Bagaimana Merajut Benang Pernikahan

  !! !

!!""" "

  • $ %& ' " (
  • )
  • ,
  • $$ ' $
  • $
  • ' .
  • / $ 1 (
    • %
      • % ' (
      • 0 $

  $ $ 0 $

  • 0 $
  • 0 $
  • % " (
  • 2 % $ (
  • / '' + $
  • '$ / '$
  • ' ' $

  3 '

  • '

  3 ' *

  • '

  !

  

ﻥﺃ ﺪﻬﺷﺃﻭ ﻪﻟ ﻚﻳﺮﺷ ﻻ ﻩﺪﺣﻭ ﷲﺍ ﻻﺇ ﻪﻟﺇ ﻻ ﻥﺃ ﺪﻬﺷﺃ ،ﲔﳌﺎﻌﻟﺍ ﺏﺭ ﷲ ﺪﻤﳊﺍ

ﺪﻌﺑ ﺎﻣﺃ ،ﺎﻤﻴﻠﺴﺗ ﻢﻠﺳﻭ ﻪﺑﺎﺤﺻﺃﻭ ﻪﻟﺁ ﻰﻠﻋﻭ ﻪﻟﻮﺳﺭﻭ ﻩﺪﺒﻋ ﺍﺪﻤﳏ

  '' $ $ ' & $ ' $

  $ $ ' $ $ / ' '

  5 " $ ' $ ' $

  $ $ ' , ' $ ' /

  6

  7 $ $ , '

  $ $ , ' $ $ '

  $ $ $ ' ' $ $ ' '

  $ $ ' $ ' , '

  ' $ ' ' ' $ $ ' $

  / ' ' $ , ' ' '

  ' ' ' ' $ *

  $ $ $

  • ' $ " , ' $ & $

  $ * / $ $ / /

  $ $ /$

  • ' $ - '' $ $ $

  $ $ $ ' $ $ $ $ $ "

  $ $ $ $ $ 1 #9 99:

  • ' ' ' % ( $ 5 % (

  ' $ * ' ' $

  '' ' '

  • % ' , ( , ' / ' $ / $

  ' $ ' - '' $ $ % ( *

  $ / ' , ' $ , $

  5

  6 7 %; / #( $ % ' *

  / ( $

  

. ﺎﻨﻳِﺩ ﻡﻮﻴﹾﻟﺍ ﹸﻥﻮﹸﻜﻳ ﹶﻼﹶﻓ ﺎﻨﻳِﺩ ٍﺬِﺌﻣﻮﻳ ﻦﹸﻜﻳ ﻢﹶﻟ ﺎﻤﹶﻓ

  6

  7 & $ ' ' ' $ $ $ '

  /0 ' ' , $ ' , ' '

  5

  6

  ! "

  7 % #:(

  $/ $ $ $ $ $

  $ $ $ $ ' /

  5 !

  6

  " #

  7 %; /

  !

  . <(

  • 5 /0

  6

  $ % %

  7 %;

  % %

  / >(

  • , ' $ '

  '$ ' ' $ $ $

  '' "

  ! '

  , $ $ $ ' $ $ $/0 '/ '

  !

  5

  6

  " &

  7 % /- 4?(

  '' ' $ * * ;

  ﻩﺪﺿﻭ ﺀﻲﺸﻟﺍ ﻖﻠﲞ ﻻﺇ ﺓﺭﺪﻘﻟﺍﻭ ﺔﻤﻜﳊﺍ ﻞﻤﻜﺗ ﻦﻟ ﻭ , ﺎﻤﻬﻨﻣ ﻞﻛ ﻑﺮﻌﻴﻟ ﻪﺒﺣﺎﺼﺑ , ﻢﻠﻈﻟﺎﺑ ﻑﺮﻌﻳ ﺭﻮﻨﻟﺎﻓ , ﻞﻬﳉﺎﺑ ﻑﺮﻌﻳ ﻢﻠﻌﻟﺍﻭ , ﻟﺎﺑ ﻑﺮﻌﻳ ﲑﳋﺍﻭ ﺮﺸ , ﺮﻀﻟﺎﺑ ﻑﺮﻌﻳ ﻊﻔﻨﻟﺍﻭ , ﺮﳌﺎﺑ ﻑﺮﻌﻳ ﻮﻠﳊﺍﻭ .

  6" #

  $ %

  &

  7

  $ $ $

  ! $ $$ $

  $ $ $ $ $ $ $/0 ' '/ '

  $ , $ $ $

  ' ' !

  " $ $ $ " ' ' '$ ' ' ' $

  ! $ @ ' ' $

  ' $ $ !

  $ $ " ' $ $ ' $ / $

  '

  $ $ $ $ $ ' " $ $ ' $ $ ' $ $ $ ' '

  ' ' $ ' 6' 7 %.

  /. $ ( ' * ' , $ , $

  $ ' $ $ $ $ , $ '

  () ( %.

  • , ( , , ' '/ ' ' $

  " * $ '/ ' ' 6!

  / / 7 %. ( '' $

  ' ' $ $ $ $ $ $ '

  ' $ '

  $ ' $ ' ' '

  $

  5 '

  !

  " " &

  “ &% % ! " "

  / >(

  • %; '' $

  5 $ '

  > $

  5 $ $ $

  $ # $ ' , ' $ 4 ' $ ' ' ' 8 $ $ ' $

  $ ' : ' '$ , $

  $ " , "

  • $

  5

  ' $ $ ' ' $ ' '

  ' $ ' $ '

  $ ' $ $ $ $ $ $ $ ' A $

  ' $ , "

  6

  • , " - $ .

  / ( 7 %. 3 $

  $/ $ " " ' '

  60 $ 7 %. (

  • " ' '$

  ' ' , $ $ $ $ ' $ $ )

  $ '

  $

  6 $

B ( 7 %. 0

  ' $ " . $ ' $ / '

  $ ' ' $ ' '' ' , " '

  ' , $ $ $ , $ ' $ '$ $ $ $

  $ ' $ $ $ & $ " $ $ " ' " ('

  ' $ ( "1 !

  2

  • ,

  , ' $ #

  " # $% & % ' !

  • $ ' ' ' $

  $ ' " ' $ ' ' " $

  C x

  

ﹾﻞ ﻌ ﻴﹾﻔ ﹶﻓﹾﻠ ﺎﻬِﺣﺎﹶﻜِﻧ ﻰﹶﻟِﺇ ﻩﻮﻋﺪﻳ ﺎﻣ ﻰﹶﻟِﺇ ﺮﹸﻈﻨﻳ ﹾﻥﹶﺃ ﻊﹶﻄﺘﺳﺍ ﹾﻥِﺈﹶﻓ ﹶﺓﹶﺃﺮﹶﳌﺍ ﻢ ﹸﻛ ﺪ ﺣ ﹶﺃ ﺐ ﹶﻄ ﺧ ﺍ ِﺇﹶﺫ

  6 $ 7 %.

  • " (

  " ' $ ' ' ' , $ 3 $ /

  t

  / B * ' $

  6

  2

  7 " ' $ $ $ $ $

  ' $ 5 $ ' ' $ 5 '

  C $ ' $

  " ' $ $ $ , $ " ' '

  , $ $ ' $ $ $

  $ $ ' $ $ ' " $ ,

  $ $ $ , ' ,

  $ ' " ' - $ $ $

  $ $ $ $ $ $

  ( % ) % ! $ ' " '

  2 $ $ ' ,

  $ " $ ' ' $ " $

  $ ' /$ ' " % $( "

  • ' " "

  ' $ $ " '

  $ ' 3!

  • %. (

  ' $ $ ' $ " ' ' 3 ' $ '$ '

  , , / ' " - $ "

  $ '$ $ ' $ ' ' ''

  $ , , / ' ' $ 5 $ ' ' '

  / $ $ $ $ $ " '

  $ , , $ ' $ $ $

  % ( ' $

  $ . $ 6'

  $

  4 7 %. ( &

  • # + %
  • ' '' / '' ' ,

  $ $ . ' $ , $ ' $ '

  . ' $ $ / $ ' ' $

  '" # % % % % # ! ( % ! " % )

  % /0 # (

  !'

  $ $ $ # $ $ - >

  $ / $ $ 5 $ ' "

  ' '$ $ $ $ ' $

  ' $ $ - *

  $ ' '

  2

  # % ( '$

  5

  6

  5 $ ' $ " "

  6 '$ ' $

  $ $ ' 5 # '$ , '

  , $ $ $

  / $ 4 ' $ $ $

  , $ @ > 5 $ % (

  $ ' " ' $

  6 $ $ $ '

  7 '$

  ' $ $ - $ ' ' '$ $ $

  , '

  6

  7 %. 3 $ D (

  # + ' " ' 6! 7 %. - " ( @ ' , "

  ' ' " $ $ $ $ $ E $ $

  $ $ " E $ '

  ' " ' " $ $ " $ % ' (

  ' , " 4 ' $ ' ' $ /

  • $ ' 6!

  F %. /3 G (

  , $ ' $ $ $ , ' $ $ ' $

  $ '

  5 $ $ ' $

  

ِﺇﱠﻥ ﹾﺍ ﹶﳊ ﻤ ﺪ ِﻟﹼﻠ ِﻪ ﻧ ، ﺤ ﻤ ﺪ ﻩ ﻭ ، ﻧ ﺴ ﺘِﻌ ﻴﻨ ﻪ ﻭ ، ﻧ ﺴ ﺘﻐ ِﻔﺮ ﻩ ﻭ ، ﻧﺘ ﻮ ﺏ ِﺇﹶﻟﻴ ِﻪ ﻭ ، ﻧﻌ ﻮ ﹸﺫ ِﺑ ِﷲﺎ ِﻣ ﻦ ﺷ ﺮ ﻭ ِﺭ

ﹶﺃﻧ ﹸﻔ ِﺴ ﻨ ﻭ ﺎ ﺳ ِّﻴﹶﺌ ِﺕﺎ ﹶﺃﻋ ﻤ ِﻟﺎﻨ ﻣ ،ﺎ ﻦ ﻳﻬ ِﺪ ِﻩ ِﷲﺍ ﹶﻓ ؛ ﹶﻼ ﻣ ِﻀ ﱠﻞ ﹶﻟﻪ ﻭ ، ﻣ ﻦ ﻳ ﻀ ِﻠ ﹾﻞ ﹶﻓ ، ﹶﻼ ﻫ ِﺩﺎ ﻱ ﹶﻟﻪ ،

  

ﻭﹶﺃ ﺷ ﻬ ﺪ ﹶﺃﹾﻥ ﹶﻻ ِﺇ ﻪﻟ ِﺇ ﱠﻻ ﻭ ،ﷲﺍ ﹶﺃ ﺷ ﻬ ﺪ ﹶﺃﱠﻥ ﻣ ﺤ ﻤ ﺪ ﻋ ﺍ ﺒﺪ ﻩ ﻭ ﺭ ﺳ ﹸﻟﻮ ﻪ

  6

  4 $) $ $)

  7 $)

  $ )

  7

  

} ﹶﻥﻮﻤِﻠﺴﻣ ﻢﺘﻧﹶﺃﻭ ﱠﻻﺇ ﻦﺗﻮﻤﺗ ﻻﻭ ِﻪِﺗﺎﹶﻘﺗ ﻖﺣ َﷲﺍ ﺍﻮﻘﺗﺍ ﺍﻮﻨﻣﺁ ﻦﻳﺬﻟﺍ ﺎﻬﻳﺃ ﺎﻳ {

  6

  • % % +#
    • #

  7 %; 2* >9 (

  } ﺎﻬﻨِﻣ ﻖﹶﻠﺧﻭ ٍﺓﺪِﺣﺍﻭ ٍﺲﹾﻔﻧ ﻦِﻣ ﻢﹸﻜﹶﻘﹶﻠﺧ ﻱﺬﱠﻟﺍ ﻢﻜﺑﺭ ﺍﻮﹸﻘﺗﺍ ﺱﺎﻨﻟﺍ ﺎﻬﻳﺃ ﺎﻳ ًﺀﺎﺴِﻧﻭ ﹰﺍﲑِﺜﹶﻛ ﹰﻻﺎﺟِﺭ ﺎﻤﻬﻨِﻣ ﱠﺚﺑﻭ ﺎﻬﺟﻭﺯ ِﻪِﺑ ﹶﻥﻮﹸﻠﹶﺋﺎﺴﺗ ﻱِﺬﱠﻟﺍ ََﷲﺍ ﺍﻮﹸﻘﺗﺍﻭ ﹰﺎﺒﻴِﻗﺭ ﻢﹸﻜﻴﹶﻠﻋ ﻥﺎﻛ َﷲﺍ ﱠﻥِﺇ ﻡﺎﺣﺭَﻷﺍﻭ {

  6

  • # & &

  ! " # ! $ #

  7 %; B >(

  } ﻢﻜﹶﻟﺎﻤﻋﹶﺃ ﻢﹸﻜﹶﻟ ﺢِﻠﺼﻳ ﹰﺍﺪﻳِﺪﺳ ﹰﻻﻮﹶﻗ ﺍﻮﹸﻟﻮﹸﻗﻭ َﷲﺍ ﺍﻮﹸﻘﺗﺍ ﺍﻮﻨﻣﺁ ﻦﻳِﺬﱠﻟﺍ ﺎﻬﻳﹶﺃﺎﻳ ِﻊِﻄﻳ ﻦﻣﻭ ﻢﹸﻜﺑﻮﻧﹸﺫ ﻢﻜﹶﻟ ﺮِﻔﻐﻳﻭ ﺪﹶﻘﹶﻓ ﻪﹶﻟﻮﺳﺭﻭ َﷲﺍ ﹰﺍﺯﻮﹶﻓ ﺯﺎﹶﻓ

  6

  • % % # & % % ! "

  7 %; / <9/<>(

  $ $ , H

  >

  • $ $ ' ' $ $ "

  ' $ $ ' $ "

  5 !

  ( # # /0 4(

  ( %; '' $

  $ $ , $/ $ ' ' $ $

  ' / (

  F %. . $

  3 G ( ' $ *

  $ $ , ' $ " $ $ ' $

  $ ' ' , ' , $ /; B

  ' * 5 /; B ' , $ '

  ' " $

  6 !

  8 5 $ 7 % " /0 I (

  $ ' ' % ( ' ' $

  , G $ " , $

  $ ' $ $ " ,

  $ $

  2

  2

  5

  

)ﹶﺃ ﻭِﻟ ﻢ ﻭﹶﻟ ﻮ ِﺑ ﺸ ٍﺓﺎ (

  6 7 %. 3 $ D (

  '' $ " $ / ' $

  > + $ $ $ ' $

  " $ - ' '/ ' ' $ ' $ ' $ $

  ' ' ' ' $ , '

  6 $

  $

  7 %. (

  # + $ $ $ ' $ '/ $ ' / $ $ ' , '

  $ $ $ $ ' $

  $ / 3 ' $ " ' ' ' ' $

  x

  ' 5 ' $ $ ' ' $ ,

  '

  4

  3 $ ' $ $ $ "

  " '

  69 7 %. /. $ ( C ' $ $ $/

  $ 8 ' $ $ '

  • 68 :7 %.

  . (

  ' ' ) , * $ ' $

  '' " ' $ " ' ,

  '' $ " , $ $ $ - $ '$ / $ '$ ' '' $ >

  5 %3 ( $ $

  " * ' $ $ / $ " , $ $

  $ $ $ ' $ $ $ ' $ "

  " $ $ ' '

  5 ! 3 *

  % , ! -

  7 % / 8?(

  / ' $ $/ $ " $

  $ $ , ' ' ' " ' $

  $ / A # 3 % ( '

  $ $ 5 $ ' , '/$ $ $ '

  • '

  67 $ 7 %.

  • " (
    • 4 $ $ ' $ 5 '
    • $ $

  3 ' $ $

  '$ $ , " ' $ 6- '

  3 7 $ $ ' $ , , $

  ' $ 6- ' $7 $ ' $ , ' ' $

  6- ' 7 $ $ $ $ , ' $

  6

  7 8 $ , '

  • $ ' $

  $ , $ $ ' '

  $ ' ' ' " , " $ $ '

  $ $

  5 $ ' $

  : ' $ $/ $ , ' $/ $ ' ' ' "

  • $ $ / , ' $ $ '$ '

  , < / ( % ' / 5 & % !

  2 $ $ ( ''

  " ' ' $ $ "

  ' "

  ' ' $ ' $

  > + , ' " $ $ % ' '( $

  2 '' ' , '

  6 7 %. 3 $ D (

  • , ' " '

  '

  67 ' 7 %. ( '

  $ $ $ $ # 3 $ '

  ' $ " 4 $ ' , $ ' ' $ ' ' ' $ ' $

  $ $ ' ' ' $ ' $

  8 '' $ " , $ $ '$ $ $

  : B $ $ ' B

  ٍﺮﻴﺧ ﻲِﻓ ﺎﻤﹸﻜﻨﻴﺑ ﻊﻤﺟﻭ ﻚﻴﹶﻠﻋ ﻭ ﻚﹶﻟ ُﷲﺍ ﻙﺭﺎﺑ

  6 $ $) 7 %. - " (

  < B $ ' ' ' ' $ ' B

  ﻢﻬﺘﹾﻗﺯﺭ ﺎﻤﻴِﻓ ﻢﻬﹶﻟ ﻙِﺭﺎﺑﻭ ﻢﻬﻤﺣﺭﺍﻭ ﻢﻬﹶﻟ ﺮِﻔﹾﻏﺍ ﻢﻬﻠﻟﺍ

  6; < 7 %. (

  " $ )

"

  ' '' ' '

  , $ $ ' / ' " /

  " $ '$

  I $

  67 $

  = )

  7 & $ ' $

  ' '$ $ ' $ '$ /$ '$ AJJ -

  $ $ $ $ $ !

  $ ' $ ' '' /$

  " '' ' " ' $ $ $ $

  ' $ $ ' " ' $ $ $ $ '

  $ $ $ $

   !"# $ % &

  ' + $ ' $

  $ $ ' '$ AJJ

  $ $ " , ' / $ $ AJJ

  $ $ " $ '$ '

  '$ ' AJJ $ ' ' ' $ $

  ' '$ $ ' ' '$ AJJ

  $ '$ $ ' $ ' '$

  F F

  > ' '$ #9 $ $ AJJ

  $ ' ' ' , $ '$ $ $ /$ ' $ ' '

  $ $ " ' $ $ ' ' ' ' $ AJJ

  $ '$ $ JJ

  $ $ , $ '$ $ $ $ $ F0

  '' , $ '$ / ' $ " '$ $

  '$ $ ' '' $ $

  $ F0 F

  $ $ " , $ '$ $ 6;

  • '' $ $ + ,

  ' ' $

  ' $ ' ' $ $ 3 , ' ' ' $ / 3 ' $

   !"# $ % &

  ' * + $ $ $ '$

  ' " , ' ' $ A

  $ $ '$ " , $ , '

  AJJ $ '$ , $ '$ ''

  , $ $ $ JJJ

  '$ $ $ $ , $ '$ $ $ F

  4 F ' H + 3 $ $

  " $ '$ $ $ *

  $ 5 ' / $ / $ ' ' $

  C , $

  C ' '$ ' ' $ $ ' ' $ $

  ' $ $ ' C ' $ ' $

  ' $ ' C ' $ / $ '

  / '' $ ' ' $ $ ' /

  ' , $ $ '

  ' $ ' $ $ $

  $ ' $ $ $ $

  • $ $/ $ ' $ * '

  $ /; /3 G $

  ' 3 ' $ $ $ $ ' $ $ $

  ' $ $ $ $ , ' '$ ' ' $ , '

  ' $ $ $ ' 5 $

  $ ' $

  3 $

  ' ' $ !

  $ ' $ ' $ $ $

  $ '' ' ' '

  !

  5 F- $

  6 7 % /K 5 :9(

  ,,,,,

   ! %' ( (% )) * + ! %' ( (% )) * + ! %' ( (% )) * + ! %' ( (% )) * + ( + (, -. ( + (, -. ( + (, -. ( + (, -.

  ِﺡﺎﺒﺷَﻷﺎِﺑ ﺡﺍﻭﺭَﻷﺍ ﺝﻭﺯ ﻱﺬﻟﺍ ِﻪﱠﻠِﻟ ﺪﻤﹶﳊﺍ , ﺡﺎﹶﻜِﻨﻟﺍ ﱠﻞﺣﹶﺃﻭ , ﺡﺎﹶﻔِﺴﻟﺍ ﻡﺮﺣﻭ ِﺡﺎﺒﹸﳌﺍﻭ ِﻉﻮﻨﻤﹶﳌﺍ ﲔﺑ ﹶﻞﺼﹶﻓ ﻦﻣ ﻰﹶﻠﻋ ﻡﹶﻼﺴﻟﺍﻭ ﹸﺓﹶﻼﺼﻟﺍﻭ , ِﻪِﺑﺎﺤﺻﹶﺃﻭ ِﻪِﻟﺁ ﻰﹶﻠﻋﻭ ِﺡﻼﹶﻔﻟﺍ ﻭ ِﺡﻼﺼﻟﺍ ِﺏﺎﺑﺭﹶﺃ . ﺪﻌﺑ ﺎﻣﹶﺃ :

  • ' ' $ '

  $ / ' * ' $ $ ' ' $

  $ '' ' $ ' $ 5 ' , 5 " ' ' 5 $

  F $ $ $

  & $

$ F %; > ( F $

  $ $

  F %; / $

  I 5 ><?( F!

  & ?

  ( F %; /L G 4#/44(

  $ ' '' $ $ , ' $ ' % '

  $ ( ' ' " , $ $ '' $ 5 '

  ' ' $

  5 " ' $ $ $/ $

  ' $ ' $ ' ' '

  " , $ '' $ ' $ $ '' $ ,

  $ ' $ $ $ ' $

  '' ' , " $ $ $ '$ ' $ $ $

  '' $ ' '' $ ' $ $

  '' $ $ $ $ ' I $ ' $ *

  ' ' $ $ $ ,

  • ' $ ' $ 5 ' ' $ $ '

  , % ( 3 $ , $ ' $ $ $ $ A $ ' ' $

  $ ' , ' $ $ $ ' A ''

  ِﺀﺎﺑﺮﻐﻠِﻟ ﻰﺑﻮﹸﻄﹶﻓ ﹶﺃﺪﺑ ﺎﻤﹶﻛ ﺎﺒﻳِﺮﹶﻏ ﺩﻮﻌﻴﺳﻭ ﺎﺒﻳِﺮﹶﻏ ﻡﹶﻼﺳِﻹﺍ ﹶﺃﺪﺑ

  (5

N $ ( M

  $ '$ ' ' $ , $ '

  • $ $ , ' $ $ $ ,

  $ ' $ ' $ C $ $ ' $ $ , $

  , '' $ '' $ "

  $ $ ' $

  I

  5 F $ )

  $ $

  $ FM; / >9?N

  @

  $ $ ' * ' $ $ , '

Dokumen yang terkait

PROFIL MODEL PEMBELAJARAN SOFT-SKILL PADA SMK BIDANG EKONOMI DI SURAKARTA ( kajian aspek Apa; Mengapa; dan Bagaimana ) Budi Sutrisno Staf Pengajar pada Prodi Pendidikan Akuntansi – FKIP – UMS bs197ums.ac.id ABSTRACT - PROFIL MODEL PEMBELAJARAN SOFT-SKILL

0 1 21

Konflik Dalam Pernikahan | Tanyid | Jurnal Jaffray

0 1 7

A. Apa Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis 1. Kemampuan Penalaran Matematis - Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi Matematis : Apa, Mengapa, Dan Bagaimana Ditingkatkan Pada Mahasiswa

0 0 14

Rancang Bangun Aplikasi Penentuan Vendor Pernikahan Pelanggan Untuk Usaha Wedding Organizer Menggunakan Metode SMARTER Berbasis Web

0 2 7

1. Bagaimana Melly dapat menciptakan lagu yang selalu berkesan dan memilki karakter kuat ibu dua anak ini menjawab, “ menurut Melly , karena tidak banyak membaca ataupun belajar dari para pemikir dan maestro, karya yang dia hasikan menjadi sangat unik dan

0 1 9

TEOLOGI MUHAMMADIYAH (Kasus Pernikahan dengan Ahli Kitab dan Kepemimpinan Wanita)

0 0 11

Perbedaan Usia Wanita Ketika Menikah (Remaja dan Dewasa) dalam Hubungannya dengan Penyesuaian Pernikahan di Kota Makassar

0 0 6

2. Bagaimana cara Yayasan AIDS Indonesia berkontribusi untuk menghentikan penyebaran virus HIV di Indonesia? - AKTIFITAS KAMPANYE YAYASAN AIDS INDONESIA DALAM UPAYA PENCEGAHAN HIV/AIDS MELALUI PROGRAM JAKARTA SADAR 2017 (Studi Kasus Pada Kampanye Yayasan

0 1 14

1. Bagaimana cara memahami skenario untuk penerapan di lapangan? - KONSEP SUTRADARA DALAM MENGEMAS SEBUAH PRODUKSI PADA SINETRON ORANG KETIGA DI SCTV

0 0 12

Kinerja Guru Fisika: Bagaimana Persepsi Siswa Terhadap Kinerja Guru Mereka?

0 0 11