Keefektifan Model Pembelajaran Tutor Sebaya terhadap Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Segi Empat Siswa Kelas VII SMPM 6 Pule tahun pelajaran 2009 2010 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

92

BAB V
PENUTUP

A.

Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar
matematika siswa kelas VII SMPM 6 Pule Trenggalek tahun pelajaran 2009/
2010 pada pokok bahasan Segi Empat dengan menggunakan model
pembelajaran tutor sebaya lebih efektif dibandingkan dengan model
pembelajaran konvensional dalam hal meningkatkan hasil belajar siswa. Hal
ini ditunjukkan dengan hasil uji-t dengan diperoleh thitung 6,059 >ttabel ( 1,67)
yang berarti Ha diterima dan menolak H0. Rata rata hasil belajar pada
kelompok eksperimen adalah 65,419 dan pada kelompok kontrol adalah
39,661. Adanya perbedaan hasil belajar ini adalah karena adanya perlakuan
yang

berbeda

yaitu

kelas

eksperimen

diberlakukan

dengan

model

pembelajaran tutor sebaya sedang kelas kontrol dengan model pembelajaran
konvensional.

93

B.

Saran

1. Bagi guru
Guru diharapkan

dapat

mengembangkan

kreatifitas

dalam

pembuatan soal diskusi sehingga keaktifan siswa dapat lebih ditingkatkan.
Selain itu guru dapat lebih memotivasi siswa untuk lebih aktif sehingga
terjalin komunikasi yang baik antara siswa dengan siswa ataupun antara
guru dengan siswa.
2. Bagi siswa
Model pembelajaran Tutor Sebaya perlu terus dikembangkan dan
diterapkan pada pokok bahasan yang lain sehingga dapat meningkatkan
keaktifan siswa dan dapat memaksimalkan hasil pembelajaran.
3. Bagi peneliti

Perlu adanya penelitian lebih lanjut sebagai pengembangan dari
penelitian ini
Demikianlah saran-saran yang dapat penulis kemukakan dalam skripsi
ini, mudah-mudahan ada guna dan manfaatnya demi kemajuan dan keberhasilan
pendidikan