SILABUS SMP IPA
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Ilmu PengetahuanAlama ( IPA )
: SMP/MTs.
: IX /1
: Tulus Sanyoto, S. E.
:: MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
1
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Mata Pelajaran
: IPA-Terpadu
Kelas
: IX (Sembilan)
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi: Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan
sistem ekskresi
pada manusia dan
hubungannya
dengan kesehatan
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Sistem ekskresi
o
Mencari
pada manusia dan
informasi tentang
hubungannya
karakteristik
dengan kesehatan
struktur dan fungsi
organ penyusun
sistem ekskresi
pada manusia
melalui studi
pustaka
o
Mengamati
torso/gambar
karakteristik
struktur organ
penyusun sistem
ekskresi pada
manusia
o
Mencari
informasi tentang
kelainan dan
penyakit pada
sistem ekskresi
pada manusia
Penilaian
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Mendeskrips
ikan bentuk/bangun
organ-organ
penyusun sistem
ekskresi pada
manusia
Tes PG
tertulis
Mendeskrips
ikan fungsi sistem
ekskresi
Tes Uraian
tertulis
Mendata
contoh kelainan dan
penyakit pada
sistem ekskresi
yang biasa dijumpai
dalam kehidupan
sehari-hari dan
upaya mengatasinya
Contoh Instrumen
Organ yang
bentuknya mirip
kacang dan
berwarna merah
maron adalah ....
a. Jantung
b. paru-paru
c. ginjal
d. hati
Kemukakan
fungsi sistem
ekskresi yang
dimiliki oleh tubuh
manusia!
Buatlah
tulisan tentang salah
satu contoh penyakit
pada sistem ekskresi
yang dijumpai dalam
kehidupan seharihari!
Pen
Proyek
ugasan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
3 x 40’
Buku siswa,
buku
referensi,
torso,
gambar,
LKS,
lingkungan
2
beserta cara
mengatasinya
melalui studi
Menyadari
pustaka dan dari
pentingnya menjaga
pusat kesehatan
kesehatan organ
(klinik/puskesmas/r
sistem reproduksi
umah sakit)
Karakter siswa yang diharapkan :
1.2
Mendeskripsika
n sistem
reproduksi dan
penyakit yang
berhubungan
dengan sistem
reproduksi pada
manusia
Sistem
reproduksi dan
penyakit yang
berhubungan
dengan sistem
reproduksi pada
manusia
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
o
Mencari
Menyebutka
informasi tentang
n macam organ
karakteristik
penyusun sistem
struktur dan fungsi
reproduksi pada
organ penyusun
manusia
sistem reproduksi
pada manusia
melalui studi
pustaka
o
Mengamati
torso/gambar
Mendeskrips
karakteristik
ikan fungsi sistem
struktur organ
reproduksi
penyusun sistem
reproduksi pada
Menulis
manusia
artikel tentang cara
o
Mencari
penularan dan
informasi tentang
pencegahan
kelainan dan
penyakit yang
penyakit pada
berhubungan
Lembar
penilaian antar
teman untuk menilai
tingkat keterlibatan
siswa dalam
penyelesaian
proyek)
Angket
model skala Likert
Angket
Pe
mberian
angket
Tes tertulis
PG
Tes tertulis
Uraian
Penugasan
Tugas rumah
3 x 40’
Salah satu organ
yang menyusun
sistem reproduksi
pada laki-laki adalah
....
a. testes
b. ovarium
c. oviduct
d. uterus
Buku siswa,
buku
referensi,
torso,
gambar,
LKS,
lingkungan
Jelaskan fungsi
uterus yang terdapat
dalam sistem
reproduksi wanita!
Buatlah tulisan
tentang penularan
dan pencegahan
3
sistem reproduksi
dengan sistem
pada manusia
reproduksi
beserta cara
Menyadari
mengatasinya
pentingnya menjaga
melalui studi
kesehatan organ
pustaka dan dari
sistem reproduksi
pusat kesehatan
Penugasan
(klinik/puskesmas/r
umah sakit)
Karakter siswa yang diharapkan :
1.3
Mendeskripsika
n sistem
koordinasi dan
alat indera pada
manusia dan
hubungannya
dengan
kesehatan
Sistem
koordinasi dan
alat indera pada
manusia dan
hubungannya
dengan
kesehatan
penyakit yang
berhubungan dengan
sistem reproduksi!
Angket
Angket skala
perbedaan semantik
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mencari
informasi tentang
karakteristik
struktur dan fungsi
organ penyusun
sistem kordinasi
alat indera pada
manusia melalui
studi pustaka
o
Mengamati
torso/gambar
karakteristik
struktur organ
penyusun sistem
koordinasi dan alat
indera pada
manusia
o
Mencari
informasi tentang
kelainan dan
penyakit pada
sistem koordinasi
o
Membandin
gkan bentuk/bangun
bagian organ
dan/atau organ
penyusun sistem
syaraf pada manusia
Mendeskrips
ikan fungsi otak,
fungsi sumsum
tulang belakang, dan
sel saraf dalam
sistem koordinasi
Tes
tert
ulis
Tes
tert
ulis
PG
Ura
ian
Perhatikan
gambar sistem saraf
berikut ini.
3 x 40’
Buku siswa,
buku
referensi,
torso,
gambar,
LKS,
lingkungan
Bagian otak kecil dan
sumsum lanjutan
ditandai dengan
nomor ....
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 3 dan 4
d. 4 dan 1
Desk
ripsikan fungsi otak
besar!
Menunjukka
4
dan alat indera
n bagian-bagian alat
Uji
pada manusia
indra dan fungsinya
petik kerja
Den
beserta cara
gan menggunakan
mengatasinya
model mata,
Mendata
Tes
melalui studi
tunjukkan dan
contoh
kelainan
dan
unjuk kerja
Tug deskripsikan fungsi
pustaka dan dari
penyakit
pada
alat
pusat kesehatan
as rumah
bagian pupil dan
indera yang biasa
(klinik/puskesmas/r
retina
dijumpai dalam
umah sakit)
kehidupan sehari
Buat
Pen
hari dan upaya
lah kliping tentang
uga
mengatasinya
penyakit pada alat
san
indra yang biasa
dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala Sekolah MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Pati, 18 Juli 2015
Guru Mapel IPA
Teguh Panatagama, S. Pd.
Tulus Sanyoto, S. E.
5
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Mata Pelajaran
: IPA-Terpadu
Kelas
: IX (Sembilan)
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup
Kompetensi Dasar
2.1 Mengidentifikasi
kelangsungan hidup
makhluk hidup
melalui adaptasi,
seleski alam, dan
perkembangbiakan
Materi
Pokok/Pembelaj
aran
Kelangsungan
hidup makhluk
hidup melalui
adaptasi, seleski
alam, dan
perkembangbiak
an
Kegiatan
Pembelajaran
Mencari
Mengaitkan
informasi melalui
perilaku adaptasi
studi pustaka
hewan tertentu
tentang peran
dilingkungannya
adaptasi, seleksi
dengan
alam, dan
kelangsungan
perkembangbiakan
hidup
hubungannya
dengan
kelangsungan
hidup mahluk
hidup
Memprediksikan
punahnya
o
Melihat
beberapa jenis
peristiwa
makhluk hidup
mekanisme
akibat seleksi
adaptasi, seleksi
alam
alam, dan
hubungannya
perkembangbiakan
dengan
hubungannya
kemampuan
dengan
yang dimiliki
kelangsungan
hidup mahluk
Mendeskripsikan
o
Penilaian
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Tes
Bentuk
Instrumen
PG
Contoh
Instrumen
Untuk
menjaga
kelangsungan
hidupnya,
banyak hewan
kutub di musim
dingin
melakukan .....
a. hibernasi
b. reproduksi
c. adaptasi
d. toleransi
Badak
bercula satu
hampir punah
karena selain
habitatnya rusak
juga disebabkan
....
Hubunga
tertulis
Tes
Isi
an
tertulis
Tes
Ur
aian
Alokasi
Waktu
4 x 40’
Sumber
Belajar
Buku siswa,
buku
referensi,
video,
gambar
LKS,
lingkungan
6
hidup melalui
hubungan
video/film
interspesifik
(antar populasi)
o
Mencari
dengan seleksi
informasi melalui
alam
studi pustaka dan
merumuskan cara- Menjelaskan
cara
peran
perkembangbiakan
perkembangbiak
tumbuhan dan
an bagi
hewan sebagai
kelangsungan
mekanisme untuk
hidup
mendukung
Mendiskripsikan
kelangsungan
cara
hidup
perkembangbiak
an pada
tumbuhan dan
hewan
Karakter siswa yang diharapkan :
2.2 Mendeskripsikan
konsep pewarisan
sifat pada makhluk
hidup
tertulis
n interspesifik
yang
bagimanakah
yang berkaitan
erat dengan
seleksi alam?
Berikan
contohnya!
Isi
an
Tes
tertulis
Pen
Untuk
melestarikan
jenisnya,
makhluk hidup
memiliki
kemampuan
untuk ....
Buatlah
tabel cara
perkembangbiak
an pada beberap
jenis tumbuhan
dan hewan
Isi
Materi
genetis yang
bertanggung
jawab dalam
penurunan sifat
adalah ....
Ur
Kemuka
kan perbedaan
Tu
gas rumah
ugasan
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mencari
informasi melalui
studi pustaka
tentang deskripsi
dari materi genetis
baik gen maupun
kromosom dilihat
dari sifat-sifatnya
o
Merumuska
o
Mendiskripsikan
materi genetis
yang
bertanggung
jawab dalam
pewarisan sifat
(gen, kromosom)
Membedakan
pengertian sifat
Tes
tertulis
an
Tes
tertulis
aian
Buku siswa,
buku
referensi,
gambar
LKS,
lingkungan
7
n sifat gen dan
kromosom
Karakter siswa yang diharapkan :
2.3 Mendeskripsikan
proses pewarisan dan
hasil pewarisan sifat
beserta penerapannya
2.4 Mendeskripsikan
penerapan
Penerapan
bioteknologi
pengertian
resesif.
Dominan dan
intermediat!
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Proses pewarisan
dan hasil
pewarisan sifat
beserta
penerapannya
Karakter siswa yang diharapkan :
resesif dominan
dan intermediat
Mencari
informasi melalui
studi pustaka
tentang deskripsi
proses pewarisan
sifat pada mahluk
hidup
o
Mencari
informasi melalui
studi pustaka
tentang besarnya
peluang yang
terjadi dalam
pewarisan sifat
pada mahluk
hidup
o
Menentukan
gamet dari
genotip
tetua/induk
menentukan
rasio hasil
persilangan
persilangan
monohibrida dan
dihibrida melalui
bagan
Tes
tertulis
Isi
Bila
induk bergenotif
Mm maka
gamet yang
bersifat
dominan
adalah ....
Organis
me yang
bergenotif BB di
silangkan
dengan
sesamanya yang
bergenotif bb.
Buatlah bagan
persilangannya
hingga F2!
Definisik
an pengertian
an
Tes
tertulis
Ur
aian
4 x 40’
Buku siswa,
buku
referensi,
video,
gambar
LKS,
lingkungan
4 x 40’
Buku siswa,
buku
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
o
Mencari
informasi melalui
Mendefinisikan
pengetian
Tes
Ur
8
bioteknologi dalam
mendukung
kelangsungan hidup
manusia melalui
produksi pangan
dalam
mendukung
kelangsungan
hidup manusia
melalui produksi
pangan
studi pustaka
tentang
pengertian,
macam, dan
manfaat
bioteknologi yang
mendukung
kelangsungan
hidup manusia
o
Mencari
informasi melalui
studi pustaka
tentang contohcontoh penerapan
bioteknologi
dalam produksi
pangan untuk
mendukung
kelangsungan
hidup manusia
o
Mencari
informasi melalui
studi pustaka
tentang contoh
produk
bioteknologi baik
yang konvensional
maupun yang
modern yang biasa
dimanfaatkan
sebagai bahan
pangan
o
Melakukan
observasi untuk
mendata produk
bioteknologi yang
bioteknologi
Mendeskripsikan
keuntungan
pemanfaatan
bioteknologi
dalam produksi
pangan
Mendata produkproduk
bioteknologi
konvensional
dan modern di
lingkungan
sekitarnya
Membuat produk
bioteknologi
sederhana yang
dapat
dimanfaatkan
dalam kehidupan
sehari-hari
(membuat
tempe,
fermentasi sari
buah,
penanaman
secara
hidroponik dan
aeroponik)
tertulis
aian
Tes
tertulis
Pen
Kemuka
kan minimal
dua keuntungan
pemanfaatan
bioteknologi
dalam produksi
pangan!
Tu
Lakukanl
ah survey
dilingkungan
sekitar yang
berhubungan
dengan
pemanfaatan
bioteknologi
konvensional
dan laporkan
hasilnya
Rencana
kan dan lakukan
pembuatan tape
(ketan atau
singkong)
laporkan
hasilnya
gas
proyek
Pen
ugasan
Ur
aian
ugasan
bioteknologi!
Tu
gas rumah
referensi,
video,
gambar
LKS,
lingkungan
9
sederhana dan
yang modern yang
dipakai di
lingkungan rumah
tangga
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala Sekolah MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Pati, 18 Juli 2015
Guru Mapel IPA
Teguh Panatagama, S. Pd.
Tulus Sanyoto, S. E.
10
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Mata Pelajaran
: IPA-Terpadu
Kelas
: IX (Sembilan)
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi: 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan muatan
listrik untuk
memahami
gejala-gejala
listrik statis serta
kaitannya dalam
kehidupan
sehari-hari
Materi
Pokok/Pemb
elajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Listrik statis o
o
o
Mencari
informasi melalui
studi pustaka
untuk menemukan
teori tentang
munculnya
muatan listrik
pada suatu benda,
dan benda-benda
yang dapat
bermuatan listrik
Mengkaji
variabel
independen dan
variabel dependen
serta prosedur
yang berkait
dengan percobaan
sederhana untuk
menunjukkan sifat
muatan listrik
Merancang,
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menjelaskan
benda dapat
bermuatan
listrik bila
dengan
dilakukan
dengan cara
tertentu
Penilaian
Teknik
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Bentuk
Instrumen
Uraian
Isian
Memberi contoh
peristiwa yang Tes unjuk
Uji petik
menghasilkan
kerja
kerja
benda yang
prosedur
bermuatan
listrik
Melakukan
percobaan
sederhana untuk Tes
menunjukkan
tertulis
sifat muatan
listrik
Uraian
Contoh Instrumen
Jelaskan proses benda
tertentu dapat bermuatan
bila digosok!
Alokasi
Waktu
6x40’
Sumber
Belajar
Buku siswa,
LKS, Alatalat praktek
Berilah contoh peristiwa
yang dapat menhasilkan
benda sehingga dapat
bermuatan listrik!
Lakukan percobaan
untuk menunjukkan sifat
muatan listrik dengan
menggunakan alat-alat
seperti plastik, kaca, kain
wool, kain sutra, benang,
statif.
Tentukan besar gaya
tolak atau gaya tarik, bila
muatan listrik benda A
dan B serta jarak antara
keduanya diketahui!
11
o
Karakter siswa yang diharapkan :
3.2 Menganalisis
percobaan listrik
dinamis dalam
suatu rangkaian
serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
Listrik
dinamis
o
o
melaksanakan,
dan menyusun
laporan hasil
percobaan
sederhana untuk
menunjukkan sifat
muatan listrik
Mencari
informasi melalui
studi pustaka
untuk menemukan
teori tentang
hubungan antara
besar gaya listrik
dan besar muatan
listrik serta jarak
antara benda
bermuatan listrik
Menjelaskan
secara kualitatif
hubungan antara
besar gaya
listrik dan besar
muatan listrik
serta jarak
antara benda
bermuatan
listrik
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mencari
informasi melalui
studi pustaka
untuk menemukan
teori tentang arus
listrik dan beda
potensial listrik.
Mencari
informasi melalui
studi pustaka
untuk menemukan
cara membuat
Menjelaskan
konsep arus
listrik dan beda
potensial listrik
Tes
tertulis
Uraian
Tes unjuk Uji petik
Membuat
kerja
kerja
rangkaian
produk
komponen
listrik dengan
berbagai variasi
baik seri
Penugasa Tugas
maupun paralel
n
rumah
Jelaskan perbedaan
antara arus listrik dan
beda potensial listrik!
6x40’
Buku siswa,
alat peraga,
LKS
Buatlah bagan rangkaian
seri dan paralel dengan
menggunakan alat-alat
yang telah disediakan!
12
o
o
o
o
rangkaian listrik
baik secara seri
maupun paralel.
Mengamati
berbagai gambar
rangkaian listrik
baik secara seri
maupun paralel
untuk menemukan
prinsip
perangkaiannya
Melakukan
percobaan
sederhana untuk
menyelidiki
hubungan antara
arus listrik dan
beda potensial
dalam suatu
rangkaian
Mencari
informasi melalui
studi pustaka
untuk menemukan
teori tentang
hambatan dari
beberapa jenis
bahan baik yang
tergolong
konduktor,
semikonduktor,
dan isolator, serta
prosedur
penerapan Hukum
Kirchoff.
Memecahka
Menggambarka
n arus listrik
dan beda
potensial dalam
bentuk tabel dan Penugasa Tugas
n
proyek
grafik.
Buatlah data simulasi
dan buatlah tabel dan
grafik sehingga dapat
menunjukkan hubungan
antara besarnya arus
listrik dan beda
potensial!
Menyelidiki
hubungan
antara arus
listrik dan beda
potensial dalam
suatu rangkaian Tes unjuk Tes
kerja
identifi(Hukum Ohm)
kasi
#
Lakukan percobaan
untuk menemukan
hubungan antara arus
listrik dan beda potensial
dengan menggunakan
alat-alat yang tersedia,
laporkan baik secara
tertulis maupun secara
lesan melalui presentasi
kelas
Tes
tertulis
Menemukan
perbedaan
hambatan
beberapa jenis
bahan
(konduktor,
semi konduktor Tes
dan isolator)
tertulis
Menggunakan
Hukum
Kirchoff I untuk
menghitung V
dan I dalam
rangkaian
Menghitung
hambatan
pengganti
Uraian
Uraian
Disediakan bahanbahan,Kelompokkan
bahan-bahan yang
termasuk konduktor,
isolator dan
semikonduktor!
Gunakan Hukum
Kirchoff untuk
menghitung V dan I pada
rangkaian di bawah ini
Gambar rangkaian!
Hitunglah besarnya
hambatan pengganti
rangkaian listrik seri
seperti yang tampak pada
gambar di bawah ini1
13
n soal-soal yang
berkait dengan
perhitungan
hambatan
pengganti
rangkaian listrik
Karakter siswa yang diharapkan :
3.3 Mendeskripsikan prinsip kerja
elemen dan arus
listrik yang
ditimbulkannya
serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
Arus listrik
o
o
Karakter siswa yang diharapkan :
rangkaian listrik
seri dan paralel
Gambar rangkaian!
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mencari
informasi melalui
studi pustaka
untuk menemukan
teori tentang gaja
gerak listrik,
susunan elemen
listrik, cara kerja
elemen listrik,
Mempraktik
kan cara tegangan
antara kutubkutub sumber
tegangan dan
tegangan jepit
(tegangan
terpakai)
Menjelaskan
konsep gaya
gerak listrik
(GGL) sumber
arus listrik
Menjelaskan
susunan dan
cara kerja
elemen listrik
primer dan
sekunder
Mengukur
tegangan antara
kutub-kutub
sumber
tegangan dan
tegangan jepit
(tegangan
terpakai)
Tes
tertulis
Uraian
Tes
tertulis
Uraian
Tes unjuk
Uji petik
kerja
kerja
Jelaskan apa yang
dimaksud pengertian
GGL (Gaya Gerak
Listrik)!
2x40’
Buku siswa,
buku
referensi,Vol
tmeter
Uraikan bagaimana
prinsip kerja elemen
listrik (primer dan
sekunder)!
Ukurlah besar tegangan
listrikdengan
menggunakan Voltmeter!
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
14
Ketelitian ( carefulness)
3.4 Mendeskripsikan hubungan
energi dan daya
listrik serta
pemanfaatannya
dalam kehidupan
sehari-hari
Energi dan
Daya listrik
o
o
o
o
Mencari
informasi melalui
studi pustaka
untuk menemukan
ubungan antara V,
I dan energi
listrik, hubungan
antara daya listrik
energi listrik, dan
satuannya (kWh
dan Joule)
Menyelesaik
an soal-soal yang
berkait dengan
perhitungan
penggunaan listrik
Melakukan
eksperimen
sedehana untuk
menunjukkan
perubahan energi
listrik ke bentuk
energi lain
Mengkaji
cara-cara yang
tepat untuk
melakukan
penghematan
energi dalam
kehidupan seharihari dan dasar
teori yang
mendukung
berdasar kajian
pustaka
Menjelaskan
Tes
Uraian
hubungan antara tertulis
V, I dengan
energi listrik
Uraian
yang digunakan. Tes
tertulis
Menjelaskan
hubungan antara
daya listrik
energi listrik,
Penugasa
Tugas
dan satuannya
n
rumah
(kWh dan
Joule)
Menerapkan
konsep energi
dan daya listrik
dalam
perhitungan
penggunaan
listrik di rumah
tangga
berdasarkan
angka yang
tertera pada
kWh meter
Menunjukkan
perubahan
energi listrik
menjadi energi
bentuk lain
Penugasa
Proyek
n
Tes unjuk
Uji petik
kerja
kerja
prosedur
Tentukan energi listrik
yang digunakan bila
tegangan dan kuat arus
diketahui!
Tentukan energi listrik
dalam satuan KWh bila
daya listrik diketahui
dalam satuan joule!
6x40’
Buku siswa,
LKS,
Voltmeter,
Ampermeter,
kabel-kabel
penghubung
Lihatlah KWh meter
yang ada dirumahmu,
kemudian hitunglah
penggunaan energi listrik
yang terpakai selama 1
bulan!
Lakukan percobaan
tentang energi listrik,
kemudian amati
perubahan energi listrik
yang terjadi!
Ceritakan bagaimana
cara menghemat energi
listrik dalam kehidupan
sehari-hari?
Mempraktikkan
penghematan
energi dalam
kehidupan
15
sehari-hari dan
mengemukakan
alasannya.
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala Sekolah MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Pati, 18 Juli 2015
Guru Mapel IPA
Teguh Panatagama, S. Pd.
Tulus Sanyoto, S. E.
16
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Ilmu PengetahuanAlama ( IPA )
: SMP/MTs.
: IX /2
: Tulus Sanyoto, S. E.
:: MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
17
1.
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas
: IX (Sembilan)
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetensi: 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
4.1 Menyelidiki
gejala
kemagnetan dan
cara membuat
magnet
Materi Pokok/
Pembelajaran
Gejala
kemagnetan dan
cara membuat
magnet
Karakter siswa yang diharapkan :
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Mengkaji
pustaka untuk
mencari
karakteristik sifat
kutub magnet, sifat
medan magnet, dan
pengertian teori
magnet bumi
o
Merumuska
n karakteristik sifat
kutub magnet, sifat
medan magnet, dan
pengertian teori
magnet bumi
o
Mempratikk
an cara membuat
magnet dan cara
menghilangkan sifat
kemagnetan
o
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Tes unjuk Tes
Tunjukkan bagiankerja
identifikas bagian magnet pada
i
magnet batang!
Mendemonstrasik Tes unjuk
Uji petik Lakukanlah cara
an cara membuat
kerja
magnet dan cara
kerja
untuk membuat
menghilangkan sifat
produk
magnet jika
kemagnetan
disediakan besi
Tes
lunak dan magnet
Memaparkan
Uraian
tertulis
batang
teori kemagnetan
Tes
Jelaskan tentang
bumi
Uraian
tertulis
teori kemagnetan
Menjelaskan
bumi!
sifat medan magnet
Menunjukkan
sifat kutub magnet
secara kualitatif di
sekitar kawat
bermuatan arus listrik
Alokasi
Waktu
3x40’
Sumber
Belajar
Buku
siswa,
LKS,
magnet
batang,
statif dan
benang
nilon,
serbuk
besi
Jelaskan arah arus
listrik dan arah
medan magnet
disekitar kawat
berarus listrik!
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
18
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
4.2 Mendeskripsikan
pemanfaatan
kemagnetan
dalam produk
teknologi
Pemanfaatan
o
Mengkaji
Menjelaskan cara
T
U
Jelaskan
kemagnetan dalam
pustaka untuk
kerja elektromagnetik es tertulis
raian
cara kerja sebuah bel
produk teknologi
menggali informasi
dan penerapannya
listrik.
tentang prinsip dari
dalam beberapa
kinerja
produk teknologi
elektromagnetik dan
Menemukan
penerapannya
penggunaan gaya
dalam beberapa
Datalah
P
T
Lorentz pada
produk teknologi
alat-alat listrik yang
beberapa alat listrik
enugasan
ugas
ada dirumahmu dan
o
sehari-hari
rumah
kelompokkan yang
Menyelidiki
prinsip kerjanya
penggunaan gaya
menggunakan gaya
Lorentz pada
Lorenzt!
Menyadari
beberapa alat listrik
sehari-hari
pentingnya
pemanfaatan
A
P
kemagnetan dalam
ngket
Angket
emberian
produk teknologi
model skala Likert
angkat
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
4.3 Menerapkan
konsep induksi
elektromagnetik
untuk
menjelaskan
prinsip kerja
beberapa alat
yang
memanfaatkan
o
Konsep induksi
elektromagnetik
dan prinsip kerja
alat yang
mendasarkan
prinsip induksi
elektromagnetik
Mengkaji
Menjelaskan
pustaka untuk
hubungan antara
menggali informasi
pergerakan garis
tentang hubungan
medan magnetik
antara pergerakan
dengan terjadinya
garis medan
gaya gerak listrik
magnetik dengan
induksi melalui
terjadinya gaya
percobaan
gerak listrik
Menjelaskan
T
es tertulis
raian
U
Jelaskan
arah garis gaya di
dalam medan
magnet!
3x40’
Buku
siswa, bel
listrik,
buku
refernsi
4x40’
Buku
siswa,
buku
referensi
19
prinsip induksi
elektromagnetik
Karakter siswa yang diharapkan :
induksi, prinsip
kerja
dinamo/generator
secara sederhana,
dan karakteristik
transformator serta
penerapannya
o
Merancang
dan melaksanakan
percobaan untuk
mengungkap
hubungan antara
pergerakan garis
medan magnetik
dengan terjadinya
gaya gerak listrik
induksi
prinsip kerja
dinamo/generator
secara sederhana
Menjelaskan
secara kualitatif
prinsip sederhana
cara kerja
transformator
T
es tertulis
raian
U
T
es tertulis
raian
U
Menunjukkan
hubungan antara
pergeseran garis
T
Uj
medan magnetik dan
es unjuk
i petik
terjadinya gaya gerak
kerja
kerja
listrik induksi
melalui percobaan
Jelaskan
prinsip kerja
generator arus
searah!
Jelaskan
cara kerja
transformator
(transformator stepup dan trafo stepdown)!
Lakukan
percobaan untuk
menunjukkan
hubungan antara
pergeseran garis
medan magnetik
dan terjadinya gaya
gerak listrik induksi
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala Sekolah MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Pati, 18 Juli 2015
Guru Mapel IPA
20
Teguh Panatagama, S. Pd.
Tulus Sanyoto, S. E.
21
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas
: IX (Sembilan)
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetenai: 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya
Kompetensi Dasar
5.1.Mendeskripsikan
karakteristik
sistem tata surya
Materi Pokok/
Pembelajaran
Sistem tata
surya
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Melakukan Mendeskripsikan
T
studi pustaka untuk
peredaran bulan
es tertulis
mencari informasi
mengelilingi bumi dan
tentang pengertian
bumi mengelilingi
sistem tata surya,
matahari
peredaran bulan,
peredaran bumi,
gravitasi, orbit dan
hal-hal yang berkait
dengan
perbandingan antar
planet.
o
Merumuska
n pengertian tentang
sistem tata surya,
peredaran bulan,
peredaran bumi,
gravitasi, orbit dan
hal-hal yang berkait
dengan
perbandingan antar
planet.
o
Bentuk
Instrumen
PG
Contoh Instrumen
Pergerakan
bulan mengelilingi
matahari menurut
arah ....
a.
berlawanan
dengan
pergerakan bumi
mengelilingi
matahari
b.
sesuai
dengan
pergerakan bumi
mengelilingi
matahari
c.
tidak ada
hubungannya
dengan dengan
pergerakan bumi
mengelilingi
matahari
d.
berlawanan
dengan
Alokasi
Waktu
4x40’
Sumber
Belajar
Buku
siswa,
buku
referensi,
alat
peraga,
model tata
surya
22
Menjelaskan gravitasi
sebagai gaya tarik
antara matahari dan
bumi sehubungan
dengan jarak.
Karakter siswa yang diharapkan :
5.2.
Mendeskripsi
kan matahari
sebagai bintang
dan bumi sebagai
Matahari
sebagai
bintang dan
bumi sebagai
salah satu
T
es tertulis
ian
pergerakan
matahari
mengelilingi
bumi
Ura
Kemukakan
apa pengertian
gaya gravitasi!
Mendeskripsikan orbit
T
planet mengitari
es
unjuk
Uji
matahari berdasarkan
kerja
model tata surya
simulasi
Mendeskripsikan
perbandingan antar
planet ditinjau massa,
T
Ura
jari-jari, jarak rata-rata
es tertulis
ian
ke matahari, dan
sebagainya dengan
menggunakan tabel
Tun
jukkan arah orbit
planet mengitari
matahari
berdasarkan model
tata surya yang
tersedia!
Gu
nakan tabel yang
tersedia untuk
menunjukkan
perbandingan antar
planet ditinjau
massa, jari-jari, dan
jarak rata-rata ke
matahari!
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
o
Melakukan
studi pustaka untuk
mencari informasi
tentang pengertian
matahari sebagai
Mendeskripsikan
Tes
matahari sebagai salah
tertulis
satu bintang
Mendeskripsikan
PG
3x40’
Matahari merupakan
....
a. Bintang
Buku
siswa,
buku
referensi,
charta
23
salah satu planet
planet
bintang dan bumi
sumber pembentukan
sebagai salah satu
energi matahari
planet, macam
Mendeskripsikan
lapisan-lapisan
susunan lapisan
penyusun, beserta
matahari
perilakunya
Mendeskripsikan
o
Merumuska
karakteristik dan
n pengertian tentang
perilaku bumi.
bintang dan planet,
deskripsi dari
macam lapisan
penyusun, serta
deskripsi
karakteristik
perilakunya
Tes
tertulis
b.
c.
d.
Uraian
satelit
Planet
meteor
Tes
tertulis
Isian
Tes
tertulis
Uraian
Matahari merupakan
sumber energi,
bahan-bahan apa
saja yang
terkandung pada
matahari!
Sus
unan lapisan
matahari terdiri dari
1)...,2)...,3).....,4).....
Jela
skan bagaimana
karakteristik
perilaku bumi!
Karakter siswa yang diharapkan :
5.3 Mendeskripsikan
gerak edar bumi,
bulan, dan satelit
buatan serta
pengaruh
interaksinya
Gerak edar
bumi, bulan,
dan satelit
buatan serta
pengaruh
interaksinya
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Melakukan Menjelaskan periode
studi pustaka untuk
rotasi bulan dan
mencari informasi
posisinya terhadap
tentang gerak edar
bumi
bumi, bulan, dan
Mendiskripsikan
satelit buatan serta
terjadinya gerhana
pengaruh
bulan, gerhana
interaksinya
matahari dan
o
Merumuska
menghubungkannya
n pengertian tentang
dengan peristiwa
o
T
es tertulis
ian
T
es tertulis
Ura
Jelaskan
periode rotasi bulan
dan posisinya
terhadap bumi!
Gerhana
matahari terjadi
bila ....
a.
bulan
diantara matahari
dan bumi
PG
4x40’
Buku
siswa,
buku
referensi
24
gerak edar bumi,
bulan, dan satelit
buatan serta
pengaruh
interaksinya
pasang surut air laut
b.
Menjelaskan fungsi
satelit buatan.
bumi
diantara matahai
dan bulan
c.
bulan
dianatara matahari
dan pluto
d.
bumi
diantara matahari
dan pluto
T
es tertulis
isia
n
Fungsi satelit
buatan adalah ....
Karakter siswa yang diharapkan :
5.4 Mendeskripsikan
proses-proses
khusus yang
terjadi di lapisan
lithosfer dan
atmosfer yang
terkait dengan
perubahan zat dan
kalor
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Proses-proses o
Menkaji
Menjelaskan pengaruh Tes
khusus yang
pustaka untuk
proses-proses yang
tertulis
terjadi di
menggali hal-hal
terjadi dilapisan
lapisan
yang berkait dengan
litosfer terhadap
lithosfer dan
proses-proses
perubahan zat dan
Tes
atmosfer yang
khusus yang terjadi
kalor
terkait dengan
tertulis
di lapisan lithosfer
Menjelaskan pengaruh
perubahan zat
dan atmosfer yang
proses-proses yang
dan kalor
terkait dengan
terjadi dilapisan
perubahan zat dan
atmosfer terhadap
kalor
perubahan zat dan
o
Merumuska
kalor
n hubungan antara
proses-proses
khusus yang terjadi
di lapisan lithosfer
dan atmosfer dengan
Uraian
Uraian
Jelaskan pengaruh
proses yang terjadi
pada lapisan
litosfer?
6x40’
Buku
siswa,
buku
referensi
Jelaskan pengaruh
proses yang terjadi
pada lapisan
atmosfer?
25
perubahan zat dan
kalor
Karakter siswa yang diharapkan :
5.5 Menjelaskan
hubungan antara
proses yang terjadi
di lapisan lithosfer
dan atmosfer
dengan kesehatan
dan permasalahan
lingkungan
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Hubungan
o
Mengkaji
Menjelaskan proses
antara proses
pustaka untuk
pelapukan dilapisan
yang terjadi di
menggali informasi
bumi yang berkaitan
lapisan
tentang hubungan
dengan masalah
lithosfer dan
antara proses yang
lingkungan
atmosfer
terjadi di lapisan
Menjelaskan proses
dengan
lithosfer dan
pemenasan global dan
kesehatan dan
atmosfer dengan
pengaruhnya pada
permasalahan
kesehatan dan
lingkungan di bumi
lingkungan
permasalahan
Menjelaskan pengaruh
lingkungan
proses-proses
o
Merumuska
dilingkungan terhadap
n pengertian
kesehatan manusia
hubungan antara
proses yang terjadi Menyadari bahayanya
pengaruh negatif
di lapisan lithosfer
proses-proses
dan atmosfer dengan
lingkungan karena
kesehatan dan
ulah manusia terhadap
permasalahan
kesehatan manusia
lingkungan
Karakter siswa yang diharapkan :
Tes
tertulis
Uraian
Tes
tertulis
Uraian
Tes
tertulis
Pemberia
n angket
Uraian
Angket
Jelaskan proses
pelapukan di lapisan
bumi?
3x40 ’
Buku
siswa,
buku
referensi
Jelaskan proses
pemanasan global
dan pengaruhnya
pada lingkungan di
bumi.
Jelaskan pengaruh
proses-proses
dilingkungan
terhadap kesehatan
manusia
Angket dengan skala
Likert
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
26
Mengetahui,
Kepala Sekolah MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Pati, 18 Juli 2015
Guru Mapel IPA
Teguh Panatagama, S. Pd.
Tulus Sanyoto, S. E.
27
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Ilmu PengetahuanAlama ( IPA )
: SMP/MTs.
: IX /1
: Tulus Sanyoto, S. E.
:: MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
1
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Mata Pelajaran
: IPA-Terpadu
Kelas
: IX (Sembilan)
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi: Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan
sistem ekskresi
pada manusia dan
hubungannya
dengan kesehatan
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Sistem ekskresi
o
Mencari
pada manusia dan
informasi tentang
hubungannya
karakteristik
dengan kesehatan
struktur dan fungsi
organ penyusun
sistem ekskresi
pada manusia
melalui studi
pustaka
o
Mengamati
torso/gambar
karakteristik
struktur organ
penyusun sistem
ekskresi pada
manusia
o
Mencari
informasi tentang
kelainan dan
penyakit pada
sistem ekskresi
pada manusia
Penilaian
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Mendeskrips
ikan bentuk/bangun
organ-organ
penyusun sistem
ekskresi pada
manusia
Tes PG
tertulis
Mendeskrips
ikan fungsi sistem
ekskresi
Tes Uraian
tertulis
Mendata
contoh kelainan dan
penyakit pada
sistem ekskresi
yang biasa dijumpai
dalam kehidupan
sehari-hari dan
upaya mengatasinya
Contoh Instrumen
Organ yang
bentuknya mirip
kacang dan
berwarna merah
maron adalah ....
a. Jantung
b. paru-paru
c. ginjal
d. hati
Kemukakan
fungsi sistem
ekskresi yang
dimiliki oleh tubuh
manusia!
Buatlah
tulisan tentang salah
satu contoh penyakit
pada sistem ekskresi
yang dijumpai dalam
kehidupan seharihari!
Pen
Proyek
ugasan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
3 x 40’
Buku siswa,
buku
referensi,
torso,
gambar,
LKS,
lingkungan
2
beserta cara
mengatasinya
melalui studi
Menyadari
pustaka dan dari
pentingnya menjaga
pusat kesehatan
kesehatan organ
(klinik/puskesmas/r
sistem reproduksi
umah sakit)
Karakter siswa yang diharapkan :
1.2
Mendeskripsika
n sistem
reproduksi dan
penyakit yang
berhubungan
dengan sistem
reproduksi pada
manusia
Sistem
reproduksi dan
penyakit yang
berhubungan
dengan sistem
reproduksi pada
manusia
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
o
Mencari
Menyebutka
informasi tentang
n macam organ
karakteristik
penyusun sistem
struktur dan fungsi
reproduksi pada
organ penyusun
manusia
sistem reproduksi
pada manusia
melalui studi
pustaka
o
Mengamati
torso/gambar
Mendeskrips
karakteristik
ikan fungsi sistem
struktur organ
reproduksi
penyusun sistem
reproduksi pada
Menulis
manusia
artikel tentang cara
o
Mencari
penularan dan
informasi tentang
pencegahan
kelainan dan
penyakit yang
penyakit pada
berhubungan
Lembar
penilaian antar
teman untuk menilai
tingkat keterlibatan
siswa dalam
penyelesaian
proyek)
Angket
model skala Likert
Angket
Pe
mberian
angket
Tes tertulis
PG
Tes tertulis
Uraian
Penugasan
Tugas rumah
3 x 40’
Salah satu organ
yang menyusun
sistem reproduksi
pada laki-laki adalah
....
a. testes
b. ovarium
c. oviduct
d. uterus
Buku siswa,
buku
referensi,
torso,
gambar,
LKS,
lingkungan
Jelaskan fungsi
uterus yang terdapat
dalam sistem
reproduksi wanita!
Buatlah tulisan
tentang penularan
dan pencegahan
3
sistem reproduksi
dengan sistem
pada manusia
reproduksi
beserta cara
Menyadari
mengatasinya
pentingnya menjaga
melalui studi
kesehatan organ
pustaka dan dari
sistem reproduksi
pusat kesehatan
Penugasan
(klinik/puskesmas/r
umah sakit)
Karakter siswa yang diharapkan :
1.3
Mendeskripsika
n sistem
koordinasi dan
alat indera pada
manusia dan
hubungannya
dengan
kesehatan
Sistem
koordinasi dan
alat indera pada
manusia dan
hubungannya
dengan
kesehatan
penyakit yang
berhubungan dengan
sistem reproduksi!
Angket
Angket skala
perbedaan semantik
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mencari
informasi tentang
karakteristik
struktur dan fungsi
organ penyusun
sistem kordinasi
alat indera pada
manusia melalui
studi pustaka
o
Mengamati
torso/gambar
karakteristik
struktur organ
penyusun sistem
koordinasi dan alat
indera pada
manusia
o
Mencari
informasi tentang
kelainan dan
penyakit pada
sistem koordinasi
o
Membandin
gkan bentuk/bangun
bagian organ
dan/atau organ
penyusun sistem
syaraf pada manusia
Mendeskrips
ikan fungsi otak,
fungsi sumsum
tulang belakang, dan
sel saraf dalam
sistem koordinasi
Tes
tert
ulis
Tes
tert
ulis
PG
Ura
ian
Perhatikan
gambar sistem saraf
berikut ini.
3 x 40’
Buku siswa,
buku
referensi,
torso,
gambar,
LKS,
lingkungan
Bagian otak kecil dan
sumsum lanjutan
ditandai dengan
nomor ....
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 3 dan 4
d. 4 dan 1
Desk
ripsikan fungsi otak
besar!
Menunjukka
4
dan alat indera
n bagian-bagian alat
Uji
pada manusia
indra dan fungsinya
petik kerja
Den
beserta cara
gan menggunakan
mengatasinya
model mata,
Mendata
Tes
melalui studi
tunjukkan dan
contoh
kelainan
dan
unjuk kerja
Tug deskripsikan fungsi
pustaka dan dari
penyakit
pada
alat
pusat kesehatan
as rumah
bagian pupil dan
indera yang biasa
(klinik/puskesmas/r
retina
dijumpai dalam
umah sakit)
kehidupan sehari
Buat
Pen
hari dan upaya
lah kliping tentang
uga
mengatasinya
penyakit pada alat
san
indra yang biasa
dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala Sekolah MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Pati, 18 Juli 2015
Guru Mapel IPA
Teguh Panatagama, S. Pd.
Tulus Sanyoto, S. E.
5
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Mata Pelajaran
: IPA-Terpadu
Kelas
: IX (Sembilan)
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup
Kompetensi Dasar
2.1 Mengidentifikasi
kelangsungan hidup
makhluk hidup
melalui adaptasi,
seleski alam, dan
perkembangbiakan
Materi
Pokok/Pembelaj
aran
Kelangsungan
hidup makhluk
hidup melalui
adaptasi, seleski
alam, dan
perkembangbiak
an
Kegiatan
Pembelajaran
Mencari
Mengaitkan
informasi melalui
perilaku adaptasi
studi pustaka
hewan tertentu
tentang peran
dilingkungannya
adaptasi, seleksi
dengan
alam, dan
kelangsungan
perkembangbiakan
hidup
hubungannya
dengan
kelangsungan
hidup mahluk
hidup
Memprediksikan
punahnya
o
Melihat
beberapa jenis
peristiwa
makhluk hidup
mekanisme
akibat seleksi
adaptasi, seleksi
alam
alam, dan
hubungannya
perkembangbiakan
dengan
hubungannya
kemampuan
dengan
yang dimiliki
kelangsungan
hidup mahluk
Mendeskripsikan
o
Penilaian
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Tes
Bentuk
Instrumen
PG
Contoh
Instrumen
Untuk
menjaga
kelangsungan
hidupnya,
banyak hewan
kutub di musim
dingin
melakukan .....
a. hibernasi
b. reproduksi
c. adaptasi
d. toleransi
Badak
bercula satu
hampir punah
karena selain
habitatnya rusak
juga disebabkan
....
Hubunga
tertulis
Tes
Isi
an
tertulis
Tes
Ur
aian
Alokasi
Waktu
4 x 40’
Sumber
Belajar
Buku siswa,
buku
referensi,
video,
gambar
LKS,
lingkungan
6
hidup melalui
hubungan
video/film
interspesifik
(antar populasi)
o
Mencari
dengan seleksi
informasi melalui
alam
studi pustaka dan
merumuskan cara- Menjelaskan
cara
peran
perkembangbiakan
perkembangbiak
tumbuhan dan
an bagi
hewan sebagai
kelangsungan
mekanisme untuk
hidup
mendukung
Mendiskripsikan
kelangsungan
cara
hidup
perkembangbiak
an pada
tumbuhan dan
hewan
Karakter siswa yang diharapkan :
2.2 Mendeskripsikan
konsep pewarisan
sifat pada makhluk
hidup
tertulis
n interspesifik
yang
bagimanakah
yang berkaitan
erat dengan
seleksi alam?
Berikan
contohnya!
Isi
an
Tes
tertulis
Pen
Untuk
melestarikan
jenisnya,
makhluk hidup
memiliki
kemampuan
untuk ....
Buatlah
tabel cara
perkembangbiak
an pada beberap
jenis tumbuhan
dan hewan
Isi
Materi
genetis yang
bertanggung
jawab dalam
penurunan sifat
adalah ....
Ur
Kemuka
kan perbedaan
Tu
gas rumah
ugasan
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mencari
informasi melalui
studi pustaka
tentang deskripsi
dari materi genetis
baik gen maupun
kromosom dilihat
dari sifat-sifatnya
o
Merumuska
o
Mendiskripsikan
materi genetis
yang
bertanggung
jawab dalam
pewarisan sifat
(gen, kromosom)
Membedakan
pengertian sifat
Tes
tertulis
an
Tes
tertulis
aian
Buku siswa,
buku
referensi,
gambar
LKS,
lingkungan
7
n sifat gen dan
kromosom
Karakter siswa yang diharapkan :
2.3 Mendeskripsikan
proses pewarisan dan
hasil pewarisan sifat
beserta penerapannya
2.4 Mendeskripsikan
penerapan
Penerapan
bioteknologi
pengertian
resesif.
Dominan dan
intermediat!
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Proses pewarisan
dan hasil
pewarisan sifat
beserta
penerapannya
Karakter siswa yang diharapkan :
resesif dominan
dan intermediat
Mencari
informasi melalui
studi pustaka
tentang deskripsi
proses pewarisan
sifat pada mahluk
hidup
o
Mencari
informasi melalui
studi pustaka
tentang besarnya
peluang yang
terjadi dalam
pewarisan sifat
pada mahluk
hidup
o
Menentukan
gamet dari
genotip
tetua/induk
menentukan
rasio hasil
persilangan
persilangan
monohibrida dan
dihibrida melalui
bagan
Tes
tertulis
Isi
Bila
induk bergenotif
Mm maka
gamet yang
bersifat
dominan
adalah ....
Organis
me yang
bergenotif BB di
silangkan
dengan
sesamanya yang
bergenotif bb.
Buatlah bagan
persilangannya
hingga F2!
Definisik
an pengertian
an
Tes
tertulis
Ur
aian
4 x 40’
Buku siswa,
buku
referensi,
video,
gambar
LKS,
lingkungan
4 x 40’
Buku siswa,
buku
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
o
Mencari
informasi melalui
Mendefinisikan
pengetian
Tes
Ur
8
bioteknologi dalam
mendukung
kelangsungan hidup
manusia melalui
produksi pangan
dalam
mendukung
kelangsungan
hidup manusia
melalui produksi
pangan
studi pustaka
tentang
pengertian,
macam, dan
manfaat
bioteknologi yang
mendukung
kelangsungan
hidup manusia
o
Mencari
informasi melalui
studi pustaka
tentang contohcontoh penerapan
bioteknologi
dalam produksi
pangan untuk
mendukung
kelangsungan
hidup manusia
o
Mencari
informasi melalui
studi pustaka
tentang contoh
produk
bioteknologi baik
yang konvensional
maupun yang
modern yang biasa
dimanfaatkan
sebagai bahan
pangan
o
Melakukan
observasi untuk
mendata produk
bioteknologi yang
bioteknologi
Mendeskripsikan
keuntungan
pemanfaatan
bioteknologi
dalam produksi
pangan
Mendata produkproduk
bioteknologi
konvensional
dan modern di
lingkungan
sekitarnya
Membuat produk
bioteknologi
sederhana yang
dapat
dimanfaatkan
dalam kehidupan
sehari-hari
(membuat
tempe,
fermentasi sari
buah,
penanaman
secara
hidroponik dan
aeroponik)
tertulis
aian
Tes
tertulis
Pen
Kemuka
kan minimal
dua keuntungan
pemanfaatan
bioteknologi
dalam produksi
pangan!
Tu
Lakukanl
ah survey
dilingkungan
sekitar yang
berhubungan
dengan
pemanfaatan
bioteknologi
konvensional
dan laporkan
hasilnya
Rencana
kan dan lakukan
pembuatan tape
(ketan atau
singkong)
laporkan
hasilnya
gas
proyek
Pen
ugasan
Ur
aian
ugasan
bioteknologi!
Tu
gas rumah
referensi,
video,
gambar
LKS,
lingkungan
9
sederhana dan
yang modern yang
dipakai di
lingkungan rumah
tangga
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala Sekolah MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Pati, 18 Juli 2015
Guru Mapel IPA
Teguh Panatagama, S. Pd.
Tulus Sanyoto, S. E.
10
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Mata Pelajaran
: IPA-Terpadu
Kelas
: IX (Sembilan)
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi: 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan muatan
listrik untuk
memahami
gejala-gejala
listrik statis serta
kaitannya dalam
kehidupan
sehari-hari
Materi
Pokok/Pemb
elajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Listrik statis o
o
o
Mencari
informasi melalui
studi pustaka
untuk menemukan
teori tentang
munculnya
muatan listrik
pada suatu benda,
dan benda-benda
yang dapat
bermuatan listrik
Mengkaji
variabel
independen dan
variabel dependen
serta prosedur
yang berkait
dengan percobaan
sederhana untuk
menunjukkan sifat
muatan listrik
Merancang,
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menjelaskan
benda dapat
bermuatan
listrik bila
dengan
dilakukan
dengan cara
tertentu
Penilaian
Teknik
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Bentuk
Instrumen
Uraian
Isian
Memberi contoh
peristiwa yang Tes unjuk
Uji petik
menghasilkan
kerja
kerja
benda yang
prosedur
bermuatan
listrik
Melakukan
percobaan
sederhana untuk Tes
menunjukkan
tertulis
sifat muatan
listrik
Uraian
Contoh Instrumen
Jelaskan proses benda
tertentu dapat bermuatan
bila digosok!
Alokasi
Waktu
6x40’
Sumber
Belajar
Buku siswa,
LKS, Alatalat praktek
Berilah contoh peristiwa
yang dapat menhasilkan
benda sehingga dapat
bermuatan listrik!
Lakukan percobaan
untuk menunjukkan sifat
muatan listrik dengan
menggunakan alat-alat
seperti plastik, kaca, kain
wool, kain sutra, benang,
statif.
Tentukan besar gaya
tolak atau gaya tarik, bila
muatan listrik benda A
dan B serta jarak antara
keduanya diketahui!
11
o
Karakter siswa yang diharapkan :
3.2 Menganalisis
percobaan listrik
dinamis dalam
suatu rangkaian
serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
Listrik
dinamis
o
o
melaksanakan,
dan menyusun
laporan hasil
percobaan
sederhana untuk
menunjukkan sifat
muatan listrik
Mencari
informasi melalui
studi pustaka
untuk menemukan
teori tentang
hubungan antara
besar gaya listrik
dan besar muatan
listrik serta jarak
antara benda
bermuatan listrik
Menjelaskan
secara kualitatif
hubungan antara
besar gaya
listrik dan besar
muatan listrik
serta jarak
antara benda
bermuatan
listrik
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mencari
informasi melalui
studi pustaka
untuk menemukan
teori tentang arus
listrik dan beda
potensial listrik.
Mencari
informasi melalui
studi pustaka
untuk menemukan
cara membuat
Menjelaskan
konsep arus
listrik dan beda
potensial listrik
Tes
tertulis
Uraian
Tes unjuk Uji petik
Membuat
kerja
kerja
rangkaian
produk
komponen
listrik dengan
berbagai variasi
baik seri
Penugasa Tugas
maupun paralel
n
rumah
Jelaskan perbedaan
antara arus listrik dan
beda potensial listrik!
6x40’
Buku siswa,
alat peraga,
LKS
Buatlah bagan rangkaian
seri dan paralel dengan
menggunakan alat-alat
yang telah disediakan!
12
o
o
o
o
rangkaian listrik
baik secara seri
maupun paralel.
Mengamati
berbagai gambar
rangkaian listrik
baik secara seri
maupun paralel
untuk menemukan
prinsip
perangkaiannya
Melakukan
percobaan
sederhana untuk
menyelidiki
hubungan antara
arus listrik dan
beda potensial
dalam suatu
rangkaian
Mencari
informasi melalui
studi pustaka
untuk menemukan
teori tentang
hambatan dari
beberapa jenis
bahan baik yang
tergolong
konduktor,
semikonduktor,
dan isolator, serta
prosedur
penerapan Hukum
Kirchoff.
Memecahka
Menggambarka
n arus listrik
dan beda
potensial dalam
bentuk tabel dan Penugasa Tugas
n
proyek
grafik.
Buatlah data simulasi
dan buatlah tabel dan
grafik sehingga dapat
menunjukkan hubungan
antara besarnya arus
listrik dan beda
potensial!
Menyelidiki
hubungan
antara arus
listrik dan beda
potensial dalam
suatu rangkaian Tes unjuk Tes
kerja
identifi(Hukum Ohm)
kasi
#
Lakukan percobaan
untuk menemukan
hubungan antara arus
listrik dan beda potensial
dengan menggunakan
alat-alat yang tersedia,
laporkan baik secara
tertulis maupun secara
lesan melalui presentasi
kelas
Tes
tertulis
Menemukan
perbedaan
hambatan
beberapa jenis
bahan
(konduktor,
semi konduktor Tes
dan isolator)
tertulis
Menggunakan
Hukum
Kirchoff I untuk
menghitung V
dan I dalam
rangkaian
Menghitung
hambatan
pengganti
Uraian
Uraian
Disediakan bahanbahan,Kelompokkan
bahan-bahan yang
termasuk konduktor,
isolator dan
semikonduktor!
Gunakan Hukum
Kirchoff untuk
menghitung V dan I pada
rangkaian di bawah ini
Gambar rangkaian!
Hitunglah besarnya
hambatan pengganti
rangkaian listrik seri
seperti yang tampak pada
gambar di bawah ini1
13
n soal-soal yang
berkait dengan
perhitungan
hambatan
pengganti
rangkaian listrik
Karakter siswa yang diharapkan :
3.3 Mendeskripsikan prinsip kerja
elemen dan arus
listrik yang
ditimbulkannya
serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
Arus listrik
o
o
Karakter siswa yang diharapkan :
rangkaian listrik
seri dan paralel
Gambar rangkaian!
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mencari
informasi melalui
studi pustaka
untuk menemukan
teori tentang gaja
gerak listrik,
susunan elemen
listrik, cara kerja
elemen listrik,
Mempraktik
kan cara tegangan
antara kutubkutub sumber
tegangan dan
tegangan jepit
(tegangan
terpakai)
Menjelaskan
konsep gaya
gerak listrik
(GGL) sumber
arus listrik
Menjelaskan
susunan dan
cara kerja
elemen listrik
primer dan
sekunder
Mengukur
tegangan antara
kutub-kutub
sumber
tegangan dan
tegangan jepit
(tegangan
terpakai)
Tes
tertulis
Uraian
Tes
tertulis
Uraian
Tes unjuk
Uji petik
kerja
kerja
Jelaskan apa yang
dimaksud pengertian
GGL (Gaya Gerak
Listrik)!
2x40’
Buku siswa,
buku
referensi,Vol
tmeter
Uraikan bagaimana
prinsip kerja elemen
listrik (primer dan
sekunder)!
Ukurlah besar tegangan
listrikdengan
menggunakan Voltmeter!
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
14
Ketelitian ( carefulness)
3.4 Mendeskripsikan hubungan
energi dan daya
listrik serta
pemanfaatannya
dalam kehidupan
sehari-hari
Energi dan
Daya listrik
o
o
o
o
Mencari
informasi melalui
studi pustaka
untuk menemukan
ubungan antara V,
I dan energi
listrik, hubungan
antara daya listrik
energi listrik, dan
satuannya (kWh
dan Joule)
Menyelesaik
an soal-soal yang
berkait dengan
perhitungan
penggunaan listrik
Melakukan
eksperimen
sedehana untuk
menunjukkan
perubahan energi
listrik ke bentuk
energi lain
Mengkaji
cara-cara yang
tepat untuk
melakukan
penghematan
energi dalam
kehidupan seharihari dan dasar
teori yang
mendukung
berdasar kajian
pustaka
Menjelaskan
Tes
Uraian
hubungan antara tertulis
V, I dengan
energi listrik
Uraian
yang digunakan. Tes
tertulis
Menjelaskan
hubungan antara
daya listrik
energi listrik,
Penugasa
Tugas
dan satuannya
n
rumah
(kWh dan
Joule)
Menerapkan
konsep energi
dan daya listrik
dalam
perhitungan
penggunaan
listrik di rumah
tangga
berdasarkan
angka yang
tertera pada
kWh meter
Menunjukkan
perubahan
energi listrik
menjadi energi
bentuk lain
Penugasa
Proyek
n
Tes unjuk
Uji petik
kerja
kerja
prosedur
Tentukan energi listrik
yang digunakan bila
tegangan dan kuat arus
diketahui!
Tentukan energi listrik
dalam satuan KWh bila
daya listrik diketahui
dalam satuan joule!
6x40’
Buku siswa,
LKS,
Voltmeter,
Ampermeter,
kabel-kabel
penghubung
Lihatlah KWh meter
yang ada dirumahmu,
kemudian hitunglah
penggunaan energi listrik
yang terpakai selama 1
bulan!
Lakukan percobaan
tentang energi listrik,
kemudian amati
perubahan energi listrik
yang terjadi!
Ceritakan bagaimana
cara menghemat energi
listrik dalam kehidupan
sehari-hari?
Mempraktikkan
penghematan
energi dalam
kehidupan
15
sehari-hari dan
mengemukakan
alasannya.
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala Sekolah MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Pati, 18 Juli 2015
Guru Mapel IPA
Teguh Panatagama, S. Pd.
Tulus Sanyoto, S. E.
16
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Ilmu PengetahuanAlama ( IPA )
: SMP/MTs.
: IX /2
: Tulus Sanyoto, S. E.
:: MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
17
1.
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas
: IX (Sembilan)
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetensi: 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
4.1 Menyelidiki
gejala
kemagnetan dan
cara membuat
magnet
Materi Pokok/
Pembelajaran
Gejala
kemagnetan dan
cara membuat
magnet
Karakter siswa yang diharapkan :
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Mengkaji
pustaka untuk
mencari
karakteristik sifat
kutub magnet, sifat
medan magnet, dan
pengertian teori
magnet bumi
o
Merumuska
n karakteristik sifat
kutub magnet, sifat
medan magnet, dan
pengertian teori
magnet bumi
o
Mempratikk
an cara membuat
magnet dan cara
menghilangkan sifat
kemagnetan
o
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Tes unjuk Tes
Tunjukkan bagiankerja
identifikas bagian magnet pada
i
magnet batang!
Mendemonstrasik Tes unjuk
Uji petik Lakukanlah cara
an cara membuat
kerja
magnet dan cara
kerja
untuk membuat
menghilangkan sifat
produk
magnet jika
kemagnetan
disediakan besi
Tes
lunak dan magnet
Memaparkan
Uraian
tertulis
batang
teori kemagnetan
Tes
Jelaskan tentang
bumi
Uraian
tertulis
teori kemagnetan
Menjelaskan
bumi!
sifat medan magnet
Menunjukkan
sifat kutub magnet
secara kualitatif di
sekitar kawat
bermuatan arus listrik
Alokasi
Waktu
3x40’
Sumber
Belajar
Buku
siswa,
LKS,
magnet
batang,
statif dan
benang
nilon,
serbuk
besi
Jelaskan arah arus
listrik dan arah
medan magnet
disekitar kawat
berarus listrik!
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
18
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
4.2 Mendeskripsikan
pemanfaatan
kemagnetan
dalam produk
teknologi
Pemanfaatan
o
Mengkaji
Menjelaskan cara
T
U
Jelaskan
kemagnetan dalam
pustaka untuk
kerja elektromagnetik es tertulis
raian
cara kerja sebuah bel
produk teknologi
menggali informasi
dan penerapannya
listrik.
tentang prinsip dari
dalam beberapa
kinerja
produk teknologi
elektromagnetik dan
Menemukan
penerapannya
penggunaan gaya
dalam beberapa
Datalah
P
T
Lorentz pada
produk teknologi
alat-alat listrik yang
beberapa alat listrik
enugasan
ugas
ada dirumahmu dan
o
sehari-hari
rumah
kelompokkan yang
Menyelidiki
prinsip kerjanya
penggunaan gaya
menggunakan gaya
Lorentz pada
Lorenzt!
Menyadari
beberapa alat listrik
sehari-hari
pentingnya
pemanfaatan
A
P
kemagnetan dalam
ngket
Angket
emberian
produk teknologi
model skala Likert
angkat
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
4.3 Menerapkan
konsep induksi
elektromagnetik
untuk
menjelaskan
prinsip kerja
beberapa alat
yang
memanfaatkan
o
Konsep induksi
elektromagnetik
dan prinsip kerja
alat yang
mendasarkan
prinsip induksi
elektromagnetik
Mengkaji
Menjelaskan
pustaka untuk
hubungan antara
menggali informasi
pergerakan garis
tentang hubungan
medan magnetik
antara pergerakan
dengan terjadinya
garis medan
gaya gerak listrik
magnetik dengan
induksi melalui
terjadinya gaya
percobaan
gerak listrik
Menjelaskan
T
es tertulis
raian
U
Jelaskan
arah garis gaya di
dalam medan
magnet!
3x40’
Buku
siswa, bel
listrik,
buku
refernsi
4x40’
Buku
siswa,
buku
referensi
19
prinsip induksi
elektromagnetik
Karakter siswa yang diharapkan :
induksi, prinsip
kerja
dinamo/generator
secara sederhana,
dan karakteristik
transformator serta
penerapannya
o
Merancang
dan melaksanakan
percobaan untuk
mengungkap
hubungan antara
pergerakan garis
medan magnetik
dengan terjadinya
gaya gerak listrik
induksi
prinsip kerja
dinamo/generator
secara sederhana
Menjelaskan
secara kualitatif
prinsip sederhana
cara kerja
transformator
T
es tertulis
raian
U
T
es tertulis
raian
U
Menunjukkan
hubungan antara
pergeseran garis
T
Uj
medan magnetik dan
es unjuk
i petik
terjadinya gaya gerak
kerja
kerja
listrik induksi
melalui percobaan
Jelaskan
prinsip kerja
generator arus
searah!
Jelaskan
cara kerja
transformator
(transformator stepup dan trafo stepdown)!
Lakukan
percobaan untuk
menunjukkan
hubungan antara
pergeseran garis
medan magnetik
dan terjadinya gaya
gerak listrik induksi
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala Sekolah MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Pati, 18 Juli 2015
Guru Mapel IPA
20
Teguh Panatagama, S. Pd.
Tulus Sanyoto, S. E.
21
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas
: IX (Sembilan)
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetenai: 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya
Kompetensi Dasar
5.1.Mendeskripsikan
karakteristik
sistem tata surya
Materi Pokok/
Pembelajaran
Sistem tata
surya
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Melakukan Mendeskripsikan
T
studi pustaka untuk
peredaran bulan
es tertulis
mencari informasi
mengelilingi bumi dan
tentang pengertian
bumi mengelilingi
sistem tata surya,
matahari
peredaran bulan,
peredaran bumi,
gravitasi, orbit dan
hal-hal yang berkait
dengan
perbandingan antar
planet.
o
Merumuska
n pengertian tentang
sistem tata surya,
peredaran bulan,
peredaran bumi,
gravitasi, orbit dan
hal-hal yang berkait
dengan
perbandingan antar
planet.
o
Bentuk
Instrumen
PG
Contoh Instrumen
Pergerakan
bulan mengelilingi
matahari menurut
arah ....
a.
berlawanan
dengan
pergerakan bumi
mengelilingi
matahari
b.
sesuai
dengan
pergerakan bumi
mengelilingi
matahari
c.
tidak ada
hubungannya
dengan dengan
pergerakan bumi
mengelilingi
matahari
d.
berlawanan
dengan
Alokasi
Waktu
4x40’
Sumber
Belajar
Buku
siswa,
buku
referensi,
alat
peraga,
model tata
surya
22
Menjelaskan gravitasi
sebagai gaya tarik
antara matahari dan
bumi sehubungan
dengan jarak.
Karakter siswa yang diharapkan :
5.2.
Mendeskripsi
kan matahari
sebagai bintang
dan bumi sebagai
Matahari
sebagai
bintang dan
bumi sebagai
salah satu
T
es tertulis
ian
pergerakan
matahari
mengelilingi
bumi
Ura
Kemukakan
apa pengertian
gaya gravitasi!
Mendeskripsikan orbit
T
planet mengitari
es
unjuk
Uji
matahari berdasarkan
kerja
model tata surya
simulasi
Mendeskripsikan
perbandingan antar
planet ditinjau massa,
T
Ura
jari-jari, jarak rata-rata
es tertulis
ian
ke matahari, dan
sebagainya dengan
menggunakan tabel
Tun
jukkan arah orbit
planet mengitari
matahari
berdasarkan model
tata surya yang
tersedia!
Gu
nakan tabel yang
tersedia untuk
menunjukkan
perbandingan antar
planet ditinjau
massa, jari-jari, dan
jarak rata-rata ke
matahari!
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
o
Melakukan
studi pustaka untuk
mencari informasi
tentang pengertian
matahari sebagai
Mendeskripsikan
Tes
matahari sebagai salah
tertulis
satu bintang
Mendeskripsikan
PG
3x40’
Matahari merupakan
....
a. Bintang
Buku
siswa,
buku
referensi,
charta
23
salah satu planet
planet
bintang dan bumi
sumber pembentukan
sebagai salah satu
energi matahari
planet, macam
Mendeskripsikan
lapisan-lapisan
susunan lapisan
penyusun, beserta
matahari
perilakunya
Mendeskripsikan
o
Merumuska
karakteristik dan
n pengertian tentang
perilaku bumi.
bintang dan planet,
deskripsi dari
macam lapisan
penyusun, serta
deskripsi
karakteristik
perilakunya
Tes
tertulis
b.
c.
d.
Uraian
satelit
Planet
meteor
Tes
tertulis
Isian
Tes
tertulis
Uraian
Matahari merupakan
sumber energi,
bahan-bahan apa
saja yang
terkandung pada
matahari!
Sus
unan lapisan
matahari terdiri dari
1)...,2)...,3).....,4).....
Jela
skan bagaimana
karakteristik
perilaku bumi!
Karakter siswa yang diharapkan :
5.3 Mendeskripsikan
gerak edar bumi,
bulan, dan satelit
buatan serta
pengaruh
interaksinya
Gerak edar
bumi, bulan,
dan satelit
buatan serta
pengaruh
interaksinya
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Melakukan Menjelaskan periode
studi pustaka untuk
rotasi bulan dan
mencari informasi
posisinya terhadap
tentang gerak edar
bumi
bumi, bulan, dan
Mendiskripsikan
satelit buatan serta
terjadinya gerhana
pengaruh
bulan, gerhana
interaksinya
matahari dan
o
Merumuska
menghubungkannya
n pengertian tentang
dengan peristiwa
o
T
es tertulis
ian
T
es tertulis
Ura
Jelaskan
periode rotasi bulan
dan posisinya
terhadap bumi!
Gerhana
matahari terjadi
bila ....
a.
bulan
diantara matahari
dan bumi
PG
4x40’
Buku
siswa,
buku
referensi
24
gerak edar bumi,
bulan, dan satelit
buatan serta
pengaruh
interaksinya
pasang surut air laut
b.
Menjelaskan fungsi
satelit buatan.
bumi
diantara matahai
dan bulan
c.
bulan
dianatara matahari
dan pluto
d.
bumi
diantara matahari
dan pluto
T
es tertulis
isia
n
Fungsi satelit
buatan adalah ....
Karakter siswa yang diharapkan :
5.4 Mendeskripsikan
proses-proses
khusus yang
terjadi di lapisan
lithosfer dan
atmosfer yang
terkait dengan
perubahan zat dan
kalor
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Proses-proses o
Menkaji
Menjelaskan pengaruh Tes
khusus yang
pustaka untuk
proses-proses yang
tertulis
terjadi di
menggali hal-hal
terjadi dilapisan
lapisan
yang berkait dengan
litosfer terhadap
lithosfer dan
proses-proses
perubahan zat dan
Tes
atmosfer yang
khusus yang terjadi
kalor
terkait dengan
tertulis
di lapisan lithosfer
Menjelaskan pengaruh
perubahan zat
dan atmosfer yang
proses-proses yang
dan kalor
terkait dengan
terjadi dilapisan
perubahan zat dan
atmosfer terhadap
kalor
perubahan zat dan
o
Merumuska
kalor
n hubungan antara
proses-proses
khusus yang terjadi
di lapisan lithosfer
dan atmosfer dengan
Uraian
Uraian
Jelaskan pengaruh
proses yang terjadi
pada lapisan
litosfer?
6x40’
Buku
siswa,
buku
referensi
Jelaskan pengaruh
proses yang terjadi
pada lapisan
atmosfer?
25
perubahan zat dan
kalor
Karakter siswa yang diharapkan :
5.5 Menjelaskan
hubungan antara
proses yang terjadi
di lapisan lithosfer
dan atmosfer
dengan kesehatan
dan permasalahan
lingkungan
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Hubungan
o
Mengkaji
Menjelaskan proses
antara proses
pustaka untuk
pelapukan dilapisan
yang terjadi di
menggali informasi
bumi yang berkaitan
lapisan
tentang hubungan
dengan masalah
lithosfer dan
antara proses yang
lingkungan
atmosfer
terjadi di lapisan
Menjelaskan proses
dengan
lithosfer dan
pemenasan global dan
kesehatan dan
atmosfer dengan
pengaruhnya pada
permasalahan
kesehatan dan
lingkungan di bumi
lingkungan
permasalahan
Menjelaskan pengaruh
lingkungan
proses-proses
o
Merumuska
dilingkungan terhadap
n pengertian
kesehatan manusia
hubungan antara
proses yang terjadi Menyadari bahayanya
pengaruh negatif
di lapisan lithosfer
proses-proses
dan atmosfer dengan
lingkungan karena
kesehatan dan
ulah manusia terhadap
permasalahan
kesehatan manusia
lingkungan
Karakter siswa yang diharapkan :
Tes
tertulis
Uraian
Tes
tertulis
Uraian
Tes
tertulis
Pemberia
n angket
Uraian
Angket
Jelaskan proses
pelapukan di lapisan
bumi?
3x40 ’
Buku
siswa,
buku
referensi
Jelaskan proses
pemanasan global
dan pengaruhnya
pada lingkungan di
bumi.
Jelaskan pengaruh
proses-proses
dilingkungan
terhadap kesehatan
manusia
Angket dengan skala
Likert
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
26
Mengetahui,
Kepala Sekolah MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Pati, 18 Juli 2015
Guru Mapel IPA
Teguh Panatagama, S. Pd.
Tulus Sanyoto, S. E.
27