ANALISIS MISKONSEPSI POKOK BAHASAN JARINGAN TUMBUHAN PADA BUKU BIOLOGI SMA KELAS XI DI KABUPATEN LANGKAT.

I

I

ANALISIS MISKONSEPSI POKOK BAHASAN JARINGAN
TUMBUHAN PADA BUKU BIOLOGI SMA KELAS XI
·~

DIKABUPATENLANGKAT
TESIS
axajuig.n (j11:tUJ. :Memmufii.Safafl Satu Syarat
Vmuli}M.emperofeli qefar:M..agister tJ!ml:u~
ersentase

kategori

misidentifications
generalizations

miskonsepsi

42,190A.;
14,06%;

Biologi

secara

overgeneralizations

obsolete

concepts

berturut-turut:

23,44%;

and

terms

under
14,06%;

6,25%. Dan persentase miskonsepsi pada pokok bahasan
~verslmpifcaton

.faringan tumbuhan secara berturut-turut adalah: jaringan pengangkut 43,76%;
Jaringan epidermis 17, 18%; istilah dikotil 14,090/o; jaringan meristem
l2,49%; organ tumbuhan 7,79%; jaringan penyokong 4,70%. Untuk
tliskonsepsi pada setiap buku biologi secara berturut-turut adalah: 11
iesalahan (buku E); 10 kesalahan (buku B); 8 kesalahan (buku A); 8
lesalahan (buku C); 7 kesalahan (buku H); 7 kesalahan (buku F); 5 kesalahan

(buku G); 4 kesalahan (buku I); 4 kesalahan (buku D).

5.1~arn
Dari basil penelitian, maka perlu menyarankan beberapa hal sebagai
borikut:

1. iBagi penulis buku sebaiknya lebih memperbatikan berbagai literatur buku
\dan masalah miskonsepsi dalam penyusunan buku biologi.
52

1

1

1

1

53

1

1

2. Bagi guru (pendidik) sebaiknya menganalisis buku biologi secara seksama

untuk memfilter miskonsepsi yang teJjadi pada buku dan peserta didik. Serta
membimbing peserta didik untuk memahami konsep ilmiah.

3. Bagi siswa hendaknya lebih kritis terhadap buku biologi yang dibacanya

1

1

1

dengan bertanya pada guru atau mencari literatur lain sebagai bahan bukti
1

ilmiah dan pertimbangan.
A.

Bagi peneliti lain yang tertarik dalam pembahasan miskonsepsi pada buku
biologi, maka seharusnya lebih menganalisis secara tajam dan teliti pada
bahasan-bahasan yang berbeda, untuk memperkaya khasanah pengetahuan

1

1

1

dan bidang penelitian dalam hal miskonsepsi serta sebagai bahan rujukan
1

bagi peneliti lain.
1

' Implikasi
5-:3

1

Temuan ini mengimplikasikan adanya variasi miskonsepsi pada buku1

bttcu biologi SMA yang perlu diantisipasi, agar tidak menimbulkan miskonsepsi

pada guru dan siswa khususnya pada pokok bahasan jaringan tumbuhan. Adanya
mi*onsepsi pada buku-buku biologi perlu diwaspadai oleh guru dan siswa

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

DAFfAR PUSTAKA
Adisendjaja, H, Yusuf. 2006. Ana/isis !Juku Ajar Biologi SMA Kelas X di Kota
Bandung Berdasarkan Literasi Sains. Bandung: Jurusan Pendidikan
Biologi UPI.
Adisendjaja, H, Yusuf., & Romlah, Oom. 2007. Identifl/casi Kesalahan dan

Miskonsepsl Bulcu Telcs Biologi Smu. Bandung: Jurusan Pendidikan

Biologi UPI, (http://www.bio-upi.com, diakses 9 Deseniber 201 0).
Aryulina, D., Muslim, C., Manaf, S., & Winarni, W, E. 2007. Biologi 2 SMA dan

MA untuk Kelas XL Jakarta: Esis.
C~pbel,

A, Neil., dan Reece, B, Jane. 2005. Biology Seventh Edition. San
Francisco: Pearson Education Inc.
Campbell, A, Neil., Reece, B, Jane., & Mitchell, 0, Lawrence. 2003. Biologi
Edisi Kellma Jilid Il Terjemahan oleh Wasmen Manalu. 1987. Jakarta:
Erlangga.
Depdiknas. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Dilanenli, Musa. 2010. Misconceptions of cell division held by student teachers
in biology: A drawing analysis. Scientific Research and Essay, vol. S,
No.2. (http://www.academicjournals.org, diakses 6 Feberuari 2011).

Dikmenli, Musa., Cardak. Osman., & Oztas, Fulya. 2009. Conceptual Problems

in Biology Topics in Primary Science and Technology Textbooks in
Turkey. International Journal of Environmental & Science Education,

vol.4, No.4. (http://www.ijese.com/, diakses 2 Februari 2011).
Henno, Imbi., & Reiska, Priit. 2010. Difficulty Of Texts In Upper-Secondary
School Biology Textbook - Using Concept Maps For Analyzing
Students New Knowledge. Chili: Concept Maps: Making Learning

Meaningful Proc. Of Fourth Int. Conference On Concept Mapping.
Hi~yat,

B, Estiti. 1996. Anatomi Tumbuhan Berbiji. Bandung: Penerbit ITB.

Hidayati, Nanik. 2005. Ana/isis !Juku Biologi SMA Kelas X Semester 1
Berdasarkan Kurilculum 2004 yang Banyak Digunalcan di SMA Negerl
Kabupaten Batang. Skripsl. Semarang: UNNES.
Islandar. 2009. Metodologl Penelitlan Kualltallj. Ja1carta: Oaung Persada Press.

Jati, Wijaya. 2007. Aktif Blologi Pelajaran Biologi untuJc SMAJMA Kelas XI.
Jakarta: Oaneca Exact.

54

55

Karman, Oman. 2008. Blologt untuk Kelas XI Semester 1 Sekolah Menengah
Atas. Bandung: Grafindo Media Pratama.
Khuzaimatun, Siti. 2009. Upaya Menlngkatkan Kemampuan Membaca
Pemahaman dengan Metode SQ3R pad4 Siswa Kelas X3 SMA Negeri 1
Sumberlawang. Skripsi. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Kimball, W, John. 1996. Biologi Edisi Kelima Jilid 2. Terjemahan oleh Siti
Soemanni dan Nawangsari Sugiri. Jakarta: Erlangga.

Kose, Sacit. 2008. Diagnosing Student Misconceptions: Using Drawings as a
Research Method World Applied Sciences Journal, vol3, no 2.
Mader, S, Sylvia. 2008. Biology Ninth Edition. Newyork: The McGraw-Hill
Companies, Inc.
Mulyani, Sri. 2006. Anatomi Tumbuhan. Yogyakarta: Penerbit K.anisius.
Nurhayati, Nunung. 2008. Biologi Bilingual untuk SMAIMA Kelas XI Semester 1
dan 2. Bandung: Yramawidya.

Pratiwi, D, A., Maryati, S., Srikini., Suhamo., & S, Bambang. 2008. Biologi
untuk SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
.Ptawirobartono,S dafl Hidayati, S. 2007. Sains Biologi 2 SMA/M.A. Kelas XI.
Jakarta: Bumi Aksara
fu.jianto, Sri. 2006. Menjelajah .Dunia Biologi 2. Solo: Platinum Tiga Serangkai.

J!Uandari, Henny. 2007. Sains Biologi 2 untuk Kelas XI SMA dan M.A. Solo: Tiga
·

Serangkai Pustaka Mandiri.

Sudjadi, Bagod., .& Laila, Siti. 2007. Blologi 2 . Surabaya: Yudhistira.

Te~ya,

Stipamo, Paul. 2005. Mlskonsepsi dan Perubahan Konsep Pendidikan Fisika.
Jakarta: Orasindo.
Ceren. 2002. Misconceptions as Barrier to Understanding Biology.
Journal ofHacettepe University Education Faculty.

Ukmibiopeduli. 20 I0. Biodiversitas. (Ukmifabiopeduli.files.wordpress.com, diakses
I Mei 20Il).
Universitas Pendidikan Indonesia. 2011. Handout Antum. (file.upi.edu, diakses II
April2011).
Wikipedia. 2011. Eudikotil. (http:/lid.wikipedia.org. diakses 11 April 2011 ).