Welcome to ePrints Sriwijaya University - UNSRI Online Institutional Repository
Prosiding Seminar Nasional
.eedesaii:X,uriku(om
/)c,tdidikdn
'
JpA;fictstaodct
Diselenggarakan oleh.lurusan Pendidikan
Editor : Desi. Mgs. Tibrani. & Meilinda
'
./ntcrnasional gang .frcrmuatan -(inratrtcr'
MIPA FKIP Universitas Sriwiiayatanggal l7 September20ll
THE USE OF BLENDED LBARNING TO DELIVERY
PRACTICAL SCIE,NCE PROGRAM
Hartonol)
')Uniu"rsitY of SriwijaYa
E-maiI: hartono. 1 0@qqt1.gdu; hartono@fkip.unsri.ac'id
ABSTRACT
A research anrl development study was conducted to fnd out the practical
science program of using blended learning on distance learning program of
element.ory teacher education in South Sumatra and West Java, Indonesia.
Blended Learning approach is actually a combination between face to .face
and online learning. The research trsed three stages such as (l) design and
developntent, (2) trial, expert iudgntent, revise, and (3) program
implemerttalion. The research involved a nttmber of elementary prospectbe
oid ttrdnnt teachers in South Suntatra and l(est Java especially in trial
progranL of btended learning. Research Jindi4gs produced practical science
progran't that could be delivered wit'h blended learning and has more
signifcant than practical science at control class (p < 0.025),
Keyrvortls: Blended learning, distance education, practical science
1.
.
RENDAI{ULUAN
Banyak penelitian yang telah dilakukan berhubungan dengan fasilitas
pembeiajaran melalui lileb sebagai bagian dari kegiatan perkuliahan tatap muka (Kayler
& Weller, 2007; Guldberg, 2A07; Matusov, Hayes, Pluta, 2005). Perkuliahan yang
mengintegrasikan kegiatan tatap rnuka dan online learning dikenai dengan blended
learning. Menurut Garison and Vaughan (2008) blended learning adalah
penggabungan pemikiran dari pengalaman belajar tatap rnuka dan online. Prinsip
dasarnya adalal'i kornunikasi iangsung tatap muka dan komunil 70; Sedang: 30 < N-Gal.n < 70; dan
Rendal-r :N-Gain < 30.
Data N-Gain digunakan s€bagai data urituk rnembandingkan peningkatan
penguasaan ketrampiian proses sains antara kelompok perlakuan (P2iBW) dan
kelompok kontrol. Hasil perkuiiahan dinyatakan efektif jika rerata N-gaiiz antara
kelompok perlakuan (P2lBW) berbeda (signihkan) dengan kelompok kontrol, clan rerata
N-grzin kelompok perlakuar-i (P2iBW) lebih tinggi dari kelornpok kontrol. PengLrjian
perbedaan kedua rerata antara kelompok P2IBW dan kontrol dilakukan dengan uji-t.
Jenis gji-t yang digunakan adalah independent sample t-test. Sebagai persl,aratan uji-t
data antara kelompok P2IBW dan kelompok kontrol harus berdistribusi normal dan
memiliki varian yang sama (homogen). Data yang tidak berditribuci normal dan tidsk
homogen dilakukan uji nonparametrik dengan menggunakan ulj Mann-Whitney, Uji
normalitas menggunakan Kolmogorov-Smirnov re.tt dan uji homogenitas menggunakan
Levene lesl. Keseluruhan uji (normalitas, homogenitas, uji t, dan uji Mann-Whitney)
dilakukan dengan menggunakan so-fhuere SPSS 17 .for Window.s'. Per-rgambilan
keputusan dalam u.ii norn-ralitas, homog€nitas, dan uji-t didasarkan pada perbandingan
nilai probabititas (p)/signifikansi (Sig.) dengan taraf kepercayaan 5% (o.:0,05).
3.
HASIL DAN PEMBATTASAN
Desain dan
Pengembangan
Serelah program praktikum
l
IPA berhasil didesain dan dikembangkan
berdasarkan acuan kurikulr-im konsorsium S1 PGSD PJJ maka progratn praktikum
diLrjicoba kepada mahasiswa S1 PGSD dan divalidasi oleh beberapa ahli di bidang
Biologi, Fisika, dan Teknologi Informasi. Beberapa perbaikan dilakukan terhadap
63
lin:*:}lll:il;:111,',u"'
Diselenggarakan
Eoltot,5.ti,
vans 'nni^uo'lan -ftioror*c 0'025)
.","^,iirliffi;','#:"ffi"r;;i,"r,
-J., ._:, r +^_1.^Aar
**)
: Levene tes (homogen: Sig. > 0,05)
uj.i-t terhadap skor ujian praktik pada
1r.rp"rr-",, iip.roreh hasir-hasil sebagai berikut'
keiompok kontrol J* r."ro-p"t
p"rt kontrol- dan kelompok eksperimen
Semua skor ujian praktik pada ti"t
ujian
homogenitas diperoleh bahwa skor
berdistribusi normal tetapi pada pengujian
dengai :fo. ,1iutt praktik kelompok
praktik keiompok- kontrot berbeda ;;;r;
bat'wa skor ujian praktik
O,oii;' ou'] hasil. i1i';"p"
eksperimen tp
skor
nyata secara signifikar-r (95%) terhadap
kelompok rp".i*"n-(ezrnw; berbeda
"t
ujian praktik kelomPok kontrol'
1lt:t"]l*
'
4.
KESIMPULAN
dapat ditarik kesimpulan bahwa program
Berdasarkan hasil ujicoba penelitian
de.nga'r pendekatan blended learning'
praktikum IpA Sl bCS; ei; auput disampaikan
yang dirancang dengan berbantuan web
Selain itu mata kuliah Praktikum IPA'
< 0'025)'
dibandlngkan kelonlpok kontrol (p
.r.i.tii
eksperimen/P2lBw)
(keiompok
praklikum di iaboratorium dapat saling
Kegiatan praktikum online dan kegiatan
mele ngkaPi.
70
Prosiding Seminar Nasional
'Qctlesain iVurikulum /Jeodidikao
Editor : Desi, Mgs. Tibrani, &
glerstandar Jntcrnosioocl gong lf;ermuatan Qjatektcr'
MIPA FKIP Univcrsitas Srirvijaya tanggal l7 September 201 |
JP.4
Disele nggarakan oleh Jurusan Pendidikan
Meilinda
:
DAFTAR PUSTAKA
Capus, L, Curvat, F, Leclair, O and Tourigny, N. (2006).
"A Web environment to
encourage students to do exercises outsidc the classroom: A case study." Dalam
Educational Technology & Society [online],Vol 9 (3),.9'halaman. Tersedia:
lrttp://www.ifbts.info [9 Februari 2008]
TY, Hou, HT. (2006). "Web-based Tools for Designing and
Developing Teachi ng Materials forlnte grat io n o f Information Techno lo gy
into Instruction." Educational Technology & Society fonline],vol 9 (4), l0
halaman. Tersedia: http://wr.wv.ifets.in fb [9 Februari 2008]
Chang, KE, Sung,
Deryaku, D & Olkun, S. (2007). "Analysis of Computer Teachers' Online
Discussion Forum Messages about Their Occupational Problem."
Educational Technologt & Society, [Online],Vol 7 (3), i0 halaman. Tersedia:
littp://www.it'ets.intb 19 Februari 20081
Gail, M.D., Gall, J.P., & Borg, W.R (2003). Educational Research an
Intruduction. Seventh Edition. USA: Pearson Education, Inc.
Garrison, D.R. & vaughan, N.D. (2008). Btended Learning in Higher Ed.ucation,
::*
San Francisco: Jossey-Bass
Guldberg, K. & Pilkington, R. (2007). "Tutor Roles in Facilitating Reflecrion on
Practice through Online Discussion'r. Educational 'Technologt & Socieryt,
fOnlinel,Vol 10 (1), 12 halaman. Tersedia: http://www.ifets.info [9 Februari
20081
Kayler, M. & Weller, K., (2007). "Pedagogy, Self-Assessment, and Online Discussion
Groups." Educational rechnology & society [online],vol 10 (l), i2 halaman.
Tersedia: http ://r.i'wr.v. ifets. infb [9 Fe bruari 2 00 S]
Lavoie, D. R., & Good. R. (1988). "The Nature and Use of Prediction Skills in a
Biological Computer Simulation." Journal
Teaching, 2 5,335--60
of
Research
in
Science
Lazarowitz, R., & Huppert, J. (1993). "science Process Skills of lO'l'-grade Biology
Students in a Computer-Assisted Learning Setting". Journal of Computing In
Education, 2 5, 366--382.
Lindgreen, R. & Schw artz,D.L.12009)."Spatial Learning and Computer Simulation
in Science" . International Journal of Science Education. 3l , (z), 419--439.
Lir-r, TC., (2005). "Web-Based Cognitive Apprenticeship Model for Improving Preservice Teachers' Performances and Attitudes towards Instructional Planning:
Design and Field Experimenl." Educalional Technology & Society [Online],Vol
8 (2), 12 halaman. Tersedia: http://wr.,w.ii-ets.info [9 Februari 2008]
Matusov, E. (2005). "Using Discussion Webs to Develop an Academic
Community of Learners". Educational Technologt & Socieyt, fOnline],Vol 8 (2),
23 halaman. Tersedia: http ://rwr.r.r,.,ifets. i nfo [9 Februari 20081
71
Prosiding Seminar
Nasional
:
;[crstendcr ./nternesionat 5ao9 .fiermuatan *fletaktct'
Pendidikan MIPA FKIP Unir'ersitas Sriwi-iaya tanggal l? September 201 I
,7.edesaii.kurikulqm /leodidikan
J/JA
Diselenggarakan.oleh .lurusan
Editor : Desi, Mgs. Tibrani, & Meilinda
Meitzer, D.E. (2002). The Relationship between Mathematics preparation and
conceptual learning gain in I'hy'sics : a Possible hid.den variable in diagnostic
score;. Am.J t'hvs.70(2) I259-1267. Tersedia dalam :
pretest
^http://www.ph)zsics.lastate.ed
rr'pcr/does/Addendum-on-nor[ralizedgain'pdf'l
10
Februari 20081
,'Computerized sirnulation as an inquiry tool". school science
Mintz, R. (1993).
and Mathematics, 93, (2),76--80.
Radjijanti. (2000). Model Pelatihart Kererampilan Proses dan Penerapannya untuk
Men'ingka'tkan Kemampuan Guru-guru IPA Sekolah Dasar. Tesis pada Program
Pascasarjana UPI Bandung: ridak diterbitkan'
Roth, W. M., & Roychoudhury, A. (1993). "The Development of Science Process Skills
in Authentic Context. " Journal of Research in Siience Teaching, 30, 127--152.
12
.eedesaii:X,uriku(om
/)c,tdidikdn
'
JpA;fictstaodct
Diselenggarakan oleh.lurusan Pendidikan
Editor : Desi. Mgs. Tibrani. & Meilinda
'
./ntcrnasional gang .frcrmuatan -(inratrtcr'
MIPA FKIP Universitas Sriwiiayatanggal l7 September20ll
THE USE OF BLENDED LBARNING TO DELIVERY
PRACTICAL SCIE,NCE PROGRAM
Hartonol)
')Uniu"rsitY of SriwijaYa
E-maiI: hartono. 1 0@qqt1.gdu; hartono@fkip.unsri.ac'id
ABSTRACT
A research anrl development study was conducted to fnd out the practical
science program of using blended learning on distance learning program of
element.ory teacher education in South Sumatra and West Java, Indonesia.
Blended Learning approach is actually a combination between face to .face
and online learning. The research trsed three stages such as (l) design and
developntent, (2) trial, expert iudgntent, revise, and (3) program
implemerttalion. The research involved a nttmber of elementary prospectbe
oid ttrdnnt teachers in South Suntatra and l(est Java especially in trial
progranL of btended learning. Research Jindi4gs produced practical science
progran't that could be delivered wit'h blended learning and has more
signifcant than practical science at control class (p < 0.025),
Keyrvortls: Blended learning, distance education, practical science
1.
.
RENDAI{ULUAN
Banyak penelitian yang telah dilakukan berhubungan dengan fasilitas
pembeiajaran melalui lileb sebagai bagian dari kegiatan perkuliahan tatap muka (Kayler
& Weller, 2007; Guldberg, 2A07; Matusov, Hayes, Pluta, 2005). Perkuliahan yang
mengintegrasikan kegiatan tatap rnuka dan online learning dikenai dengan blended
learning. Menurut Garison and Vaughan (2008) blended learning adalah
penggabungan pemikiran dari pengalaman belajar tatap rnuka dan online. Prinsip
dasarnya adalal'i kornunikasi iangsung tatap muka dan komunil 70; Sedang: 30 < N-Gal.n < 70; dan
Rendal-r :N-Gain < 30.
Data N-Gain digunakan s€bagai data urituk rnembandingkan peningkatan
penguasaan ketrampiian proses sains antara kelompok perlakuan (P2iBW) dan
kelompok kontrol. Hasil perkuiiahan dinyatakan efektif jika rerata N-gaiiz antara
kelompok perlakuan (P2lBW) berbeda (signihkan) dengan kelompok kontrol, clan rerata
N-grzin kelompok perlakuar-i (P2iBW) lebih tinggi dari kelornpok kontrol. PengLrjian
perbedaan kedua rerata antara kelompok P2IBW dan kontrol dilakukan dengan uji-t.
Jenis gji-t yang digunakan adalah independent sample t-test. Sebagai persl,aratan uji-t
data antara kelompok P2IBW dan kelompok kontrol harus berdistribusi normal dan
memiliki varian yang sama (homogen). Data yang tidak berditribuci normal dan tidsk
homogen dilakukan uji nonparametrik dengan menggunakan ulj Mann-Whitney, Uji
normalitas menggunakan Kolmogorov-Smirnov re.tt dan uji homogenitas menggunakan
Levene lesl. Keseluruhan uji (normalitas, homogenitas, uji t, dan uji Mann-Whitney)
dilakukan dengan menggunakan so-fhuere SPSS 17 .for Window.s'. Per-rgambilan
keputusan dalam u.ii norn-ralitas, homog€nitas, dan uji-t didasarkan pada perbandingan
nilai probabititas (p)/signifikansi (Sig.) dengan taraf kepercayaan 5% (o.:0,05).
3.
HASIL DAN PEMBATTASAN
Desain dan
Pengembangan
Serelah program praktikum
l
IPA berhasil didesain dan dikembangkan
berdasarkan acuan kurikulr-im konsorsium S1 PGSD PJJ maka progratn praktikum
diLrjicoba kepada mahasiswa S1 PGSD dan divalidasi oleh beberapa ahli di bidang
Biologi, Fisika, dan Teknologi Informasi. Beberapa perbaikan dilakukan terhadap
63
lin:*:}lll:il;:111,',u"'
Diselenggarakan
Eoltot,5.ti,
vans 'nni^uo'lan -ftioror*c 0'025)
.","^,iirliffi;','#:"ffi"r;;i,"r,
-J., ._:, r +^_1.^Aar
**)
: Levene tes (homogen: Sig. > 0,05)
uj.i-t terhadap skor ujian praktik pada
1r.rp"rr-",, iip.roreh hasir-hasil sebagai berikut'
keiompok kontrol J* r."ro-p"t
p"rt kontrol- dan kelompok eksperimen
Semua skor ujian praktik pada ti"t
ujian
homogenitas diperoleh bahwa skor
berdistribusi normal tetapi pada pengujian
dengai :fo. ,1iutt praktik kelompok
praktik keiompok- kontrot berbeda ;;;r;
bat'wa skor ujian praktik
O,oii;' ou'] hasil. i1i';"p"
eksperimen tp
skor
nyata secara signifikar-r (95%) terhadap
kelompok rp".i*"n-(ezrnw; berbeda
"t
ujian praktik kelomPok kontrol'
1lt:t"]l*
'
4.
KESIMPULAN
dapat ditarik kesimpulan bahwa program
Berdasarkan hasil ujicoba penelitian
de.nga'r pendekatan blended learning'
praktikum IpA Sl bCS; ei; auput disampaikan
yang dirancang dengan berbantuan web
Selain itu mata kuliah Praktikum IPA'
< 0'025)'
dibandlngkan kelonlpok kontrol (p
.r.i.tii
eksperimen/P2lBw)
(keiompok
praklikum di iaboratorium dapat saling
Kegiatan praktikum online dan kegiatan
mele ngkaPi.
70
Prosiding Seminar Nasional
'Qctlesain iVurikulum /Jeodidikao
Editor : Desi, Mgs. Tibrani, &
glerstandar Jntcrnosioocl gong lf;ermuatan Qjatektcr'
MIPA FKIP Univcrsitas Srirvijaya tanggal l7 September 201 |
JP.4
Disele nggarakan oleh Jurusan Pendidikan
Meilinda
:
DAFTAR PUSTAKA
Capus, L, Curvat, F, Leclair, O and Tourigny, N. (2006).
"A Web environment to
encourage students to do exercises outsidc the classroom: A case study." Dalam
Educational Technology & Society [online],Vol 9 (3),.9'halaman. Tersedia:
lrttp://www.ifbts.info [9 Februari 2008]
TY, Hou, HT. (2006). "Web-based Tools for Designing and
Developing Teachi ng Materials forlnte grat io n o f Information Techno lo gy
into Instruction." Educational Technology & Society fonline],vol 9 (4), l0
halaman. Tersedia: http://wr.wv.ifets.in fb [9 Februari 2008]
Chang, KE, Sung,
Deryaku, D & Olkun, S. (2007). "Analysis of Computer Teachers' Online
Discussion Forum Messages about Their Occupational Problem."
Educational Technologt & Society, [Online],Vol 7 (3), i0 halaman. Tersedia:
littp://www.it'ets.intb 19 Februari 20081
Gail, M.D., Gall, J.P., & Borg, W.R (2003). Educational Research an
Intruduction. Seventh Edition. USA: Pearson Education, Inc.
Garrison, D.R. & vaughan, N.D. (2008). Btended Learning in Higher Ed.ucation,
::*
San Francisco: Jossey-Bass
Guldberg, K. & Pilkington, R. (2007). "Tutor Roles in Facilitating Reflecrion on
Practice through Online Discussion'r. Educational 'Technologt & Socieryt,
fOnlinel,Vol 10 (1), 12 halaman. Tersedia: http://www.ifets.info [9 Februari
20081
Kayler, M. & Weller, K., (2007). "Pedagogy, Self-Assessment, and Online Discussion
Groups." Educational rechnology & society [online],vol 10 (l), i2 halaman.
Tersedia: http ://r.i'wr.v. ifets. infb [9 Fe bruari 2 00 S]
Lavoie, D. R., & Good. R. (1988). "The Nature and Use of Prediction Skills in a
Biological Computer Simulation." Journal
Teaching, 2 5,335--60
of
Research
in
Science
Lazarowitz, R., & Huppert, J. (1993). "science Process Skills of lO'l'-grade Biology
Students in a Computer-Assisted Learning Setting". Journal of Computing In
Education, 2 5, 366--382.
Lindgreen, R. & Schw artz,D.L.12009)."Spatial Learning and Computer Simulation
in Science" . International Journal of Science Education. 3l , (z), 419--439.
Lir-r, TC., (2005). "Web-Based Cognitive Apprenticeship Model for Improving Preservice Teachers' Performances and Attitudes towards Instructional Planning:
Design and Field Experimenl." Educalional Technology & Society [Online],Vol
8 (2), 12 halaman. Tersedia: http://wr.,w.ii-ets.info [9 Februari 2008]
Matusov, E. (2005). "Using Discussion Webs to Develop an Academic
Community of Learners". Educational Technologt & Socieyt, fOnline],Vol 8 (2),
23 halaman. Tersedia: http ://rwr.r.r,.,ifets. i nfo [9 Februari 20081
71
Prosiding Seminar
Nasional
:
;[crstendcr ./nternesionat 5ao9 .fiermuatan *fletaktct'
Pendidikan MIPA FKIP Unir'ersitas Sriwi-iaya tanggal l? September 201 I
,7.edesaii.kurikulqm /leodidikan
J/JA
Diselenggarakan.oleh .lurusan
Editor : Desi, Mgs. Tibrani, & Meilinda
Meitzer, D.E. (2002). The Relationship between Mathematics preparation and
conceptual learning gain in I'hy'sics : a Possible hid.den variable in diagnostic
score;. Am.J t'hvs.70(2) I259-1267. Tersedia dalam :
pretest
^http://www.ph)zsics.lastate.ed
rr'pcr/does/Addendum-on-nor[ralizedgain'pdf'l
10
Februari 20081
,'Computerized sirnulation as an inquiry tool". school science
Mintz, R. (1993).
and Mathematics, 93, (2),76--80.
Radjijanti. (2000). Model Pelatihart Kererampilan Proses dan Penerapannya untuk
Men'ingka'tkan Kemampuan Guru-guru IPA Sekolah Dasar. Tesis pada Program
Pascasarjana UPI Bandung: ridak diterbitkan'
Roth, W. M., & Roychoudhury, A. (1993). "The Development of Science Process Skills
in Authentic Context. " Journal of Research in Siience Teaching, 30, 127--152.
12