Perangkat lengkap KTSP Semua Mata Pelajaran Kelas 1, 2, 3 ,4, 5, 6 SD
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN
)
KELAS IV (4) SEMESTER 1
212
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
1.
Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintahan
kecamatan
Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan
Pemerintahan kecamatan
Mengidenifikasi lembaga-lembaga pemerintah desa
Mengidentifikasi lembaga-lembaga pemerintah kecamatan
Menjelaskan tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga
pemerintah desa
Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintahan Kecamatan
Membuat bagan struktur organisasi pemerintah desa
Membuat bagan struktur organisasi pemerintah kecamatan
213
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: IV (Empat) 1 ( Satu)
: 2009/2010
Hasil KKM dalam
Aspek
KKMKD
: .........................................
: Pendidikan Kewarganegaraan
KKM
indikator
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM
SK
KKM
%
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
214
Mengetahui,
Kepala SD/MI
................................, ................
Guru Mata Pelajaran PKN
........................................................
NIP / NIK .........................
........................................................
NIP / NIK .........................
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
2.
Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi
Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten, kota
dan provinsi
Menyebutkan lembaga-lembaga pemerintah kabupaten, kota
Menjelaskan tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga
pemerintahan kabupaten / kota dan provinsi
Menggambarkan struktur organisasi kabupaten, kota, dan provinsi
Membuat bagan struktur organisasi pemerintahan desa
Membuat bagan struktur organisasi kecamatan
RATA-RATA
215
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Intake Siswa
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Daya Dukung
Komplek-sitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: IV (Empat) 1 ( Satu)
: 2009/2010
Hasil KKM dalam
Aspek
Penerapan
: .........................................
: Pendidikan Kewarganegaraan
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RATA-RATA KESELURUHAN
216
Mengetahui,
Kepala SD/MI
................................, ................
Guru Mata Pelajaran PKN
........................................................
NIP / NIK .........................
........................................................
NIP / NIK .........................
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN
)
KELAS IV (4) SEMESTER 2
217
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
: .........................................
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
3.
Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat
Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat
pusat, seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK, BPK, dan lain-lain
Mengidentifikasi lembaga-lembaga pemerintahan tingkat pusat
seperti MPR, DPR, Presiden, MAK, MK dan BPK
Menjelaskan tugas lembaga-lembaga negara dalam susunan
pemerintahan tingkat pusat
Menjelaskan tanggung jawab lembaga-lembaga negara tingkat
pusat
Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat seperti Presiden, wakil
presiden dan para menteri
Membuat bagan struktur organisasi pemerintah tingkat pusat seperti
218
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Komplek-sitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: IV (Empat) 2 ( Dua)
: 2009/2010
Hasil KKM dalam
Aspek
Penerapan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Pemahaman
Konsep
1.
KKM %
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
presiden wakil presiden dan para menteri
Menjelaskan tugas pemerintahan tingkat pusat menjelaskan
tanggung jawab pemerintah tingkat pusat
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
219
Mengetahui,
Kepala SD/MI
................................, ................
Guru Mata Pelajaran PKN
........................................................
NIP / NIK .........................
........................................................
NIP / NIK .........................
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
4.
Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya
4.1.
Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya
Menjelaskan arti globalisasi
Mengidentifikasi contoh-contoh globalisasi di lingkungan
Membandingkan kehidupan masyarakat lingkungan sebelum dan
sesudah globalisasi
4.2.
Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan
dalam misi kebudayaan internasional
Menjelaskan jenis-jenis budaya Indonesia
Mengidentifikasi kebudayaan Indonesia yang ditampilkan di luar
negeri
220
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Komplek-sitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: IV (Empat) 2 ( Dua)
: 2009/2010
Hasil KKM dalam
Aspek
Penerapan
: .........................................
: Pendidikan Kewarganegaraan
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
4.3.
4.4.
Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di
lingkungannya
Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi
Mengidentifikasi perilaku yang negatif akibat globalisasi
menunjukkan sikap menolak akibat perilaku yang negatif dari
pengaruh globalisasi
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
221
Mengetahui,
Kepala SD/MI
................................, ................
Guru Mata Pelajaran PKN
........................................................
NIP / NIK .........................
........................................................
NIP / NIK .........................
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN
)
KELAS V (5) SEMESTER 1
222
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
1.
Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI)
1.1 Mendiskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Menyebutkan kapan Indonesia diproklamirkan menjadi negara
Merdeka
Menuliskan isi Teks Proklamasi
Menyebutkan presiden dan wakil presiden
Menyebutkan bunyi pasal 1 ayat 1 tentang negara Indonesia adalah
negara kesatuan yang berbentuk republik
Mendefinisikan tenggang : merdeka, berdaulat
Menemutunjuk-kan batas wilayah Indonesia sebelah timur, tengah
223
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: V (Lima) 1 ( Satu)
: 2009/2010
Hasil KKM dalam
Aspek
Penerapan
: .........................................
: Pendidikan Kewarganegaraan
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM
%
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
dan barat
menyebutkan negara-negara yang langsung berbatasan dengan
Indonesia
Dapat menyanyikan lagu dari Sabang sampai Merauke
menceritakan makna lagu di atas
1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia secara geografis
Menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia secara astronomis
Menunjukkan batas laut teritorial
Menunjukkan batas laut continental
Menggambar-kan peta Indonesia dengan kertas kalkir (menjiplak
atlas yang ada)
Menunjukkan zona ekonomi eksklusif melalui gambar pada peta
Memberi tanda batas negara yang bersinggungan langsung dengan
Indonesia
1.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara
Kesatuan Republik Indonesia
Menyebutkan pulau yang hilang dikawasan Kalimantan karena
kurangnya pengawasan ketat oleh bangsa kita
Menyebutkan contoh ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI
yang datangnya dari luar
Menyebutkan contoh ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI
yang datangnya dari dalam
Menjelaskan betapa pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa kita
dalam menjaga keutuhan wilayah NKRI
Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa
224
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Menyebutkan keanekaragaman suku bangsa
Menjelaskan pentingnya Ikrar Sumpah Pemuda pada masa sebelum
kemerdekaan
Mengartikan semboyan Bhineka Tunggal Ika
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
225
Mengetahui,
Kepala SD/MI
................................, ................
Guru Mata Pelajaran PKN
........................................................
NIP / NIK .........................
........................................................
NIP / NIK .........................
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
2.
Memahami perundang-undangan tingkat pusat dan daerah
2.1
Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan
tingkat pusat dan daerah
Menyebutkan pasal 1 ayat 3 UUD 1945 bahwa Negara Indonesia
adalah negara hukum
Menunjukkan pentingnya peraturan perundangan
Menunjukkan untuk siapa peraturan perundang-undangan dibuat
Menuliskan sanksi jika melanggar hukum
Menyebutkan sumber hukum penyusunan peraturan perundangundangan
Menuliskan Tap MPR tentang sumber hukum, dan tata urutan
226
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Komplek-sitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: V (Lima) 1 ( Satu)
: 2009/2010
Hasil KKM dalam
Aspek
Penerapan
: .........................................
: Pendidikan Kewarganegaraan
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
peraturan perundang-undangan
Menuliskan tata urutan perundang-undangan di Indonesia
Menyebutkan bahwa UUD 1945 adalah bentuk peraturan
perundang-undangan yang tertinggi sebagai hukum dasar
Menjelaskan pengertian amandemen
Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh pusat
Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh daerah
Menyebutkan apa yang dimaksud Tap MPR
Menyebutkan siapa yang berhak menetapkan Undang-undang
Menjelaskan apa yang dimaksud dengan peraturan pemerintah
pengganti Undang-undang
Memberikan contoh tentang peraturan pemerintah
2.2
Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan
daerah, seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok
Menuliskan pengertian arti korupsi
Menyebutkan lembaga yang bertugas untuk menyelidiki perkara
korupsi
Menyebutkan pidana yang dijatuhkan kepada para koruptor
menuliskan UURI anti korupsi no. 31 tahun 1999 tentang
pemberantasan tindak pidana korupsi
Menuliskan lama pidana dan denda bagi pelanggar korupsi
Menuliskan UU No. 14 Tahun 1992 pasal 26 ayat 1
Menyebutkan tempat penye-brangan bagi pejalan kaki
Memberikan contoh akibat pengguna jalan bila tidak menaati
peraturan lalu lintas
227
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Menuliskan sanksi jika melanggar peraturan lalu lintas
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
228
Mengetahui,
Kepala SD/MI
................................, ................
Guru Mata Pelajaran PKN
........................................................
NIP / NIK .........................
........................................................
NIP / NIK .........................
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN
)
KELAS V (5) SEMESTER 2
229
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
3.
Memahami kebebasan berorganisasi
3.1
Mendeskripsikan pengertian organisasi
Menyebutkan arti organisasi
Membedakan arti organisasi pemerintah dengan non pemerintah
Menuliskan sekurang-kurangnya 2 pengurus dalam organisasi
Menuliskan pasal 28E ayat 3 tentang setiap orang mempunyai
kebebasan berserikat, berkumpul, dan mengeluarkan pendapat
Menyebutkan siapa saja yang terlibat dalam organisasi
Menyebutkan salah satu asas yang terdapat dalam organisasi
230
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Komplek-sitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: V (Lima) 2 ( Dua)
: 2009/2010
Hasil KKM dalam
Aspek
Penerapan
: .........................................
: Pendidikan Kewarganegaraan
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
3.2
Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat
Menyebutkan contoh organisasi di sekolah
Menuliskan struktur organisasi di sekolah
Menulis tugas dan kewajiban tiap pengurus
Menuliskan sifat-sifat pengurus yang baik
menyebutkan beberapa bentuk organisasi di masyarakat
menuliskan ketua RT/RW di wilayahnya
Membedakan organisasi bentukan pemerintah dan berdiri secara
alami
3.3
Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah
Menuliskan tujuan organisasi di sekolah
Menyebutkan tugas ketua dalam organisasi
Menyebutkan tugas sekretaris dalam organisasi
Menyebutkan tugas bendahara dalam organisasi
Menyebutkan peranan komite sekolah dalam organisasi sekolah
menunjukkan peran serta organisasi di sekolah
Menjelaskan perlunya kita sebagai manusia menjadi anggota
organisasi
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
231
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
232
Mengetahui,
Kepala SD/MI
................................, ................
Guru Mata Pelajaran PKN
........................................................
NIP / NIK .........................
........................................................
NIP / NIK .........................
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
4.
Menghargai keputusan bersama
4.1
Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama
Menyebutkan hakekat musyawarah
Menyebutkan musyawarah mengutamakan kepentingan bersama
dari pada pribadi
Menjelaskan bahwa hasil pemufakatan menjadi keputusan bersama
Menyebutkan asas-asas dalam musyawarah
Menyebutkan tiga aturan dalam musyawarah
Menyebutkan nilai-nilai positif yang dapat diambil pada
musyawarah
4.2
233
Mematuhi keputusan bersama
Menyebutkan bahwa musyawarah adalah cara menyelesaikan setiap
perbedaan pendapat/ perselisihan
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Komplek-sitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: V (Lima) 2 ( Dua)
: 2009/2010
Hasil KKM dalam
Aspek
Penerapan
: .........................................
: Pendidikan Kewarganegaraan
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Menjelaskan makna kemufakatan dari hasil musyawarah
Menunjukkan bahwa hasil musyawarah adalah untuk kepentingan
bersama
Menjelaskan cara mengambil keputusan bersama
Menyebutkan arti dari demokrasi Pancasila yaitu keputusan diambil
didasarkan musyawarah untuk mufakat
Menjelaskan keputusan bersama dapat dipertanggungjawabkan
kepada Tuhan Yang Maha Esa
Menulis cara-cara voting
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
234
Mengetahui,
Kepala SD/MI
................................, ................
Guru Mata Pelajaran PKN
........................................................
NIP / NIK .........................
........................................................
NIP / NIK .........................
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN
)
KELAS VI (6) SEMESTER 1
235
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
: .........................................
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
1.
Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara.
1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
Menceritakan proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
Menjelaskan arti pentingnya persatuan dan kesatuan dalam
mewujudkan perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
Menyebutkan tokoh yang terlibat dalam perumusan Pancasila
Menuliskan perbedaan rancangan rumusan Dasar Negara dari para
tokoh
Menyebutkan tokoh Nasional Panitia sembilan
236
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: VI (Enam) 1 ( Satu)
: 2009/2010
Hasil KKM dalam
Aspek
Penerapan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Pemahaman
Konsep
2.
KKM
%
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Menjelaskan rumusan Dasar Negara yang sah dan benar
Meneladani nilai juang proses perumusan Pancasila
1.2 Menceritakan secara singkat nilai keber-samaan dalam proses perumusan
Pancasila sebagai Dasar Negara.
Menceritakan nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
Menyebutkan tokoh-tokoh penting yang berperan dalam perubahan
Piagam Jakarta
Mendiskusikan nilai –nilai kebersamaan dalam kegiatan sehari-hari
Menunjukkan sikap mengutamakan kepentingan bersama dari pada
kepentingan pribadi
Menyebutkan cara menerima hasil keputusan bersama
1.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari.
Mengidentifikasi nilai-nilai juang dalam kehidupan sehari-hari
Berperilaku menggambarkan semangat persatuan dan kesatuan
Menyebutkan perilaku yang dapat kita teladani dari para pejuang
Perumusan Pancasila
Menuliskan contoh penerapan nilai juang tokoh perumusan
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan makna dari Pembukaan UUD 1945
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
237
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
238
Mengetahui,
Kepala SD/MI
................................, ................
Guru Mata Pelajaran PKN
........................................................
NIP / NIK .........................
........................................................
NIP / NIK .........................
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
2.
Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia.
Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada
Menjelaskan asas Pemilu di Indonesia
Menuliskan waktu pelaksanaan Pemilu di Indonesia yang telah
terjadi sembilan kali
Menyebutkan undang-undang tentang pemilihan Umum Presiden
dan Wakil Presiden
Menjelaskan mengenai tata cara pemungutan suara
Menuliskan latar belakang perlunya Pilkada secara langsung
Menyebutkan pasal-pasal yang menjiwai pelaksanaan Pilkada
secara langsung
Menuliskan mekanisme terhadap pelaksanaan Pilkada
239
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Komplek-sitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: VI (Enam) 1 ( Satu)
: 2009/2010
Hasil KKM dalam
Aspek
Penerapan
: .........................................
: Pendidikan Kewarganegaraan
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil
amandemen
Menuliskan lembaga-lembaga negara menurut UUD 1945 hasil
amandemen
Menyebutkan pasal-pasal UUD 1945 yang terkait dengan tugas
Presiden
Menjelaskan susunan keanggotaan MRP
Menggambarkan struktur ketata-negaraan Indonesia berdasarkan
UUD 1945 yang telah diamandemen
Mendiskusikan tugas-tugas lembaga Negara
Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah.
Menjelaskan tujuan dibentuk-nya Pemerintahan
Menjelaskan hubungan pemerintah pusat dengan daerah sesuai UU
No. 32 tahun 2004
Menunjukkan perbedaan pemerintah sentralistik dan desentralistik
Menuliskan keuntungan penerapan asas desentralisasi dalam
pemerintah NKRI
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
240
Mengetahui,
Kepala SD/MI
................................, ................
Guru Mata Pelajaran PKN
........................................................
........................................................
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
NIP / NIK .........................
241
NIP / NIK .........................
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN
)
KELAS VI(6) SEMESTER 2
242
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
3.
Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di
Asia Tenggara.
Menjelaskan pengertian kerjasama negara-negara Asia Tenggara.
Dapat menjelaskan pentingnya kerja sama antara negara-negara di
kawasan Asia Tenggara
Dapat menyebutkan paling sedikit 3 kerja sama negara di kawasan
Asia Tenggara
Dapat menyebutkan lima tokoh pendiri ASEAN
Dapat menceritakan tujuan didirikan-nya ASEAN
Dapat menunjukkan negara-negara di kawasan Asia Tenggara
dalam Globe
Dapat menyebutkan tempat penanda-tanganan Deklarasi Bangkok
Dapat menceritakan latar belakang terbentuknya ASEAN
243
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Komplek-sitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: VI (Enam) 2 ( Dua)
: 2009/2010
Hasil KKM dalam
Aspek
Penerapan
: .........................................
: Pendidikan Kewarganegaraan
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Dapat menunjukkan pada peta 3 Negara di kawasan Asia Tenggara
yang bukan anggota ASEAN
Dapat menggambarkan peta kawasan Asia Tenggara
Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di
Asia Tenggara.
Dapat menuliskan lima Negara pencetus di tandatangani-nya
Deklarasi Bangkok
Dapat menyebutkan 2 (dua) kerjasama Indonesia dan Thailand
Dapat menceritakan kerjasama dalam bidang ekonomi
Dapat menjelaskan kerjasama ekstradisi
Dapat menyebutkan keuntungan negara Indonesia yang strategis
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
244
Mengetahui,
Kepala SD/MI
................................, ................
Guru Mata Pelajaran PKN
........................................................
NIP / NIK .........................
........................................................
NIP / NIK .........................
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
4.
Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era
globalisasi.
Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif.
Dapat menyebutkan politik luar negeri Negara Indonesia
Dapat menjelaskan arti politik luar negeri Indonesia yang bebas
aktif
Dapat menyebutkan usaha pemerintah Indonesia mewujudkan
perdamaian dunia
Dapat membuat kesimpulan politik luar negeri Indonesia yang
bebas dan aktif
Dapat menyebutkan arti Blok Barat dalam percaturan politik dunia
Dapat menyebutkan arti Blok Timur dalam percaturan politik dunia
Dapat meng-gambar negara-negara penggagas GNB
Dapat menyebut-kan negara Yugoslavia yang terpecah belah
245
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Komplek-sitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: VI (Enam) 2 ( Dua)
: 2009/2010
Hasil KKM dalam
Aspek
Penerapan
: .........................................
: Pendidikan Kewarganegaraan
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
(Serbia, Kroasia, Bosnia Herzegovina)
Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan
internasional
Dapat menyebutkan tugas pasukan Garuda
Dapat menuliskan negara tujuan Pasukan Garuda
Dapat menyebutkan lima tokoh pendiri Gerakan Non Blok (GNB)
Dapat menceritakan peran serta Indonesia dalam APEC (Asia
Pasific Economy Cooperation)
Dapat menuliskan lima negara yang melaksanakan KTT Gerakan
Non Blok
Dapat menceritakan peranan politik Indonesia dalam percaturan
Internasional
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
246
Mengetahui,
Kepala SD/MI
................................, ................
Guru Mata Pelajaran PKN
........................................................
NIP / NIK .........................
........................................................
NIP / NIK .........................
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN
)
KELAS IV (4) SEMESTER 1
212
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
1.
Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintahan
kecamatan
Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan
Pemerintahan kecamatan
Mengidenifikasi lembaga-lembaga pemerintah desa
Mengidentifikasi lembaga-lembaga pemerintah kecamatan
Menjelaskan tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga
pemerintah desa
Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintahan Kecamatan
Membuat bagan struktur organisasi pemerintah desa
Membuat bagan struktur organisasi pemerintah kecamatan
213
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: IV (Empat) 1 ( Satu)
: 2009/2010
Hasil KKM dalam
Aspek
KKMKD
: .........................................
: Pendidikan Kewarganegaraan
KKM
indikator
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM
SK
KKM
%
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
214
Mengetahui,
Kepala SD/MI
................................, ................
Guru Mata Pelajaran PKN
........................................................
NIP / NIK .........................
........................................................
NIP / NIK .........................
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
2.
Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi
Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten, kota
dan provinsi
Menyebutkan lembaga-lembaga pemerintah kabupaten, kota
Menjelaskan tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga
pemerintahan kabupaten / kota dan provinsi
Menggambarkan struktur organisasi kabupaten, kota, dan provinsi
Membuat bagan struktur organisasi pemerintahan desa
Membuat bagan struktur organisasi kecamatan
RATA-RATA
215
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Intake Siswa
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Daya Dukung
Komplek-sitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: IV (Empat) 1 ( Satu)
: 2009/2010
Hasil KKM dalam
Aspek
Penerapan
: .........................................
: Pendidikan Kewarganegaraan
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RATA-RATA KESELURUHAN
216
Mengetahui,
Kepala SD/MI
................................, ................
Guru Mata Pelajaran PKN
........................................................
NIP / NIK .........................
........................................................
NIP / NIK .........................
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN
)
KELAS IV (4) SEMESTER 2
217
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
: .........................................
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
3.
Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat
Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat
pusat, seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK, BPK, dan lain-lain
Mengidentifikasi lembaga-lembaga pemerintahan tingkat pusat
seperti MPR, DPR, Presiden, MAK, MK dan BPK
Menjelaskan tugas lembaga-lembaga negara dalam susunan
pemerintahan tingkat pusat
Menjelaskan tanggung jawab lembaga-lembaga negara tingkat
pusat
Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat seperti Presiden, wakil
presiden dan para menteri
Membuat bagan struktur organisasi pemerintah tingkat pusat seperti
218
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Komplek-sitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: IV (Empat) 2 ( Dua)
: 2009/2010
Hasil KKM dalam
Aspek
Penerapan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Pemahaman
Konsep
1.
KKM %
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
presiden wakil presiden dan para menteri
Menjelaskan tugas pemerintahan tingkat pusat menjelaskan
tanggung jawab pemerintah tingkat pusat
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
219
Mengetahui,
Kepala SD/MI
................................, ................
Guru Mata Pelajaran PKN
........................................................
NIP / NIK .........................
........................................................
NIP / NIK .........................
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
4.
Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya
4.1.
Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya
Menjelaskan arti globalisasi
Mengidentifikasi contoh-contoh globalisasi di lingkungan
Membandingkan kehidupan masyarakat lingkungan sebelum dan
sesudah globalisasi
4.2.
Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan
dalam misi kebudayaan internasional
Menjelaskan jenis-jenis budaya Indonesia
Mengidentifikasi kebudayaan Indonesia yang ditampilkan di luar
negeri
220
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Komplek-sitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: IV (Empat) 2 ( Dua)
: 2009/2010
Hasil KKM dalam
Aspek
Penerapan
: .........................................
: Pendidikan Kewarganegaraan
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
4.3.
4.4.
Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di
lingkungannya
Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi
Mengidentifikasi perilaku yang negatif akibat globalisasi
menunjukkan sikap menolak akibat perilaku yang negatif dari
pengaruh globalisasi
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
221
Mengetahui,
Kepala SD/MI
................................, ................
Guru Mata Pelajaran PKN
........................................................
NIP / NIK .........................
........................................................
NIP / NIK .........................
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN
)
KELAS V (5) SEMESTER 1
222
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
1.
Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI)
1.1 Mendiskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Menyebutkan kapan Indonesia diproklamirkan menjadi negara
Merdeka
Menuliskan isi Teks Proklamasi
Menyebutkan presiden dan wakil presiden
Menyebutkan bunyi pasal 1 ayat 1 tentang negara Indonesia adalah
negara kesatuan yang berbentuk republik
Mendefinisikan tenggang : merdeka, berdaulat
Menemutunjuk-kan batas wilayah Indonesia sebelah timur, tengah
223
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: V (Lima) 1 ( Satu)
: 2009/2010
Hasil KKM dalam
Aspek
Penerapan
: .........................................
: Pendidikan Kewarganegaraan
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM
%
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
dan barat
menyebutkan negara-negara yang langsung berbatasan dengan
Indonesia
Dapat menyanyikan lagu dari Sabang sampai Merauke
menceritakan makna lagu di atas
1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia secara geografis
Menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia secara astronomis
Menunjukkan batas laut teritorial
Menunjukkan batas laut continental
Menggambar-kan peta Indonesia dengan kertas kalkir (menjiplak
atlas yang ada)
Menunjukkan zona ekonomi eksklusif melalui gambar pada peta
Memberi tanda batas negara yang bersinggungan langsung dengan
Indonesia
1.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara
Kesatuan Republik Indonesia
Menyebutkan pulau yang hilang dikawasan Kalimantan karena
kurangnya pengawasan ketat oleh bangsa kita
Menyebutkan contoh ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI
yang datangnya dari luar
Menyebutkan contoh ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI
yang datangnya dari dalam
Menjelaskan betapa pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa kita
dalam menjaga keutuhan wilayah NKRI
Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa
224
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Menyebutkan keanekaragaman suku bangsa
Menjelaskan pentingnya Ikrar Sumpah Pemuda pada masa sebelum
kemerdekaan
Mengartikan semboyan Bhineka Tunggal Ika
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
225
Mengetahui,
Kepala SD/MI
................................, ................
Guru Mata Pelajaran PKN
........................................................
NIP / NIK .........................
........................................................
NIP / NIK .........................
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
2.
Memahami perundang-undangan tingkat pusat dan daerah
2.1
Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan
tingkat pusat dan daerah
Menyebutkan pasal 1 ayat 3 UUD 1945 bahwa Negara Indonesia
adalah negara hukum
Menunjukkan pentingnya peraturan perundangan
Menunjukkan untuk siapa peraturan perundang-undangan dibuat
Menuliskan sanksi jika melanggar hukum
Menyebutkan sumber hukum penyusunan peraturan perundangundangan
Menuliskan Tap MPR tentang sumber hukum, dan tata urutan
226
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Komplek-sitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: V (Lima) 1 ( Satu)
: 2009/2010
Hasil KKM dalam
Aspek
Penerapan
: .........................................
: Pendidikan Kewarganegaraan
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
peraturan perundang-undangan
Menuliskan tata urutan perundang-undangan di Indonesia
Menyebutkan bahwa UUD 1945 adalah bentuk peraturan
perundang-undangan yang tertinggi sebagai hukum dasar
Menjelaskan pengertian amandemen
Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh pusat
Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh daerah
Menyebutkan apa yang dimaksud Tap MPR
Menyebutkan siapa yang berhak menetapkan Undang-undang
Menjelaskan apa yang dimaksud dengan peraturan pemerintah
pengganti Undang-undang
Memberikan contoh tentang peraturan pemerintah
2.2
Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan
daerah, seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok
Menuliskan pengertian arti korupsi
Menyebutkan lembaga yang bertugas untuk menyelidiki perkara
korupsi
Menyebutkan pidana yang dijatuhkan kepada para koruptor
menuliskan UURI anti korupsi no. 31 tahun 1999 tentang
pemberantasan tindak pidana korupsi
Menuliskan lama pidana dan denda bagi pelanggar korupsi
Menuliskan UU No. 14 Tahun 1992 pasal 26 ayat 1
Menyebutkan tempat penye-brangan bagi pejalan kaki
Memberikan contoh akibat pengguna jalan bila tidak menaati
peraturan lalu lintas
227
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Menuliskan sanksi jika melanggar peraturan lalu lintas
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
228
Mengetahui,
Kepala SD/MI
................................, ................
Guru Mata Pelajaran PKN
........................................................
NIP / NIK .........................
........................................................
NIP / NIK .........................
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN
)
KELAS V (5) SEMESTER 2
229
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
3.
Memahami kebebasan berorganisasi
3.1
Mendeskripsikan pengertian organisasi
Menyebutkan arti organisasi
Membedakan arti organisasi pemerintah dengan non pemerintah
Menuliskan sekurang-kurangnya 2 pengurus dalam organisasi
Menuliskan pasal 28E ayat 3 tentang setiap orang mempunyai
kebebasan berserikat, berkumpul, dan mengeluarkan pendapat
Menyebutkan siapa saja yang terlibat dalam organisasi
Menyebutkan salah satu asas yang terdapat dalam organisasi
230
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Komplek-sitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: V (Lima) 2 ( Dua)
: 2009/2010
Hasil KKM dalam
Aspek
Penerapan
: .........................................
: Pendidikan Kewarganegaraan
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
3.2
Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat
Menyebutkan contoh organisasi di sekolah
Menuliskan struktur organisasi di sekolah
Menulis tugas dan kewajiban tiap pengurus
Menuliskan sifat-sifat pengurus yang baik
menyebutkan beberapa bentuk organisasi di masyarakat
menuliskan ketua RT/RW di wilayahnya
Membedakan organisasi bentukan pemerintah dan berdiri secara
alami
3.3
Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah
Menuliskan tujuan organisasi di sekolah
Menyebutkan tugas ketua dalam organisasi
Menyebutkan tugas sekretaris dalam organisasi
Menyebutkan tugas bendahara dalam organisasi
Menyebutkan peranan komite sekolah dalam organisasi sekolah
menunjukkan peran serta organisasi di sekolah
Menjelaskan perlunya kita sebagai manusia menjadi anggota
organisasi
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
231
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
232
Mengetahui,
Kepala SD/MI
................................, ................
Guru Mata Pelajaran PKN
........................................................
NIP / NIK .........................
........................................................
NIP / NIK .........................
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
4.
Menghargai keputusan bersama
4.1
Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama
Menyebutkan hakekat musyawarah
Menyebutkan musyawarah mengutamakan kepentingan bersama
dari pada pribadi
Menjelaskan bahwa hasil pemufakatan menjadi keputusan bersama
Menyebutkan asas-asas dalam musyawarah
Menyebutkan tiga aturan dalam musyawarah
Menyebutkan nilai-nilai positif yang dapat diambil pada
musyawarah
4.2
233
Mematuhi keputusan bersama
Menyebutkan bahwa musyawarah adalah cara menyelesaikan setiap
perbedaan pendapat/ perselisihan
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Komplek-sitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: V (Lima) 2 ( Dua)
: 2009/2010
Hasil KKM dalam
Aspek
Penerapan
: .........................................
: Pendidikan Kewarganegaraan
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Menjelaskan makna kemufakatan dari hasil musyawarah
Menunjukkan bahwa hasil musyawarah adalah untuk kepentingan
bersama
Menjelaskan cara mengambil keputusan bersama
Menyebutkan arti dari demokrasi Pancasila yaitu keputusan diambil
didasarkan musyawarah untuk mufakat
Menjelaskan keputusan bersama dapat dipertanggungjawabkan
kepada Tuhan Yang Maha Esa
Menulis cara-cara voting
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
234
Mengetahui,
Kepala SD/MI
................................, ................
Guru Mata Pelajaran PKN
........................................................
NIP / NIK .........................
........................................................
NIP / NIK .........................
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN
)
KELAS VI (6) SEMESTER 1
235
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
: .........................................
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
1.
Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara.
1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
Menceritakan proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
Menjelaskan arti pentingnya persatuan dan kesatuan dalam
mewujudkan perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
Menyebutkan tokoh yang terlibat dalam perumusan Pancasila
Menuliskan perbedaan rancangan rumusan Dasar Negara dari para
tokoh
Menyebutkan tokoh Nasional Panitia sembilan
236
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: VI (Enam) 1 ( Satu)
: 2009/2010
Hasil KKM dalam
Aspek
Penerapan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Pemahaman
Konsep
2.
KKM
%
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Menjelaskan rumusan Dasar Negara yang sah dan benar
Meneladani nilai juang proses perumusan Pancasila
1.2 Menceritakan secara singkat nilai keber-samaan dalam proses perumusan
Pancasila sebagai Dasar Negara.
Menceritakan nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
Menyebutkan tokoh-tokoh penting yang berperan dalam perubahan
Piagam Jakarta
Mendiskusikan nilai –nilai kebersamaan dalam kegiatan sehari-hari
Menunjukkan sikap mengutamakan kepentingan bersama dari pada
kepentingan pribadi
Menyebutkan cara menerima hasil keputusan bersama
1.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari.
Mengidentifikasi nilai-nilai juang dalam kehidupan sehari-hari
Berperilaku menggambarkan semangat persatuan dan kesatuan
Menyebutkan perilaku yang dapat kita teladani dari para pejuang
Perumusan Pancasila
Menuliskan contoh penerapan nilai juang tokoh perumusan
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan makna dari Pembukaan UUD 1945
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
237
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
238
Mengetahui,
Kepala SD/MI
................................, ................
Guru Mata Pelajaran PKN
........................................................
NIP / NIK .........................
........................................................
NIP / NIK .........................
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
2.
Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia.
Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada
Menjelaskan asas Pemilu di Indonesia
Menuliskan waktu pelaksanaan Pemilu di Indonesia yang telah
terjadi sembilan kali
Menyebutkan undang-undang tentang pemilihan Umum Presiden
dan Wakil Presiden
Menjelaskan mengenai tata cara pemungutan suara
Menuliskan latar belakang perlunya Pilkada secara langsung
Menyebutkan pasal-pasal yang menjiwai pelaksanaan Pilkada
secara langsung
Menuliskan mekanisme terhadap pelaksanaan Pilkada
239
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Komplek-sitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: VI (Enam) 1 ( Satu)
: 2009/2010
Hasil KKM dalam
Aspek
Penerapan
: .........................................
: Pendidikan Kewarganegaraan
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil
amandemen
Menuliskan lembaga-lembaga negara menurut UUD 1945 hasil
amandemen
Menyebutkan pasal-pasal UUD 1945 yang terkait dengan tugas
Presiden
Menjelaskan susunan keanggotaan MRP
Menggambarkan struktur ketata-negaraan Indonesia berdasarkan
UUD 1945 yang telah diamandemen
Mendiskusikan tugas-tugas lembaga Negara
Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah.
Menjelaskan tujuan dibentuk-nya Pemerintahan
Menjelaskan hubungan pemerintah pusat dengan daerah sesuai UU
No. 32 tahun 2004
Menunjukkan perbedaan pemerintah sentralistik dan desentralistik
Menuliskan keuntungan penerapan asas desentralisasi dalam
pemerintah NKRI
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
240
Mengetahui,
Kepala SD/MI
................................, ................
Guru Mata Pelajaran PKN
........................................................
........................................................
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
NIP / NIK .........................
241
NIP / NIK .........................
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN
)
KELAS VI(6) SEMESTER 2
242
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
3.
Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di
Asia Tenggara.
Menjelaskan pengertian kerjasama negara-negara Asia Tenggara.
Dapat menjelaskan pentingnya kerja sama antara negara-negara di
kawasan Asia Tenggara
Dapat menyebutkan paling sedikit 3 kerja sama negara di kawasan
Asia Tenggara
Dapat menyebutkan lima tokoh pendiri ASEAN
Dapat menceritakan tujuan didirikan-nya ASEAN
Dapat menunjukkan negara-negara di kawasan Asia Tenggara
dalam Globe
Dapat menyebutkan tempat penanda-tanganan Deklarasi Bangkok
Dapat menceritakan latar belakang terbentuknya ASEAN
243
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Komplek-sitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: VI (Enam) 2 ( Dua)
: 2009/2010
Hasil KKM dalam
Aspek
Penerapan
: .........................................
: Pendidikan Kewarganegaraan
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Dapat menunjukkan pada peta 3 Negara di kawasan Asia Tenggara
yang bukan anggota ASEAN
Dapat menggambarkan peta kawasan Asia Tenggara
Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di
Asia Tenggara.
Dapat menuliskan lima Negara pencetus di tandatangani-nya
Deklarasi Bangkok
Dapat menyebutkan 2 (dua) kerjasama Indonesia dan Thailand
Dapat menceritakan kerjasama dalam bidang ekonomi
Dapat menjelaskan kerjasama ekstradisi
Dapat menyebutkan keuntungan negara Indonesia yang strategis
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
244
Mengetahui,
Kepala SD/MI
................................, ................
Guru Mata Pelajaran PKN
........................................................
NIP / NIK .........................
........................................................
NIP / NIK .........................
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
4.
Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era
globalisasi.
Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif.
Dapat menyebutkan politik luar negeri Negara Indonesia
Dapat menjelaskan arti politik luar negeri Indonesia yang bebas
aktif
Dapat menyebutkan usaha pemerintah Indonesia mewujudkan
perdamaian dunia
Dapat membuat kesimpulan politik luar negeri Indonesia yang
bebas dan aktif
Dapat menyebutkan arti Blok Barat dalam percaturan politik dunia
Dapat menyebutkan arti Blok Timur dalam percaturan politik dunia
Dapat meng-gambar negara-negara penggagas GNB
Dapat menyebut-kan negara Yugoslavia yang terpecah belah
245
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Komplek-sitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: VI (Enam) 2 ( Dua)
: 2009/2010
Hasil KKM dalam
Aspek
Penerapan
: .........................................
: Pendidikan Kewarganegaraan
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
(Serbia, Kroasia, Bosnia Herzegovina)
Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan
internasional
Dapat menyebutkan tugas pasukan Garuda
Dapat menuliskan negara tujuan Pasukan Garuda
Dapat menyebutkan lima tokoh pendiri Gerakan Non Blok (GNB)
Dapat menceritakan peran serta Indonesia dalam APEC (Asia
Pasific Economy Cooperation)
Dapat menuliskan lima negara yang melaksanakan KTT Gerakan
Non Blok
Dapat menceritakan peranan politik Indonesia dalam percaturan
Internasional
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
246
Mengetahui,
Kepala SD/MI
................................, ................
Guru Mata Pelajaran PKN
........................................................
NIP / NIK .........................
........................................................
NIP / NIK .........................
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) - PKN