Handling Children Aged Four To Five Years Old At TKK Dian Emas Class Who Did Not Pay Attention During Non-Physical Activities When Learning English Lessons.
ABSTRACT
Dalam Tugas Akhir ini, saya melakukan analisis masalah yang saya
hadapi ketika melakukan program magang di TKK DIAN EMAS, yaitu tentang
kesulitan menangani anak-anak usia empat sampai lima tahun yang tidak
memperhatikan pelajaran ketika mereka melakukan aktivitas non-fisik pada
saat saya mengajar pelajaran bahasa Inggris. Objek yang diteliti adalah
anak-anak TKK DIAN EMAS Kelas Kepompong.
Berdasarkan analisis saya, masalah ini terjadi karena aktifitas yang saya
siapkan terlalu sulit untuk anak-anak, saya mengajar terlalu lama, dan
instruksi yang saya jelaskan tidak dimengerti oleh anak-anak. Masalah ini
berdampak negatif kepada saya sebagai pengajar. Saya menjadi merasa
bersalah pada anak-anak dan saya hanya dinilai cukup oleh supervisor pada
bagian keahlian saya di bidang pekerjaan.
Saya memaparkan tiga solusi yang berpotensi untuk menangani anak usia
empat sampai lima tahun yang sulit memperhatikan pelajaran ketika mereka
melakukan aktifitas non-fisik. Solusi pertama adalah dengan mengatur posisi
saya pada saat mengajar agar dekat dengan anak-anak. Solusi kedua adalah
mengenalkan aktivitas dengan cara yang menarik dan jelas. Solusi ketiga
adalah dengan menyusun sistem pemberian penghargaan pada anak yang
mau memperhatikan pelajaran disaat saya mengajar. Setelah melakukan
analisis, saya menentukan solusi yang terbaik adalah dengan
menggabungkan ketiga solusi tersebut, karena ketiganya saling mendukung.
Diharapkan dengan menggabungkan ketiga solusi tersebut, masalah yang
saya hadapi dapat diselesaikan dengan lebih efektif.
i
Maranatha Christian University
TABLE OF CONTENTS
ABSTRACT .................................................................................................... i
DECLARATION OF ORIGINALITY ............................................................... ii
ACKNOWLEDGEMENTS ............................................................................. iii
TABLE OF CONTENTS ............................................................................... iv
CHAPTER I. INTRODUCTION ..................................................................... 1
A. Background of the Study
B. Identification of the Problem
C. Objectives and Benefits of the Study
D. Description of the Institution
E. Method of the Study
F. Limitation of the Study
G. Organization of the Term Paper
CHAPTER II. PROBLEM ANALYSIS ............................................................ 8
CHAPTER III. POTENTIAL SOLUTIONS ..................................................... 13
CHAPTER IV. CONCLUSION ...................................................................... 19
BIBLIOGRAPHY
APPENDICES:
A. FLOWCHART
B. INTERNSHIP JOURNAL
C. SUPERVISOR’S EVALUATION AND COMMENT
iv
Maranatha Christian University
Dalam Tugas Akhir ini, saya melakukan analisis masalah yang saya
hadapi ketika melakukan program magang di TKK DIAN EMAS, yaitu tentang
kesulitan menangani anak-anak usia empat sampai lima tahun yang tidak
memperhatikan pelajaran ketika mereka melakukan aktivitas non-fisik pada
saat saya mengajar pelajaran bahasa Inggris. Objek yang diteliti adalah
anak-anak TKK DIAN EMAS Kelas Kepompong.
Berdasarkan analisis saya, masalah ini terjadi karena aktifitas yang saya
siapkan terlalu sulit untuk anak-anak, saya mengajar terlalu lama, dan
instruksi yang saya jelaskan tidak dimengerti oleh anak-anak. Masalah ini
berdampak negatif kepada saya sebagai pengajar. Saya menjadi merasa
bersalah pada anak-anak dan saya hanya dinilai cukup oleh supervisor pada
bagian keahlian saya di bidang pekerjaan.
Saya memaparkan tiga solusi yang berpotensi untuk menangani anak usia
empat sampai lima tahun yang sulit memperhatikan pelajaran ketika mereka
melakukan aktifitas non-fisik. Solusi pertama adalah dengan mengatur posisi
saya pada saat mengajar agar dekat dengan anak-anak. Solusi kedua adalah
mengenalkan aktivitas dengan cara yang menarik dan jelas. Solusi ketiga
adalah dengan menyusun sistem pemberian penghargaan pada anak yang
mau memperhatikan pelajaran disaat saya mengajar. Setelah melakukan
analisis, saya menentukan solusi yang terbaik adalah dengan
menggabungkan ketiga solusi tersebut, karena ketiganya saling mendukung.
Diharapkan dengan menggabungkan ketiga solusi tersebut, masalah yang
saya hadapi dapat diselesaikan dengan lebih efektif.
i
Maranatha Christian University
TABLE OF CONTENTS
ABSTRACT .................................................................................................... i
DECLARATION OF ORIGINALITY ............................................................... ii
ACKNOWLEDGEMENTS ............................................................................. iii
TABLE OF CONTENTS ............................................................................... iv
CHAPTER I. INTRODUCTION ..................................................................... 1
A. Background of the Study
B. Identification of the Problem
C. Objectives and Benefits of the Study
D. Description of the Institution
E. Method of the Study
F. Limitation of the Study
G. Organization of the Term Paper
CHAPTER II. PROBLEM ANALYSIS ............................................................ 8
CHAPTER III. POTENTIAL SOLUTIONS ..................................................... 13
CHAPTER IV. CONCLUSION ...................................................................... 19
BIBLIOGRAPHY
APPENDICES:
A. FLOWCHART
B. INTERNSHIP JOURNAL
C. SUPERVISOR’S EVALUATION AND COMMENT
iv
Maranatha Christian University