S PAUD 1101434 Chapter5
99
BAB V
SIMPULAN DAN REKOMENDASI
Pada bab ini mengungkapkan kesimpulan yang berkaitan dengan
peningkatkan keterampilan motorik halus anak usia dini melalui teknik mozaik
serta rekomendasi untuk peneliti selanjutnya.
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian pada Bab IV untuk meningkatkan
keterampilan motorik halus melalui teknik mozaik yang dilaksanakan pada
RA Nurul Huda kelompok A dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Keterampilan motorik halus pada anak kelompok A di RA Nurul
Huda sebelum dilaksanakan teknik mozaik menunjukan bahwa
anak-anak pada umumnya memiliki keterampilan motorik halus
yang belum mencapai hasil signifikan. Dikatakan belum
mencapai hasil yang signifikan, peneliti melakukan observasi di
kelompok A, hasilnya anak kurang terampil mengkoordinasikan
gerak mata dan tangan. Contohnya anak belum terampil untuk
membentuk goresan sederhana misalnya membuat garis garis
lengkung atau garis zig-zag, memegang pensil terlalu ditekan
sehingga menyebabkan tulisan tidak terbaca atau kertas menjadi
sobek.
2. Teknik
yang
diberikan
pada
anak
untuk
meningkatkan
keterampilan motorik halus pada Siklus I, Siklus II dan Siklus III
menggunakan teknik mozaik. Tahapan dalam pelaksanaan teknik
mozaik diantaranya membuat sketsa gambar, membuat potongan
kertas dan menempel potongan kertas pada sketsa gambar.
3. Keterampilan motorik halus anak di RA Nurul Huda yang telah
dilaksanakan sebanyak
tiga
siklus
dengan
dua tindakan
persiklusnya. Indikator keterampilan motorik halus yang meliputi
menulis, menggunting dan menggambar menunjukan peningkatan
pada setiap siklus. Peningkatan penilaian terbesar terlihat pada
Farah Rizkita Putri, 2015
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI TEKNIK MOZAIK (Penelitian
Tindakan Kelas usia 4-5 tahun di RA Nurul Huda Bandung Tahun Ajaran 2015-2016)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
100
kategori BSB sebesar 17,5 %, pada Siklus II kategori BSB
sebesar 48% dan menunjukan peningkatan yang signifikan pada
Siklus III sebanyak 83%.
B. Rekomendasi
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka peneliti
merekomendasikan
hal-hal
yang
terkait
dengan
meningkatkan
keterampilan motorik halus anak usia dini melalui teknik mozaik sebagai
berikut:
1. Bagi sekolah, hendaknya menyediakan alat dan bahan yang
memadai untuk menunjang proses pembelajaran teknik mozaik.
Hal
ini
bertujuan
agar
anak
dapat
mencapai
tahapan
perkembangan dengan terfasilitasi oleh penunjang media tersebut.
2. Bagi guru, pentingnya melakukan tukar pendapat mengenai
metode
belajar
yang
dapat
menyenangkan,
teknik
yang
menunjang kegiatan proses pembelajaran mengenai teknik
mozaik dan berbagai macam informasi mengenai ide dan
kreativitas lainnya melalui forum atau teman sesama guru agar
anak tidak bosan dengan pembelajaran yang konvensional.
3. Bagi peneliti selanjutnya dapat melakukan kajian lebih lanjut
tentang upaya meningkatkan aspek-aspek perkembangan anak
usia dini terutama melalui teknik mozaik.
Farah Rizkita Putri, 2015
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI TEKNIK MOZAIK (Penelitian
Tindakan Kelas usia 4-5 tahun di RA Nurul Huda Bandung Tahun Ajaran 2015-2016)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V
SIMPULAN DAN REKOMENDASI
Pada bab ini mengungkapkan kesimpulan yang berkaitan dengan
peningkatkan keterampilan motorik halus anak usia dini melalui teknik mozaik
serta rekomendasi untuk peneliti selanjutnya.
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian pada Bab IV untuk meningkatkan
keterampilan motorik halus melalui teknik mozaik yang dilaksanakan pada
RA Nurul Huda kelompok A dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Keterampilan motorik halus pada anak kelompok A di RA Nurul
Huda sebelum dilaksanakan teknik mozaik menunjukan bahwa
anak-anak pada umumnya memiliki keterampilan motorik halus
yang belum mencapai hasil signifikan. Dikatakan belum
mencapai hasil yang signifikan, peneliti melakukan observasi di
kelompok A, hasilnya anak kurang terampil mengkoordinasikan
gerak mata dan tangan. Contohnya anak belum terampil untuk
membentuk goresan sederhana misalnya membuat garis garis
lengkung atau garis zig-zag, memegang pensil terlalu ditekan
sehingga menyebabkan tulisan tidak terbaca atau kertas menjadi
sobek.
2. Teknik
yang
diberikan
pada
anak
untuk
meningkatkan
keterampilan motorik halus pada Siklus I, Siklus II dan Siklus III
menggunakan teknik mozaik. Tahapan dalam pelaksanaan teknik
mozaik diantaranya membuat sketsa gambar, membuat potongan
kertas dan menempel potongan kertas pada sketsa gambar.
3. Keterampilan motorik halus anak di RA Nurul Huda yang telah
dilaksanakan sebanyak
tiga
siklus
dengan
dua tindakan
persiklusnya. Indikator keterampilan motorik halus yang meliputi
menulis, menggunting dan menggambar menunjukan peningkatan
pada setiap siklus. Peningkatan penilaian terbesar terlihat pada
Farah Rizkita Putri, 2015
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI TEKNIK MOZAIK (Penelitian
Tindakan Kelas usia 4-5 tahun di RA Nurul Huda Bandung Tahun Ajaran 2015-2016)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
100
kategori BSB sebesar 17,5 %, pada Siklus II kategori BSB
sebesar 48% dan menunjukan peningkatan yang signifikan pada
Siklus III sebanyak 83%.
B. Rekomendasi
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka peneliti
merekomendasikan
hal-hal
yang
terkait
dengan
meningkatkan
keterampilan motorik halus anak usia dini melalui teknik mozaik sebagai
berikut:
1. Bagi sekolah, hendaknya menyediakan alat dan bahan yang
memadai untuk menunjang proses pembelajaran teknik mozaik.
Hal
ini
bertujuan
agar
anak
dapat
mencapai
tahapan
perkembangan dengan terfasilitasi oleh penunjang media tersebut.
2. Bagi guru, pentingnya melakukan tukar pendapat mengenai
metode
belajar
yang
dapat
menyenangkan,
teknik
yang
menunjang kegiatan proses pembelajaran mengenai teknik
mozaik dan berbagai macam informasi mengenai ide dan
kreativitas lainnya melalui forum atau teman sesama guru agar
anak tidak bosan dengan pembelajaran yang konvensional.
3. Bagi peneliti selanjutnya dapat melakukan kajian lebih lanjut
tentang upaya meningkatkan aspek-aspek perkembangan anak
usia dini terutama melalui teknik mozaik.
Farah Rizkita Putri, 2015
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI TEKNIK MOZAIK (Penelitian
Tindakan Kelas usia 4-5 tahun di RA Nurul Huda Bandung Tahun Ajaran 2015-2016)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu