684 Kisi Agribisnis Pembenihan dan Kultur Jaringan Tanaman
KISI-KISI MATERI PLPG
MATA PELAJARAN AGRIBISNIS PEMBENIHAN DAN KULTUR JARINGAN TANAMAN
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
a
1
Kompetensi
Utama
b
Pedagogik
Kompetensi Inti Guru
(KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
C
Menguasai karakteristik
peserta didik dari
aspek fisik, moral,
spiritual, sosial,
kultural, emosional,
dan intelektual
D
Memahami karakteristik
peserta didik yang berkaitan
dengan aspek fisik,
intelektual, sosial-emosional,
moral, spiritual, dan latar
belakang sosial- budaya
Mengidentifikasi potensi
peserta didik dalam mata
pelajaran yang diampu.
2
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
E
Membedakan Karakteristik
peserta didik yang berkaitan
dengan aspek Intelektual
(tingkat kecerdasan, daya
tangkap, hasil belajar dan
penguasaan pengetahuan
dll), dikelompokkan sesuai
dengan kondisi yang ada
Menidentifikasi Kesulitan
belajar peserta didik dalam
mata pelajaran yang diampu
sesuai dengan capaian
tingkat perkembangan
intelektual
Menguasai teori belajar
dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik.
Menerapkan berbagai
pendekatan, strategi,
metode, dan teknik
pembelajaran yang mendidik
secara kreatif dalam mata
pelajaran yang diampu.
Menganalisis berbagai
pendekatan pembelajaran
Menerapkan berbagai
strategi/model pembalajaran
diterapkan sesuai dengan
karakteristik materi
pelajaran.
3
4
Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu.
Menentukan tujuan
pembelajaran yang diampu.
Menentukan pengalaman
belajar yang sesuai untuk
mencapai tujuan
pembelajaran yang diampu.
Memilih materi pembelajaran
yang diampu yang terkait
dengan pengalaman belajar
dan tujuan pembelajaran.
Menentukan tujuan
pembelajaran yang diampu
Merancang Pengalaman
belajar sesuai dengan tujuan
Mengembangkan komponenkomponen rancangan
pembelajaran.
Merancang Perencanaan
Pelaksanaan Pembelajaran
dengan mengembangkan
Menyusun materi
pembelajaran sesuai dengan
tujuan pembelajaran dan
pengalaman belajar
Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik.
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
a
b
Kompetensi Inti Guru
(KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
C
D
Menyusun rancangan
pembelajaran yang lengkap,
baik untuk kegiatan di dalam
kelas, laboratorium, maupun
lapangan
Melaksanakan pembelajaran
yang mendidik di kelas, di
laboratorium, dan di
lapangan dengan
memperhatikan standar
keamanan yang
dipersyaratkan
Menggunakan media
pembelajaran dan sumber
belajar yang relevan dengan
karakteristik peserta didik
dan mata pelajaran yang
diampu untuk mencapai
tujuan pembelajaran secara
utuh.
5
6
7
Memanfaatkan
teknologi informasi dan
komunikasi untuk
kepentingan
pembelajaran.
Memfasilitasi
pengembangan potensi
peserta didik untuk
mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
dimiliki.
Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dengan peserta
didik.
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam pembelajaran yang
diampu.
Menyediakan berbagai
kegiatan pembelajaran untuk
mendorong peserta didik
mencapai prestasi secara
optimal.
Berkomunikasi secara efektif,
empatik, dan santun dengan
peserta didik dengan bahasa
yang khas dalam interaksi
kegiatan/permainan yang
mendidik yang terbangun
secara siklikal dari (a)
penyiapan kondisi psikologis
peserta didik untuk ambil
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
E
komponen-komponen di
dalamnya
Merancang pembelajaran
berdasarkan kelengkapan
yang dipersyaratkan
Melaksanakan pembelajaran
yang mendidik di kelas, di
laboratorium dan di lapangan
(memperhatikan standar
keamanan yang
dipersyaratkan) sesuai
dengan rancangan
pembelajaran
Menjelaskan media
pembelajaran dan sumber
belajar yang relavan dengan
karakteristik peserta didi dan
materi ajar yang diampu
mencapai tujuan
pembelajaran
Memilih Media pembelajaran
dan sumber belajar yang
relavan untuk digunakan
sesuai dengan karakteristik
peserta didik dan mata
pelajaran yang diampu untuk
mencapai tujuan
pembelajaran
Memilih macam-macam
teknologi informasi dan
komunikasi untuk
kepentingan pembelajaran
sesuai dengan kegunaannya.
Melaksanakan kegiatan
pembelajaran yang
mendorong peserta didik
mengembangkan prestasinya
belajarnya
Melakukan Komunikasi yang
efektif, empatik, dan santun
untuk menyiapkan kondisi
psikologis peserta didik, agar
dapat berpartisipasi dalam
pembelajaran melalui tugas
dan contoh sesuai dengan
mata pelajaran yang diampu.
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
a
b
8
Kompetensi Inti Guru
(KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
D
bagian dalam permainan
melalui bujukan dan contoh,
(b) ajakan kepada peserta
didik untuk ambil bagian, (c)
respons peserta didik
terhadap ajakan guru, dan
(d) reaksi guru terhadap
respons peserta didik, dan
seterusnya.
E
Menentukan aspek-aspek
proses dan hasil belajar yang
penting untuk dinilai dan
dievaluasi sesuai dengan
karakteristik mata pelajaran
yang diampu.
Menilai Aspek-aspek proses
dan hasil belajar yang
penting untuk dievaluasi
(sikap, pengetahuan dan
ketrampilan) dianalisa sesuai
dengan karakteristik
kompetensi dasar pada setiap
paket keahlian
Menganalisis kaidah
pengembangan instrumen
penilaian dan evaluasi proses
dan hasil belajar dengan
benar
Mengembangkan Kisi-kisi
instrumen penilaian hasil
belajar sesuai dengan tujuan
penilaian
Melakukan validasi Instrumen
penilaian dan evaluasi proses
dan hasil belajar sesuai
dengan kaidah keilmuan
Evaluasi proses belajar
dilakukan dengan
menggunakan instrumen yang
telah ditetapkan
Menggunakan Informasi hasil
penilaian dan evaluasi hasil
belajar untuk menentukan
ketuntasan belajar
Menggunakan Informasi hasil
penilaian dan evaluasi untuk
merancan
program remedial.
Menggunakan Informasi hasil
penilaian dan evaluasi untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran
Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil
belajar.
Mengembangkan instrumen
penilaian dan evaluasi proses
dan hasil belajar.
Melakukan evaluasi proses
dan hasil belajar.
9
Memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi
untuk kepentingan
pembelajaran
10
Melakukan tindakan
reflektif untuk
peningkatan kualitas
pembelajaran.
Menggunakan informasi hasil
penilaian dan evaluasi untuk
menentukan ketuntasan
belajar
Menggunakan informasi hasil
penilaian dan evaluasi untuk
merancang program remedial
dan pengayaan.
Memanfaatkan informasi hasil
penilaian dan evaluasi
pembelajaran untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
a
b
Kompetensi Inti Guru
(KI)
C
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
D
Melakukan Peneiltian
Tindakan Kelas untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata
pelajaran yang diampu.
E
Menyusun Proposal penelitian
tindakan kelas sesuai dengan
sistematika
Melaksanakan Penelitian
Tindalkan Kelas sesuai
dengan proposal penelitian
Menyusun Laporan hasil
penelitian tindakan kelas
sesuai dengan sistematika
dan hasil penelitian
Menggunakan hasil Penelitian
untuk keperluan peningkatan
kualitas pembelajaran dalam
mata pelajaran yang diampu
NO
A
KOMPETENSI
UTAMA
B
Profesional
KOMPETENSI INTI
GURU (KI)
C
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang
diampu
STÁNDAR KOMPETENSI GURU (SKG)
KOMPETENSI GURU
INDIKATOR PENCAPAIAN
MATA PELAJARAN (KD)
KOMPETENSI (IPK)
D
E
Menerapkan K3 dalam
1. Memprediksi jenis-jenis
kegiatan agribisnis
bahaya kegiatan di
tanaman pangan dan
laboratorium pengujian
hortikultura
mutu benih dan kultur
jaringan tanaman
2.
Memprediksi jenis-jenis
bahaya kegiatan di tempat
pembiakan tanaman dan
lahan produksi benih
3.
Menganalisis prosedur
keselamatan dan
kesehatan kerja di
laboratorium pengujian
mutu benih dan kultur
jaringan tanaman
Menganalisis prosedur
keselamatan dan
kesehatan kerja di lahan
produksi benih tanaman
Melakukan pertolongan
pertama pada kecelakaan
di laboratorium pengujian
mutu benih, laboratorium
kultur jaringan tanaman,
dan lahan produksi benih
Memilah limbah pada
kegiatan agribisnis
perbenihan dan kultur
jaringan tanaman
Membuat kompos dari
limbah organik kegiatan
4.
5.
Menerapkan pelestarian
lingkungan
6.
7.
8.
Membiakkan tanaman
9.
10.
11.
12.
Menggunakan alat dan
mesin agribisnis
perbenihan dan kultur
jaringan tanaman
Menerapkan teknik
produksi tanaman
Memproduksi benih
tanaman
13.
agribisnis perbenihan dan
kultur jaringan tanaman
Melakukan pelestarian
lahan produksi benih
Menganalisis kriteria
pohon induk
Membiakkan menggunakan
bagian vegetatif tanaman
Membiakkan menggunakan
bagian generatif tanaman
Mematahkan dormansi
benih
Menganalisis jenis-jenis
peralatan kultur jaringan
tanaman
14. Menganalisis jenis-jenis
peralatan pengujian mutu
benih
15. Menganalisis prosedur
pengoperasian peralatan
pengujian mutu benih
tanaman
16. Menganalisis prosedur
pengoperasian peralatan
kultur jaringan tanaman
17. Menyiapkan lahan
penanaman pada kegiatan
produksi tanaman
18. Membibitkan tanaman
pada kegiatan produksi
tanaman
19. Menghitung kebutuhan
benih
20. Menanam benih/ bibit
tanaman pada kegiatan
produksi tanaman
21. Mengairi tanaman pada
kegiatan produksi
tanaman
22. Memupuk tanaman pada
kegiatan produksi
tanaman
23. Mengendalikan hama dan
penyakit tanaman pada
kegiatan produksi
tanaman
24. Mengendalikan gulma
pada kegiatan produksi
tanaman
25. Memberi perlakuan khusus
pada kegiatan produksi
tanaman
26. Memanen pada kegiatan
produksi tanaman
27. Menangani hasil panen
tanaman pada kegiatan
produksi tanaman
28. Menganalis persyaratan
lahan produksi benih
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Mengolah, mengeringkan
dan menyimpan benih
35.
36.
37.
Menguji mutu benih
tanaman
Mengkulturkan jaringan
tanaman pangan dan
hortikultura
38.
39.
40.
41.
tanaman
Melakukan isolasi lahan
produksi benih
Melakukan roguing pada
kegiatan produksi benih
tanaman
Menyerbukkan tanaman
secara buatan pada
kegiatan produksi benih
tanaman
Melakukan panen pada
kegiatan produksi benih
tanaman
Menangani hasil panen
bahan benih pada
kegiatan produksi benih
tanaman
Menerapkan sertifikasi
benih pada kegiatan
produksi benih tanaman
Menentukan metoda
pengolahan/ ekstraksi
benih
Melakukan pengolahan/
ekstraksi benih tanaman
Melakukan sortasi benih
tanaman
Mengeringkan calon benih
Mengemas benih
Menyimpan benih
Mengambil contoh benih
42. Menetapkan kadar air
benih tanaman
43. Menganalisis kemurnian
fisik benih tanaman
44. Menguji daya
berkecambah benih
tanaman
45. Menguji viabilitas benih
46. Menguji kesehatan benih
47. Menetapkan berat seribu
butir benih
48. Mengadministrasikan hasil
pengujian mutu benih
tanaman
49. Melakukan sanitasi
laboratorium kultur
jaringan tanaman pangan
dan hortikultura
50. Menyiapkan alat dan
bahan kegiatan kultur
jaringan tanaman pangan
dan hortikultura
51. Membuat larutan stok
pada kegiatan kultur
jaringan tanaman pangan
dan hortikultura
52. Membuat media kultur
jaringan tanaman pangan
53.
54.
55.
56.
57.
58.
Memasarkan hasil
produksi agribisnis
perbenihan dan kultur
jaringan tanaman
59.
60.
Mengelola kegiatan
usaha agribisnis
perbenihan dan kultur
jaringan tanaman
61.
62.
63.
dan hortikultura
Memodifikasi komposisi
media kultur jaringan
tanaman
Menyiapkan eksplan pada
kegiatan kultur jaringan
tanaman pangan dan
hortikultura hingga siap
inisiasi
Menanam/ menginisiasi
eksplan pada kegiatan
kultur jaringan tanaman
pangan dan hortikultura
Melakukan subkultur pada
kegiatan kulltur jaringan
tanaman pangan dan
hortikultura
Memelihara kultur di
ruang pertumbuhan pada
kegiatan kultur jaringan
tanaman pangan dan
hortikultura
Mengaklimatisasi plantlet
pada kegiatan kultur
jaringan tanaman pangan
dan hortikultura
Membuat perencanaan
pemasaran produk
agribisnis perbenihan dan
kultur jaringan tanaman
Memasarkan produk
agribisnis perbenihan dan
kultur jaringan tanaman
dengan berbagai metode
Merencanakan kegiatan
usaha agribisnis
perbenihan dan kultur
jaringan tanaman
Melaksanakan kegiatan
usaha agribisnis
perbenihan dan kultur
jaringan tanaman
Mengevaluasi kegiatan
usaha agribisnis
perbenihan dan kultur
jaringan tanaman
MATA PELAJARAN AGRIBISNIS PEMBENIHAN DAN KULTUR JARINGAN TANAMAN
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
a
1
Kompetensi
Utama
b
Pedagogik
Kompetensi Inti Guru
(KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
C
Menguasai karakteristik
peserta didik dari
aspek fisik, moral,
spiritual, sosial,
kultural, emosional,
dan intelektual
D
Memahami karakteristik
peserta didik yang berkaitan
dengan aspek fisik,
intelektual, sosial-emosional,
moral, spiritual, dan latar
belakang sosial- budaya
Mengidentifikasi potensi
peserta didik dalam mata
pelajaran yang diampu.
2
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
E
Membedakan Karakteristik
peserta didik yang berkaitan
dengan aspek Intelektual
(tingkat kecerdasan, daya
tangkap, hasil belajar dan
penguasaan pengetahuan
dll), dikelompokkan sesuai
dengan kondisi yang ada
Menidentifikasi Kesulitan
belajar peserta didik dalam
mata pelajaran yang diampu
sesuai dengan capaian
tingkat perkembangan
intelektual
Menguasai teori belajar
dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik.
Menerapkan berbagai
pendekatan, strategi,
metode, dan teknik
pembelajaran yang mendidik
secara kreatif dalam mata
pelajaran yang diampu.
Menganalisis berbagai
pendekatan pembelajaran
Menerapkan berbagai
strategi/model pembalajaran
diterapkan sesuai dengan
karakteristik materi
pelajaran.
3
4
Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu.
Menentukan tujuan
pembelajaran yang diampu.
Menentukan pengalaman
belajar yang sesuai untuk
mencapai tujuan
pembelajaran yang diampu.
Memilih materi pembelajaran
yang diampu yang terkait
dengan pengalaman belajar
dan tujuan pembelajaran.
Menentukan tujuan
pembelajaran yang diampu
Merancang Pengalaman
belajar sesuai dengan tujuan
Mengembangkan komponenkomponen rancangan
pembelajaran.
Merancang Perencanaan
Pelaksanaan Pembelajaran
dengan mengembangkan
Menyusun materi
pembelajaran sesuai dengan
tujuan pembelajaran dan
pengalaman belajar
Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik.
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
a
b
Kompetensi Inti Guru
(KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
C
D
Menyusun rancangan
pembelajaran yang lengkap,
baik untuk kegiatan di dalam
kelas, laboratorium, maupun
lapangan
Melaksanakan pembelajaran
yang mendidik di kelas, di
laboratorium, dan di
lapangan dengan
memperhatikan standar
keamanan yang
dipersyaratkan
Menggunakan media
pembelajaran dan sumber
belajar yang relevan dengan
karakteristik peserta didik
dan mata pelajaran yang
diampu untuk mencapai
tujuan pembelajaran secara
utuh.
5
6
7
Memanfaatkan
teknologi informasi dan
komunikasi untuk
kepentingan
pembelajaran.
Memfasilitasi
pengembangan potensi
peserta didik untuk
mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
dimiliki.
Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dengan peserta
didik.
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam pembelajaran yang
diampu.
Menyediakan berbagai
kegiatan pembelajaran untuk
mendorong peserta didik
mencapai prestasi secara
optimal.
Berkomunikasi secara efektif,
empatik, dan santun dengan
peserta didik dengan bahasa
yang khas dalam interaksi
kegiatan/permainan yang
mendidik yang terbangun
secara siklikal dari (a)
penyiapan kondisi psikologis
peserta didik untuk ambil
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
E
komponen-komponen di
dalamnya
Merancang pembelajaran
berdasarkan kelengkapan
yang dipersyaratkan
Melaksanakan pembelajaran
yang mendidik di kelas, di
laboratorium dan di lapangan
(memperhatikan standar
keamanan yang
dipersyaratkan) sesuai
dengan rancangan
pembelajaran
Menjelaskan media
pembelajaran dan sumber
belajar yang relavan dengan
karakteristik peserta didi dan
materi ajar yang diampu
mencapai tujuan
pembelajaran
Memilih Media pembelajaran
dan sumber belajar yang
relavan untuk digunakan
sesuai dengan karakteristik
peserta didik dan mata
pelajaran yang diampu untuk
mencapai tujuan
pembelajaran
Memilih macam-macam
teknologi informasi dan
komunikasi untuk
kepentingan pembelajaran
sesuai dengan kegunaannya.
Melaksanakan kegiatan
pembelajaran yang
mendorong peserta didik
mengembangkan prestasinya
belajarnya
Melakukan Komunikasi yang
efektif, empatik, dan santun
untuk menyiapkan kondisi
psikologis peserta didik, agar
dapat berpartisipasi dalam
pembelajaran melalui tugas
dan contoh sesuai dengan
mata pelajaran yang diampu.
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
a
b
8
Kompetensi Inti Guru
(KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
D
bagian dalam permainan
melalui bujukan dan contoh,
(b) ajakan kepada peserta
didik untuk ambil bagian, (c)
respons peserta didik
terhadap ajakan guru, dan
(d) reaksi guru terhadap
respons peserta didik, dan
seterusnya.
E
Menentukan aspek-aspek
proses dan hasil belajar yang
penting untuk dinilai dan
dievaluasi sesuai dengan
karakteristik mata pelajaran
yang diampu.
Menilai Aspek-aspek proses
dan hasil belajar yang
penting untuk dievaluasi
(sikap, pengetahuan dan
ketrampilan) dianalisa sesuai
dengan karakteristik
kompetensi dasar pada setiap
paket keahlian
Menganalisis kaidah
pengembangan instrumen
penilaian dan evaluasi proses
dan hasil belajar dengan
benar
Mengembangkan Kisi-kisi
instrumen penilaian hasil
belajar sesuai dengan tujuan
penilaian
Melakukan validasi Instrumen
penilaian dan evaluasi proses
dan hasil belajar sesuai
dengan kaidah keilmuan
Evaluasi proses belajar
dilakukan dengan
menggunakan instrumen yang
telah ditetapkan
Menggunakan Informasi hasil
penilaian dan evaluasi hasil
belajar untuk menentukan
ketuntasan belajar
Menggunakan Informasi hasil
penilaian dan evaluasi untuk
merancan
program remedial.
Menggunakan Informasi hasil
penilaian dan evaluasi untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran
Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil
belajar.
Mengembangkan instrumen
penilaian dan evaluasi proses
dan hasil belajar.
Melakukan evaluasi proses
dan hasil belajar.
9
Memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi
untuk kepentingan
pembelajaran
10
Melakukan tindakan
reflektif untuk
peningkatan kualitas
pembelajaran.
Menggunakan informasi hasil
penilaian dan evaluasi untuk
menentukan ketuntasan
belajar
Menggunakan informasi hasil
penilaian dan evaluasi untuk
merancang program remedial
dan pengayaan.
Memanfaatkan informasi hasil
penilaian dan evaluasi
pembelajaran untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
a
b
Kompetensi Inti Guru
(KI)
C
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
D
Melakukan Peneiltian
Tindakan Kelas untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata
pelajaran yang diampu.
E
Menyusun Proposal penelitian
tindakan kelas sesuai dengan
sistematika
Melaksanakan Penelitian
Tindalkan Kelas sesuai
dengan proposal penelitian
Menyusun Laporan hasil
penelitian tindakan kelas
sesuai dengan sistematika
dan hasil penelitian
Menggunakan hasil Penelitian
untuk keperluan peningkatan
kualitas pembelajaran dalam
mata pelajaran yang diampu
NO
A
KOMPETENSI
UTAMA
B
Profesional
KOMPETENSI INTI
GURU (KI)
C
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan
yang mendukung mata
pelajaran yang
diampu
STÁNDAR KOMPETENSI GURU (SKG)
KOMPETENSI GURU
INDIKATOR PENCAPAIAN
MATA PELAJARAN (KD)
KOMPETENSI (IPK)
D
E
Menerapkan K3 dalam
1. Memprediksi jenis-jenis
kegiatan agribisnis
bahaya kegiatan di
tanaman pangan dan
laboratorium pengujian
hortikultura
mutu benih dan kultur
jaringan tanaman
2.
Memprediksi jenis-jenis
bahaya kegiatan di tempat
pembiakan tanaman dan
lahan produksi benih
3.
Menganalisis prosedur
keselamatan dan
kesehatan kerja di
laboratorium pengujian
mutu benih dan kultur
jaringan tanaman
Menganalisis prosedur
keselamatan dan
kesehatan kerja di lahan
produksi benih tanaman
Melakukan pertolongan
pertama pada kecelakaan
di laboratorium pengujian
mutu benih, laboratorium
kultur jaringan tanaman,
dan lahan produksi benih
Memilah limbah pada
kegiatan agribisnis
perbenihan dan kultur
jaringan tanaman
Membuat kompos dari
limbah organik kegiatan
4.
5.
Menerapkan pelestarian
lingkungan
6.
7.
8.
Membiakkan tanaman
9.
10.
11.
12.
Menggunakan alat dan
mesin agribisnis
perbenihan dan kultur
jaringan tanaman
Menerapkan teknik
produksi tanaman
Memproduksi benih
tanaman
13.
agribisnis perbenihan dan
kultur jaringan tanaman
Melakukan pelestarian
lahan produksi benih
Menganalisis kriteria
pohon induk
Membiakkan menggunakan
bagian vegetatif tanaman
Membiakkan menggunakan
bagian generatif tanaman
Mematahkan dormansi
benih
Menganalisis jenis-jenis
peralatan kultur jaringan
tanaman
14. Menganalisis jenis-jenis
peralatan pengujian mutu
benih
15. Menganalisis prosedur
pengoperasian peralatan
pengujian mutu benih
tanaman
16. Menganalisis prosedur
pengoperasian peralatan
kultur jaringan tanaman
17. Menyiapkan lahan
penanaman pada kegiatan
produksi tanaman
18. Membibitkan tanaman
pada kegiatan produksi
tanaman
19. Menghitung kebutuhan
benih
20. Menanam benih/ bibit
tanaman pada kegiatan
produksi tanaman
21. Mengairi tanaman pada
kegiatan produksi
tanaman
22. Memupuk tanaman pada
kegiatan produksi
tanaman
23. Mengendalikan hama dan
penyakit tanaman pada
kegiatan produksi
tanaman
24. Mengendalikan gulma
pada kegiatan produksi
tanaman
25. Memberi perlakuan khusus
pada kegiatan produksi
tanaman
26. Memanen pada kegiatan
produksi tanaman
27. Menangani hasil panen
tanaman pada kegiatan
produksi tanaman
28. Menganalis persyaratan
lahan produksi benih
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Mengolah, mengeringkan
dan menyimpan benih
35.
36.
37.
Menguji mutu benih
tanaman
Mengkulturkan jaringan
tanaman pangan dan
hortikultura
38.
39.
40.
41.
tanaman
Melakukan isolasi lahan
produksi benih
Melakukan roguing pada
kegiatan produksi benih
tanaman
Menyerbukkan tanaman
secara buatan pada
kegiatan produksi benih
tanaman
Melakukan panen pada
kegiatan produksi benih
tanaman
Menangani hasil panen
bahan benih pada
kegiatan produksi benih
tanaman
Menerapkan sertifikasi
benih pada kegiatan
produksi benih tanaman
Menentukan metoda
pengolahan/ ekstraksi
benih
Melakukan pengolahan/
ekstraksi benih tanaman
Melakukan sortasi benih
tanaman
Mengeringkan calon benih
Mengemas benih
Menyimpan benih
Mengambil contoh benih
42. Menetapkan kadar air
benih tanaman
43. Menganalisis kemurnian
fisik benih tanaman
44. Menguji daya
berkecambah benih
tanaman
45. Menguji viabilitas benih
46. Menguji kesehatan benih
47. Menetapkan berat seribu
butir benih
48. Mengadministrasikan hasil
pengujian mutu benih
tanaman
49. Melakukan sanitasi
laboratorium kultur
jaringan tanaman pangan
dan hortikultura
50. Menyiapkan alat dan
bahan kegiatan kultur
jaringan tanaman pangan
dan hortikultura
51. Membuat larutan stok
pada kegiatan kultur
jaringan tanaman pangan
dan hortikultura
52. Membuat media kultur
jaringan tanaman pangan
53.
54.
55.
56.
57.
58.
Memasarkan hasil
produksi agribisnis
perbenihan dan kultur
jaringan tanaman
59.
60.
Mengelola kegiatan
usaha agribisnis
perbenihan dan kultur
jaringan tanaman
61.
62.
63.
dan hortikultura
Memodifikasi komposisi
media kultur jaringan
tanaman
Menyiapkan eksplan pada
kegiatan kultur jaringan
tanaman pangan dan
hortikultura hingga siap
inisiasi
Menanam/ menginisiasi
eksplan pada kegiatan
kultur jaringan tanaman
pangan dan hortikultura
Melakukan subkultur pada
kegiatan kulltur jaringan
tanaman pangan dan
hortikultura
Memelihara kultur di
ruang pertumbuhan pada
kegiatan kultur jaringan
tanaman pangan dan
hortikultura
Mengaklimatisasi plantlet
pada kegiatan kultur
jaringan tanaman pangan
dan hortikultura
Membuat perencanaan
pemasaran produk
agribisnis perbenihan dan
kultur jaringan tanaman
Memasarkan produk
agribisnis perbenihan dan
kultur jaringan tanaman
dengan berbagai metode
Merencanakan kegiatan
usaha agribisnis
perbenihan dan kultur
jaringan tanaman
Melaksanakan kegiatan
usaha agribisnis
perbenihan dan kultur
jaringan tanaman
Mengevaluasi kegiatan
usaha agribisnis
perbenihan dan kultur
jaringan tanaman