SKRIPSI Faktor-faktor penghambat kesejahteraan siswa smp muhammadiyah di surakarta.
FAKTOR-FAKTOR PENGHAMBAT KESEJAHTERAAN
SISWA SMP MUHAMMADIYAH DI SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Dalam Mencapai Derajat Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan oleh:
NABHAN ERMAWAN
F 100090 038
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
FAKTOR-FAKTOR PENGHAMBAT KESEJAHTERAAN
SISWA SMP MUHAMMADIYAH DI SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi
Untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan oleh :
NABHAN ERMAWAN
F 100090 038
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
ii
iii
iv
v
MOTTO
Sesungguhnya Allah tidak mengubah keadaan pada suatu kaum hingga mereka
mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri
(Q.S. Al-radu : 11).
Jangan biarkan api harapanmu padam, jagalah api harapanmu hingga terangnya
harapan itu kau temukan
Sabarlah menanti dan teruslah melangkah hingga semuanya benar-benar indah pada
waktunya
(Penulis).
vi
PERSEMBAHAN
“Apa yang ku tulis ini adalah sebuah doa dan harapan dari orang-orang yang selalu
ada di dekatku, teruntuk Ibu dan Bapak tercinta yang tak kenal lelah mengingatkanku
untuk jadi yang lebih baik..”
“Saudaraku,Sahabatku, Kawanku, Temanku apapun itu waktu yang telah kulalui
bersama kalian adalah cerita yang indah dalam bait hidupku.”
(Penulis).
“Pendidikan itu pahit tapi akan manis pada akhirnya”
(Hanum Salsabiela Rais).
vii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Puji syukur atas segala rahmat kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
ridha, rahmat, karunia, serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi berjudul: Faktor- faktor penghambat kesejahteraan pada siswa SMP di kota
Surakarta. Sholawat serta salam selalu tercurah kepada nabi agung Muhammad SAW
yang selalu membimbing kita di jalan kebenaran.
Penulis tidak dapat menyelesaikan skripsi ini tanpa bantuan, dorongan, dan
bimbingan berbagai pihak. Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati dan
ketulusan hati penulis menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang tidak bisa
tergambarkan kepada:
1. Bapak
Taufik,
Muhammadiyah
M.Si.
selaku
Surakarta
yang
dekan
telah
Fakultas
Psikologi
memberikan
Universitas
sumbangsih
untuk
menyelesaikan skripsi ini.
2. Ibu Usmi Karyani, S.Psi, M.si, selaku pembimbing utama yang telah
memberikan perhatian, saran dan masukan, memberikan sumbangsih waktu dan
pemikirannya, dan dengan kesabaran membimbing proses pengerjaan skripsi ini
sampai selesai.
3. Ibu Wisnu Hertinjung, S.Psi, M.si selaku penguji I dan ibu Juliani
Prasetyaninrum, M.si, selaku penguji II atas saran dan masukan untuk perbaikan
karya skripsi ini.
4. Bapak Daliman S.U. selaku pembimbing akademik yang telah memberikan
bimbingan kepada penulis selama menjalani studi.
5. Seluruh jajaran Dosen dan Staf Tata Usaha Fakultas Psikologi yang telah
memberikan ilmu yang bermanfaat serta keramahan pelayanan administrasi bagi
penulis dalam menyelesaikan studi di Fakultas Psikologi ini.
6. Pihak Sekolah baik Guru dan Karyawan SMP Muhammadiyah 1 Surakarta, SMP
Muhammadiyah 5 Surakarta dan SMP Muhammadiyah 10 Surakarta yang telah
viii
memberikan perizinan serta keramahtamahan bagi penulis untuk melakukan
penelitian ini.
7. Bapak Djadid dan ibu Kasmidah tercinta, serta Wihda Yanuar selaku kakak dan
Aufan Niam selaku adik yang penulis sayangi, tidak lupa juga untuk si kecil
Nadine keponakan terhebat penulis, terimakasih atas perhatian, doa, dan
motivasinya yang telah diberikan kepada penulis.
8. Wahyu Akbar Rafi’i, Reza Zainul Ikhsan, Adi Wahyu Pratama, Bangkit Dwi
Nugraha, Akin Yahya, Immamul Muttaqien, Irfan Prajudha, Novando Anugrah,
Wisnu Aji, Acep Ais, Ahmad Fauzi, dan Danang Ardian, terimakasih untuk
semua kisah yang berharga bersama kalian di Rumah Hijau kita dan sekitarnya.
9. Lukman Atiyatur Kautsar, Fuad Mutaqid Alba, Suesthi Maharani, Okta Rinanto,
Heri Tsar, Ari Nasiqun, dan Robin para sahabat yang selalu memberikan
motivasi, menghibur dan mengingatkan penulis untuk selalu semangat dalam
menyelesaikan skripsi ini.
10. Muhammad Abdul Aziz, Bogy, Ridho, Satria, Galang, Broto, serta teman-teman
penulis angkatan 2009 kalian semua luar biasa, terimakasih.
11. Teman-teman LPM.Psyche dan PPMI terimakasih untuk semua cerita, ilmu dan
waktunya untuk belajar bersama.
12. Rendraputri, Diah, Kiki, Nasri dan seluruh tim PUPS Fakultas Psikologi UMS
terimakasih untuk dukungan dan kerjasamanya.
13. Seluruh informan yang telah bersedia meluangkan waktu dan memberikan
jawaban kepada peneliti.
14. Ayu Sokowati Putri, Civid dan pihak olah data Fakultas Psikologi UMS yang
sudah membantu penulis dalam mengesahkan data hasil penelitian.
15. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terima kasih atas
dukungan dan doanya. Semoga Allah SWT membalas kebaikan dan memberikan
kemudahan dalam setiap langkah.
Wassalammualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN DEPAN ..............................................................................
i
HALAMAN JUDUL...............................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................
v
HALAMAN MOTTO .............................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ..............................................................
vii
KATA PENGANTAR.............................................................................
viii
DAFTAR ISI ...........................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ...................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR .............................................................................
xiv
DAFTAR GRAFIK .................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................
xvi
ABSTRAKSI...........................................................................................
xvii
BAB I. PENDAHULUAN ......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah..............................................................
1
B. Tujuan Penelitian.........................................................................
10
C. Manfaat penelitian.......................................................................
10
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA............................................................
12
A. Kesejahteraan ..............................................................................
12
1. Pengertian kesejahteraan.......................................................
12
2. Kesejahteraan siswa ..............................................................
13
3. Aspek-aspek kesejahteraan siswa..........................................
17
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi kesejahteraan siswa .......
19
B. Siswa SMP Muhammadiyah di Surakarta...................................
22
1. Pengertian siswa ....................................................................
22
x
2. Pengertian remaja ..................................................................
23
3. Siswa SMP Muhammadiyah di Surakarta.............................
24
C. Faktor-faktor Penghambat Kesejahteraan Siswa SMP
Muhammadiyah di Surakarata ...................................................
26
D. Pertanyaan Penelitian ..................................................................
29
BAB III. METODE PENELITIAN .........................................................
30
A. Identifikasi Gejala Penellitian .....................................................
30
B. Definisi Operasional Gejala Penelitian .......................................
30
C. Subjek Penelitian.........................................................................
31
D. Metode Pengumpulan Data .........................................................
32
E. Tehnik Keabsahan Data ..............................................................
35
F. Analisis Data ...............................................................................
36
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................
39
A. Persiapan Penelitian ....................................................................
39
1. Orientasi Kancah...................................................................
39
2. Perizinan................................................................................
43
3. PersiapanAlat Pengumpul Data.............................................
43
B. Pelaksanaan Penelitian ................................................................
44
1. Penentuan Informan Penelitian .............................................
44
2. Pengumpulan Data ................................................................
45
3. Data Informan .......................................................................
47
C. Hasil Penelitian ...........................................................................
47
1. Hasil Kuesioner Terbuka ......................................................
51
2. Hasil Wawancara...................................................................
66
3. Kesimpulan............................................................................
73
D. Pembahasan.................................................................................
80
BAB V. PENUTUP .................................................................................
88
A. Kesimpulan..................................................................................
88
B. Saran ............................................................................................
90
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................
92
LAMPIRAN ............................................................................................
95
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
1. Guide Kuesioner Terbuka Mengenai faktor-faktor penghambat
kesejahteraan pada siswa SMP di Surakarta .....................................
33
2. Blue print persiapan guide wawancara mengenai faktor- faktor
penghambat kesejahteraan siswa SMP Muhammadiyah di Surakarta
33
3. Guide Wawancara Mengenai faktor-faktor penghambat kesejahteraan
pada siswa SMP di kota Surakarta ...................................................
34
4. Jadwal Pengumpulan data wawancara ..............................................
5. Rekapitulasi data subjek penelitian...................................................
xii
48
DAFTAR GAMBAR
Gambar
1. Analisis data penelitian .....................................................................
38
2. Bagan Pelaksanaan Pengumpulan data .............................................
46
xiii
DAFTAR GRAFIK
Grafik
1. Pengertian sejahtera menurut pemahaman siswa ........................
54
2. Hal-hal yang menyebabkan siswa belum sejahtera ......................
57
3. Penilaian diri siswa terhadap kesejahteraan .................................
58
4. Pihak yang membuat siswa belum sejahtera ................................
60
5. Hal yang membuat siswa SMP yang berjenis kelamin perempuan
merasa belum sejahtera.................................................................
62
6. Hal yang menyebabkan siswa laki- laki di Surakarta
belum sejahtera .............................................................................
xiv
65
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
A. HASIL OLAH DATA DARI KUESIONER TERBUKA.................
96
B. VERBATIM ......................................................................................
100
C. MATRIKS ........................................................................................
163
D. SURAT IJIN PENELITIAN .............................................................
171
xv
ABSTRAKSI
FAKTOR-FAKTOR PENGHAMBAT KESEJAHTERAAN SISWA SMP DI
SURAKARTA
Nabhan Ermawan
Usmi Karyani, S.Psi, M.Psi, Psi
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
ermawannabhan@yahoo.com
Abstraksi. Kesejahteraan siswa merupakan sebuah hal yang harus dirasakan oleh
siswa agar siswa dapat belajar, berprestasi dan memenuhi hak seorang siswa untuk
dapat beraktualisasi diri dengan baik, namun untuk mencapai kesejahteraan siswa
dalam kenyataannya masih terdapat faktor-faktor penghambat yang membuat siswa
SMP Muhammadiyah di Surakarta belum dapat merasakan kesejahteraan.
Peneliti menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan menggunakan 90
subjek penelitian, peneliti memperoleh data penelitian dengan menggunakan
kuisioner terbuka yang diberikan kepada 90 siswa yang berasal dari SMP
Muhammadiyah 1 Surakarta, SMP Muhammadiyah 5 Surakarta, dan SMP
Muhammadiyah 10 Surakarta. Kemud ian peneliti menggunakan metode wawancara
yang dilakukan kepada 6 siswa untuk memperdalam data penelitian.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pengertian kesejahteraan
menurut siswa adalah saat siswa bahagia, nyaman saat berada di lingkungan sekolah
maupun lingkungan kelas, rukun dengan teman, dan memiliki hubungan yang
harmonis dengan keluarga. Faktor penghambat
kesejahteraan siswa SMP
Muhammadiyah di Surakarta adalah dikarenakan kesehatan fisik yang bermasalah,
belum maksimalnya siswa untuk belajar, belum berprestasinya siswa, belum
tercukupinya kebutuhan materil siswa, dan perilaku maupun pribadi siswa yang
masih merugikan diri sendiri dan orang lain seperti perilaku malas, sombong, pemalu
dan nakal, yang termasuk kedalam faktor internal penyebab tidak sejahteranya siswa,
adapun faktor dari luar diri siswa atau faktor eksternal yang menyebabkan siswa
menjadi tidak sejahtera berdasarkan analisis kuisioner terbuka dan wawancara adalah
lingkungan siswa yang tidak menyenangkan untuk siswa baik lingkungan sekolah,
keluarga, maupun lingkungan bergaul siswa, kemudian siswa masih mendapatkan
perlakuan yang kurang menyenangkan baik dari teman, orang tua maupun guru,
siswa tidak dapat beraktualisasi dengan baik karena adanya pengaruh dari
lingkungannya, seperti larangan dari orang tua, guru, ataupun dari teman siswa.
Kata kunci : Kesejahteraan siswa, Faktor penghambat kesejahteraan siswa.
xvi
SISWA SMP MUHAMMADIYAH DI SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Dalam Mencapai Derajat Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan oleh:
NABHAN ERMAWAN
F 100090 038
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
FAKTOR-FAKTOR PENGHAMBAT KESEJAHTERAAN
SISWA SMP MUHAMMADIYAH DI SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi
Untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan oleh :
NABHAN ERMAWAN
F 100090 038
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
ii
iii
iv
v
MOTTO
Sesungguhnya Allah tidak mengubah keadaan pada suatu kaum hingga mereka
mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri
(Q.S. Al-radu : 11).
Jangan biarkan api harapanmu padam, jagalah api harapanmu hingga terangnya
harapan itu kau temukan
Sabarlah menanti dan teruslah melangkah hingga semuanya benar-benar indah pada
waktunya
(Penulis).
vi
PERSEMBAHAN
“Apa yang ku tulis ini adalah sebuah doa dan harapan dari orang-orang yang selalu
ada di dekatku, teruntuk Ibu dan Bapak tercinta yang tak kenal lelah mengingatkanku
untuk jadi yang lebih baik..”
“Saudaraku,Sahabatku, Kawanku, Temanku apapun itu waktu yang telah kulalui
bersama kalian adalah cerita yang indah dalam bait hidupku.”
(Penulis).
“Pendidikan itu pahit tapi akan manis pada akhirnya”
(Hanum Salsabiela Rais).
vii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Puji syukur atas segala rahmat kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
ridha, rahmat, karunia, serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi berjudul: Faktor- faktor penghambat kesejahteraan pada siswa SMP di kota
Surakarta. Sholawat serta salam selalu tercurah kepada nabi agung Muhammad SAW
yang selalu membimbing kita di jalan kebenaran.
Penulis tidak dapat menyelesaikan skripsi ini tanpa bantuan, dorongan, dan
bimbingan berbagai pihak. Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati dan
ketulusan hati penulis menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang tidak bisa
tergambarkan kepada:
1. Bapak
Taufik,
Muhammadiyah
M.Si.
selaku
Surakarta
yang
dekan
telah
Fakultas
Psikologi
memberikan
Universitas
sumbangsih
untuk
menyelesaikan skripsi ini.
2. Ibu Usmi Karyani, S.Psi, M.si, selaku pembimbing utama yang telah
memberikan perhatian, saran dan masukan, memberikan sumbangsih waktu dan
pemikirannya, dan dengan kesabaran membimbing proses pengerjaan skripsi ini
sampai selesai.
3. Ibu Wisnu Hertinjung, S.Psi, M.si selaku penguji I dan ibu Juliani
Prasetyaninrum, M.si, selaku penguji II atas saran dan masukan untuk perbaikan
karya skripsi ini.
4. Bapak Daliman S.U. selaku pembimbing akademik yang telah memberikan
bimbingan kepada penulis selama menjalani studi.
5. Seluruh jajaran Dosen dan Staf Tata Usaha Fakultas Psikologi yang telah
memberikan ilmu yang bermanfaat serta keramahan pelayanan administrasi bagi
penulis dalam menyelesaikan studi di Fakultas Psikologi ini.
6. Pihak Sekolah baik Guru dan Karyawan SMP Muhammadiyah 1 Surakarta, SMP
Muhammadiyah 5 Surakarta dan SMP Muhammadiyah 10 Surakarta yang telah
viii
memberikan perizinan serta keramahtamahan bagi penulis untuk melakukan
penelitian ini.
7. Bapak Djadid dan ibu Kasmidah tercinta, serta Wihda Yanuar selaku kakak dan
Aufan Niam selaku adik yang penulis sayangi, tidak lupa juga untuk si kecil
Nadine keponakan terhebat penulis, terimakasih atas perhatian, doa, dan
motivasinya yang telah diberikan kepada penulis.
8. Wahyu Akbar Rafi’i, Reza Zainul Ikhsan, Adi Wahyu Pratama, Bangkit Dwi
Nugraha, Akin Yahya, Immamul Muttaqien, Irfan Prajudha, Novando Anugrah,
Wisnu Aji, Acep Ais, Ahmad Fauzi, dan Danang Ardian, terimakasih untuk
semua kisah yang berharga bersama kalian di Rumah Hijau kita dan sekitarnya.
9. Lukman Atiyatur Kautsar, Fuad Mutaqid Alba, Suesthi Maharani, Okta Rinanto,
Heri Tsar, Ari Nasiqun, dan Robin para sahabat yang selalu memberikan
motivasi, menghibur dan mengingatkan penulis untuk selalu semangat dalam
menyelesaikan skripsi ini.
10. Muhammad Abdul Aziz, Bogy, Ridho, Satria, Galang, Broto, serta teman-teman
penulis angkatan 2009 kalian semua luar biasa, terimakasih.
11. Teman-teman LPM.Psyche dan PPMI terimakasih untuk semua cerita, ilmu dan
waktunya untuk belajar bersama.
12. Rendraputri, Diah, Kiki, Nasri dan seluruh tim PUPS Fakultas Psikologi UMS
terimakasih untuk dukungan dan kerjasamanya.
13. Seluruh informan yang telah bersedia meluangkan waktu dan memberikan
jawaban kepada peneliti.
14. Ayu Sokowati Putri, Civid dan pihak olah data Fakultas Psikologi UMS yang
sudah membantu penulis dalam mengesahkan data hasil penelitian.
15. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terima kasih atas
dukungan dan doanya. Semoga Allah SWT membalas kebaikan dan memberikan
kemudahan dalam setiap langkah.
Wassalammualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN DEPAN ..............................................................................
i
HALAMAN JUDUL...............................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................
v
HALAMAN MOTTO .............................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ..............................................................
vii
KATA PENGANTAR.............................................................................
viii
DAFTAR ISI ...........................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ...................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR .............................................................................
xiv
DAFTAR GRAFIK .................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................
xvi
ABSTRAKSI...........................................................................................
xvii
BAB I. PENDAHULUAN ......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah..............................................................
1
B. Tujuan Penelitian.........................................................................
10
C. Manfaat penelitian.......................................................................
10
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA............................................................
12
A. Kesejahteraan ..............................................................................
12
1. Pengertian kesejahteraan.......................................................
12
2. Kesejahteraan siswa ..............................................................
13
3. Aspek-aspek kesejahteraan siswa..........................................
17
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi kesejahteraan siswa .......
19
B. Siswa SMP Muhammadiyah di Surakarta...................................
22
1. Pengertian siswa ....................................................................
22
x
2. Pengertian remaja ..................................................................
23
3. Siswa SMP Muhammadiyah di Surakarta.............................
24
C. Faktor-faktor Penghambat Kesejahteraan Siswa SMP
Muhammadiyah di Surakarata ...................................................
26
D. Pertanyaan Penelitian ..................................................................
29
BAB III. METODE PENELITIAN .........................................................
30
A. Identifikasi Gejala Penellitian .....................................................
30
B. Definisi Operasional Gejala Penelitian .......................................
30
C. Subjek Penelitian.........................................................................
31
D. Metode Pengumpulan Data .........................................................
32
E. Tehnik Keabsahan Data ..............................................................
35
F. Analisis Data ...............................................................................
36
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................
39
A. Persiapan Penelitian ....................................................................
39
1. Orientasi Kancah...................................................................
39
2. Perizinan................................................................................
43
3. PersiapanAlat Pengumpul Data.............................................
43
B. Pelaksanaan Penelitian ................................................................
44
1. Penentuan Informan Penelitian .............................................
44
2. Pengumpulan Data ................................................................
45
3. Data Informan .......................................................................
47
C. Hasil Penelitian ...........................................................................
47
1. Hasil Kuesioner Terbuka ......................................................
51
2. Hasil Wawancara...................................................................
66
3. Kesimpulan............................................................................
73
D. Pembahasan.................................................................................
80
BAB V. PENUTUP .................................................................................
88
A. Kesimpulan..................................................................................
88
B. Saran ............................................................................................
90
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................
92
LAMPIRAN ............................................................................................
95
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
1. Guide Kuesioner Terbuka Mengenai faktor-faktor penghambat
kesejahteraan pada siswa SMP di Surakarta .....................................
33
2. Blue print persiapan guide wawancara mengenai faktor- faktor
penghambat kesejahteraan siswa SMP Muhammadiyah di Surakarta
33
3. Guide Wawancara Mengenai faktor-faktor penghambat kesejahteraan
pada siswa SMP di kota Surakarta ...................................................
34
4. Jadwal Pengumpulan data wawancara ..............................................
5. Rekapitulasi data subjek penelitian...................................................
xii
48
DAFTAR GAMBAR
Gambar
1. Analisis data penelitian .....................................................................
38
2. Bagan Pelaksanaan Pengumpulan data .............................................
46
xiii
DAFTAR GRAFIK
Grafik
1. Pengertian sejahtera menurut pemahaman siswa ........................
54
2. Hal-hal yang menyebabkan siswa belum sejahtera ......................
57
3. Penilaian diri siswa terhadap kesejahteraan .................................
58
4. Pihak yang membuat siswa belum sejahtera ................................
60
5. Hal yang membuat siswa SMP yang berjenis kelamin perempuan
merasa belum sejahtera.................................................................
62
6. Hal yang menyebabkan siswa laki- laki di Surakarta
belum sejahtera .............................................................................
xiv
65
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
A. HASIL OLAH DATA DARI KUESIONER TERBUKA.................
96
B. VERBATIM ......................................................................................
100
C. MATRIKS ........................................................................................
163
D. SURAT IJIN PENELITIAN .............................................................
171
xv
ABSTRAKSI
FAKTOR-FAKTOR PENGHAMBAT KESEJAHTERAAN SISWA SMP DI
SURAKARTA
Nabhan Ermawan
Usmi Karyani, S.Psi, M.Psi, Psi
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
ermawannabhan@yahoo.com
Abstraksi. Kesejahteraan siswa merupakan sebuah hal yang harus dirasakan oleh
siswa agar siswa dapat belajar, berprestasi dan memenuhi hak seorang siswa untuk
dapat beraktualisasi diri dengan baik, namun untuk mencapai kesejahteraan siswa
dalam kenyataannya masih terdapat faktor-faktor penghambat yang membuat siswa
SMP Muhammadiyah di Surakarta belum dapat merasakan kesejahteraan.
Peneliti menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan menggunakan 90
subjek penelitian, peneliti memperoleh data penelitian dengan menggunakan
kuisioner terbuka yang diberikan kepada 90 siswa yang berasal dari SMP
Muhammadiyah 1 Surakarta, SMP Muhammadiyah 5 Surakarta, dan SMP
Muhammadiyah 10 Surakarta. Kemud ian peneliti menggunakan metode wawancara
yang dilakukan kepada 6 siswa untuk memperdalam data penelitian.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pengertian kesejahteraan
menurut siswa adalah saat siswa bahagia, nyaman saat berada di lingkungan sekolah
maupun lingkungan kelas, rukun dengan teman, dan memiliki hubungan yang
harmonis dengan keluarga. Faktor penghambat
kesejahteraan siswa SMP
Muhammadiyah di Surakarta adalah dikarenakan kesehatan fisik yang bermasalah,
belum maksimalnya siswa untuk belajar, belum berprestasinya siswa, belum
tercukupinya kebutuhan materil siswa, dan perilaku maupun pribadi siswa yang
masih merugikan diri sendiri dan orang lain seperti perilaku malas, sombong, pemalu
dan nakal, yang termasuk kedalam faktor internal penyebab tidak sejahteranya siswa,
adapun faktor dari luar diri siswa atau faktor eksternal yang menyebabkan siswa
menjadi tidak sejahtera berdasarkan analisis kuisioner terbuka dan wawancara adalah
lingkungan siswa yang tidak menyenangkan untuk siswa baik lingkungan sekolah,
keluarga, maupun lingkungan bergaul siswa, kemudian siswa masih mendapatkan
perlakuan yang kurang menyenangkan baik dari teman, orang tua maupun guru,
siswa tidak dapat beraktualisasi dengan baik karena adanya pengaruh dari
lingkungannya, seperti larangan dari orang tua, guru, ataupun dari teman siswa.
Kata kunci : Kesejahteraan siswa, Faktor penghambat kesejahteraan siswa.
xvi