan keseimbangan statis/diam di tempat

(25)



PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1



PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3. 4. 5.

Mengetahui, Kepala SD/MI ...

( ... ) NIP/NIK :

…………..., ... 20.. Guru Mapel PJOK

( ... ) NIP/NIK :

(26)

( RPP )

Nama Sekolah : ...

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : 1 ( satu )/ I (Satu )

Pertemuan ke : 7 (tujuh) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: .3 Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar: 3..2 Mempraktikkan gerak keseimbangan dinamis tanpa alat, serta nilai percaya diri dan disiplin

I Tujuan Pembelajaran**:

 Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan  Melatih percaya diri

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Keseimbangan dinamis

III Metode Pembelajaran:

 Ceramah

 Demonstrasi

 Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal:



Siswa dibariskan menjadi empat barisan



Mengecek kehadiran siswa



Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap



Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti



Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

(27)

B Kegiatan Inti:



Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:



Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan



melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan



memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.



Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:



Melakukan gerakan keseimbangan berjalan di atas garis



Melakukan gerakan mengangkat satu kaki sambil melompat ke depan



Melakukan gerakan berguling kesamping



Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:



Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa



Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:



Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan



Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes kls. 1  Pluit

 Matras VI Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Disiplin,

 Kerja keras  Kreatif,  Demokratif  Rasa Ingin tahu,  Cinta tanah air,  Bersahabat,

 Menghargai prestasi,  Gemar membaca,

 Melakukan variasi gerakan keseimbanga n dengan dinamis/ bergerak  Melakukan gerakan berguling

Non Tes Tes

Keterampilan-/P erbuatan Soal Praktek

 Praktekkan variasi

gerakan keseimbangan dengan dinamis/ bergerak

 Praktekkan gerakan

(28)

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen  Peduli lingkungan,

 Peduli sosial,

 Tanggung jawab

FORMAT KRITERIA PENILAIAN



PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1



PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3. 4. 5.

(29)

6. 7. 8.

Mengetahui, Kepala SD/MI ...

( ... ) NIP/NIK :

…………..., ... 20.. Guru Mapel PJOK

( ... ) NIP/NIK :

(30)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : ...

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : 1 ( satu )/ I (Satu )

Pertemuan ke : 8 (delapan) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi:

4. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar:

4. 1 Mempraktikkan gerak bebas berirama tanpa menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama I Tujuan Pembelajaran**:

 Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Elemen ritmik sederhana

III Metode Pembelajaran:

 Ceramah

 Demonstrasi

 Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal:

Apresepsi/ Motivasi



Siswa dibariskan menjadi empat barisan



Mengecek kehadiran siswa



Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap



Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti



Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

(31)

B Kegiatan Inti:



Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:



Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat



melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan



memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.



Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:



Melakukan variasi gerakan menirukan binatang berjalan, cara gajah berjalan, cara kera berjalan, cara bangau berdiri, cara kuda berlari, cara rusa berlari, meniru kelinci melompat, meniru katak melompat, meniru kangguru melompat.



Melakukan gerakan pohon di tiup angin



Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:



Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa



Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:



Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan



Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes kls. 1  Pluit

VI Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa Indikator Pencapaian_Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen  Disiplin,

 Kerja keras  Kreatif,  Demokratif  Rasa Ingin tahu,  Cinta tanah air,  Bersahabat,

 Menghargai prestasi,  Gemar membaca,  Peduli lingkungan,

 Meniru gerakan

binatang dan gerakan pohon di tiup angin

Non Tes Tes

Keterampilan-/ Perbuatan Soal Praktek

 Praktekkan variasi

gerakan menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin

(32)

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa Indikator Pencapaian_Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen  Peduli sosial,

 Tanggung jawab

FORMAT KRITERIA PENILAIAN



PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1



PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3. 4. 5.

(33)

Mengetahui, Kepala SD/MI ...

( ... ) NIP/NIK :

…………..., ... 20.. Guru Mapel PJOK

( ... ) NIP/NIK :

(34)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : ...

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : 1 ( satu )/ I (Satu )

Pertemuan ke : 9 (sembilan) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi:

4. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar:

4.2 Mempraktikkan gerak bebas berirama menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama

I Tujuan Pembelajaran**:

 Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar  Karakter siswa yang diharapkan :

 Elemen ritmik dasar III Metode Pembelajaran:

 Ceramah

 Demonstrasi

 Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal:

Apresepsi/ Motivasi



Siswa dibariskan menjadi empat barisan



Mengecek kehadiran siswa

(35)



Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti



Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:



Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:



Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar



melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan



memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.



Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:



Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan tangan berirama dengan menggunakan irama musik atau lagu



Melakukan latihan gerakan senam dengan kelompok



Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:



Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa



Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:



Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan



Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes kls. 1  Pluit

 Diktat

 Casete

VI Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen  Disiplin,

 Kerja keras  Kreatif,  Demokratif  Rasa Ingin tahu,

 Meniru gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin

Non Tes Tes

Keterampilan-/P erbuatan Soal Praktek

 Praktekkan variasi gerakan menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin

(36)

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen  Cinta tanah air,

 Bersahabat,

 Menghargai prestasi,  Gemar membaca,  Peduli lingkungan,  Peduli sosial,

 Tanggung jawab

FORMAT KRITERIA PENILAIAN



PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1



PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3.

(37)

4. 5.

Mengetahui, Kepala SD/MI ...

( ... ) NIP/NIK :

…………..., ... 20.. Guru Mapel PJOK

( ... ) NIP/NIK :

(38)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : ...

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : 1 ( satu )/ I (Satu )

Pertemuan ke : 10 (sepuluh) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 5. Menerapkan budaya hidup sehat

Kompetensi Dasar: 5.1 Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit I Tujuan Pembelajaran**:

 Siswa mampu menjaga kesehatan pribadi

 Siswa dapat menerapkan menjaga kesehatan pribadi dalam kehidupan sehari-hari  Karakter siswa yang diharapkan :

 Kebersihan pribadi

III Metode Pembelajaran:

 Ceramah

 Tanya jawab  tugas

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal:

Apresepsi/ Motivasi



Mengecek kehadiran siswa

(39)

B Kegiatan Inti:



Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:



Siswa mampu Menjelaskan pengertian dari kebersihan pribadi



Menjelaskan manfaat dari kebersihan pribadi bagi kesehatan



Menjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit



Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor



melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan



memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.



Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:



Menyebutkan alat-alat kebersihan pribadi



Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:



Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa



Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:



Menguatkan kembali materi yang telah diberikan pada anak



Mengerjakan latihan soal

V Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes kls. 1

 Buku Kesehatan

VI Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Disiplin,

 Kerja keras  Kreatif,  Demokratif  Rasa Ingin tahu,  Cinta tanah air,  Bersahabat,  Menghargai

prestasi,  Gemar

membaca,

 Pengertian arti kebersihan pribadi

 Mengenal alat kebersihan pribadi

 Manfaat kebersihan pribadi

 Cara menjaga kebersihan kuku dan kulit

 Akibat kuku dan kulit yang kotor

Tes tulisan Soal-soal  Kebersihan pribadi adalah ...

 Tuliskan dua macam alat kebersihan pribadi !

 Supaya kulit kita bersih dan sehat maka kita harus ....

 Apa akibatnya bila kuku kita kotor ?

 Kulit berguna untuk...

(40)

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen  Peduli

lingkungan,  Peduli sosial,

 Tanggung jawab

 Bahan untuk menggosok gigi adalah ...

 Kuku yang panjang sebaiknya ...

 Tuliskan penyakit kulit yang kalian ketahui !

 Untuk membersihkan badan sebaiknya kita...

FORMAT KRITERIA PENILAIAN



PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1



PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1

(41)

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3. 4.

Mengetahui, Kepala SD/MI ...

( ... ) NIP/NIK :

…………..., ... 20.. Guru Mapel PJOK

( ... ) NIP/NIK :

(42)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : ...

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : 1 ( satu )/ I (Satu )

Pertemuan ke : 11 (sebelas) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 5. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 5.2 Mengenal pentingnya imunisasi I Tujuan Pembelajaran**:

 Siswa dapat mmemahami manfaat immunisasi bagi kesehatan  Karakter siswa yang diharapkan :

 Pentingnya Immunisasi III Metode Pembelajaran:

 Ceramah

 Tanya jawab  tugas

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal:

Apresepsi/ Motivasi



Mengecek kehadiran siswa



Tanya jawab tentang materi yang akan di berikan B Kegiatan Inti:



Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:



Siswa mampu Menjelaskan pengertian dari Immunisasi



Menjelaskan manfaat immunisasi bagi kesehatan



Menjelaskan akibat yang tidak di immunisasi bagi kesehatan

(43)



memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.



Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:



Menyebutkan alat-alat kebersihan pribadi



memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;



memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;



memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;



memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;



memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;



memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang

dihasilkan;



memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.



Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:



Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa



Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:



Menguatkan kembali materi yang telah diberikan pada anak



Mengerjakan latihan soal

V Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes kls. 1  Buku Kesehatan

VI Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen  Disiplin,

 Kerja keras  Kreatif,  Demokratif  Rasa Ingin tahu,  Cinta tanah air,

 Pengertian immunisasi

 Manfaat immunisasi bagi kesehatan

 Akibat yang tidak di immunisasi bagi kesehatan

Tes tulisan Soal-soal  Immunisasi adalah ...

 Tuliskan macam – macam Immunisasi !

 Mengapa kita harus di immunisasi ?

(44)

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Bersahabat,  Menghargai prestasi,  Gemar membaca,  Peduli lingkungan,  Peduli sosial,

 Tanggung jawab

ttidak di immunisasi ?

 Siapa saja yang harus di

immunisasi ?

 Dimana saja tempat

untuk di imunisasi ?

 Bagaimana caranya

untuk di immunisasi ?

 Siapa saja petugas yang

memberikan suntikan immunisasi ?

 Adakah di tempat kalian

POSYANDU ?

 Apa kepanjangan dari

POSYANDU ? FORMAT KRITERIA PENILAIAN



PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1



PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1. 2. 3. Pengetahuan Praktek Sikap * Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1

(45)

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Mengetahui, Kepala SD/MI ...

( ... ) NIP/NIK :

…………..., ... 20.. Guru Mapel PJOK

( ... ) NIP/NIK :

(1)

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen



Peduli

lingkungan,



Peduli sosial,  Tanggung jawab

 Bahan untuk menggosok gigi adalah ...

 Kuku yang panjang sebaiknya ...

 Tuliskan penyakit kulit yang kalian ketahui !

 Untuk membersihkan badan sebaiknya kita...

FORMAT KRITERIA PENILAIAN



PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1



PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1

(2)

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3. 4.

Mengetahui, Kepala SD/MI ...

( ... ) NIP/NIK :

…………..., ... 20.. Guru Mapel PJOK

( ... ) NIP/NIK :

(3)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : ...

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : 1 ( satu )/ I (Satu )

Pertemuan ke : 11 (sebelas) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 5. Menerapkan budaya hidup sehat

Kompetensi Dasar: 5.2 Mengenal pentingnya imunisasi

I Tujuan Pembelajaran**:

 Siswa dapat mmemahami manfaat immunisasi bagi kesehatan  Karakter siswa yang diharapkan :



Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

II. Materi Ajar (Materi Pokok):  Pentingnya Immunisasi

III Metode Pembelajaran:

 Ceramah

 Tanya jawab  tugas

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal:

Apresepsi/ Motivasi



Mengecek kehadiran siswa



Tanya jawab tentang materi yang akan di berikan

B Kegiatan Inti:



Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:



Siswa mampu Menjelaskan pengertian dari Immunisasi



Menjelaskan manfaat immunisasi bagi kesehatan



Menjelaskan akibat yang tidak di immunisasi bagi kesehatan

(4)



memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.



Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:



Menyebutkan alat-alat kebersihan pribadi



memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;



memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;



memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;



memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;



memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;



memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;



memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.



Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:



Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa



Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir, guru:



Menguatkan kembali materi yang telah diberikan pada anak



Mengerjakan latihan soal

V Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes kls. 1  Buku Kesehatan

VI Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya

Dan Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen



Disiplin,



Kerja keras



Kreatif,



Demokratif



Rasa Ingin tahu,



Cinta tanah air,

 Pengertian immunisasi

 Manfaat immunisasi bagi kesehatan

 Akibat yang tidak di immunisasi bagi kesehatan

Tes tulisan Soal-soal  Immunisasi adalah ...

 Tuliskan macam – macam Immunisasi !

 Mengapa kita harus di immunisasi ?

(5)

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen



Bersahabat,



Menghargai prestasi,



Gemar membaca,



Peduli lingkungan,



Peduli sosial,  Tanggung jawab

ttidak di immunisasi ?

 Siapa saja yang harus di

immunisasi ?

 Dimana saja tempat

untuk di imunisasi ?

 Bagaimana caranya

untuk di immunisasi ?

 Siapa saja petugas yang

memberikan suntikan immunisasi ?

 Adakah di tempat kalian

POSYANDU ?

 Apa kepanjangan dari

POSYANDU ?

FORMAT KRITERIA PENILAIAN



PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1



PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1. 2. 3. Pengetahuan Praktek Sikap * Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1

(6)

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Mengetahui, Kepala SD/MI ...

( ... ) NIP/NIK :

…………..., ... 20.. Guru Mapel PJOK

( ... ) NIP/NIK :