PENGARUH PERSEPSI BIMBINGAN KONSELING DAN PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR Pengaruh Persepsi Bimbingan Konseling Dan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Kartasura Tahu
PENGARUH PERSEPSI BIMBINGAN KONSELING DAN PEMANFAATAN
PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR
EKONOMI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Oleh :
FUJI MAGFIROH
A 210 090 037
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
PENGARUH PERSEPSI BIMBINGAN KONSELING DAN PEMANFAATAN
PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2012/2013
Diajukan oleh:
FUJI MAGFIROH
A 210 090 037
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Mengetahui,
Pembimbing,
Drs. H. Djalal Fuadi, M.M
NIK. 276
ii
PENGESAHAN
PENGARUH PERSEPSI BIMBINGAN KONSELING DAN PEMANFAATAN
PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
FUJI MAGFIROH
A 210 090 037
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal: 4 April 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Drs. Djalal Fuadi, M.M
(
)
2.
Drs. Djumali, M.Pd.
(
)
3.
Drs. Sami’an, M.M
(
)
Surakarta, April 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M. Si
NIK. 547
iii
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah
diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dimana pun dan
sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis
atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan
dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan
saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Maret 2013
Fuji Magfiroh
A 210 090 037
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai
(dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain).
Dan hanya kepada Tuhan mulah engkau berharap”
( QS. Al – Insyirah : 6 – 8 )
“Orang berakal tidak akan pernah bosan untuk meraih manfaat berfikir,
tidak putus asa dalam menghadapi keadaan dan tidak akan pernah berhenti
dari berpikir dan berusaha”
(Aidh Bin Abdullah Al Qarni)
“Doa adalah nyanyian hati yang akan selalu dapat memberiku jalan terbang kepada
singgasana tuhan meskipun terhimpit dalam tangisan seribu jiwa”
(Kahlil Gibran)
“Jangan pernah menyerah untuk menggapai suatu harapan
karena semua itu akan terwujud bila kita mau berusaha, berdoa,
dan belajar dari pengalaman”.
(Penulis)
Sesuatu mungkin mendatangi mereka yang mau menunggu, namun hanya didapatkan oleh
mereka yang bersemangat mengejarnya
(penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya hingga
terselesaikannya skripsi ini, kupersembahkan untuk:
Ayah dan Ibu tercinta, dengan segala hormat dan baktiku terima kasih atas kasih sayang
serta tetesan keringat perjuangan dan pengorbananmu membesarkan, mendidik dengan
penuh kasih juga serangkaian doa yang tak henti-hentinya engkau panjatkan yang selalu
mengiringi setiap langkahku. Semoga apa yang aku dapat sekarang menjadi penghilang
bebanmu.
Kakak-kakakku tersayang (A’aly, Mb Rofi, A’Dory, mb Nafi, mb um, mb Luk) terima
kasih atas kasih sayang, do’a serta dukungan yang telah kalian beriakan selama ini.
Calon pendamping hidupku yang kelak akan menjadi imam dalam memimpin
maghligai rumah tangga.
Sahabat-sahabatku (Erny, Selvi, Eka, Desy, Yuyun, Ima, Wulan,) terima kasih atas
kebersamaan kalian selama ini, semoga tali persahabatan kita takkan pernah putus
walau dimakan waktu dan usia.
Teman-teman seperjuangan FKIP Akuntansi ’09 khususnya kelas A, bersama kalian
kutemukan pengalaman dan arti kebersamaan.
Teman-teman Kost (Rini, Lia, Fatia, Nia, Diah, Nunik, Rikayah, Fitria, Indah) dan
adek-adek kost, terima kasih atas kebersamaan kalian selama ini, bersama kalian
kutemukan keluarga baru.
Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan dengan lancar
dan terselesaikan dengan baik, Amin.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Terwujudnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak yang telah
mendorong dan membimbing penulis, baik tenaga, ide-ide maupun pemikiran. Dan dengan
karunia Allah SWT skripsi ini dapat selesai secara bertahap meskipun masih jauh dari
kesempurnaan. Dalam kesempatan ini pula dengan segala kerendahan hati, penulis
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1.
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Drs. H. Djalal Fuadi, M.M. selaku Ketua
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta dan
sekaligus pembimbing yang telah membantu meluangkan waktu untuk memberikan
bimbingan dan pengarahan dengan ikhlas dan sabar sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
3.
Drs. H. Sami’an, M.M selaku pembimbing akademik yang telah memberikan spirit
dan motivasi sejak awal perkuliahan hingga terselesaikannya skripsi ini.
vii
4.
Bapak dan Ibu dosen FKIP Akuntansi yang telah mendidik dan memberikan bekal
ilmu pengetahuan selama menempuh pendidikan di Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
5.
Sutanto Widayat, S.Pd. Selaku kepala sekolah SMP Negeri 2 Kartasura yang telah
berkenan memberikan izin penelitian.
6.
Bapak dan ibu tercinta, yang memberikan dukungan, doa, dan memberiku motivasi
untuk menyelesaikan studi ini.
7.
Teman-temanku angkatan 2009 khususnya kelas A sukses selalu buat kalian.
8.
HMP Pendidikan Akuntansi dan LPM Figur Universitas Muhammadiyah Surakarta
serta kawan-kawan di dalamnya yang telah mengajarkan ilmu yang bermanfaat dalam
berorganisasi.
9.
Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat
penulis sebutkan satu-persatu.
Akhirnya, semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran serta
pengalaman baru bagi penulis.
Wassalamualaikum. Wr. Wb.
Surakarta,
Maret 2013
Fuji Magfiroh
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... ...
i
PERSETUJUAN ............................................................................................. ..
ii
PENGESAHAN .............................................................................................. ..
iii
PERNYATAAN .............................................................................................. ..
iv
MOTTO .......................................................................................................... ..
v
PERSEMBAHAN ........................................................................................... ..
vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... ..
vii
DAFTAR ISI................................................................................................... ..
x
DAFTAR TABEL ........................................................................................... .
xv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... .
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... .
xvii
ABSTRAK ...................................................................................................... . xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ .
1
B. Pembatasan Masalah ..................................................................... .
7
C. Perumusan Masalah ...................................................................... .
7
D. Tujuan Penelitian .......................................................................... .
8
E. Manfaat Penelitian ........................................................................ .
8
F. Sistematika Penulisan Penelitian................................................ ..... .
10
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Prestasi Belajar Ekonomi................................................ .
ix
11
1. Pengertian Prestasi.................................................................... .
11
2. Pengertian Belajar .................................................................... .
12
3. Pengertian Prestasi Belajar Ekonomi.........................................
13
4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ..................
14
5. Fungsi Prestasi Belajar..............................................................
15
6. Indikator Prestasi Belajar......................................................... ...
16
B. Tinjauan Persepsi Bimbingan dan Konseling .................................
18
1. Pengertian Persepsi ...................................................................
18
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Persepsi...............................
19
3. Pengertian Bimbingan dan Konseling ........................................
20
4. Tujuan Bimbingan dan Konseling………………………………
22
5. Fungsi Bimbingan dan Konseling……………………………….
23
6. Prinsip-Prinsip Bimbingan dan Konseling……………………...
25
7. Jenis-Jenis Layanan Bimbingan dan Konseling .........................
26
C. Tinjauan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ................................
28
1. Pengertian Perpustakaan ............................................................
28
2. Pengertian Perpustakaan Sekolah ..............................................
30
3. Tujuan Perpustakaan Sekolah ...................................................
31
4. Peran dan Tugas Perpustakaan Sekolah .....................................
33
5. Fungsi Perpustakaan Sekolah……………………………………
35
6. Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah…………………………….
36
D. Pengaruh Persepsi Bimbingan Konseling dan Pemanfaatan
Perpustakaan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi ..........
x
39
1. Pengaruh Persepsi Bimbingan Konseling Terhadap Prestasi
Belajar......................................................................................
39
2. Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Terhadap Prestasi
Belajar......................................................................................
39
3. Pengaruh Persepsi Bimbingan Konseling dan Pemanfaatan
Perpustakaan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi…. ..
40
E. Kerangka Pemikiran ......................................................................
41
F. Hipotesis ........................................................................................
42
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pengertian Metode Penelitian ........................................................
44
B. Jenis dan Rancangan Penelitian .....................................................
45
C. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................
46
D. Populasi, Sampel dan Sampling .....................................................
46
E. Metode Pengumpulan Data ...........................................................
50
F. Teknik Pengumpulan Data ............................................................
52
G. Instrumen Penelitian .....................................................................
55
H. Uji Prasyarat Analisis ....................................................................
57
I. Tekhnik Analisis Data ....................................................................
60
1. Analisis Regresi Berganda .........................................................
60
2. Uji Signifikansi Secara Parsial ( Uji t) .......................................
61
3. Uji Signifikansi Secara Simultan ( Uji F ) ..................................
62
4. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE)...............
64
xi
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ..............................................
66
1. Sejarah Berdirinya SMP Negeri 2 Kartasura .............................
66
2. Kedisiplinan Siswa SMP Negeri 2 Kartasura ...........................
67
3. Fasilitas Belajar dan Sarana Prasarana yang ada di SMP
Negeri 2 Kartasura .................................................................
67
4. Prestasi Belajar Siswa SMP Negeri 2 Kartasura ........................
68
5. Visi dan Misi SMP Negeri 2 Kartasura .....................................
68
6. Struktur Organisasi SMP Negeri 2 kartasura .............................
70
B. Pengujian Instrumen Penelitian .....................................................
88
1. Uji Validitas Angket ..................................................................
88
2. Uji Realibilitas Angket ..............................................................
90
C. Deskripsi Data ..............................................................................
91
1. Deskripsi Data Persepsi Bimbingan Konseling .........................
91
2. Deskripsi Data Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ..................
93
3. Dskripsi Data Prestasi Belajar ...................................................
95
D. Pengujian Prasyarat Analisis ........................................................
96
1. Uji Normalitas ..........................................................................
96
2. Uji Linieralitas ..........................................................................
97
E. Teknik Analisis Data .....................................................................
98
1. Analisis Regresi Linier Berganda ..............................................
98
2. Pengujian Hipotesis Pertama (Uji t) ..........................................
99
3. Pengujian Hipotesis Kedua (Uji t) .............................................
101
xii
4. Pengujian Hipotesis Ketiga (Uji F) ...........................................
103
5. Koefisien Determinasi ..............................................................
104
6. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ..............
105
F. Pembahasan Hasil Analisis Data ..................................................
105
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ...................................................................................
109
B. Saran .............................................................................................
110
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Krecjie dan Morgan .......................................................................
47
Tabel 3.2 Sampel Penelitian .........................................................................
49
Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket ............................................................................
54
Tabel 4.1 Ringkasan Uji Validitas Angket Persepsi Bimbingan Konseling ....
89
Tabel 4.2 Ringkasan Uji Validitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan
Sekolah .........................................................................................
90
Tabel 4.3 Interpretasi Nilai r ..........................................................................
91
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Bimbingan Konseling ............................
92
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Data Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah .......
94
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar ......................................
95
Tabel 4.7 Ringkasan Uji Normalitas ..............................................................
97
Tabel 4.8 Ringkasan Uji Linieritas ................................................................
97
Tabel 4.9 Rangkuman HasilUji Regresi Linier Berganda ...............................
98
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ...................................................................
41
Gambar 4.1 Struktur Organisasi SMP Negeri 2 Kartasura..............................
70
Gambar 4.2 Histogram dan Poligon Data Bimbingan Konseling ....................
93
Gambar 4.3 Histogram dan Poligon Data Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah
94
Gambar 4.4 Histogram dan Poligon Data Prestasi Belajar ..............................
96
Gambar 4.5 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Persepsi Bimbingan Konseling
Terhadap Prestasi Belajar ..........................................................
100
Gambar 4.6 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan
Sekolah Terhadap Prestasi Belajar ............................................
102
Gambar 4.7 Grafik Statistik Uji F Pengaruh Variabel Bimbingan Konseling
dan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Terhadap Prestasi
Belajar .......................................................................................
xv
104
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Angket Penelitian ..................................................................
112
Lampiran 2
Daftar Nama Responden Try Out ...........................................
118
Lampiran 3
Skor Hasil Try Out Angket Bimbingan Konseling ................
119
Lampiran 4
Uji Validitas Angket Bimbingan Konseling ...........................
120
Lampiran 5
Uji Reliabilitas Angket Bimbingan Konseling........................
121
Lampiran 6
Skor Hasil Try Out Angket Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah
122
Lampiran 7
Uji Validitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ......
123
Lampiran 8
Uji Reliabilitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ...
124
Lampiran 9
Daftar Nama Responden Sampel Penelitian ...........................
125
Lampiran 10
Skor Angket Penelitian Variabel Bimbingan Konseling .........
131
Lampiran 11
Skor Angket Penelitian Variabel Pemanfaatan Perpustakaan
Sekolah ..................................................................................
137
Lampiran 12
Standar Deviasi......................................................................
143
Lampiran 13
Uji Normalitas dan Histogram ...............................................
147
Lampiran 14
Uji Linearitas X1 dan Y..........................................................
149
Lampiran 15
Uji Linearitas X2 dan Y..........................................................
150
Lampiran 16
Uji Analisis Regresi Linear Berganda ....................................
151
Lampiran 17
Data Induk Penelitian.............................................................
152
Lampiran 18
Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ...........................
158
Lampiran 19
Nilai Kritis L untuk Uji Lilliefors...........................................
159
Lampiran 20
Tabel Nilai F..........................................................................
160
Lampiran 21
Tabel Distribusi t ...................................................................
161
xvi
Lampiran 22
Tabel r Product Moment ........................................................
Lampiran 23
Tabel Program Semester dan Tahunan Layanan Bimbingan
Konseling SMP Negeri 2 Kartasura tahun ajaran 2012/2013
Lampiran 24
Matrik Program Kerja Perpustakaan dan Bukti Fisik Katalogisasai
Perpustakaan SMP Negeri 2 Kartasura Tahun ajaran 2012/2013
xvii
162
ABSTRAK
PENGARUH PERSEPSI BIMBINGAN KONSELING DAN PEMANFAATAN
PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2012/2013
Fuji Magfiroh. A210090037. Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013. 111 Halaman.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh persepsi bimbingan
konseling terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas VIII SMP N 2 Kartasura tahun
ajaran 2012/2013; 2) Pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar
ekonomi siswa kelas VIII SMP N 2 Kartasura tahun ajaran 2012/2013; 3) Pengaruh
persepsi bimbingan konseling dan pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi
belajar ekonomi siswa kelas VIII SMP N 2 Kartasura tahun ajaran 2012/2013.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan
kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas VIII SMP Negeri 2 Kartasura tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 257 siswa.
Sampel diambil sebanyak adalah 146 orang siswa dengan teknik Proporsional Random
Sampling. Pengumpulan data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi.
Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis
data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji F, uji t, uji R2,dan
sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 69,012 + 0,121X1 +
0,248X2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar ekonomi dipengaruhi oleh
persepsi bimbingan konseling dan pemanfaatan perpustakaan sekolah. Kesimpulan yang
diambil adalah: 1)” Ada pengaruh persepsi bimbingan konseling terhadap prestasi belajar
ekonomi siswa kelas VIII SMP N 2 Kartasura tahun ajaran 2012/2013” dapat diterima. Hal
ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu
2,634> 1,960 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,005 dengan sumbangan efektif sebesar
10,9%. 2)“ Ada pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar
ekonomi siswa kelas VIII SMP N 2 Kartasura tahun ajaran 2012/2013” dapat diterima. Hal
ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 3,141
> 1,960 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,002 dengan sumbangan efektif sebesar
37,5%. 3) “ Ada pengaruh persepsi bimbingan konseling dan pemanfaatan perpustakaan
sekolah terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas VIII SMP N 2 Kartasura tahun ajaran
2012/2013” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F)
diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 6,597 > 3,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu
0,002. 4) Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,484 menunjukkan bahwa besarnya
pengaruh persepsi bimbingan konseling dan pemanfaatan perpustakaan sekolah dengan
prestasi belajar ekonomi adalah sebesar 48,4%, sedangkan 51,6% sisanya dipengaruhi oleh
variabel lain yang tidak diteliti.
Kata Kunci: Bimbingan Konseling, Pemanfaatan Perpustakaan, dan Prestasi Belajar
xviii
PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR
EKONOMI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Oleh :
FUJI MAGFIROH
A 210 090 037
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
PENGARUH PERSEPSI BIMBINGAN KONSELING DAN PEMANFAATAN
PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2012/2013
Diajukan oleh:
FUJI MAGFIROH
A 210 090 037
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Mengetahui,
Pembimbing,
Drs. H. Djalal Fuadi, M.M
NIK. 276
ii
PENGESAHAN
PENGARUH PERSEPSI BIMBINGAN KONSELING DAN PEMANFAATAN
PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
FUJI MAGFIROH
A 210 090 037
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal: 4 April 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Drs. Djalal Fuadi, M.M
(
)
2.
Drs. Djumali, M.Pd.
(
)
3.
Drs. Sami’an, M.M
(
)
Surakarta, April 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M. Si
NIK. 547
iii
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah
diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dimana pun dan
sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis
atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan
dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan
saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Maret 2013
Fuji Magfiroh
A 210 090 037
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai
(dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain).
Dan hanya kepada Tuhan mulah engkau berharap”
( QS. Al – Insyirah : 6 – 8 )
“Orang berakal tidak akan pernah bosan untuk meraih manfaat berfikir,
tidak putus asa dalam menghadapi keadaan dan tidak akan pernah berhenti
dari berpikir dan berusaha”
(Aidh Bin Abdullah Al Qarni)
“Doa adalah nyanyian hati yang akan selalu dapat memberiku jalan terbang kepada
singgasana tuhan meskipun terhimpit dalam tangisan seribu jiwa”
(Kahlil Gibran)
“Jangan pernah menyerah untuk menggapai suatu harapan
karena semua itu akan terwujud bila kita mau berusaha, berdoa,
dan belajar dari pengalaman”.
(Penulis)
Sesuatu mungkin mendatangi mereka yang mau menunggu, namun hanya didapatkan oleh
mereka yang bersemangat mengejarnya
(penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya hingga
terselesaikannya skripsi ini, kupersembahkan untuk:
Ayah dan Ibu tercinta, dengan segala hormat dan baktiku terima kasih atas kasih sayang
serta tetesan keringat perjuangan dan pengorbananmu membesarkan, mendidik dengan
penuh kasih juga serangkaian doa yang tak henti-hentinya engkau panjatkan yang selalu
mengiringi setiap langkahku. Semoga apa yang aku dapat sekarang menjadi penghilang
bebanmu.
Kakak-kakakku tersayang (A’aly, Mb Rofi, A’Dory, mb Nafi, mb um, mb Luk) terima
kasih atas kasih sayang, do’a serta dukungan yang telah kalian beriakan selama ini.
Calon pendamping hidupku yang kelak akan menjadi imam dalam memimpin
maghligai rumah tangga.
Sahabat-sahabatku (Erny, Selvi, Eka, Desy, Yuyun, Ima, Wulan,) terima kasih atas
kebersamaan kalian selama ini, semoga tali persahabatan kita takkan pernah putus
walau dimakan waktu dan usia.
Teman-teman seperjuangan FKIP Akuntansi ’09 khususnya kelas A, bersama kalian
kutemukan pengalaman dan arti kebersamaan.
Teman-teman Kost (Rini, Lia, Fatia, Nia, Diah, Nunik, Rikayah, Fitria, Indah) dan
adek-adek kost, terima kasih atas kebersamaan kalian selama ini, bersama kalian
kutemukan keluarga baru.
Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan dengan lancar
dan terselesaikan dengan baik, Amin.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Terwujudnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak yang telah
mendorong dan membimbing penulis, baik tenaga, ide-ide maupun pemikiran. Dan dengan
karunia Allah SWT skripsi ini dapat selesai secara bertahap meskipun masih jauh dari
kesempurnaan. Dalam kesempatan ini pula dengan segala kerendahan hati, penulis
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1.
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Drs. H. Djalal Fuadi, M.M. selaku Ketua
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta dan
sekaligus pembimbing yang telah membantu meluangkan waktu untuk memberikan
bimbingan dan pengarahan dengan ikhlas dan sabar sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
3.
Drs. H. Sami’an, M.M selaku pembimbing akademik yang telah memberikan spirit
dan motivasi sejak awal perkuliahan hingga terselesaikannya skripsi ini.
vii
4.
Bapak dan Ibu dosen FKIP Akuntansi yang telah mendidik dan memberikan bekal
ilmu pengetahuan selama menempuh pendidikan di Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
5.
Sutanto Widayat, S.Pd. Selaku kepala sekolah SMP Negeri 2 Kartasura yang telah
berkenan memberikan izin penelitian.
6.
Bapak dan ibu tercinta, yang memberikan dukungan, doa, dan memberiku motivasi
untuk menyelesaikan studi ini.
7.
Teman-temanku angkatan 2009 khususnya kelas A sukses selalu buat kalian.
8.
HMP Pendidikan Akuntansi dan LPM Figur Universitas Muhammadiyah Surakarta
serta kawan-kawan di dalamnya yang telah mengajarkan ilmu yang bermanfaat dalam
berorganisasi.
9.
Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat
penulis sebutkan satu-persatu.
Akhirnya, semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran serta
pengalaman baru bagi penulis.
Wassalamualaikum. Wr. Wb.
Surakarta,
Maret 2013
Fuji Magfiroh
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... ...
i
PERSETUJUAN ............................................................................................. ..
ii
PENGESAHAN .............................................................................................. ..
iii
PERNYATAAN .............................................................................................. ..
iv
MOTTO .......................................................................................................... ..
v
PERSEMBAHAN ........................................................................................... ..
vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... ..
vii
DAFTAR ISI................................................................................................... ..
x
DAFTAR TABEL ........................................................................................... .
xv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... .
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... .
xvii
ABSTRAK ...................................................................................................... . xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ .
1
B. Pembatasan Masalah ..................................................................... .
7
C. Perumusan Masalah ...................................................................... .
7
D. Tujuan Penelitian .......................................................................... .
8
E. Manfaat Penelitian ........................................................................ .
8
F. Sistematika Penulisan Penelitian................................................ ..... .
10
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Prestasi Belajar Ekonomi................................................ .
ix
11
1. Pengertian Prestasi.................................................................... .
11
2. Pengertian Belajar .................................................................... .
12
3. Pengertian Prestasi Belajar Ekonomi.........................................
13
4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ..................
14
5. Fungsi Prestasi Belajar..............................................................
15
6. Indikator Prestasi Belajar......................................................... ...
16
B. Tinjauan Persepsi Bimbingan dan Konseling .................................
18
1. Pengertian Persepsi ...................................................................
18
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Persepsi...............................
19
3. Pengertian Bimbingan dan Konseling ........................................
20
4. Tujuan Bimbingan dan Konseling………………………………
22
5. Fungsi Bimbingan dan Konseling……………………………….
23
6. Prinsip-Prinsip Bimbingan dan Konseling……………………...
25
7. Jenis-Jenis Layanan Bimbingan dan Konseling .........................
26
C. Tinjauan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ................................
28
1. Pengertian Perpustakaan ............................................................
28
2. Pengertian Perpustakaan Sekolah ..............................................
30
3. Tujuan Perpustakaan Sekolah ...................................................
31
4. Peran dan Tugas Perpustakaan Sekolah .....................................
33
5. Fungsi Perpustakaan Sekolah……………………………………
35
6. Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah…………………………….
36
D. Pengaruh Persepsi Bimbingan Konseling dan Pemanfaatan
Perpustakaan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi ..........
x
39
1. Pengaruh Persepsi Bimbingan Konseling Terhadap Prestasi
Belajar......................................................................................
39
2. Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Terhadap Prestasi
Belajar......................................................................................
39
3. Pengaruh Persepsi Bimbingan Konseling dan Pemanfaatan
Perpustakaan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi…. ..
40
E. Kerangka Pemikiran ......................................................................
41
F. Hipotesis ........................................................................................
42
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pengertian Metode Penelitian ........................................................
44
B. Jenis dan Rancangan Penelitian .....................................................
45
C. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................
46
D. Populasi, Sampel dan Sampling .....................................................
46
E. Metode Pengumpulan Data ...........................................................
50
F. Teknik Pengumpulan Data ............................................................
52
G. Instrumen Penelitian .....................................................................
55
H. Uji Prasyarat Analisis ....................................................................
57
I. Tekhnik Analisis Data ....................................................................
60
1. Analisis Regresi Berganda .........................................................
60
2. Uji Signifikansi Secara Parsial ( Uji t) .......................................
61
3. Uji Signifikansi Secara Simultan ( Uji F ) ..................................
62
4. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE)...............
64
xi
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ..............................................
66
1. Sejarah Berdirinya SMP Negeri 2 Kartasura .............................
66
2. Kedisiplinan Siswa SMP Negeri 2 Kartasura ...........................
67
3. Fasilitas Belajar dan Sarana Prasarana yang ada di SMP
Negeri 2 Kartasura .................................................................
67
4. Prestasi Belajar Siswa SMP Negeri 2 Kartasura ........................
68
5. Visi dan Misi SMP Negeri 2 Kartasura .....................................
68
6. Struktur Organisasi SMP Negeri 2 kartasura .............................
70
B. Pengujian Instrumen Penelitian .....................................................
88
1. Uji Validitas Angket ..................................................................
88
2. Uji Realibilitas Angket ..............................................................
90
C. Deskripsi Data ..............................................................................
91
1. Deskripsi Data Persepsi Bimbingan Konseling .........................
91
2. Deskripsi Data Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ..................
93
3. Dskripsi Data Prestasi Belajar ...................................................
95
D. Pengujian Prasyarat Analisis ........................................................
96
1. Uji Normalitas ..........................................................................
96
2. Uji Linieralitas ..........................................................................
97
E. Teknik Analisis Data .....................................................................
98
1. Analisis Regresi Linier Berganda ..............................................
98
2. Pengujian Hipotesis Pertama (Uji t) ..........................................
99
3. Pengujian Hipotesis Kedua (Uji t) .............................................
101
xii
4. Pengujian Hipotesis Ketiga (Uji F) ...........................................
103
5. Koefisien Determinasi ..............................................................
104
6. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ..............
105
F. Pembahasan Hasil Analisis Data ..................................................
105
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ...................................................................................
109
B. Saran .............................................................................................
110
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Krecjie dan Morgan .......................................................................
47
Tabel 3.2 Sampel Penelitian .........................................................................
49
Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket ............................................................................
54
Tabel 4.1 Ringkasan Uji Validitas Angket Persepsi Bimbingan Konseling ....
89
Tabel 4.2 Ringkasan Uji Validitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan
Sekolah .........................................................................................
90
Tabel 4.3 Interpretasi Nilai r ..........................................................................
91
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Bimbingan Konseling ............................
92
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Data Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah .......
94
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar ......................................
95
Tabel 4.7 Ringkasan Uji Normalitas ..............................................................
97
Tabel 4.8 Ringkasan Uji Linieritas ................................................................
97
Tabel 4.9 Rangkuman HasilUji Regresi Linier Berganda ...............................
98
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ...................................................................
41
Gambar 4.1 Struktur Organisasi SMP Negeri 2 Kartasura..............................
70
Gambar 4.2 Histogram dan Poligon Data Bimbingan Konseling ....................
93
Gambar 4.3 Histogram dan Poligon Data Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah
94
Gambar 4.4 Histogram dan Poligon Data Prestasi Belajar ..............................
96
Gambar 4.5 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Persepsi Bimbingan Konseling
Terhadap Prestasi Belajar ..........................................................
100
Gambar 4.6 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan
Sekolah Terhadap Prestasi Belajar ............................................
102
Gambar 4.7 Grafik Statistik Uji F Pengaruh Variabel Bimbingan Konseling
dan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Terhadap Prestasi
Belajar .......................................................................................
xv
104
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Angket Penelitian ..................................................................
112
Lampiran 2
Daftar Nama Responden Try Out ...........................................
118
Lampiran 3
Skor Hasil Try Out Angket Bimbingan Konseling ................
119
Lampiran 4
Uji Validitas Angket Bimbingan Konseling ...........................
120
Lampiran 5
Uji Reliabilitas Angket Bimbingan Konseling........................
121
Lampiran 6
Skor Hasil Try Out Angket Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah
122
Lampiran 7
Uji Validitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ......
123
Lampiran 8
Uji Reliabilitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ...
124
Lampiran 9
Daftar Nama Responden Sampel Penelitian ...........................
125
Lampiran 10
Skor Angket Penelitian Variabel Bimbingan Konseling .........
131
Lampiran 11
Skor Angket Penelitian Variabel Pemanfaatan Perpustakaan
Sekolah ..................................................................................
137
Lampiran 12
Standar Deviasi......................................................................
143
Lampiran 13
Uji Normalitas dan Histogram ...............................................
147
Lampiran 14
Uji Linearitas X1 dan Y..........................................................
149
Lampiran 15
Uji Linearitas X2 dan Y..........................................................
150
Lampiran 16
Uji Analisis Regresi Linear Berganda ....................................
151
Lampiran 17
Data Induk Penelitian.............................................................
152
Lampiran 18
Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ...........................
158
Lampiran 19
Nilai Kritis L untuk Uji Lilliefors...........................................
159
Lampiran 20
Tabel Nilai F..........................................................................
160
Lampiran 21
Tabel Distribusi t ...................................................................
161
xvi
Lampiran 22
Tabel r Product Moment ........................................................
Lampiran 23
Tabel Program Semester dan Tahunan Layanan Bimbingan
Konseling SMP Negeri 2 Kartasura tahun ajaran 2012/2013
Lampiran 24
Matrik Program Kerja Perpustakaan dan Bukti Fisik Katalogisasai
Perpustakaan SMP Negeri 2 Kartasura Tahun ajaran 2012/2013
xvii
162
ABSTRAK
PENGARUH PERSEPSI BIMBINGAN KONSELING DAN PEMANFAATAN
PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2012/2013
Fuji Magfiroh. A210090037. Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013. 111 Halaman.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh persepsi bimbingan
konseling terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas VIII SMP N 2 Kartasura tahun
ajaran 2012/2013; 2) Pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar
ekonomi siswa kelas VIII SMP N 2 Kartasura tahun ajaran 2012/2013; 3) Pengaruh
persepsi bimbingan konseling dan pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi
belajar ekonomi siswa kelas VIII SMP N 2 Kartasura tahun ajaran 2012/2013.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan
kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas VIII SMP Negeri 2 Kartasura tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 257 siswa.
Sampel diambil sebanyak adalah 146 orang siswa dengan teknik Proporsional Random
Sampling. Pengumpulan data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi.
Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis
data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji F, uji t, uji R2,dan
sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 69,012 + 0,121X1 +
0,248X2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar ekonomi dipengaruhi oleh
persepsi bimbingan konseling dan pemanfaatan perpustakaan sekolah. Kesimpulan yang
diambil adalah: 1)” Ada pengaruh persepsi bimbingan konseling terhadap prestasi belajar
ekonomi siswa kelas VIII SMP N 2 Kartasura tahun ajaran 2012/2013” dapat diterima. Hal
ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu
2,634> 1,960 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,005 dengan sumbangan efektif sebesar
10,9%. 2)“ Ada pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar
ekonomi siswa kelas VIII SMP N 2 Kartasura tahun ajaran 2012/2013” dapat diterima. Hal
ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 3,141
> 1,960 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,002 dengan sumbangan efektif sebesar
37,5%. 3) “ Ada pengaruh persepsi bimbingan konseling dan pemanfaatan perpustakaan
sekolah terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas VIII SMP N 2 Kartasura tahun ajaran
2012/2013” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F)
diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 6,597 > 3,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu
0,002. 4) Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,484 menunjukkan bahwa besarnya
pengaruh persepsi bimbingan konseling dan pemanfaatan perpustakaan sekolah dengan
prestasi belajar ekonomi adalah sebesar 48,4%, sedangkan 51,6% sisanya dipengaruhi oleh
variabel lain yang tidak diteliti.
Kata Kunci: Bimbingan Konseling, Pemanfaatan Perpustakaan, dan Prestasi Belajar
xviii