JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU Arahan:

  Fizik Kertas 1 NAMA:................................................................... Tingkatan :.............. Ogos 2013 2 ½ Jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2013 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA FIZIK Kertas 2

2 Jam 30 Minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU Arahan: 1. Tulis nama dan tingkatan anda pada ruang yang disediakan.

  Untuk Kegunaan Pemeriksa Bahagian Soalan Markah 2.

   Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

  1

  2 3.

   Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian

  3 soalan sama ada dalam bahasa Inggeris atau bahasa Melayu.

  4 A

  5 4.

   Jawapan kepada Bahagian A hendaklah ditulis dalam ruang

  6 yang disediakan dalam kertas soalan.

  7 5.

  8 Rajah tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

  9 B 6.

   Markah maksimum yang diperuntukkan ditunjukkan dalam

  10

  kurungan pada hujung tiap-tiap soalan atau

  11 C

  12 7.

   Penggunaan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan adalah dibenarkan.

  Jumlah Besar

Kertas ini mengandungi 27 halaman bercetak

  4531/2 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah

• 2as Kuasa, P = 3. s = ut + ½ at

  25. Q= It

  ρ = 23. n =

  10. Pressure, P = h g n =

  Tekanan

  11. Pressure, P = 24.

  λ =

  Tekanan

  12. Heat, Q = mc 

  8. Elastic potential energy = ½ Fx 22. n =

  Haba

  26. E = I (R + r) 13. = Constant (pemalar) 27. eV = ½ mv

  2

  14. E = m c

  2

  28. g = 10 ms

  15. v = f

  Tenaga keupayaan kenyal 9.

  Tenaga keupayaan graviti

  

  2

  The following information may be useful. The symbols have their usual meaning.

  Maklumat berikut mungkin berfaedah. Simbol-simbol mempunyai makna yang biasa.

  1. a =

  16. Power, P = 2. v

  2

  = u

  2

  Tenaga kinetik Kecekapan 7. Gravitational potential energy = mgh 21.

  17. V = IR

  4. Momentum = mv

  18. Power, P = IV Kuasa

  5. F = ma 19.

  6. Kinetic energ = ½ mv

  2

  20. Efficiency =

• 2

  

SECTION A

Bahagian A

  [1 mark] [1 markah] (b) Name the part labelled X.

  [1 mark] [1 markah]

  ...............................................................................................................................

  Nyatakan fungsi X.

  [1 mark] [1 markah] (c) State the function of X.

  ...............................................................................................................................

  Namakan bahagian yang berlabel X.

  ...............................................................................................................................

  [60 marks] [60 markah]

  Namakan kuantiti fizik yang diukur oleh angkup vernier.

  1.1 (a) Name the physical quantity measured by the vernier callipers.

  Rajah

  Diagram 1.1

  Rajah 1.1 menunjukkan sebuah angkup vernier.

  1 Diagram 1.1 shows a vernier callipers.

  Answer all questions in this section Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

  X

  (d) What is the reading of a vernier callipers shown in Diagram 1.2? ?

  Berapakah bacaan yang ditunjukkan oleh angkup vernier dalam Rajah 1.2

  Diagram 1.2

  

Rajah

  1.2 ...............................................................................................................................

  [1 mark] [1 markah] 2. Diagram 2 shows a worker lifting a load of mass 10 kg using a smooth pulley system.

  The worker applies a force of 110 N to pull up the load at a distance of 0.5 m.

  

Rajah 2 menunjukkan seorang pekerja mengangkat beban berjisim 10 kg dengan

menggunakan sistem takal yang licin. Pekerja itu menggunakan daya 110 N untuk

menarik beban keatas pada jarak 0.5 m.

  Diagram 2

  Rajah

  2 (a) What is meant by work?

  Apakah yang dimaksudkan dengan kerja?

  …………………………………………………………………………….......… [ 1 mark]

  [1 markah] (b) Calculate

  Hitungkan (i) the work done by the worker kerja yang dilakukan oleh pekerja tersebut

  [ 2 marks] [2 markah]

  (ii) the acceleration of the load pecutan beban itu.

  [ 2 marks] [2 markah]

3 Diagram 3.1 shows the structure of a cathode ray oscilloscope (CRO).

  Rajah 3.1 menunjukkan struktur sebuah osiloskop sinar katod (OSK).

  Diagram 3.1

  Rajah

  3.1 (a) State the process involved in producing electrons from electrode X.

  Nyatakan proses yang terlibat dalam penghasilan elektron daripada elektrod X.

  ……………………………..………………………………………………………..

  [1 mark] [1 markah]

  (b) Describe the type of motion of the electron moving from Y to Z Nyatakan jenis gerakan bagi elektron yang bergerak dari Y ke Z.

  …………………………..…………………………………………………………..

  [1 mark] [1 markah] (c) A student uses the CRO to study the output voltage from a signal generator.

  Diagram 3.2 shows the trace displaced on the screen and the settings of the CRO.

  Seorang pelajar menggunakan OSK itu untuk mengkaji voltan output daripada sebuah penjana isyarat. Rajah 3.2 menunjukkan surih yang dihasilkan pada skrin dan pelarasan OSK itu.

  Diagram 3.2 Rajah 3.2

  (i) Determine the peak voltage of the signal generator.

  Tentukan voltan puncak bagi penjana isyarat itu.

  [1 mark] [1 markah] (ii) Determine the frequency of the signal generator.

  Tentukan frekuensi bagi penjana isyarat itu.

  [2 marks] [2 markah]

  (iii) Sketch the new trace in Diagram 3.3 if the time-base setting is now set at 0.01 s / div.

  Lakarkan surih baru dalam Rajah 3.3 jika dasar-masa ditetapkan pada 0.01 s / bhg.

  4

  0.01 s / div V / div

  Diagram 3.3

  Rajah

  3.3 [1 mark]

  [1 markah]

  4. Diagram 4.1 shows a metal block of mass 1 kg at initial temperature 30 C is heated by 12 V, 48 W immersion heater for 15 minutes.

  

Rajah 4.1 menunjukkan sebuah blok logam berjisim 1 kg pada suhu awal 30 C

dipanaskan oleh pemanas rendam 12 V, 48 W selama 15 minit.

  Diagram 4.1

  Rajah

  4.1 (a) What is meant by specific heat capacity?

  Apakah yang dimaksudkan dengan muatan haba tentu? ...............................................................................................................................

  [1 mark] [1 markah]

  (b) If the final temperature is 90

  C, calculate the specific heat capacity of metal block.

  Jika suhu akhir ialah 90 C , hitung muatan haba tentu bagi blok logam itu.

  [2 marks] [2 markah] (c) Diagram 4.2 shows a phenomenon which occur in our daily life.

  Rajah 4.2 menunjukkan satu fenomena yang berlaku dalam kehidupan . seharian kita

  Diagram 4.2

  Rajah

  4.2

  (i) Using the physics concept, explain how the phenomenon occurs.

  Menggunakan konsep fizik,terangkan bagaimana fenomena ini berlaku.

  …………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………...

   [3 marks]

  [3 markah] (ii) Name the phenomenon that occurs

  Namakan fenomena yang berlaku …………………………………………………………………………...

  [ 1 mark] [1 markah]

5 Diagram 5.1, Diagram 5.2 and Diagram 5.3 show identical metal blocks of mass 40 g which are in three different situations.

  

Rajah 5.1, Rajah 5.2 dan Rajah 5.3 menunjukkan blok logam yang serupa berjisim 4 0 g

berada dalam tiga situasi yang berbeza.

  Diagram 5.1 Diagram 5.2 Diagram 5.3 Rajah 5.1 Rajah 5.2 Rajah

  5.3

  (a) Based on Diagram 5.1 and Diagram 5.2: 5.1 dan Rajah 5.2:

  Berdasarkan Rajah (i) Compare the reading of the spring balances.

  Bandingkan bacaan neraca-neraca spring itu.

  ………………………………………………………………………………...

  [1 mark] [1 markah]

  (ii) State the physical quantity that causes the difference in the spring balance reading.

  Nyatakan kuantiti fizik yang menyebabkan perbezaan dalam bacaan neraca spring.

  ………………………………………………………………………………...

  [1 mark] [1 markah]

  (b) Based on Diagram 5.2 and Diagram 5.3:

  Berdasarkan Rajah 5.2 dan Rajah 5.3: (i) Compare the reading of the spring balances.

  Bandingkan bacaan neraca-neraca spring itu.

  ………………………………………………………………………………....

  [1 mark] [1 markah] (ii) Compare the density of the water to the density of the cooking oil.

  

Bandingkan ketumpatan air dengan ketumpatan minyak masak.

  ………………………………………………………………………………....

  [1 mark] [1 markah]

  (iii) State the relationship between the density of liquid and the physical quantity stated in your answer in 5(a)(ii).

  Nyatakan hubungan antara ketumpatan suatu cecair dengan kuantiti fizik yang dinyatakan dalam jawapan anda dalam 5(a)(ii).

  ………………………………………………………………………………… [1 mark]

  [1 markah]

  (c) (i) Compare the pressure at point X and point Y in Diagram 5.2.

  Explain your answer.

  Bandingkan tekanan di titik X dan titik Y dalam Rajah 5.2. Jelaskan jawapan anda.

  ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………

  [2 marks] [2 markah]

  (ii) Write an equation involving difference in pressure, P, surface area of the object, A and the physical quantity stated in 5a(ii).

  Tuliskan satu persamaan melibatkan perbezaan tekanan, P, luas keratan rentas bagi objek, A dan kuantiti fizik yang dinyatakan di 5 a(ii).

  ………………………………………………………………………………… [1 mark]

  [1 markah]

  6. Diagram 6.1 and Diagram 6.2 show two arrangements of the apparatus in the laboratory to study the interference of sound waves.

  Rajah 6.1 dan Rajah 6.2 menunjukkan dua susunan radas dalam makmal bagi mengkaji interferens gelombang bunyi.

  Diagram 6.1

  Rajah

  6.1 Diagram 6.2

  Rajah

  6.2 (a) What type of wave is the sound wave?

  Apakah jenis gelombang bagi gelombang bunyi?

  …………………………………………………………………………….......… [1 mark]

  [1 markah] (b) Explain how loud sound and soft sound occurs.

  Terangkan bagaimana bunyi kuat dan bunyi perlahan berlaku.

  ………………………………………………………………………………....... ……………………………………………………………………………...........

  [2 marks] [2 markah] (c) Observe Diagram 6.1 and Diagram 6.2.

  Perhatikan Rajah 6.1 dan Rajah 6.2.

  (i) Compare the distance between the two loud speakers, a.

  Bandingkan jarak antara dua pembesar suara.

  ………………………………………………………………...................

  [1 mark] [1 markah]

  (ii) Compare the distance between two consecutive loud sounds, x.

  (i) …………………………………………………………......................…. (ii) …………………………………………………………….......................

  ................................................................................................................................

  Namakan fenomena cahaya yang berlaku.

  7.1 (a) Name the light phenomenon occurs.

  Rajah

  Diagram 7.1

  [2 marks] 7. Diagram 7.1 shows an image is formed by a curved mirror. Rajah 7.1 menunjukkan satu imej yang dibentuk oleh satu cermin melengkung.

  Nyatakan dua kuantiti fizik yang mesti kekal malar sepanjang eksperimen.

  

Bandingkan jarak antara dua bunyi kuat berturutan.

  (d) State two physical quantities that should be remain constant throughout the experiment.

  [1 mark] [1 markah]

  ………………………………………………………………...................

  Hubungkaitkan a dan x.

  [1 mark] [1 markah] (iii) Relate a and x.

  ………………………………………………………………...................

  [1 mark] [1 markah

  (b) (i) Complete the ray diagram in Diagram 7.2 to show the formation of image.

  Lengkapkan gambarajah sinar dalam Rajah 7.2 untuk menunjukkan pembentukan imej.

  Diagram 7.2

  Rajah 7.2

  [3 marks] [3 markah] (ii) State one characteristic of the image formed.

  Nyatakan satu ciri bagi imej yang terbentuk.

  ...................................................................................................................

  [1 mark] [1 markah]

  (c) Explain how to use a concave mirror to heat up water in a container using solar energy.

  Terangkan bagaimana menggunakan cermin cekung untuk memanaskan air di dalam sebuah bekas menggunakan tenaga suria.

  ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................

  [2 marks] [2 markah]

  (d) Diagram 7.3 shows a microscope. You are given two convex lenses P and Q, with focal lengths of 7 cm and 5 cm respectively . Both of the lenses are used to build a microscope.

  Rajah 7.3 menunjukkan satu mikroskop. Anda diberi dua kanta cembung P dan Q dengan jarak fokus 7 cm dan 5 cm masing-masing. Kedua-dua kanta digunakan untuk membina mikroskop.

  Diagram 7.3 Rajah 7.3

  (i) Based on the two lenses given, state which is suitable to be used as objective lens.

  Berdasarkan dua kanta cembung yang diberi, nyatakan yang manakah sesuai digunakan sebagai kanta objek.

  ............................................................................................................................... [1 mark]

  [1 markah] Reason:

  Sebab: ..............................................................................................................................

  [1 mark] [1 markah]

  (ii) Name one additional component that can be used at the microscope to get a clearer image.

  Namakan satu komponen tambahan yang boleh digunakan pada mikroskop untuk menghasilkan imej yang lebih jelas.

  ............................................................................................................................... [1 mark]

  [1 markah]

  8. Diagram 8 shows one bulb connected to one dry cell.

   Rajah 8 menunjukkan satu mentol disambungkan kepada satu sel kering.

  Diagram 8

  Rajah

  8 (a) What is meant by the label

  “9V, 20W ” on the bulb?

  Apakah yang dimaksudkan dengan label 9 V, 20W pada mentol itu? ...............................................................................................................................

  [ 1 mark ] [1 markah]

  (b) Based on Diagram 8, calculate

  Berdasarkan Rajah 8, hitungkan (i) current flowing through the bulb. arus mengalir melalui mentol.

  [2 marks] [2 markah]

  (ii) resistance of the filament of the bulb?

  rintangan bagi filamen mentol tersebut?

  [2 marks] [2 markah]

  (c) Table 8.1 shows three different types of filament to be used in bulb in Diagram 8 above.

  Jadual 8.1 menunjukkan tiga jenis filamen berbeza yang akan digunakan di dalam mentol pada Rajah 8 diatas.

  Filament Power supplied to the Power produced

  Filamen bulb (Light) Kuasa dibekalkan Kuasa dihasilkan kepada mentol (Cahaya)

• 1 -1

  P

  20Js

  15Js

• 1 -1

  Q

  30Js

  28Js

• 1 -1

  R

  50Js

  43Js Table 8.1

  Jadual

  8.1 (i) State the effect of thickness of wire of the filament to the rate of energy loss in the filament.

  Nyatakan kesan ketebalan dawai filamen terhadap kadar kehilangan tenaga pada filamen.

  ……………………………………………………………………...........

  [1 mark] [1 markah] (ii) Calculate the efficiency of each filaments P,Q, and R.

  Hitungkan kecekapan setiap filamen P,Q dan R.

  [4 marks] [4 markah] (iii) Suggest the most suitable filament to be used in the bulb.

  Justify your choice.

  Cadangkan filamen yang paling sesuai digunakan di dalam mentol. Berikan alasan bagi pilihan anda itu ………………………………………………………………...................

  ………………………………………………………………................... [2 marks]

  [2 markah]

  Section B

Bahagian B

  [20 marks] [20 markah] Answer any one question from this section.

  Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

9 Diagram 9.1 (a) and Diagram 9.2 (a) show two identical springs are compressed by two identical trolleys at different compression distance.

  Diagram 9.1 (b) and Diagram 9.2 (b) show the position of the trolleys after the compression force is released due to the elasticity of the spring.

  

Rajah 9.1 (a) dan Rajah 9.2 (a) menunjukkan dua spring yang serupa dimampatkan

oleh dua buah troli yang serupa pada jarak mampatan yang berbeza. Rajah 9.1 (b) dan 9.2 (b) menunjukkan kedudukan kedua-dua troli apabila daya mampatan dilepaskan disebabkan oleh kekenyalan spring-spring itu.

  (a) (i) What is the meaning of elasticity?

  Apakah maksud kekenyalan?

  [1 mark] [1 markah]

  (ii) Using Diagram 9.1 and Diagram 9.2, compare the compression distance of the springs, the distance moved by the trolley and the elastic potential energy stored in the spring.

  Relate the compression distance of the spring with the distance moved by the trolley to make a deduction regarding the relationship between the compression distance of the spring and the elastic potential energy stored in the spring.

  Menggunakan Rajah 9.1 dan Rajah 9.2, bandingkan jarak mampatan spring, jarak troli bergerak dan tenaga keupayaan kenyal yang tersimpan dalam spring. Hubungkaitkan jarak mampatan spring dengan jarak troli bergerak untuk membuat kesimpulan tentang hubungan antara jarak mampatan spring

dengan tenaga keupayaan kenyal yang tersimpan dalam spring.

  [5 marks] [5 markah]

  (b) When the spring is compressed, its length decreases and returns back to its original length after compressive force is removed due to elasticity property of a material.

  Based on the forces between atoms, explain why the spring is elastic.

  Apabila spring dimampatkan, panjangnya akan berkurang dan kembali semula kepada panjang asal apabila daya mampatan dilepaskan disebabkan oleh sifat kenyal bahan. Berdasarkan kepada daya antara atom, terangkan mengapa spring bersifat kenyal.

  [4 marks] [4 markah]

  (c) Diagram 9.3 shows a trampoline. It uses the elastic property of a material to rebounce a person upwards.

  Rajah 9.3 menunjukkan sebuah trampolin. Ia menggunakan sifat kenyal bahan yang boleh melantun pengguna ke atas.

  Diagram 9.3 Rajah 9.3 You are required to give some suggestions to improve the design of the trampoline so that it can be used by the children safely and can jump higher.

  Anda dikehendaki memberi beberapa cadangan untuk memperbaiki rekabentuk trampolin supaya ianya dapat digunakan oleh kanak-kanak dengan selamat dan dapat melompat dengan lebih tinggi.

  Explain the suggestions based on the following aspects :

  Terangkan cadangan itu berdasarkan aspek-aspek berikut :

  (i) the number of spring used

  bilangan spring yang digunakan

  (ii) spring constant

  pemalar spring

  (iii) the material used for frame

  bahan yang digunakan untuk bingkai

  (iv) the material used for fabric

  bahan yang digunakan untuk fabrik

  (v) extra fitting or design of the trampoline to ensure safety

  pemasangan tambahan atau rekabentuk trampolin untuk memastikan keselamatan terjamin.

  [10 marks] [10 markah]

  10. Diagram 10.1 and diagram 10.2 show coils of wire connected to ammeter, switch and d.c power supply.

  Rajah 10.1 dan 10.2 menunjukkan gelungan dawai disambung kepada ammeter, suis dan bekalan arus terus.

  Diagram 10.1 Diagram 10.2 Rajah 10.1 Rajah 10.2 When the switch is on the magnetic field pattern is formed as shown in the diagram above.

  Apabila suis dihidupkan corak medan magnet terbentuk seperti dalam rajah di atas.

  (a) [ 1 mark]

  What is meant by magnetic field? Apakah maksud medan magnet? [1 markah]

  (b) Using Diagram 10.1 and Diagram10.2 compare the number of turns of the coils, the pattern of the magnetic field and the ammeter reading. [ 3 marks]

   Berdasarkan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2, bandingkan bilangan lilitan gelung, corak medan magnet dan bacaan ammeter . [3 markah]

  (c) State the relationship between the strength of magnetic field and,

   Nyatakan hubungan antara kekuatan medan magnet dengan ,

  (i) [1 mark] the pattern of magnetic field.

   corak medan magnet . [1 markah]

  (ii) the number of turns of the coil. [1 mark] bilangan lilitan gelung. [1 markah] (d) Diagram 10.3 shows two thin copper strip KL and MN connected to circuit.

  Rajah 10.3 menunjukkan dua jalur kepingan kuprum nipis KL dan MN yang disambung kepada satu litar.

  Diagram 10.3

  Rajah

  10.3

  (i) What happens to the copper strip KL and MN, when the switch is on.

  [ 1 mark] Apa yang berlaku kepada jalur kuprum KL and MN apabila suis dihidupkan. [1 markah]

  (ii) Explain your answer by drawing a catapult field. [ 3 marks]

  Terangkan jawapan anda dengan melukis medan lastik . [3 markah]

  (e) Diagram 10.4 shows an incomplete parts of a simple electric motor.

  Rajah 10.4 menunjukkan sebuah motor elektrik ringkas dengan bahagian yang tidak lengkap.

  Diagram10.4

  Rajah

  10.4 You are required to give some suggestions and modification of additional components to make an efficient direct current motor.

  Explain the suggestions based on the following aspects:

  

Anda dikehendaki memberi beberapa cadangan dan pengubahsuaian bagi

beberapa komponen untuk membuat sebuah motor arus terus yang efisien .

  (i) Number of turns of the coil

  Bilangan lilitan gelung

  (ii) Additional components to enable the coil to rotates continously

  Komponen-komponen tambahan untuk membolehkan gelung berputar berterusan.

  (iii) Shape of the permanent magnet

  Bentuk magnet kekal

  (iv) Type of the core for the motor.

  Jenis teras untuk motor itu .

  [10 marks] [10 markah]

  

Section C

Bahagian C

  [20 marks] [20 markah] Answer any one question from this section.

  Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

  11. Diagram 11.1 shows a weather balloon is used to carry a radiosonde instrument for collecting data about the atmosphere. The weather balloon rises up in the air due to Archimedes’ Principle

   Rajah 11.1 menunjukkan sebuah belon kaji cuaca digunakan untuk membawa peralatan radioson untuk mengumpul data mengenai atmosfera. Belon kaji cuaca naik ke atas disebabkan oleh Prinsip Archimedes.

  Diagram 11.1

  Rajah

  11.1 (a)

  State the Archimedes’ principle. [1 mark]

  

Nyatakan Prinsip Archimedes. [1 markah]

  (b) Explain why a weather balloon that is rising up in the air will stop at certain altitude. [4 marks]

  Terangkan mengapa belon udara panas yang bergerak naik ke atas akan

  berhenti pada satu ketinggian tertentu. [4 markah]

  (c) Diagram 11.2 shows four boats, P, Q, R and S, with different specifications. You are required to determine the most suitable boat that can carry many passengers, move with high speed and safe.

  Study the specifications of all the four boats from the following aspects.

  Rajah 11.2 menunjukkan empat buah bot P, Q, R dan S dengan spesifikasi yang berbeza. Anda dikehendaki menentukan bot yang paling sesuai digunakan untuk membawa penumpang yang ramai, bergerak dengan laju yang tinggi dan selamat. Kaji spesifikasi keempat-empat bot itu dari aspek berikut:

• The material used to build the body of the boat Bahan yang digunakan untuk membina badan bot .
• The volume of the boat
• The distance of the Plimsol line from the surface of the sea
• The size of the propeller Saiz kipas .

  Kipas

  Kipas Plimsoll line

  Bot R ^{3 3} Propeller Steel

  Boat R

  Volumen is 100m Isipadu 100m

  Garisan Plimsol Gentian komposit

  Plimsoll line

  Fibre composite

  Isipadu bot

  Bot Q ^{3 3} Propeller

  Boat Q

  Plimsoll line Garisan Plimsol Gentian komposit

  Fibre composite Kipas

  Bot P Volume is 50m ³ Isipadu 50m ³ Propeller

  Boat P

  Jarak garis Plimsol dari permukaan air laut .

  Garisan Plimsol Besi keluli Volumen is 100m Isipadu 100m Volumen is 100m ₃ Isipadu 100m Plimsoll line

  Garisan Plimsol

  Boat S

  Bot S

  Propeller Steel

  Kipas Besi keluli

  Diagram 11.2

  Rajah

  11.2 Explain the suitability of the above aspects and hence, determine the most suitable boat to carry heavy load and move with high speed.

  Justify your choice.

  Terangkan kesesuaian aspek-aspek di atas dan seterusnya tentukan bot yang paling sesuai untuk membawa muatan yang berat dan bergerak dengan laju yang tinggi. Berikan sebab bagi pilihan anda.

  [ 10 marks] [10 markah]

  (d) The weight of a boat without load is 15000 N. The boat is then loaded with a heavy

  3 box. The volume of the immersed portion of the boat is 5.0 m .

  Berat bot tanpa muatan ialah 15000 N. Bot kemudian diisi dengan sebuah kotak yang

  3 berat. Isipadu bahagian bot yang tenggelam ialah 5.0 m .

  (i) Calculate the buoyant force exerted to the boat.

• 3

  [ Density of sea water is 1020 kgm ] [3 marks] Hitungkan daya keapungan yang bertindak pada bot itu.

• 3

  [ Ketumpatan air laut adalah 1020 kgm ] [3 markah] (ii)

  Calculate the maximum weight of the box so that the boat will not sink completely. [2 marks] Hitungkan berat maksimum kotak supaya bot itu tidak tenggelam sepenuhnya.

  [2 markah]

  12. Diagram 12 shows a Geiger Muller tube is connected to a counter that reads the background reading.

  Rajah 12 menunjukkan sebuah tiub Geiger Muller yang disambungkan kepada pembilang yang memberikan bacaan latar belakang.

  Diagram 12.1

  Rajah

  12.1 (a)

  [1 mark] Name one source that produced the background reading.

  Namakan satu punca yang menghasilkan bacaan latar belakang. [1 markah]

  (b) Diagram 12.2 shows a charged electroscope. When a radioactive source is brought near the metal plate of the electroscope the gold leaf collapsed.

  Rajah 12.2 menunjukkan sebuah elektroskop bercas . Apabila satu sumber radioaktif dibawa mendekati plat logam elektroskop itu daun emas akan menguncup .

  Diagram 12.2

  Rajah

  12.2 (i) Name the type of radiation emitted by the source. [1 mark]

  . [1 markah]

  Namakan jenis pancaran yang dipancarkan oleh sumber

  (ii) Explain why the gold leaf collapsed. [3 marks]

  Terangkan mengapa daun emas itu menguncup . [3 markah]

  (c) Radioisotopes is used to detect the position of blood clots (thrombosis) in the blood vessels. You are required to investigate the characteristics of the radioisotopes as shown in Table 12.

  Radioisotop digunakan untuk mengesan kedudukan darah beku di dalam salur darah. Anda dikehendaki untuk menyiasat ciri-ciri radioisotop seperti ditunjukkan dalam Jadual 12.

  Radioisotope State of Half life Type of Type of detector

  Radioisotop Matter Setengah radiation Jenis Pengesan

Keadaan hayat Jenis

Jirim Sinaran

  J Liquid 6 days Gamma GM tube

  Cecair 6 hari Gama Tiub GM

  K Liquid 15 hours Gamma GM tube

  Cecair 15 jam Gama Tiub GM

  L Solid 140 days Beta Spark counter

  Pepejal 140 hari Pembilang Bungapi

  M Solid 28 years Beta Spark counter

  Pepejal 28 tahun Pembilang Bungapi

  Table 12

  Jadual

  12 Explain the suitability of each characteristics of the radioisotope to be used to detect the blood clots in the blood vessels. Determine the most suitable radioisotope that can be used to detect the position of the blood clots.Give reasons for your choice.

  [10 marks]

  Terangkan kesesuaian setiap ciri radioisotop yang akan digunakan untuk mengesan kedudukan darah beku dalam salur darah. Tentukan radioisotop yang paling sesuai yang boleh digunakan untuk mengesan kedudukan darah beku itu. Beri sebab-sebab untuk pilihan anda.

  [10 markah] (d) A nuclear reaction is represented by the following equation:

  Satu tindak balas nuklear diwakili oleh persamaan berikut : _{235 1 141 93 1 92} U n Cs Rb n

^{55 37 + 2 + energy} →

  Mass of:

  Jisim bagi : _{235 1 92 = 235.04392 u} U n

  = 1.00867 u

  141

  Cs _{93 55} = 140.91963 u _{37 = 92.92157 u} Rb 1 u = 1.66 x 10 -27 kg

• 1

  Speed of light = 3.0 x 10 8 ms Based on the equation,calculate:

  Berdasarkan persamaan itu, hitungkan

  (i) the mass defect in kg

  cacat jisim dalam kg.

  (ii) the energy released.

  tenaga yang dibebaskan

  [5 marks] [5 markah]