NOVEL MADOGIWA NO TOTTO CHAN KARYA TETSUKO KUROYANAGI DI KALANGAN PENDIDIK TINJAUAN RESEPSI SASTRA.
SKRIPSI
NOVEL MADOGITI'4 NO TOTTO CHAN I('ARYA
TETSUKO KUROYANAGT DI KALANGAN PENDIDIK
TINJAUAN RESEPSI SASTRA
AIMIZA DONA
8P05185103
-rag!a+
SASTRA.'IIPANG
FAKULTAS SASTRA
IINT!'ERSITAS ANDALAS
?010
ABSTRAK
NOYEL MADOGIWA NO TO ??O-CI/,4N KARYA TETSUKO
KUROYANAGI DI KALANGAII PENDIDIK TINJAUAN
RESXPST SASTI{A
Ol€D I AlDiu Dona
Kat! kunci : Respon. p€.gatun, pedidik
Nauel Modogiea Na Toturhan hdDU memb€ri ndrirdi da inspirsi
bagi penbss dlri semua kaldgal! bususnya ]dg menggeluti dunia pendidika.
Oleh karena itulai D€nulis melakuka penelitian neng€nai Espon paB g!ru
selaku p€ndidik mengemi norel leNebut da pensmhnya ledadap diri meEka.
Penelilid ini noegunald p.ndekatan kunlilliii Teknik p.nCumpuls
data yug digun*an adabn ob*fld| vaedcara kuesioner do keputlkm,
Sebelum eqFnden mengisi kussiorer, respond€n dimint! untlk menbea novel
terlebib dliulu. Responden penelilid adtbn gur guru ydg menEsje di SD 0l
Savohan ds SD 53 Kumji pddg ydg ddi nasing m&sing ekobn da$
Dsi h6il p€nelirid, didapad(d bdh*a respon guru guru brhadap novel
positil Responden
Madogina No Totoaha ini
bahNa norel
^Eat seia
teBebul sogal blgu dd nendidilq
d€ngo dunia yang
nereka deni. Norel ini ju8a be4€nearun bnadar dni mereka dimua paa
lebih memahdi nurid-mund sert!
Fsp.nden nenjadi lebih rerbuka
nenperlokukn nuid-nuridnya dengu lebih baik.
g pelinA nemb€d i$pitri bagi
Tokoh Kobaysni meruplku lobn
pm Fsponden. Beb€Fpa Espondon nenoobo nenmpks cm ymg dilokuke
oleh Kobq6ii lelhadap nuridnya Hdilny4 prcss p€ndidikn mereka b€ijalm
densu Iebih b6ik. SeldjuhF. de.ge hadioya ba(M ,€ns bait
b.tualib
'i.n
!f{€ni nouel ModaENa No Tolb .rza mereka b€Aep kulitls sosok p€.'lidik
ldonesis lebih haik lagi.
ooFi*o
se.t wot
d
y
'li
BAB
I
PENDAHULIIAN
1.1
Latar B€lak.q Masalah
Navcl nctopak.n kamnean prosa yaig panjanE ncnganduns Rngkaih
ccita kchidupan scsconng deneu o.anen€ng di sckiEmya dan mcnonjolkan
wahk dan rifarscriap p.lakunla (shadil) 4 dalm Yulmiari.2000:2)
Nnrel
rcv.l
M.d.gr l N.
Totb
rh kr sd ltrsuko Kurolanagi
yang bercerita tenlafg eoFne eadis cilik yang
Tono-chan oleh omng sekitamya. la memiliki nsa
bew Jan hipcnkril
bhs
diprnsgil dengar
kcinginhnu
schingga dia dian8gap nakal oleh gLru
adllah
yang sngar
cu
di
sekolah
Be rk-beduk kcnakalmdya anbn lain bedni di dekrr jendeia keoudian
ncman$il p.n8aded jalanan dan mcn]ruh merka untuk nemainkan
lagu
sehin8ea membuat tmanrcman sckclasnyd bsrt'ondong bondong unluk
melihatnya. Pada
set
pelajamn neneAafrb& Tofro chan me*anai kedls
grmbanyr dengan k€l'or sehiigga mcn8cnai meja beiajamy4
nenurutnya
kens )3ng diboikan guu terlalu
k{ll.
karena
Dia fren8eambar
ne\?mai hampi scluruh pemukdn mejarya Dia ncmbrka
&r
dan
mflurut
nejanya berulane-ulan8 denean alasan nsngambil ahl tulis hin8ea gun'nlx
meae bend
b€nar terganBgu. Belbi8ai
kcnakald kenalolln itu mcmbuat Ertu-
gu.utrya meqiadi kesal. Sikap Tono-chai sudan ddak dapd ditolemnsi ldgi oleh
gurunya,
hin$a
pada
akhinya Tono-chm dikeluarlon dari ekolah.
Serelah dikeluarkan
mcndanarkdnya ke sskohn
daa $kolah petume frma
Fng unik
To(o chan
denCan eDlbon8-Ecrbong kerera api
s.bagli kelasnya
b.nama
d.i
bauig pohon scbagai gedmg sekolah. Sckolah ini
Lroz G.[Za,.
wa]nya mam.
rod,{rz,
agak khawatn apakah Tono-
chan akan dnoima di $kolahnya yang batu. Temyah di luar dug@n- 1oilo-chan
nr
sangar menikma(i sekdLlh Ccrbongn$
kcpala
skolah
Dia
sgar
terkeen detrgaf sosok
nengcni dengan keingim'nla.
tangslah
Darihdipetua
mrsuk ke $kdLrh gclbone. Tono-chan diborikc$mpah mr trk
pui yrng ingi.
n cndcngarkan
ccid
diceitakannya, sehingga bnpa
Tono
cha n sDlama
cnpar jam, lanpr
me
dia
ncerirakar apa
retue kelala sekol:j
ne
j
enuh sepefri oEng
dewas pada umunmya kelika nendengarkan scorang bocah bsrcerih.
Di Tonrc
Gakuen, muridjnurid
bis
belajar qmbiL menik'nati
pcfrand.ngan di lu& Scrbong. Mcrcka dapal membal, gkm
pcialanan. sclain itu ncrck. jusa bolch mengubah
keinginan mereka. Ada yang menulai
hei
sd
urur
g nelakukan
n€ldlEn
dcngdn pBhjaran fisika
sesuai
ltla
y
g
mcmilih mengembd. ada )an8 ingin mempelajei bahasrcrlebih dahtrlu.
llal men$lk lsiMye
a,lalah kelikajam
rkm men yakan keprdr senua
gunung drn
dai
'nuri,l,
nrkrn
siang kepala skotah pani
apak h mcrekr membrwa sesuatu dari
laut? Maksudnyaadalah scsuaru yang darigunuig
jii bie
berupa
sayunn aEU makanai l,an8 bems.l dari d.nr ahu gunung, sedan8kan sesudtr
d i laur rdalah makaran berupa lauk.
scrchh nu murid murid bcmyanli
dd
mrran b€6ama llalinimetreajark!tr mercka unruk &rt'agi. k!reia bia$nya pada
sat makrn
merstff
beEama mereka
soini bcnukd mriaran. Ton@hd
ridak penah
ini sebelunnya. Toro{ha. tugar senang bcnda di Tomoe Cakuen.
Sehirgea dia selalu ridak sabar ncnunlgu pasi hari untuk kchbali ke
karena baginla
sealu haldi lom@ Gahucn englr menyenanrkan
rkotlh
BAB
IV
PtrNUTUP
Penelitid ini nen8euiakan
t6n
resepsi
srm ,alji tesn
pemGca
terhdap novel Madogiu No Tono-chan kar_va ltisuko Kuoyanali. unruk
dcngetanui kesn p€nb&a hrsebui pcnulh henggun*ln metodc kuanrikril
6a
dengd
meryebar ktresionq kepada Fsponden, nmun seb€lum itu penutis
meminh responden untuk nembea novcl nu Grlebih dahulu.
Ddi
yug
dibaeikan didrpat drh dala yang kenudian penulis
&n kemudiln p€nulis analisis. Dariscdgkaian penelitian
olah
l*uk
SD
kuesioner
.
yanE relah p€nulis
matadap ditarik kesimpulln eba8 ibcnkd:
L Novcl ini
sangar
5l Kumji.
Mereka nenberikan tanggapdn
diapmirsi oleh guru-Euru/pendidik SD 0l Sawahan dm
posilil
dan mcnitai novel ini
sdsat bagus untuk dunia meEka yakni dunia n€ndidikm, rerlcbih tagi penlidikan
sckobn
dag.
Apalagi dengan dihadtkh.ya sosok kepala set obn Kohayashi
oeciFzl
prces belajar rncnsaja ydne menyenanskm hembuat merekr
meru terkeso.
Meskipun ada bcbcDpa p€ndapal yans nenyahkm lidak setuju
yans
aprbila setiap euru memp.rlakuknn mlridnya epetri Kobayashi me'rpertakukan
BJbi *b3CFn necka
dalm
ih"p
o'dnd -empr1)a
* J
,ng \e-oeoa-oed.
menghadapi esuatu.
2. Selain memberiktr Lnggaprn Dositilmengenai novet ini. paE resp.ndcn
juea mengaku lemotivasi Jan tcrinspiGi oleh
ierdapal di
sla
maupDn rokoh,lokoh ydng
daldnya. Mdek nenjadi edar bahra pandmgan dd caF rncicka
DAFTAR Kf,PUSTAKAAN
arnyzkl 1994. nr Said:
Teori
d,, Ierq,,
A77ura Feby. 2009. Pengmh Fakbr
patieg: AnSkasa Rala.
Knlitar
Poda r?negua Wehsite t,
Ekohoqi
.ontutt lshldi pado Moh^iea M@jercn rahltat
Uhi*r!it.6 Ahdalat.
Padrne:
lriveEilas Andalas.
Endnswaa Suwadi. 2001. M?rd,l,Ar Pe,?rlid,
lei.
19a1.
sbrz. Yogakda:
Menahani.leqnE Pendidi*an Morol dalan.letnA M.dem. h.]rJtu
Junus, Umar. I 935. R?s4sr ,\?drd Seh@h
I'aAanot. !*ant: .ianelia.
Ku.olanagi. Idsuko. 1941. Madosiwa no Toro Chzn.
Rina.
Pustkr
Alla Ald!].
2A00. Revoh,lnok tethadap S6bo
Saetz PzdnE: \r n ive6 ir6 A ndals
l.kyo:
vknl
Kodansha.
Kanik
srlr
Tinj uuan ReNept i
Semi, M
Al!r.
1991.
M?/o& P?re/r,a, Sdstrd. BanduDgi Angkasa.
Taiean. llendri Cuntur. 1995 D?s,r.larzi Psi*,szsrra Bandung: Angkae
l9a6-
'teerw-
A
ln8jtvinsi, ])Mt
1983
Fiktj
Menb@zd Me,tlzi
Banduns: Anskasa
.\i?std. l akada:
Cmcdia
l.a1
NOVEL MADOGITI'4 NO TOTTO CHAN I('ARYA
TETSUKO KUROYANAGT DI KALANGAN PENDIDIK
TINJAUAN RESEPSI SASTRA
AIMIZA DONA
8P05185103
-rag!a+
SASTRA.'IIPANG
FAKULTAS SASTRA
IINT!'ERSITAS ANDALAS
?010
ABSTRAK
NOYEL MADOGIWA NO TO ??O-CI/,4N KARYA TETSUKO
KUROYANAGI DI KALANGAII PENDIDIK TINJAUAN
RESXPST SASTI{A
Ol€D I AlDiu Dona
Kat! kunci : Respon. p€.gatun, pedidik
Nauel Modogiea Na Toturhan hdDU memb€ri ndrirdi da inspirsi
bagi penbss dlri semua kaldgal! bususnya ]dg menggeluti dunia pendidika.
Oleh karena itulai D€nulis melakuka penelitian neng€nai Espon paB g!ru
selaku p€ndidik mengemi norel leNebut da pensmhnya ledadap diri meEka.
Penelilid ini noegunald p.ndekatan kunlilliii Teknik p.nCumpuls
data yug digun*an adabn ob*fld| vaedcara kuesioner do keputlkm,
Sebelum eqFnden mengisi kussiorer, respond€n dimint! untlk menbea novel
terlebib dliulu. Responden penelilid adtbn gur guru ydg menEsje di SD 0l
Savohan ds SD 53 Kumji pddg ydg ddi nasing m&sing ekobn da$
Dsi h6il p€nelirid, didapad(d bdh*a respon guru guru brhadap novel
positil Responden
Madogina No Totoaha ini
bahNa norel
^Eat seia
teBebul sogal blgu dd nendidilq
d€ngo dunia yang
nereka deni. Norel ini ju8a be4€nearun bnadar dni mereka dimua paa
lebih memahdi nurid-mund sert!
Fsp.nden nenjadi lebih rerbuka
nenperlokukn nuid-nuridnya dengu lebih baik.
g pelinA nemb€d i$pitri bagi
Tokoh Kobaysni meruplku lobn
pm Fsponden. Beb€Fpa Espondon nenoobo nenmpks cm ymg dilokuke
oleh Kobq6ii lelhadap nuridnya Hdilny4 prcss p€ndidikn mereka b€ijalm
densu Iebih b6ik. SeldjuhF. de.ge hadioya ba(M ,€ns bait
b.tualib
'i.n
!f{€ni nouel ModaENa No Tolb .rza mereka b€Aep kulitls sosok p€.'lidik
ldonesis lebih haik lagi.
ooFi*o
se.t wot
d
y
'li
BAB
I
PENDAHULIIAN
1.1
Latar B€lak.q Masalah
Navcl nctopak.n kamnean prosa yaig panjanE ncnganduns Rngkaih
ccita kchidupan scsconng deneu o.anen€ng di sckiEmya dan mcnonjolkan
wahk dan rifarscriap p.lakunla (shadil) 4 dalm Yulmiari.2000:2)
Nnrel
rcv.l
M.d.gr l N.
Totb
rh kr sd ltrsuko Kurolanagi
yang bercerita tenlafg eoFne eadis cilik yang
Tono-chan oleh omng sekitamya. la memiliki nsa
bew Jan hipcnkril
bhs
diprnsgil dengar
kcinginhnu
schingga dia dian8gap nakal oleh gLru
adllah
yang sngar
cu
di
sekolah
Be rk-beduk kcnakalmdya anbn lain bedni di dekrr jendeia keoudian
ncman$il p.n8aded jalanan dan mcn]ruh merka untuk nemainkan
lagu
sehin8ea membuat tmanrcman sckclasnyd bsrt'ondong bondong unluk
melihatnya. Pada
set
pelajamn neneAafrb& Tofro chan me*anai kedls
grmbanyr dengan k€l'or sehiigga mcn8cnai meja beiajamy4
nenurutnya
kens )3ng diboikan guu terlalu
k{ll.
karena
Dia fren8eambar
ne\?mai hampi scluruh pemukdn mejarya Dia ncmbrka
&r
dan
mflurut
nejanya berulane-ulan8 denean alasan nsngambil ahl tulis hin8ea gun'nlx
meae bend
b€nar terganBgu. Belbi8ai
kcnakald kenalolln itu mcmbuat Ertu-
gu.utrya meqiadi kesal. Sikap Tono-chai sudan ddak dapd ditolemnsi ldgi oleh
gurunya,
hin$a
pada
akhinya Tono-chm dikeluarlon dari ekolah.
Serelah dikeluarkan
mcndanarkdnya ke sskohn
daa $kolah petume frma
Fng unik
To(o chan
denCan eDlbon8-Ecrbong kerera api
s.bagli kelasnya
b.nama
d.i
bauig pohon scbagai gedmg sekolah. Sckolah ini
Lroz G.[Za,.
wa]nya mam.
rod,{rz,
agak khawatn apakah Tono-
chan akan dnoima di $kolahnya yang batu. Temyah di luar dug@n- 1oilo-chan
nr
sangar menikma(i sekdLlh Ccrbongn$
kcpala
skolah
Dia
sgar
terkeen detrgaf sosok
nengcni dengan keingim'nla.
tangslah
Darihdipetua
mrsuk ke $kdLrh gclbone. Tono-chan diborikc$mpah mr trk
pui yrng ingi.
n cndcngarkan
ccid
diceitakannya, sehingga bnpa
Tono
cha n sDlama
cnpar jam, lanpr
me
dia
ncerirakar apa
retue kelala sekol:j
ne
j
enuh sepefri oEng
dewas pada umunmya kelika nendengarkan scorang bocah bsrcerih.
Di Tonrc
Gakuen, muridjnurid
bis
belajar qmbiL menik'nati
pcfrand.ngan di lu& Scrbong. Mcrcka dapal membal, gkm
pcialanan. sclain itu ncrck. jusa bolch mengubah
keinginan mereka. Ada yang menulai
hei
sd
urur
g nelakukan
n€ldlEn
dcngdn pBhjaran fisika
sesuai
ltla
y
g
mcmilih mengembd. ada )an8 ingin mempelajei bahasrcrlebih dahtrlu.
llal men$lk lsiMye
a,lalah kelikajam
rkm men yakan keprdr senua
gunung drn
dai
'nuri,l,
nrkrn
siang kepala skotah pani
apak h mcrekr membrwa sesuatu dari
laut? Maksudnyaadalah scsuaru yang darigunuig
jii bie
berupa
sayunn aEU makanai l,an8 bems.l dari d.nr ahu gunung, sedan8kan sesudtr
d i laur rdalah makaran berupa lauk.
scrchh nu murid murid bcmyanli
dd
mrran b€6ama llalinimetreajark!tr mercka unruk &rt'agi. k!reia bia$nya pada
sat makrn
merstff
beEama mereka
soini bcnukd mriaran. Ton@hd
ridak penah
ini sebelunnya. Toro{ha. tugar senang bcnda di Tomoe Cakuen.
Sehirgea dia selalu ridak sabar ncnunlgu pasi hari untuk kchbali ke
karena baginla
sealu haldi lom@ Gahucn englr menyenanrkan
rkotlh
BAB
IV
PtrNUTUP
Penelitid ini nen8euiakan
t6n
resepsi
srm ,alji tesn
pemGca
terhdap novel Madogiu No Tono-chan kar_va ltisuko Kuoyanali. unruk
dcngetanui kesn p€nb&a hrsebui pcnulh henggun*ln metodc kuanrikril
6a
dengd
meryebar ktresionq kepada Fsponden, nmun seb€lum itu penutis
meminh responden untuk nembea novcl nu Grlebih dahulu.
Ddi
yug
dibaeikan didrpat drh dala yang kenudian penulis
&n kemudiln p€nulis analisis. Dariscdgkaian penelitian
olah
l*uk
SD
kuesioner
.
yanE relah p€nulis
matadap ditarik kesimpulln eba8 ibcnkd:
L Novcl ini
sangar
5l Kumji.
Mereka nenberikan tanggapdn
diapmirsi oleh guru-Euru/pendidik SD 0l Sawahan dm
posilil
dan mcnitai novel ini
sdsat bagus untuk dunia meEka yakni dunia n€ndidikm, rerlcbih tagi penlidikan
sckobn
dag.
Apalagi dengan dihadtkh.ya sosok kepala set obn Kohayashi
oeciFzl
prces belajar rncnsaja ydne menyenanskm hembuat merekr
meru terkeso.
Meskipun ada bcbcDpa p€ndapal yans nenyahkm lidak setuju
yans
aprbila setiap euru memp.rlakuknn mlridnya epetri Kobayashi me'rpertakukan
BJbi *b3CFn necka
dalm
ih"p
o'dnd -empr1)a
* J
,ng \e-oeoa-oed.
menghadapi esuatu.
2. Selain memberiktr Lnggaprn Dositilmengenai novet ini. paE resp.ndcn
juea mengaku lemotivasi Jan tcrinspiGi oleh
ierdapal di
sla
maupDn rokoh,lokoh ydng
daldnya. Mdek nenjadi edar bahra pandmgan dd caF rncicka
DAFTAR Kf,PUSTAKAAN
arnyzkl 1994. nr Said:
Teori
d,, Ierq,,
A77ura Feby. 2009. Pengmh Fakbr
patieg: AnSkasa Rala.
Knlitar
Poda r?negua Wehsite t,
Ekohoqi
.ontutt lshldi pado Moh^iea M@jercn rahltat
Uhi*r!it.6 Ahdalat.
Padrne:
lriveEilas Andalas.
Endnswaa Suwadi. 2001. M?rd,l,Ar Pe,?rlid,
lei.
19a1.
sbrz. Yogakda:
Menahani.leqnE Pendidi*an Morol dalan.letnA M.dem. h.]rJtu
Junus, Umar. I 935. R?s4sr ,\?drd Seh@h
I'aAanot. !*ant: .ianelia.
Ku.olanagi. Idsuko. 1941. Madosiwa no Toro Chzn.
Rina.
Pustkr
Alla Ald!].
2A00. Revoh,lnok tethadap S6bo
Saetz PzdnE: \r n ive6 ir6 A ndals
l.kyo:
vknl
Kodansha.
Kanik
srlr
Tinj uuan ReNept i
Semi, M
Al!r.
1991.
M?/o& P?re/r,a, Sdstrd. BanduDgi Angkasa.
Taiean. llendri Cuntur. 1995 D?s,r.larzi Psi*,szsrra Bandung: Angkae
l9a6-
'teerw-
A
ln8jtvinsi, ])Mt
1983
Fiktj
Menb@zd Me,tlzi
Banduns: Anskasa
.\i?std. l akada:
Cmcdia
l.a1