s pgsd 1008072 chapter5
50
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berikutadalahkesimpulan
yang
diperolehdarihasilpenelitian
yang
telahdilaksanakan:
1. Pelaksanaan
pembelajarandenganpendekatanmatematikarealistiktentangluasbangundatarper
segidanpersegipanjangdi kelas III SD Negeri Cikarang kecamatan Cidolog
kabupaten Sukabumi terlaksana dengan baik sesuai dengan rencana
pembelajaran.
2. Pemahaman siswasetelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan
pendekatan
matematika
realistiktentang
luas
bangundatarpersegidanpersegipanjangdi kelas III SD Negeri Cikarang
kecamatan
Cidolog
kabupaten
Sukabumi
mengalamipeningkatan,
dimanaPadasiklus I rata-rata hasiltesindividusiswaadalah 59,1 danpadasiklus
II nilai rata-rata siswaadalah 82,5.
B. Saran
Berikutadalah
saran-saran
berdasarkanhasilpenelitian
telahdilaksanakan.
l. BagiSiswa
Dinda Supriatna, 2013
Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Luas Bangun Datar Persegi Dan Persegi Panjang Melalui
Pendekatan Matematika Realistik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
yang
51
Dalammengikutipembelajaran
di
kelassiswadisarankanuntuklebihbersemangatdanlebihgiatsehinggaprestasibelaja
rdapatditingkatkan.Siswajugadisarankanuntuklebihaktif di dalamsetiap proses
pembelajaran agar kreatifitasdanprestasibelajardapatditingkatkan.
2. Bagi Guru
Hendaknya guru dapatmenggunakanpilihan media pembelajaran yang variatif,
danmenggunakanpendekatanmatematikarealistik
di
dalampembelajaran.Selaindapatmembangkitkanminatsiswauntukbelajardapat
pula
menggalikreatifitasdanmembukawawasansehinggadiharapkanhasilpembelajara
ndanpemahamansiswamengalamipeningkatan..
3. BagiSekolah
Seiringdenganperkembanganzaman,
hendaknyasekolahmenyediakanfasilitasdan
cukupdanlayakuntukdipergunakan
di
media
dalam
pembelajaranyang
proses
pembelajaran,
sehinggadapatterciptasuasana yang kondusifuntukbelajar.
Dinda Supriatna, 2013
Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Luas Bangun Datar Persegi Dan Persegi Panjang Melalui
Pendekatan Matematika Realistik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berikutadalahkesimpulan
yang
diperolehdarihasilpenelitian
yang
telahdilaksanakan:
1. Pelaksanaan
pembelajarandenganpendekatanmatematikarealistiktentangluasbangundatarper
segidanpersegipanjangdi kelas III SD Negeri Cikarang kecamatan Cidolog
kabupaten Sukabumi terlaksana dengan baik sesuai dengan rencana
pembelajaran.
2. Pemahaman siswasetelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan
pendekatan
matematika
realistiktentang
luas
bangundatarpersegidanpersegipanjangdi kelas III SD Negeri Cikarang
kecamatan
Cidolog
kabupaten
Sukabumi
mengalamipeningkatan,
dimanaPadasiklus I rata-rata hasiltesindividusiswaadalah 59,1 danpadasiklus
II nilai rata-rata siswaadalah 82,5.
B. Saran
Berikutadalah
saran-saran
berdasarkanhasilpenelitian
telahdilaksanakan.
l. BagiSiswa
Dinda Supriatna, 2013
Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Luas Bangun Datar Persegi Dan Persegi Panjang Melalui
Pendekatan Matematika Realistik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
yang
51
Dalammengikutipembelajaran
di
kelassiswadisarankanuntuklebihbersemangatdanlebihgiatsehinggaprestasibelaja
rdapatditingkatkan.Siswajugadisarankanuntuklebihaktif di dalamsetiap proses
pembelajaran agar kreatifitasdanprestasibelajardapatditingkatkan.
2. Bagi Guru
Hendaknya guru dapatmenggunakanpilihan media pembelajaran yang variatif,
danmenggunakanpendekatanmatematikarealistik
di
dalampembelajaran.Selaindapatmembangkitkanminatsiswauntukbelajardapat
pula
menggalikreatifitasdanmembukawawasansehinggadiharapkanhasilpembelajara
ndanpemahamansiswamengalamipeningkatan..
3. BagiSekolah
Seiringdenganperkembanganzaman,
hendaknyasekolahmenyediakanfasilitasdan
cukupdanlayakuntukdipergunakan
di
media
dalam
pembelajaranyang
proses
pembelajaran,
sehinggadapatterciptasuasana yang kondusifuntukbelajar.
Dinda Supriatna, 2013
Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Luas Bangun Datar Persegi Dan Persegi Panjang Melalui
Pendekatan Matematika Realistik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu