T BIO 1302409 Abstarct
ABSTRAK
Pembelajaran klasifikasi tumbuhan merupakan salah satu materi yang dianggap sulit oleh siswa SMA,
hal ini dikarenakan klasifikasi tumbuhan memiliki tingkat kompleksitas materi yang sangat tinggi dan
bisa menimbulkan beban kognitif pada siswa. Metode praktikum merupakan metode yang tepat dalam
pembelajan klasifikasi tumbuhan, namun tidak meratanya fasilitas laboratorium (alat dan bahan) di
sekolah membuat kegiatan pembelajaran terhambat selain itu dalam kegiatan praktikum
membutuhkan waktu yang lama. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji beban kognitif dan
kemampuan penalaran siswa SMA sesuai gaya belajar pada praktikum klasifikasi angiospermae
melalui media virtual. Metode penelitian yang digunakan yaitu posttes only design. Pada kelas
kontrol pembelajaran dilakukan melalui praktikum yang dilaksanakan secara konvensional (kelas
konvensional), sedangkan pada kelas eksperimen kegiatan praktikum dilakukan secara virtual (kelas
virtual). Subjek penelitian adalah 67 siswa kelas X salah satu SMA Negeri di Kabupaten Purwakarta
yang dibagi menjadi 32 siswa di kelas konvensional dan 35 siswa dikelas eksperimen. Instrumen
penelitian yang digunakan untuk mengetahui kemampuan menerima dan mengolah informasi siswa
diukur menggunakan task complexity worksheet yang diintegrasikan ke dalam LKS, usaha mental
siswa diukur dengan angket subjective rating scale menggunakan skala Likert, hasil belajar siswa
diukur pada aspek penalaran dengan menggunakan tes tulis. Hasil penelitian menunjukan
pembelajaran virtual belum dapat memfasilitasi siswa dalam menurunkan beban kognitifnya,
pembelajaran melalui virtual memfasilitasi siswa dengan gaya belajar visual-kinestetik dalam
menurunkan beban kognitifnya dan memfasilitasi gaya belajar visual-kinestetik dalam menunjang
kemampuan penalarannya.
Kata kunci: Beban kognitif, Media virtual, pembelajaran klasifikasi Angiospermae, kemampuan
penalaran
MIRA ADRIANI, 2016
BEBAN KOGNITIF DAN KEMAMPUAN PENALARAN SISWA SMA SESUAI GAYA BELAJAR PADA PRAKTIKUM
KLASIFIKASI ANGIOSPERMAE MELALUI MEDIA VIRTUAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Pembelajaran klasifikasi tumbuhan merupakan salah satu materi yang dianggap sulit oleh siswa SMA,
hal ini dikarenakan klasifikasi tumbuhan memiliki tingkat kompleksitas materi yang sangat tinggi dan
bisa menimbulkan beban kognitif pada siswa. Metode praktikum merupakan metode yang tepat dalam
pembelajan klasifikasi tumbuhan, namun tidak meratanya fasilitas laboratorium (alat dan bahan) di
sekolah membuat kegiatan pembelajaran terhambat selain itu dalam kegiatan praktikum
membutuhkan waktu yang lama. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji beban kognitif dan
kemampuan penalaran siswa SMA sesuai gaya belajar pada praktikum klasifikasi angiospermae
melalui media virtual. Metode penelitian yang digunakan yaitu posttes only design. Pada kelas
kontrol pembelajaran dilakukan melalui praktikum yang dilaksanakan secara konvensional (kelas
konvensional), sedangkan pada kelas eksperimen kegiatan praktikum dilakukan secara virtual (kelas
virtual). Subjek penelitian adalah 67 siswa kelas X salah satu SMA Negeri di Kabupaten Purwakarta
yang dibagi menjadi 32 siswa di kelas konvensional dan 35 siswa dikelas eksperimen. Instrumen
penelitian yang digunakan untuk mengetahui kemampuan menerima dan mengolah informasi siswa
diukur menggunakan task complexity worksheet yang diintegrasikan ke dalam LKS, usaha mental
siswa diukur dengan angket subjective rating scale menggunakan skala Likert, hasil belajar siswa
diukur pada aspek penalaran dengan menggunakan tes tulis. Hasil penelitian menunjukan
pembelajaran virtual belum dapat memfasilitasi siswa dalam menurunkan beban kognitifnya,
pembelajaran melalui virtual memfasilitasi siswa dengan gaya belajar visual-kinestetik dalam
menurunkan beban kognitifnya dan memfasilitasi gaya belajar visual-kinestetik dalam menunjang
kemampuan penalarannya.
Kata kunci: Beban kognitif, Media virtual, pembelajaran klasifikasi Angiospermae, kemampuan
penalaran
MIRA ADRIANI, 2016
BEBAN KOGNITIF DAN KEMAMPUAN PENALARAN SISWA SMA SESUAI GAYA BELAJAR PADA PRAKTIKUM
KLASIFIKASI ANGIOSPERMAE MELALUI MEDIA VIRTUAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu