Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Membina
Akidah dan Akhlak 1
untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah
: Tri Sakhatmo
Penata letak isi
: Sarjiman
Tahun terbit
Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary
: iv
Halaman isi
: 46 hlm.
Ukuran buku
: 14,8 x 21 cm
Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran © Hak cipta dilindungi Pasal 72
oleh undang-undang. Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002
All rights reserved. Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau Penerbit
memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana PT Tiga Serangkai Pustaka dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau
Mandiri
denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana Jalan Dr. Supomo 23 Solo penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak
Anggota IKAPI No. 19 Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607
2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, http://www.tigaserangkai.com memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu
e-mail: tspm@tigaserangkai. ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait
co.id sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak
Dicetak oleh percetakan Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
Kata Pengantar
Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah me limpahkan karunia dan nikmatNya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah.
Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Membina Akidah dan Akhlak MI 1 tulisan Wiyadi yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Man- diri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag Nomor 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).
Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah.
Solo, Mei 2009
Penulis
iii
Silabus
Nama Sekolah
Kelas/Semester
: I/1
Mata Pelajaran
: Akidah Akhlak
Standar Kompetensi : Mengenal rukun iman
Kompetensi Dasar Materi Pokok/
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu Sumber/Bahan/
Menghafal enam
4 jam • Buku Membina rukun iman
Rukun Iman
• Mampu
• Siswa mendengarkan
Tugas individual
memahami
penjelasan guru tentang enam
dan tugas
pelajaran Akidah dan
pengertian iman
rukun iman.
kelompok dengan
2 × pertemuan Akhlak MI Kelas
• Mampu
• Siswa melakukan tanya
unjuk kerja, tes
I terbitan PT
menyebutkan
jawab tentang pengertian
lisan, serta tes
Tiga Serangkai
enam rukun iman
enam rukun iman dan hikmah
tertulis
Pustaka Mandiri,
• AlQur’an dan RPP
menghafal enam
• Siswa menjelaskan tentang
rukun iman
iman kepada Allah,
Terjemahnya
terbitan Depag RI Membina
• Mampu
menyebutkan malaikat dan
menyatakan
tugasnya, macammacam
perasaan beriman
kitab dan nabi/rasul yang
• Bukubuku lain
kepada Allah,
menerimanya, keadaan di hari
yang relevan
malaikat, kitab,
kiamat, serta iman kepada
Akidah MI 1 R1
rasul, hari akhir,
takdir Allah.
dan takdir
• Siswa menyebutkan dan
menghafal enam rukun iman.
Standar Kompetensi : Mengenal syahadat tauhid dan rasul
RPP • Menghafal
8 jam • Buku Membina Membina
Syahadatain
• Mampu
• Siswa mendengarkan
Tugas individual
dua kalimah
pelajaran Akidah dan syahadat
menghafal dua
penjelasan tentang dua
dan tugas
Akhlak MI Kelas • Mengartikan
kalimah syahadat
kalimah syahadat dan arti
kelompok dengan
pertemuan I terbitan PT Tiga dua kalimah
• Mampu
serta hikmah yang terkandung
unjuk kerja, tes
Serangkai Pustaka Akidah MI 1 R1
menjelaskan
di dalamnya.
lisan, serta tes
syahadat
pengertian dua
• Siswa mengucapkan dua
tertulis
Mandiri, Solo
kalimah syahadat
kalimah syahadat beserta
• AlQur’an dan
• Siswa melakukan tanya jawab
terbitan Depag RI
hikmah dua
tentang bunyi syahadat tauhid
kalimah syahadat
dan rasul serta pengertian dan
• Bukubuku lain
hikmah yang terkandung di
yang relevan
dalamnya. • Siswa menjelaskan tentang bunyi syahadat tauhid dan rasul serta pengertian dan hikmah yang terkandung di dalamnya.
Standar Kompetensi : Mengenal asmaul husna (alWwpid dan alKhwliq)
6 jam • Buku Membina sifatsifat Allah
Mengenal
Asmaul husna
• Mampu
• Siswa mendengarkan
Tugas individual
pelajaran Akidah dan (alWwpid dan
(alWwpid
memahami kisah
penjelasan tentang kisah Nabi
dan tugas
3 × pertemuan Akhlak MI Kelas alKhwliq)
dan al
Nabi Ibrahim a.s.
Ibrahim a.s. dalam mencari
kelompok dengan
1 terbitan PT melalui kisah
Khwliq)
dalam mencari
Tuhannya.
unjuk kerja, tes
Tiga Serangkai Nabi Ibrahim a.s.
Tuhannya
• Siswa menjelaskan tentang
lisan, serta tes
Pustaka Mandiri, mencari Tuhannya
• Mampu
kisah Nabi Ibrahim a.s. dalam
tertulis
menceritakan
mencari Tuhannya.
Solo
kembali kisah
• Siswa mendengarkan
• AlQur’an dan
Nabi Ibrahim a.s.
penjelasan tentang sifatsifat
Terjemahnya
dalam mencari
Allah (alWwpid dan
terbitan Depag RI
Tuhannya
alKhwliq).
• Mampu mema
• Siswa melakukan tanya jawab
• Bukubuku lain
hami hikmah
tentang pengertian sifatsifat
yang relevan
yang terkandung
Allah alWwpid dan alKhwliq.
dalam kisah
• Siswa menjelaskan pengertian
Nabi Ibrahim a.s.
sifatsifat Allah dengan bukti
dalam mencari
bukti yang sederhana.
Tuhannya • Mampu mengetahui arti sifatsifat Allah (alWwpid dan alKhwliq)
• Mampu mengemukakan contohcontoh sederhana bahwa Allah bersifat al Wwpid dan al Khwliq
• Mampu menunjukkan perilaku beriman
RPP
bahwa Allah
Membina
bersifat (alWwpid dan alKhwliq)
Standar Kompetensi : Terbiasa berakhlak terpuji dan beradab islami Akidah MI 1 R1
10 jam • Buku Membina berakhlak terpuji terpuji (hidup
Berakhlak
• Mampu memahami
• Siswa mendengarkan
Tugas individual
dan tugas kelompok pelajaran Akidah dan Akhlak terhadap diri
dan menjelaskan
penjelasan guru tentang
5 × pertemuan MI Kelas I terbitan sendiri (hidup
bersih, kasih
pengertian hidup
pengertian hidup bersih, kasih
dengan unjuk kerja,
PT Tiga Serangkai bersih, kasih
sayang, dan
bersih, kasih
sayang, dan rukun, ciriciri,
tes lisan, serta tes
Pustaka Mandiri, sayang, dan
rukun) dan
sayang, dan rukun
serta hikmahnya.
tertulis
Solo rukun) dalam
beradab islami
(mandi dan
kehidupan
berpakaian)
seharihari
• AlQur’an dan RPP
• Membiasakan
• Mampu
• Siswa melakukan tanya
diri beradab
Terjemahnya secara islami
menjelaskan
jawab tentang pengertian
terbitan Depag RI Membina
ciriciri dan
hidup bersih, kasih sayang,
2006 berpakaian)
(mandi dan
contoh sikap serta
dan rukun, ciriciri, serta dan
• Bukubuku lain dalam
perilaku hidup
hikmahnya.
yang relevan kehidupan
bersih, kasih
• Siswa menjelaskan tentang
sayang, dan rukun
pengertian hidup bersih, kasih
Akidah MI 1 R1 seharihari
• Mampu
sayang dan rukun, ciricirinya
menyadari
dan hikmahnya.
pentingnya sikap
• Siswa membiasakan diri
dan perilaku
untuk selalu hidup bersih,
hidup bersih,
berperilaku kasih sayang,
kasih sayang, dan
dan rukun dalam kehidupan
rukun
seharihari.
• Mampu
• Siswa mendengarkan
menunjukkan
penjelasan guru tentang
keuntungan hidup
pengertian adab mandi dan
bersih, kasih
berpakaian.
sayang, dan rukun
• Siswa melakukan tanya jawab
• Mampu
tentang adab ketika mandi
membiasakan
dan berpakaian yang baik.
berperilaku hidup
• Siswa menjelaskan tentang
bersih, kasih
adab ketika mandi dan
sayang, dan rukun
berpakaian yang baik.
• Mampu
• Siswa menjelaskan contoh
menjelaskan cara
dan akibat dari adab ketika
cara mandi dan
mandi dan berpakaian yang
berpakaian secara
tidak baik.
islami
• Siswa membiasakan diri
• Mampu
untuk beradab ketika mandi
membiasakan
dan berpakaian yang baik
diri beradab
dalam kehidupan seharihari.
secara islami ketika mandi dan berpakaian
Standar Kompetensi : Menghindari akhlak tercela
4 jam • Buku Membina diri untuk
Akhlak
• Mampu
• Siswa memperhatikan
Tugas individual
pelajaran Akidah dan menghindari
tercela (hidup
memahami
penjelasan guru tentang
dan tugas
2 × pertemuan Akhlak MI hidup kotor
kotor)
pengertian hidup
pengertian, contoh, dan akibat
kelompok dengan
Kelas I terbitan dalam kehidupan
kotor
berperilaku hidup kotor.
unjuk kerja, tes
PT Tiga seharihari
• Mampu
• Siswa melakukan tanya jawab
lisan, serta tes
menjelaskan ciri
tentang pengertian, contoh,
tertulis
Serangkai
ciri hidup kotor
dan akibat berperilaku hidup
Pustaka Mandiri,
• Siswa menjelaskan tentang
• AlQur’an dan
contoh orang
pengertian, contoh, dan akibat
Terjemahnya
yang berperilaku
perilaku hidup kotor.
terbitan Depag RI
hidup kotor
• Siswa membiasakan diri
• Mampu
menghindari perilaku hidup
• Bukubuku lain
menunjukkan
kotor dalam kehidupan
yang relevan
akibat hidup kotor
seharihari.
• Mampu membiasakan diri untuk menghindari
RPP
hidup kotor
Membina
Akidah MI 1 R1
Silabus
RPP Nama Sekolah
Membina Kelas/Semester
: I/2
Mata Pelajaran
: Akidah Akhlak
Standar Kompetensi : Memahami kalimat tayibah (basmalah) Akidah MI 1 R1
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran
Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (1)
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
4 jam • Buku Membina Allah melalui
• Siswa mendengarkan
Tugas individual
pelajaran Akidah dan kalimat tayibah
tayibah
memahami
penjelasan guru tentang
dan tugas
2 × pertemuan Akhlak MI (basmalah)
(basmalah)
pengertian
pengertian kalimat
kelompok dengan
kalimat tayibah
tayibah (basmalah), waktu
unjuk kerja, tes
Kelas I
(basmalah)
pengucapannya, dan
lisan, serta tes
terbitan PT
• Mampu
hikmahnya dari guru.
tertulis
Tiga Serangkai
menjelaskan
• Siswa melakukan tanya
Pustaka Mandiri,
pengertian
jawab tentang pengertian
Solo
kalimat tayibah
kalimat tayibah (basmalah),
• AlQur’an dan
(basmalah)
waktu pengucapannya, dan
Terjemahnya
• Mampu
hikmahnya dengan guru.
terbitan Depag RI
membiasakan
• Siswa menjelaskan pengertian
ucapan kalimat
kalimat tayibah (basmalah),
• Bukubuku lain
tayibah
waktu pengucapannya, dan
yang relevan
• Siswa mempraktikkan
memahami
pengucapan kalimat tayibah
hikmah
(basmalah) dengan benar
mengucapkan
dalam kehidupan seharihari.
kalimat tayibah (basmalah)
Standar Kompetensi : Memahami asmaul husna (arRapmwn, arRaprm, dan asSamr’)
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran
Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (1)
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
6 jam • Buku Membina sifatsifat Allah
Mengenal
Asmaul husna
• Mampu mema
• Siswa mendengarkan kisah
Tugas individual
pelajaran Akidah dan (arRapmwn,
(arRapmwn,
hami kisah Nabi
Nabi Sulaiman a.s. dengan
dan tugas
3× Akhlak MI arRaprm, dan
arRaprm, dan
Sulaiman a.s.
tentara semut dari guru.
kelompok dengan
pertemuan Kelas I terbitan asSamr’) melalui
asSamr’)
dengan tentara
• Siswa mendengarkan
unjuk kerja, tes
PT Tiga Se kisah Nabi
semut
penjelasan guru tentang
lisan, serta tes
rangkai Pustaka Sulaiman a.s.
• Mampu
pengertian dan contoh
tertulis
menghafal
sederhana bahwa Allah
Mandiri, Solo
sifatsifat Allah
bersifat arRapmwn,
• AlQur’an dan
(arRapmwn,
arRaprm, serta asSamr’.
Terjemahnya
arRaprm, dan
• Siswa melakukan tanya
terbitan Depag RI
asSamr’)
jawab tentang pengertian
• Mampu
dan contoh sederhana bahwa
• Bukubuku lain
mengetahui
Allah bersifat arRapmwn,
yang relevan
arti kalimat
arRaprm, serta asSamr’.
arRapmwn,
• Siswa menyebutkan sifatsifat
arRaprm, dan
Allah (arRapmwn, arRaprm,
asSamr’
dan asSamr’) beserta artinya.
RPP
• Mampu
• Siswa menunjukkan contoh
Membina
menunjukkan
sederhana bahwa Allah
bukti sederhana
bersifat arRapmwn,
bahwa Allah
arRaprm, dan asSamr’.
bersifat
Akidah MI 1 R1
arRapmwn, arRaprm, dan asSamr’
• Mampu mengungkapkan perasaan beriman bahwa Allah bersifat arRapmwn, arRaprm, dan asSamr’
Standar Kompetensi : Terbiasa berakhlak terpuji dan beradab islami
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat
Membina Membiasakan
6 jam • Buku Membina beradab secara
Adab islami
• Mampu
• Siswa mendengarkan
Tugas individual
pelajaran Akidah dan islami kepada
(kepada orang
memahami
penjelasan guru tentang
dan tugas
Akhlak MI orang tua, guru,
tua, guru, dan
pengertian adab
pengertian adab kepada orang
kelompok dengan
pertemuan Kelas I terbitan Akidah MI 1 R1
teman)
kepada orang tua,
tua, guru, dan teman.
unjuk kerja, tes
dan teman, baik di
PT Tiga rumah maupun di
guru, dan teman
• Siswa melakukan tanya jawab
lisan, serta tes
Serangkai Pustaka sekolah
• Mampu
tentang adab kepada orang
tertulis
menjelaskan
tua, guru, dan teman dengan
Mandiri, Solo
cara berterima
guru.
• AlQur’an dan
kasih dan hormat
• Siswa menjelaskan tentang
Terjemahnya
kepada orang
pengertian adab kepada orang
terbitan Depag RI
tua ketika di
tua, guru, dan teman.
rumah, berangkat
• Siswa menjelaskan contoh
• Bukubuku lain
sekolah, dan
dan akibat dari adab kepada
yang relevan
datang dari
orang tua, guru, dan teman
sekolah
yang tidak baik.
• Mampu men
• Siswa membiasakan diri
jelaskan cara
berperilaku baik kepada orang
berterima kasih
tua, guru, dan teman dalam
dan hormat ke
kehidupan seharihari.
pada guru ketika di sekolah
• Mampu menje laskan cara saling menghormati dan menyayangi terhadap teman
• Mampu membia sakan diri untuk bersikap dan ber perilaku hormat, berterima kasih, serta menyayangi terhadap orang tua, guru, dan teman
Standar Kompetensi : Terbiasa berakhlak terpuji dan beradab islami
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Sumber/Bahan/
Alokasi Waktu Alat (1)
Pembelajaran
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
6 jam • Buku Membina adab belajar
Adab islami
• Mampu
• Siswa mendengarkan
Tugas individual
pelajaran Akidah dan Akhlak dan bermain
(belajar dan
menghafal doa
penjelasan guru tentang
dan tugas
MI Kelas I terbitan • Membiasakan
bermain serta
belajar
pengertian belajar dan
kelompok dengan
pertemuan PT Tiga Serangkai adab makan
makan dan
• Mampu
bermain serta makan dan
unjuk kerja, tes
Pustaka Mandiri, dan minum
lisan, serta tes
pengertian adab
• Siswa melakukan tanya jawab
tertulis
Solo
belajar dan
tentang belajar dan bermain
• AlQur’an dan
bermain yang
serta makan dan minum
Terjemahnya
baik
dengan guru.
terbitan Depag RI
• Mampu
• Siswa menjelaskan tentang
memberikan
pengertian belajar dan
• Bukubuku lain
contoh cara
bermain serta makan dan
yang relevan
membagi waktu
minum.
belajar dan
• Siswa menjelaskan contoh
bermain dengan
dan akibat dari belajar dan
baik
bermain serta makan dan
• Mampu menge
minum yang tidak baik.
RPP
mukakan sikap
• Siswa membiasakan diri
dan tata cara
berperilaku baik ketika belajar
Membina
belajar yang baik
dan bermain serta makan
ketika di rumah
dan minum dalam kehidupan
dan sekolah
seharihari.
Akidah MI 1 R1
• Mampu
menunjukkan manfaat menerap kan adab belajar dan mengatur waktu dengan baik
• Mampu memilih sikap dan tata cara belajar yang
RPP baik ketika di
Membina rumah dan di
sekolah • Mampu membia sakan diri untuk
Akidah MI 1 R1 menerapkan adab belajar dan bermain dengan baik
• Mampu mengha fal doa sebelum dan sesudah ma kan serta minum
• Mampu menemu kan pengertian adab sebelum dan sesudah makan serta minum
• Mampu menunjukkan tata cara makan dan minum yang baik
• Mampu menunjukkan contohcontoh dan akibatnya dari makan serta minum yang kurang baik
• Mampu membia sakan diri untuk menerapkan adab makan dan minum dengan baik
Standar Kompetensi : Menghindari akhlak tercela
6 jam • Buku Membina menghindari
Akhlak
• Mampu mema
• Siswa memperhatikan penje
Tugas individual
pelajaran Akidah dan akhlak tercela
tercela
hami pengertian
lasan guru tentang pengertian,
dan tugas
3× Akhlak MI (berbicara kotor
(berbicara
berbicara kotor
contoh, dan akibat berbicara
kelompok dengan
pertemuan Kelas I terbitan dan bohong)
kotor dan
dan bohong
kotor serta bohong.
unjuk kerja, tes
PT Tiga dalam kehidupan
bohong)
• Mampu menje
• Siswa melakukan tanya jawab
lisan, serta tes
Serangkai seharihari
laskan pengertian
tentang pengertian, contoh,
tertulis
berbicara kotor
dan akibat berbicara kotor dan
Pustaka Mandiri,
dan bohong
• Siswa menjelaskan tentang
• AlQur’an dan
menunjukkan
pengertian, contoh, dan akibat
Terjemahnya
akibat berbicara
berbicara kotor dan bohong.
terbitan Depag RI
kotor dan bohong
• Siswa membiasakan diri
• Mampu menghin
untuk menghindari berbicara
• Bukubuku lain
dari berbicara
kotor dan bohong dalam ke
yang relevan
kotor dan bohong
hidupan seharihari.
RPP Membina
Akidah MI 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kelas/Semester
: I/1 Pertemuan Ke
: 1 dan 2 Alokasi Waktu
: 4 jam pelajaran Standar Kompetensi : Mengenal rukun iman
I. Kompetensi Dasar
Menghafal enam rukun iman
II. Indikator
1. Mampu memahami pengertian iman
2. Mampu menyebutkan enam rukun iman
3. Mampu menghafal enam rukun iman
4. Mampu menyatakan perasaan beriman kepada Allah, malaikat, kitab, rasul, hari akhir, dan takdir
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami pengertian enam rukun iman.
2. Siswa dapat menyebutkan enam rukun iman.
3. Siswa dapat menghafal enam rukun iman.
4. Siswa dapat meyakini enam rukun iman.
IV. Materi Ajar
Rukun iman
V. Metode Belajar
1. Penjelasan
2. Tanya jawab
3. Bernyanyi
4. Diskusi
VI. Sumber Belajar
1. Buku Membina Akidah dan Akhlak MI Kelas I terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. AlQur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006
3. Bukubuku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan doa bersama.
RPP Membina Akidah MI 1 R1
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari sesuai kompetensi dasarnya.
B. Kegiatan Inti
1. Guru mengenalkan enam rukun iman. Guru dapat mengenalkannya melalui lagu/nyanyian.
2. Guru memberikan penjelasan tentang rukun iman. Guru memberikan alasan pembuktian yang sederhana tentang iman kepada Allah.
3. Guru menyebutkan nama malaikat beserta tugasnya. Guru bisa mengenalkannya lewat nyanyian/lagu.
4. Guru menyebutkan kitab Allah beserta rasul yang menerimanya.
5. Guru menyebutkan 25 nabi. Guru bisa mengenalkannya lewat lagu/ nyanyian.
6. Guru menjelaskan tentang hari kiamat dan takdir Allah beserta hikmah mengimaninya.
7. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai halhal yang belum jelas.
8. Guru memberi pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan
9. Siswa mempraktikkan menghafal enam rukun iman dengan benar.
C. Kegiatan Akhir
1. Siswa menyebutkan enam rukun iman dengan benar.
2. Siswa menyebutkan malaikatmalaikat, kitabkitab, dan rasulrasul Allah dengan benar.
3. Siswa membuat kesimpulan tentang hari kiamat dan takdir Allah.
4. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran di rumah masing masing.
5. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa bersama.
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
1. Siswa diminta menghafal enam rukun iman, namanama malaikat beserta tugasnya, dan macammacam kitab Allah beserta nabi yang menerimanya.
2. Siswa diminta menjelaskan tentang hari kiamat dan takdir Allah.
B. Tes Tertulis
Guru memberikan soal secara tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa pilihan, isian, atau essay.
RPP Membina Akidah MI 1 R1
C. Tes Perbuatan
Siswa diminta bisa meyakini enam rukun iman dan mempraktikkannya dalam kehidupan seharihari.
.........., ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Akidah Akhlak
...................................... ...................................... NIP.
NIP.
Kunci Pelajaran 1 (Rukun Iman)
A. Pilihan Ganda
B. Essay
1. hari hancurnya alam semesta
2. Malaikat Jibril, Izrail, dan Israfil (siswa dapat menjawab nama malaikat yang lain)
3. utusan Allah
4. Nabi Musa a.s., Nabi Dawud a.s., Nabi Isa a.s., dan Nabi Muhammad saw.
5. menyampaikan wahyu Allah kepada umat manusia
6. takdir
7. usaha untuk mengubah keadaan
8. keadaan pada hari kiamat: bumi hancur lebur, gunung meletus dan gunung beterbangan, laut meluap, matahari sangat dekat dengan bumi sehingga terasa terik, serta semua kehidupan menjadi mati
9. untuk dimintai pertanggungjawabannya selama di dunia
10. karena Allah adalah Tuhan yang telah menciptakan kita dan alam semesta ini
RPP Membina Akidah MI 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kelas/Semester
: I/1 Pertemuan Ke
: 3–6 Alokasi Waktu
: 8 jam pelajaran Standar Kompetensi : Mengenal syahadat tauhid dan rasul
I. Kompetensi Dasar
1. Menghafal dua kalimah syahadat
2. Mengartikan dua kalimah syahadat
II. Indikator
1. Mampu menghafal dua kalimah syahadat
2. Mampu menjelaskan pengertian dua kalimah syahadat
3. Mampu memahami hikmah dua kalimah syahadat
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menghafal dua kalimah syahadat dengan benar.
2. Siswa dapat mengartikan dua kalimah syahadat dengan benar.
3. Siswa dapat memahami hikmah yang terkandung dalam dua kalimah syahadat dengan benar dan meyakininya sepenuh hati.
IV. Materi Ajar
Syahadatain
V. Metode Belajar
1. Penjelasan
3. Bernyanyi
2. Tanya jawab
4. Kuis
VI. Sumber Belajar
1. Buku Membina Akidah dan Akhlak MI Kelas I terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. AlQur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006
3. Bukubuku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan doa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari sesuai kompetensi dasarnya.
RPP Membina Akidah MI 1 R1
B. Kegiatan Inti
1. Guru memperkenalkan dua kalimah syahadat.
2. Guru membimbing siswa mengucapkan dua kalimah syahadat dengan lafal yang benar.
3. Guru menjelaskan pengertian dua kalimah syahadat.
4. Guru meminta semua siswa bersamasama mengucapkan dua kali mah syahadat beserta artinya.
5. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai halhal yang belum jelas.
6. Guru memberi pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan.
C. Kegiatan Akhir
1. Siswa membuat kesimpulan tentang bunyi syahadat tauhid dan ra sul, pengertian, dan hikmah yang terkandung.
2. Guru meminta siswa mengulang pelajaran yang baru diberikan di rumah masingmasing.
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa bersa ma.
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
1. Siswa diminta melafalkan syahadat tauhid dan rasul.
2. Siswa diminta menjelaskan pengertian dan hikmah syahadat tauhid dan rasul.
B. Tes Tertulis
Guru memberikan soal secara tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa pilihan, isian, essay, atau penulisan opini.
C. Tes Perbuatan
1. Siswa diminta mempraktikkan pengucapan syahadat tauhid dan ra sul dengan lafal yang benar.
2. Siswa diminta meyakini dengan sepenuh hati hikmah yang ter kandung dalam syahadat tauhid dan rasul dan mempraktikkannya dalam kehidupan seharihari.
.........., ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Akidah Akhlak
...................................... ...................................... NIP.
NIP.
RPP Membina Akidah MI 1 R1
Kunci Pelajaran 2 (Syahadat Tauhid dan Rasul)
A. Pilihan Ganda
B. Essay
1. Allah
2. Islam
3. êã dqA< ã9jI lã 9tEã
9. tauhid artinya mengesakan Allah
10. suri teladan yang baik
RPP Membina Akidah MI 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kelas/Semester
: I/1 Pertemuan Ke
: 7–9 Alokasi Waktu
: 2 jam pelajaran Standar Kompetensi : Mengenal asmaul husna (alWwpid dan alKhwliq)
I. Kompetensi Dasar
Mengenal sifatsifat Allah (alWwpid dan alKhwliq) melalui kisah Nabi Ibrahim a.s. mencari Tuhannya
II. Indikator
1. Mampu memahami kisah Nabi Ibrahim a.s. dalam mencari Tuhannya
2. Mampu menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim a.s. dalam mencari Tuhannya
3. Mampu memahami hikmah yang terkandung dalam kisah Nabi Ibrahim a.s. dalam mencari Tuhannya
4. Mampu mengetahui arti sifatsifat Allah (alWwpid dan alKhwliq)
5. Mampu mengemukakan contohcontoh sederhana bahwa Allah bersifat al Wwpid dan alKhwliq
6. Mampu menunjukkan perilaku beriman bahwa Allah bersifat (alWwpid dan alKhwliq)
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami kisah Nabi Ibrahim a.s. dalam mencari Tuhannya.
2. Siswa dapat menceritakan kembali dengan benar kisah Nabi Ibrahim a.s. dalam mencari Tuhannya.
3. Siswa dapat memahami sifat Allah alWwpid dan alKhwliq melalui kisah Nabi Ibrahim a.s. dalam mencari Tuhannya.
4. Siswa dapat menjelaskan arti dari sifat Allah alWwpid dan alKhwliq serta mampu memberikan contoh yang sederhana.
5. Siswa dapat meyakini sifatsifat Allah alWwpid dan alKhwliq.
IV. Materi Ajar
Asmaul husna (alWwpid dan alKhwliq)
V. Metode Belajar
1. Cerita
3. Diskusi
2. Tanya jawab
4. Kuis
RPP Membina Akidah MI 1 R1
VI. Sumber Belajar
1. Buku Membina Akidah dan Akhlak MI Kelas I terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. AlQur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006
3. Bukubuku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan doa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari sesuai kompetensi dasarnya.
B. Kegiatan Inti
1. Guru menceritakan kisah Nabi Ibrahim a.s. dalam mencari Tuhannya.
2. Guru memberikan penjelasan tentang sifatsifat Allah alWwpid dan alKhwliq melalui kisah Nabi Ibrahim a.s. dalam mencari Tuhannya.
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai halhal yang belum jelas.
4. Guru memberi pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan.
5. Guru meminta siswa untuk menjelaskan pengertian sifatsifat Allah (alWwpid dan alKhwliq) beserta buktibukti yang sederhana.
C. Kegiatan Akhir
1. Siswa membuat ringkasan tentang kisah Nabi Ibrahim a.s. dalam mencari Tuhannya.
2. Siswa membuat kesimpulan tentang sifat Allah (alWwpid dan al Khwliq).
3. Guru meminta siswa mengulang pelajaran yang baru diberikan di rumah masingmasing.
4. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa bersama.
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
Siswa diminta menjelaskan pengertian sifatsifat Allah (alWwpid dan alKhwliq) dengan buktibukti yang sederhana.
RPP Membina Akidah MI 1 R1
B. Tes Tertulis
Guru memberikan soal secara tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa pilihan, isian, essay, atau penulisan opini.
C. Tes Perbuatan
Siswa diminta meyakini sepenuh hati tentang sifat Allah (alWwpid dan alKhwliq) dalam kehidupan seharihari.
.........., ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Akidah Akhlak
...................................... ...................................... NIP.
NIP.
Kunci Pelajaran 3 (Asmaul Husna)
A. Pilihan Ganda
B. Essay
1. Allah
2. Allah
3. manusia, tumbuhan, binatang, langit, gunung, dll
4. alam semesta ini akan hancur berantakan
5. di dalam gua
6. tidak ada tuhan selain Allah
7. termasuk perbuatan syirik
8. alIkhlws
9. kun
10. menjalankan perintah Allah dan menjauhi laranganNya
20 RPP Membina Akidah MI 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kelas/Semester
: I/1 Pertemuan Ke
: 10–14 Alokasi Waktu
: 10 jam pelajaran Standar Kompetensi : Terbiasa berakhlak terpuji dan beradab islami
I. Kompetensi Dasar
1. Membiasakan berakhlak terpuji terhadap diri sendiri (hidup bersih, kasih sayang, dan rukun) dalam kehidupan seharihari
2. Membiasakan diri beradab secara islami (mandi dan berpakaian) dalam kehidupan seharihari
II. Indikator
1. Mampu memahami dan menjelaskan pengertian hidup bersih, kasih sayang, dan rukun
2. Mampu menjelaskan ciriciri dan contoh sikap serta perilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun
3. Mampu menyadari pentingnya sikap dan perilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun
4. Mampu menunjukkan keuntungan hidup bersih, kasih sayang, dan rukun
5. Mampu membiasakan berperilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun
6. Mampu menjelaskan caracara mandi dan berpakaian secara islami
7. Mampu membiasakan diri beradab secara islami ketika mandi dan berpakaian
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami pengertian hidup bersih, kasih sayang, dan rukun.
2. Siswa dapat menjelaskan ciriciri dan contoh sikap dan perilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun.
3. Siswa dapat menjelaskan caracara mandi dan berpakaian secara islami.
4. Siswa dapat menyadari pentingnya sikap dan perilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun.
5. Siswa dapat menunjukkan keuntungan hidup bersih, kasih sayang, dan rukun.
RPP Membina Akidah MI 1 R1
6. Siswa dapat membiasakan berperilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun.
7. Siswa dapat memahami adab mandi dan berpakaian secara islami.
8. Siswa dapat membiasakan diri beradab secara islami ketika mandi dan berpakaian.
IV. Materi Ajar
Berakhlak terpuji (hidup bersih, kasih sayang, dan rukun) dan beradab islami (mandi dan berpakaian)
V. Metode Belajar
1. Penjelasan
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Melihat video
VI. Sumber Belajar
1. Buku Membina Akidah dan Akhlak MI Kelas I terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. AlQur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006
3. Bukubuku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan doa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari sesuai kompetensi dasarnya.
B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian hidup bersih, kasih sayang, dan rukun.
2. Guru memberikan penjelasan tentang keuntungan perilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun.
3. Guru memberikan penjelasan adab islami tentang mandi dan berpakaian.
4. Guru meminta kepada siswa untuk menghafalkan doa masuk kamar mandi, keluar kamar mandi, dan doa berpakaian.
5. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai halhal yang belum jelas.
6. Guru memberi pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan.
22 RPP Membina Akidah MI 1 R1
C. Kegiatan Penutup
1. Siswa membuat kesimpulan tentang hidup bersih, kasih sayang, dan rukun.
2. Siswa membuat kesimpulan tentang adab mandi dan berpakaian secara islami.
3. Guru meminta siswa mengulang materi yang baru diajarkan di rumah.
4. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa bersama.
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
1. Siswa diminta menjelaskan tentang hidup bersih, kasih sayang, dan rukun beserta contohcontohnya.
2. Siswa diminta menjelaskan adab mandi dan berpakaian secara islami.
B. Tes Tertulis
Guru memberikan soal secara tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa pilihan, isian, essay, atau penulisan opini.
C. Tes Perbuatan
1. Siswa diminta mempraktikkan perilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dalam kehidupan seharihari.
2. Siswa diminta mempraktikkan adab mandi dan berpakaian secara islami dalam kehidupan seharihari.
.........., ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Akidah Akhlak
...................................... ...................................... NIP.
NIP.
Kunci Pelajaran 4 (Berakhlak Terpuji dan Beradab Islami)
A. Pilihan Ganda
RPP Membina Akidah MI 1 R1
B. Essay
1. bersih adalah keadaan yang tidak kotor
2. dari atas ke bawah dan sebaliknya
3. semua warga sekolah
4. manfaat hidup rukun: mempunyai banyak teman, hidup menjadi menye nangkan, disayang banyak orang dan Allah, serta banyak yang membantu ketika kita dalam kesulitan
5. cara merawat pakaian: ketika kotor segera dicuci kemudian dijemur dan segera diangkat setelah kering, disetrika, serta dimasukkan ke dalam le mari
6. kepada sesama manusia dan seluruh makhluk
7. karena musala adalah tempat kita salat
8. adab ketika mandi: berdoa sebelum masuk kamar mandi, masuk kamar mandi dengan mendahulukan kaki kiri, tidak sambil bercanda/bercerita/ bernyanyi, tidak membawa barang yang bertuliskan Allah, dan keluar dengan mendahulukan kaki kanan
9. ketika bermain saling menghargai, tidak merasa menang sendiri, dan jujur ketika belajar kelompok membantu teman yang belum bisa
10. Áue qsäi =Ep r=E oi cæ:qQãp ue qsäi R5p rR5oi cfzAã3ã ktfeã
RPP Membina Akidah MI 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kelas/Semester
: I/1 Pertemuan Ke
: 15 dan 16 Alokasi Waktu
: 4 jam pelajaran Standar Kompetensi : Menghindari akhlak tercela
I. Kompetensi Dasar
Membiasakan diri untuk menghindari hidup kotor dalam kehidupan sehari hari
II. Indikator
1. Mampu memahami pengertian hidup kotor
2. Mampu menjelaskan ciriciri hidup kotor
3. Mampu memberikan contoh orang yang berperilaku hidup kotor
4. Mampu menunjukkan akibat hidup kotor
5. Mampu membiasakan diri untuk menghindari hidup kotor
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami pengertian hidup kotor.
2. Siswa dapat menjelaskan ciriciri hidup kotor.
3. Siswa dapat memberikan contoh orang yang berperilaku hidup kotor.
4. Siswa dapat menunjukkan akibat hidup kotor.
5. Siswa dapat membiasakan diri untuk menghindari hidup kotor dalam kehidupan seharihari.
IV. Materi Ajar
Akhlak tercela (hidup kotor)
V. Metode Belajar
1. Informasi
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Kuis
VI. Sumber Belajar
1. Buku Membina Akidah dan Akhlak MI Kelas I terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. AlQur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006
3. Bukubuku lain yang relevan
RPP Membina Akidah MI 1 R1
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan doa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari sesuai kompetensi dasarnya.
B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian hidup kotor.
2. Guru memberikan tentang ciriciri hidup kotor beserta contohnya.
3. Guru memberikan penjelasan tentang akibat hidup kotor.
4. Siswa mendengarkan uraian guru.
5. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal yang belum jelas.
6. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui se jauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan.
C. Kegiatan Akhir
1. Siswa membuat kesimpulan tentang hidup kotor.
2. Guru meminta siswa mengulang materi yang baru diajarkan di ru mah.
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa bersa ma.
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
Siswa diminta menjelaskan pengertian hidup kotor, ciriciri, dan akibatnya dengan benar.
B. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis yang sesuai dengan materi.
C. Tes Perbuatan
Siswa diminta mempraktikkan untuk menghindari hidup kotor dalam kehidupan seharihari.
.........., ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Akidah Akhlak
...................................... ...................................... NIP.
NIP.
RPP Membina Akidah MI 1 R1
Kunci Pelajaran 5 (Akhlak Tercela 1)
A. Pilihan Ganda
B. Essay
1. mencuci tangan dan menggosok gigi
2. dua kali, yaitu pagi dan sore
3. ditutup
4. agar kumannya mati
5. harus sering disikat
6. lalat
7. tanah menjadi subur
8. terdapat jiwa yang sehat
9. termasuk perbuatan tercela karena mencemari/mengotori lingkungan
10. karena air sungai itu kotor
Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1
A. Pilihan Ganda
B. Essay
1. ada 6, yaitu iman kepada Allah, iman kepada malaikat, iman kepada kitab, iman kepada rasul, iman pada hari kiamat, dan iman kepada takdir.
2. êã dqA< ã9jI lã 9tEã (aku bersaksi bahwa Nabi Muhammad adalah utusan Allah)
3. hari kiamat adalah hari hancurnya alam semesta dan hanya Allah yang tahu kapan datangnya
4. di kamar mandi
RPP Membina Akidah MI 1 R1
5. manusia, tumbuhan, binatang, matahari, bulan, langit, gunung, dll.
6. sombong, merasa menang sendiri, tidak jujur, dan suka mengganggu
7. karena menyembah selain Allah termasuk syirik
8. rajin membersihkan rumah, seperti menyapu, mengepel, dan menguras ka mar mandi
9. ia bukan orang Islam yang baik
10. akan mudah terserang penyakit, dijauhi orang, hidupnya tidak sehat
28 RPP Membina Akidah MI 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kelas/Semester
: I/2 Pertemuan Ke
: 1 dan 2 Alokasi Waktu
: 4 jam pelajaran Standar Kompetensi : Memahami kalimat tayibah (basmalah)
I. Kompetensi Dasar
Mengenal Allah melalui kalimat tayibah (basmalah)
II. Indikator
1. Mampu memahami pengertian kalimat tayibah (basmalah)
2. Mampu menjelaskan pengertian kalimat tayibah (basmalah)
3. Mampu membiasakan ucapan kalimat tayibah (basmalah)
4. Mampu memahami hikmah mengucapkan kalimat tayibah (basmalah)
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami pengertian kalimat tayibah (basmalah) dan menjelaskannya kembali dengan benar.
2. Siswa dapat membiasakan ucapan kalimat tayibah (basmalah).
3. Siswa dapat memahami hikmah mengucapkan kalimat tayibah (bas malah).
IV. Materi Ajar
Kalimat tayibah basmalah
V. Metode Belajar
1. Informasi
3. Demontrasi
2. Tanya jawab
4. Diskusi
VI. Sumber Belajar
1. Buku Membina Akidah dan Akhlak MI Kelas I terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. AlQur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006
3. Bukubuku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan berdoa bersama.
RPP Membina Akidah MI 1 R1
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkahlangkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian kalimat tayibah (basmalah). Jika tersedia, guru dapat menggunakan alat bantu, misalnya VCD.
2. Guru memberikan penjelasan waktuwaktu pengucapan basmalah dan hikmahnya.
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai halhal yang belum jelas.
4. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.
5. Guru meminta siswa untuk menjelaskan pengertian basmalah, waktu pengucapannya, dan hikmahnya.
6. Guru memberikan contoh pengucapan basmalah yang benar.
7. Siswa mempraktikkan pengucapan basmalah.
C. Kegiatan Akhir
1. Siswa membuat kesimpulan tentang pengertian kalimat tayibah (basmalah), waktu pengucapan, dan hikmahnya.
2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberikan di rumah.
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa bersama.
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
Siswa diminta menjelaskan pengertian kalimat tayibah (basmalah), waktu pengucapannya, dan hikmahnya.
B. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis yang sesuai dengan materi.
C. Tes Perbuatan
Siswa diminta membiasakan mendahului suatu pekerjaan dengan meng ucap basmalah dalam kehidupan seharihari.
RPP Membina Akidah MI 1 R1
.........., ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Akidah Akhlak
...................................... ...................................... NIP.
NIP.
Kunci Pelajaran 6 (Kalimat Tayibah)
A. Pilihan Ganda
B. Essay
1. bismillwhir rapmwnir raprm
2. ketika akan memulai pekerjaan
3. mwsyw’allwh, subpwnallwh, lw ilwha illallwh, alpamdu lillwh, Allwhu akbar, dan bismillwhir rapmwnir raprm
4. agar mendapat berkah dari Allah
5. pembukaan
6. dua kali
7. tidak boleh karena termasuk bangkai
8. arrapmwn arraprm
9. dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih, Maha Penyayang
10. satu
RPP Membina Akidah MI 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kelas/Semester
: I/2 Pertemuan Ke
: 3–5 Alokasi Waktu
: 6 jam pelajaran Standar Kompetensi : Memahami asmaul husna (arRapmwn, arRaprm, dan as Samr‘)
I. Kompetensi Dasar
Mengenal sifatsifat Allah (arRapmwn, arRaprm, dan asSamr‘) melalui kisah Nabi Sulaiman a.s.
II. Indikator
1. Mampu memahami kisah Nabi Sulaiman a.s. dengan tentara semut
2. Mampu menghafal sifatsifat Allah (arRapmwn, arRaprm, dan as Samr‘)
3. Mampu mengetahui arti kalimat arRapmwn, arRaprm, dan asSamr‘
4. Mampu menunjukkan bukti sederhana bahwa Allah bersifat arRapmwn, arRaprm, dan asSamr‘
5. Mampu mengungkapkan perasaan beriman bahwa Allah bersifat ar Rapmwn, arRaprm, dan asSamr‘
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami sifatsifat Allah arRapmwn, arRaprm, dan as Samr‘ melalui kisah Nabi Sulaiman a.s.
2. Siswa dapat menghafal dan menjelaskan pengertian sifatsifat Allah ar Rapmwn, arRaprm, serta asSamr‘.
3. Siswa dapat menunjukkan contohcontoh sederhana bahwa Allah bersifat arRapmwn, arRaprm, dan asSamr‘.
4. Siswa dapat menunjukkan perilaku beriman bahwa Allah bersifat ar Rapmwn, arRaprm, dan asSamr‘.
IV. Materi Ajar
Asmaul husna (arRapmwn, arRaprm, dan asSamr‘)
V. Metode Belajar
1. Cerita
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Kuis
RPP Membina Akidah MI 1 R1
VI. Sumber Belajar
1. Buku Membina Akidah dan Akhlak MI Kelas I terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. AlQur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006
3. Bukubuku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan berdoa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkahlangkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
B. Kegiatan Inti
1. Siswa membaca kisah Nabi Sulaiman a.s. dengan tentara semut.
2. Guru memberikan penjelasan tentang sifatsifat Allah arRapmwn, arRaprm, dan asSamr‘ melalui kisah Nabi Sulaiman a.s.
3. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar.
4. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengajukan perta nyaan mengenai halhal yang belum jelas.
5. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.
6. Guru meminta siswa menghafal dan menunjukkan buktibukti se derhana sifatsifat Allah arRapmwn, arRaprm, dan asSamr‘.
C. Kegiatan Akhir
1. Siswa diminta membuat kesimpulan tentang kisah Nabi Sulaiman a.s. dengan bahasanya sendiri.
2. Siswa membuat kesimpulan tentang pengertian sifatsifat Allah ar Rapmwn, arRaprm, dan asSamr‘ beserta buktibukti sederhana.
3. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran di rumah.
4. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa bersa ma.
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
1. Siswa diminta menceritakan kembali kisah Nabi Sulaiman a.s.
RPP Membina Akidah MI 1 R1
2. Siswa diminta menjelaskan pengertian beserta buktibukti sederhana bahwa Allah bersifat arRapmwn, arRaprm, dan asSamr‘.
B. Tes tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis yang sesuai dengan materi.
C. Tes Perbuatan
Siswa diminta untuk meyakini sepenuh hati tentang sifatsifat Allah ar Rapmwn, arRaprm, dan asSamr’ dalam kehidupan seharihari.
.........., ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Akidah Akhlak
...................................... ...................................... NIP.
NIP.
Kunci Pelajaran 7 (Asmaul Husna)
A. Pilihan Ganda
B. Essay
1. Allah
2. orang yang taat pada perintah Allah
3. surga
4. berdoa dengan sungguhsungguh dan menjalankan perintahNya
5. Allah Yang Maha Penyayang
6. berlaku di dunia dan diperuntukkan untuk semua manusia
7. karena Allah bersifat arRapmwn
8. karena Allah Maha Mendengar
9. karena itu dilarang Allah (aib orang lain harus dijaga bukan disebarluas kan)
10. karena semut hanya mau bergantung kepada Allah
RPP Membina Akidah MI 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kelas/Semester
: I/2 Pertemuan Ke
: 6–8 Alokasi Waktu
: 6 jam pelajaran Standar Kompetensi : Terbiasa berakhlak terpuji dan beradab islami
I. Kompetensi Dasar
Membiasakan beradab secara islami kepada orang tua, guru, dan teman, baik di rumah maupun di sekolah
II. Indikator
1. Mampu memahami pengertian adab kepada orang tua, guru, dan te man
2. Mampu menjelaskan cara berterima kasih dan hormat kepada orang tua ketika di rumah, berangkat sekolah, dan datang dari sekolah
3. Mampu menjelaskan cara berterima kasih dan hormat kepada guru ketika di sekolah
4. Mampu menjelaskan cara saling menghormati dan menyayangi terhadap teman
5. Mampu membiasakan diri untuk bersikap dan berperilaku hormat, berterima kasih, serta menyayangi terhadap orang tua, guru, dan teman
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian adab kepada orang tua, guru, dan teman.
2. Siswa dapat menjelaskan cara berterima kasih dan hormat kepada orang tua serta guru dengan benar.
3. Siswa dapat menjelaskan cara saling menghormati dan menyayangi terhadap teman.
4. Siswa dapat membiasakan diri untuk bersikap dan berperilaku hormat, berterima kasih, dan menyayangi kepada orang tua, guru, serta teman dalam kehidupan seharihari dengan benar.
IV. Materi Ajar
Beradab secara islami ketika ketika bergaul dengan orang tua, guru, dan teman
RPP Membina Akidah MI 1 R1
V. Metode Belajar
1. Penjelasan
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Melihat video
VI. Sumber Belajar
1. Buku Membina Akidah dan Akhlak MI Kelas I terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. AlQur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006
3. Bukubuku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan berdoa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkahlangkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian adab kepada orang tua, guru, dan teman.
2. Guru memberikan penjelasan cara berterima kasih dan hormat kepada orang tua serta guru.
3. Guru memberikan penjelasan cara saling menghormati dan menyayangi terhadap teman.
4. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai halhal yang belum jelas.
5. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.
6. Guru meminta siswa untuk menjelaskan adab kepada orang tua dan guru, cara saling menghormati dan menyayangi terhadap teman, serta contohnya ke depan kelas.
7. Guru meminta siswa yang mengamati temantemannya yang maju ke depan kelas, lalu memberikan tanggapan.
C. Kegiatan Akhir
1. Siswa membuat kesimpulan tentang adab secara islami kepada orang tua, guru dan teman baik di rumah maupun di sekolah.
RPP Membina Akidah MI 1 R1
2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran di rumah.
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa bersama.
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
Siswa diminta menjelaskan adab kepada orang tua, guru, dan teman dengan benar.
B. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai kompetensi.
C. Tes Perbuatan
Siswa diminta membiasakan diri untuk bersikap dan berperilaku hormat, berterima kasih, dan menyayangi kepada orang tua, guru, serta teman dengan benar dalam kehidupan seharihari.
.........., ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Akidah Akhlak
...................................... ...................................... NIP.
NIP.
Kunci Pelajaran 8 (Adab Islami 1)
A. Pilihan Ganda
B. Essay
1. ayah