RPP BAB 10 PENJASORKES melihat.net Penyakit Menular
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP)
Satuan Pendidikan : SMA/MA ……….Mata Pelajaran : Penjasorkes (Wajib) Kelas / Semester : X /2
Materi Pokok : Penyakit Menular
Sub Materi Pokok : - Pencegahan Penularan Penyakit Kulit dan Penyakit Gigitan Nyamuk -Pencegahan Penularan Penyakit Saluran Percernaan dan Saluran
Pernapasan
Alokasi Waktu : ……….. x Menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, pro-sedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan yang tidak ternilai.
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta.
Indikator
Peserta didik diharapkan dapat:
1. menjaga tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya yang diberikan oleh Tuhan,
2. mengembangkan sikap syukur atas apa yang diberikan oleh Tuhan. Kompetensi Dasar
2.8 Memiliki perilaku hidup sehat dalam memilih makanan dan minuman, penyalahgunaan obat-obatan, kebersihanan alat reproduksi, dan pemanfaatan waktu luang.
(2)
Indikator
Peserta didik diharapkan dapat:
1. memiliki perilaku hidup sehat dalam memilih makanan dan minuman, menjaga kebersihan alat reproduksi, pemanfaat waktu luang untuk menjaga kesehatan, dan menghindari obat-obatan terlarang.
Kompetensi Dasar
3.10 Menganalisis peran aktivitas fisik dalam pencegahan penyakit dan pengurangan biaya perawatan kesehatan.
4.10 Menyajikan hasil analisis peran aktivitas isik dalam pencegahan penyakit dan pengurangan biaya perawatan kesehatan.
Indikator
Peserta didik diharapkan dapat:
1. menjelaskan cara-cara dalam mencegah penyakit dan menghemat biaya kesehatan. 2. Menjelaskan pola hidup sehat dan menjaga kesehatan
3. Menjelaskan tentang penyakit yang menyerang manusia.
C. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat:
1. mensyukuri atas nikmat yang diberikan oleh Tuhan,
2. mengembangkan perilaku sportif, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, kerja sama, toleransi, disiplin, serta sikap menerima kekalahan dalam pelaksanaan pembelajaran penjasorkes,
3. memahami dan menjelaskan cara-cara dalam mencegah penyakit dan menghemat biaya kesehatan.
4. Memahami pentingnya pola hidup yang sehat, 5. Memahami pentingnya menjaga kesehatan.
D. Materi Pembelajaran
1. Pencegahan Penularan Penyakit Kulit dan Penyakit Gigitan Nyamuk
2. Pencegahan Penularan Penyakit Saluran Percernaan dan Saluran Pernapasan E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan ilmiah (scientifict approach) Model : Siklus Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi Metode : 1. Ceramah Plus
2. Curah Pendapat 3. Inquiri
4. Praktik 5. Diskusi
F. Media dan Sumber Pembelajaran 1. Media
a. Laptop, CPU b. LCD Projector c. Film/Video
(3)
d. Gambar/Foto e. Peralatan olahraga 2. Sumber Belajar
a. Buku Ajar Penjasorkes X Fokus
b. Hidayat Yusuf, dkk. 2009. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan SMA/MA untuk kelas X. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
c. Referensi lain yang relevan. d. Internet (jika tersedia).
G. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke-1
Pendahuluan (… menit)
1. Guru memberi salam dan menunjuk ketua kelas untuk memimpin doa bersama.
2. Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk mendukung proses pembelajaran dengan cara meminta peserta didik membersihkan papan tulis dan merapikan tempat duduk, menyiapkan buku pelajaran dan buku referensi yang relevan serta alat tulis yang diperlukan.
3. Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan ilmu pengetahuan yang diperoleh di dalam kehidupan sebagai tanda syukur kepada Tuhan.
4. Guru mengajak peserta didik untuk proaktif dalam pembelajaran yang dilaksanakan.
5. Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang akan dipelajari beserta tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
6. Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait kegiatan yang akan dilakukan (termasuk di dalamnya tentang pembagian kelompok kerja peserta didik).
7. Guru menampilkan beberapa permasalahan dalam kehidupan terkait materi pembelajaran dalam bentuk gambar atau video.
Kegiatan Inti (… menit) Mengamati
1. Membaca buku teks tentang konsep berpikir kronologis (diakronik), sinkronik, ruang dan waktu dalam penjasorkes.
2. Guru meminta peserta didik untuk membaca sebentar tentang pencegahan penularan penyakit kulit dan penyakit gigitan nyamuk.
3. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengamati beberapa permasalahan yang terkait dengan pencegahan penularan penyakit kulit dan penyakit gigitan nyamuk.
4. Peserta didik mengamati gambar atau video tentang pencegahan penularan penyakit kulit dan penyakit gigitan nyamuk.
Menanya
1. Guru meminta peserta didik untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan pada cek kemampuan awal.
2. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan terkait hasil pengamatan mereka tentang pencegahan penularan penyakit kulit dan penyakit gigitan nyamuk. 3. Guru menampung pertanyaan peserta didik dan memberi kesempatan kepada tiap peserta didik
atau menunjuk secara acak peserta didik untuk menjawab pertanyaan temannya.
4. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait tentang pencegahan penularan penyakit kulit dan penyakit gigitan nyamuk.
(4)
Mengeksplorasi
1. Peserta didik mencari jawaban pertanyaan pada cek kemampuan awal dengan membaca buku ajar dan buku referensi lain.
2. Peserta didik mengumpulkan informasi dari tanya jawab yang dilakukan dan melengkapinya dengan membaca buku ajar dan buku referensi terkait pencegahan penularan penyakit kulit dan penyakit gigitan nyamuk.
3. Peserta didik berdiskusi secara berkelompok untuk mengidentifikasi dan menganalisis ragam informasi yang diperoleh, kemudian dijadikan bahan untuk menyimpulkan tentang pencegahan penularan penyakit kulit dan penyakit gigitan nyamuk.
Mengasosiasikan
1. Peserta didik menyusun hasil disku pencegahan penularan penyakit kulit dan penyakit gigitan nyamuk pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan, pola hidup sehat, dan kesehatan manusia. 2. Peserta didik merumuskan tentang pencegahan penularan penyakit kulit dan penyakit gigitan
nyamuk.
3. Peserta didik menemukan pencegahan penularan penyakit kulit dan penyakit gigitan nyamuk waktu luang untuk kesehatan, pola hidup sehat, dan kesehatan manusia dengan pertanyaan konsep 5W + 1H.
Mengomunikasikan
1. Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok.
2. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik dari kelompok lain memberikan tanggapan.
3. Guru memberikan penegasan terhadap hasil pembelajaran peserta didik. Kegiatan Penutup (… menit)
Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan refleksi untuk: 1. mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk
selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung;
2. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
3. menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya;
4. menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing.
H. Penilaian
No. Kompetensi Teknik Instrumen Keterangan
1. KI 1 dan KI 2
Observasi Lembar observasi Terlampir
2. KI 3 Tes tertulis Pilihan ganda Uraian
Tugas (mandiri atau kelompok)
Terlampir
3. KI 4 Proyek Lembar laporan tugas praktik Lembar laporan tugas proyek
Terlampir
Lampiran Penilaian KI 1
(5)
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL (LEMBAR OBSERVASI)
A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi. 2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai. B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap tiap peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut: 4 = apabila SELALU melakukanperilaku yang diamati
3 = apabila SERING melakukanperilaku yang diamati
2 = apabila KADANG-KADANG melakukanperilaku yang diamati 1 = apabila TIDAKPERNAH melakukanperilaku yang diamati C. Lembar Observasi
LEMBAR OBSERVASI
Kelas : ….
Semester : ….
TahunAjaran : ….
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ….
Butir Nilai : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Indikator Sikap :
Indikator Sikap Deskripsi Skor
5. Menjaga tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan
kemampuannya yang diberikan oleh Tuhan.
Selalu menjaga kesehatan tubuh yang diberikan Tuhan 4 Sering menjaga kesehatan tubuh yang diberikan Tuhan 3 Kadang-kadang menjaga kesehatan tubuh yang diberikan
Tuhan. 2
Tidak pernah menjaga kesehatan tubuh yang diberikan
Tuhan. 1
6. Mengembangkan sikap syukur atas apa yang diberikan oleh Tuhan.
Selalu bersyukur atas apa yang telah diberikan oleh Tuhan. 4 Sering bersyukur atas apa yang telah diberikan oleh Tuhan. 3 Kadang-kadang bersyukur atas apa yang telah diberikan
oleh Tuhan. 2
Tidak bersyukur atas apa yang telah diberikan oleh Tuhan. 1 Lembar Penilaian :
No. NamaPeserta Didik
Skor Aspek yang Dinilai
(1 – 4) PerolehanJumlah Skor
SkorAkhir Tuntas/Tidak Tuntas Indikator 1 2 1. 2. 3. dst
Guru Mata Pelajaran
______________________ NIP.
(6)
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL (LEMBAR OBSERVASI)
A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi. 2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai. B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap tiap peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut: 4 = apabila SELALU melakukanperilaku yang diamati
3 = apabila SERING melakukanperilaku yang diamati
2 = apabila KADANG-KADANG melakukanperilaku yang diamati 1 = apabila TIDAK PERNAH melakukanperilaku yang diamati C. Lembar Observasi
LEMBAR OBSERVASI
Kelas : ….
Semester : ….
TahunAjaran : ….
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ….
Butir Nilai : Menghayati Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Indikator Sikap :
Indikator Sikap Deskripsi Skor
memiliki perilaku hidup sehat dalam memilih makanan dan minuman, menjaga kebersihan alat reproduksi, pemanfaat waktu luang untuk menjaga kesehatan, dan menghindari obat-obatan terlarang.
Selalu memanfaatkan waktu luang untuk menjaga
kesehatan. 4
Sering memanfaatkan waktu luang untuk menjaga
kesehatan. 3
Kadang-kadang memanfaatkan waktu luang untuk
menjaga kesehatan. 2
Tidak pernah memanfaatkan waktu luang untuk menjaga kesehatan.
1
Lembar Penilaian :
No. NamaPesertaDidik
Skor Aspek yang Dinilai
(1 – 4) PerolehanJumlah
Skor SkorAkhir Tuntas/ Tidak Tuntas Indikator 1 2 1. 2. 3. dst
Guru Mata Pelajaran ______________________ NIP.
(7)
PETUNJUK PENENTUAN NILAI SIKAP 1. Rumus Penghitungan Skor Akhir
Skor Akhir =
4
JumlahPerolehanSkor
SkorMaksimal
Skor Maksimal = BanyaknyaIndikator x42. Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 81A Tahun 2013 yaitu: Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,33<Skor Akhir ≤ 4,00
Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33<Skor Akhir ≤ 3,33 Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33<Skor Akhir ≤ 2,33 Kurang (K) : apabila memperoleh Skor Akhir: Skor Akhir ≤ 1,33
(8)
Penilaian KI 3
Uji Kompetensi
Kerjakan soal-soal pilihan ganda berikut ini dengan membubuhkan tanda silang (X) pada pilihan jawaban yang tepat! Kerjakanlah dengan jujur! Yakinlah pada kemampuan Anda!
1. Berikut ini yang bukan termasuk penyakit menular adalah ....
a. TBC d. DBD
b. infl uenza e. disentri c. patah tulang
2. Penyakit deman berdarah disebabkan oleh gigitan nyamuk .... a. Aedes aegypti
b. Anopheles aegypti c. Anopheles d. Cikungunya e. Aedes albopictus
3. Penyakit yang menyerang penderita pada bagian perut adalah .... a. kanker d. hepatitis
b. TBC e. kudis
c. cholera
4. Berikut ini yang bukan merupakan jenis tanaman pengusir nyamuk adalah .... a. jemani d. sere wangi
b. lavender e. geranium c. zodia
5. Penyakit infl uenza yang disebabkan oleh virus infl uenza dapat menyerang manusia selama ... hari. a. 8 – 10 d. 13 – 15
b. 10 – 12 e. 15 – 20 c. 12 – 15
6. Cara untuk mencegah mewabahnya DBD, maka bak mandi dan tempat penampungan air perlu diberi ....
a. betadine d. ikan
b. sabun e. bubuk abate c. sampo
7. Penyakit infeksi yang dapat dipindahkan dari orang atau hewan yang sakit, ataupun benda-benda yang mengandung bibit penyakit kepada manusia sehat, disebut penyakit ....
a. menular
b. saluran pernapasan c. pencernaan
d. pusing e. tidak menular
8. Penyakit malaria disebabkan oleh sejenis parasit yang dinamakan .... a. plasmodium d. chikungunya
b. pneumonia e. hepatitis c. pneumosos
9. Cikungunya, malaria, dan DBD adalah jenis penyakit yang ditularkan oleh binatang ....
a. sapi d. nyamuk
b. serangga e. lebah c. babi
10. Berikut ini yang bukan cara pencegahan terhadap penyakit infl uenza adalah .... a. tidur
b. makan buah vitamin C c. makan makanan enak d. olahraga teratur e. menjaga kebersihan
(9)
Penilaian KI 4
Job Sheet
A. Tugas
Mengkaji tentang pola hidup sehat. B. Alat dan Bahan
1. Buku Penjasorkes kelas X 2. Koran, majalah, dna internet. 3. Referensi lain yang relevan. C. Langkah Kegiatan
1. Peserta didik mencari informasi tentang pola hidup sehat. 2. Peserta didik mencari informasi dari berbagai sumber.
3. Peserta didik mencatat informasi yang diperoleh pada buku tugas. D. Penilaian
No. Aspek yang Dinilai Skala Nilai
1 2 3 4
1. Hasil Identifikasi 2. Akurasi Analisis
3. Informasi yang diperoleh 4. Hasil akhir
Nilai Total Keterangan:
Sempurna : 4 Kurang Sempurna : 2 – 3 Tidak Sempurna : 1 E. Analisis Hasil
Analisis Hasil (Diisi Guru)
..., ... Mengetahui,
Guru Kelas/Mata Pelajaran Kepala Sekolah ...
Nama
: ...
Kelas
: ...
No. Absen : ...(10)
_________________________ ________________________
(1)
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL (LEMBAR OBSERVASI)
A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi. 2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai. B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap tiap peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut: 4 = apabila SELALU melakukanperilaku yang diamati
3 = apabila SERING melakukanperilaku yang diamati
2 = apabila KADANG-KADANG melakukanperilaku yang diamati 1 = apabila TIDAKPERNAH melakukanperilaku yang diamati C. Lembar Observasi
LEMBAR OBSERVASI
Kelas : ….
Semester : ….
TahunAjaran : ….
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ….
Butir Nilai : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Indikator Sikap :
Indikator Sikap Deskripsi Skor
5. Menjaga tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan
kemampuannya yang diberikan oleh Tuhan.
Selalu menjaga kesehatan tubuh yang diberikan Tuhan 4 Sering menjaga kesehatan tubuh yang diberikan Tuhan 3 Kadang-kadang menjaga kesehatan tubuh yang diberikan
Tuhan. 2
Tidak pernah menjaga kesehatan tubuh yang diberikan
Tuhan. 1
6. Mengembangkan sikap syukur atas apa yang diberikan oleh Tuhan.
Selalu bersyukur atas apa yang telah diberikan oleh Tuhan. 4 Sering bersyukur atas apa yang telah diberikan oleh Tuhan. 3 Kadang-kadang bersyukur atas apa yang telah diberikan
oleh Tuhan. 2
Tidak bersyukur atas apa yang telah diberikan oleh Tuhan. 1 Lembar Penilaian :
No. NamaPeserta Didik
Skor Aspek yang Dinilai
(1 – 4) PerolehanJumlah Skor
SkorAkhir Tuntas/Tidak Tuntas Indikator 1 2 1. 2. 3. dst
Guru Mata Pelajaran
______________________ NIP.
(2)
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL (LEMBAR OBSERVASI)
A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi. 2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai. B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap tiap peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut: 4 = apabila SELALU melakukanperilaku yang diamati
3 = apabila SERING melakukanperilaku yang diamati
2 = apabila KADANG-KADANG melakukanperilaku yang diamati 1 = apabila TIDAK PERNAH melakukanperilaku yang diamati C. Lembar Observasi
LEMBAR OBSERVASI
Kelas : ….
Semester : ….
TahunAjaran : ….
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ….
Butir Nilai : Menghayati Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Indikator Sikap :
Indikator Sikap Deskripsi Skor
memiliki perilaku hidup sehat dalam memilih makanan dan minuman, menjaga kebersihan alat reproduksi, pemanfaat waktu luang untuk menjaga kesehatan, dan menghindari obat-obatan terlarang.
Selalu memanfaatkan waktu luang untuk menjaga
kesehatan. 4
Sering memanfaatkan waktu luang untuk menjaga
kesehatan. 3
Kadang-kadang memanfaatkan waktu luang untuk
menjaga kesehatan. 2
Tidak pernah memanfaatkan waktu luang untuk menjaga kesehatan.
1
Lembar Penilaian :
No. NamaPesertaDidik
Skor Aspek yang Dinilai
(1 – 4) PerolehanJumlah
Skor SkorAkhir Tuntas/ Tidak Tuntas Indikator 1 2 1. 2. 3. dst
Guru Mata Pelajaran ______________________
(3)
PETUNJUK PENENTUAN NILAI SIKAP 1. Rumus Penghitungan Skor Akhir
Skor Akhir =
4
JumlahPerolehanSkor
SkorMaksimal
Skor Maksimal = BanyaknyaIndikator x42. Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 81A Tahun 2013 yaitu: Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,33<Skor Akhir ≤ 4,00
Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33<Skor Akhir ≤ 3,33 Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33<Skor Akhir ≤ 2,33 Kurang (K) : apabila memperoleh Skor Akhir: Skor Akhir ≤ 1,33
(4)
Penilaian KI 3
Uji Kompetensi
Kerjakan soal-soal pilihan ganda berikut ini dengan membubuhkan tanda silang (X) pada pilihan
jawaban yang tepat! Kerjakanlah dengan jujur! Yakinlah pada kemampuan Anda! 1. Berikut ini yang bukan termasuk penyakit menular adalah ....
a. TBC d. DBD
b. infl uenza e. disentri c. patah tulang
2. Penyakit deman berdarah disebabkan oleh gigitan nyamuk .... a. Aedes aegypti
b. Anopheles aegypti c. Anopheles d. Cikungunya e. Aedes albopictus
3. Penyakit yang menyerang penderita pada bagian perut adalah .... a. kanker d. hepatitis
b. TBC e. kudis
c. cholera
4. Berikut ini yang bukan merupakan jenis tanaman pengusir nyamuk adalah .... a. jemani d. sere wangi
b. lavender e. geranium c. zodia
5. Penyakit infl uenza yang disebabkan oleh virus infl uenza dapat menyerang manusia selama ... hari. a. 8 – 10 d. 13 – 15
b. 10 – 12 e. 15 – 20 c. 12 – 15
6. Cara untuk mencegah mewabahnya DBD, maka bak mandi dan tempat penampungan air perlu diberi ....
a. betadine d. ikan
b. sabun e. bubuk abate c. sampo
7. Penyakit infeksi yang dapat dipindahkan dari orang atau hewan yang sakit, ataupun benda-benda yang mengandung bibit penyakit kepada manusia sehat, disebut penyakit ....
a. menular
b. saluran pernapasan c. pencernaan
d. pusing e. tidak menular
8. Penyakit malaria disebabkan oleh sejenis parasit yang dinamakan .... a. plasmodium d. chikungunya
b. pneumonia e. hepatitis c. pneumosos
9. Cikungunya, malaria, dan DBD adalah jenis penyakit yang ditularkan oleh binatang ....
a. sapi d. nyamuk
b. serangga e. lebah c. babi
10. Berikut ini yang bukan cara pencegahan terhadap penyakit infl uenza adalah .... a. tidur
b. makan buah vitamin C c. makan makanan enak d. olahraga teratur e. menjaga kebersihan
(5)
Penilaian KI 4
Job Sheet
A. Tugas
Mengkaji tentang pola hidup sehat. B. Alat dan Bahan
1. Buku Penjasorkes kelas X 2. Koran, majalah, dna internet. 3. Referensi lain yang relevan. C. Langkah Kegiatan
1. Peserta didik mencari informasi tentang pola hidup sehat. 2. Peserta didik mencari informasi dari berbagai sumber.
3. Peserta didik mencatat informasi yang diperoleh pada buku tugas. D. Penilaian
No. Aspek yang Dinilai Skala Nilai
1 2 3 4
1. Hasil Identifikasi 2. Akurasi Analisis
3. Informasi yang diperoleh 4. Hasil akhir
Nilai Total Keterangan:
Sempurna : 4 Kurang Sempurna : 2 – 3 Tidak Sempurna : 1 E. Analisis Hasil
Analisis Hasil (Diisi Guru)
..., ... Mengetahui,
Guru Kelas/Mata Pelajaran Kepala Sekolah ...
Nama
: ...
Kelas
: ...
No. Absen : ...(6)
_________________________ ________________________