SILABUS SMP IPA Kelas IX
IPA
Satuan Pendidikan : SMP Kelas /Semester : IX Kompetensi Inti* KI 1 : KI 2 : KI 3 :Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
Sistem reproduksi manusia Mengamati : Mengamati gambar sistem reproduksi manusia. Menanya :
Tanya jawab tentang fungsi sistem reproduksi manusia beserta organ-organ penyusunnya.
Tugas Kunjungilah suatu pusat kesehatan (klinik/ puskesmas/ rumah sakit). Carilah informasi tentang kelainan dan penyakit sistem reproduksi 2 x 5 JP Buku paket, Lembar kerja Praktikum, Buku atau sumber belajar yang relevan.
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.1.1 Mengagumi keteraturan dan
Waktu Belajar
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki Samakah susunan organ penyusun sistem pada manusia dan cara rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; reproduksi hewan mamalia dengan manusia ? mencegahnya..
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung Eksperimen/explore : jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif Melakukan pembedahan hewan mamalia seperti
Observasi
dan peduli lingkungan) dan bekerja kelinci, marmot, atau tikus putih untuk melihat sama dalam aktivitas sehari-hari
Ceklist lembar pengamatan kegiatan organ reproduksinya. eksperimen
sebagai wujud implementasi sikap
Asosiasi :
dalam Mencatat data pengamatan berupa gambar melakukanpengamatan,percobaan,
Portofolio
sistem reproduksi hewan mamalia pada lembar
Laporan tertulis kelompok
dan berdiskusi kerja.
Menentukan bagian-bagian organ pada gambar kelompok dalam aktivitas sehari-hari
Tes sistem reproduksi hewan yang telah dibuat.
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau
sebagai wujud implementasi dalam Membandingkan sistem reproduksi hewan
pilihan ganda
melaksanakan percobaan dan dengan manusia untuk mengetahui fungsi organ- melaporkan hasil percobaan
Contoh Soal PG:
organ reproduksi dengan mencari informasi pada
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan buku atau suber belajar lainnya yang relevan.
Perhatikan gambar berikut ! bertanggung jawab dalam aktivitas
Komunikasi: sehari-hari sebagai wujud
Diskusi kelompok untuk membahas hasil
implementasi sikap dalam
pekerjaan. Menyampaikan hasil percobaan dalam
menggunakan energi secara hemat bentuk laporan praktek. dan aman serta tidak merusak
Menginformasikan lebih lanjut tentang sistem lingkungan sekitarnya. reproduksi manusia serta penerapan pola hidup
2.4 menunjukkan penghargaan kepada yang menunjang kesehatan reproduksi.
orang dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi penghargaan kepada orang yang
Tempat pembentukan sel telur pada manusia ditunjukkan oleh nomor .....
menjaga kelestarian lingkungan
a. 1
c. 3
3.1 Mendeskripsikan struktur dan fungsi
b. 2
d. 5
sistem reproduksi pada manusia, kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi, dan penerapan pola hidup
yang menunjang kesehatan reproduksi
Waktu Belajar
4.1 Menyajikan hasil penelusuran
informasi dari berbagai sumber tentang penyakit menular seksual dan upaya pencegahannya.
Sistem Mengamati : Tugas 2 x 5 JP Buku paket,
Mengagumi keteraturan dan
1.1 Reproduksi Tumbuhakanlah tanaman dengan Lembar kerja
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang Mengamati kebun singkong di halaman sekolah
Tumbuhan dan teknik reproduksi vegetatif di Praktikum, aspek fisik dan kimiawi, kehidupan atau di luar sekolah.
Hewan lingkungan sekolah. Buku atau
dalam ekosistem, dan peranan
Menanya : sumber belajar
manusia dalam lingkungan serta Tanya jawab tentang bagaimana cara menanam Observasi yang relevan. mewujudkannya dalam pengamalan pohon singkong. Jika dengan menggunakan ajaran agama yang dianutnya.
Waktu Belajar
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki potongan batang tanaman singkong (stek Ceklist lembar pengamatan kegiatan
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; batang), apakah posisi mata tunas eksperimen cermat; tekun; hati-hati; bertanggung mempengaruhi pertumbuhan tanaman ? jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif Eksperimen/explore : Portofolio dan peduli lingkungan) dan bekerja
Laporan tertulis kelompok
Melakukan percobaan menanam pohon singkong sama dalam aktivitas sehari-hari menggunakan potongan batang (stek batang). sebagai wujud implementasi sikap
Tes
Sekelompok batang ditanam dengan mata tunas dalam
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau
ke atas, sedangkan sebagian lainnya dengan melakukanpengamatan,percobaan,
pilihan ganda mata tunas menghadap ke bawah (tanah).
dan berdiskusi
Asosiasi :
Mencatat data pertumbuhan tinggi tanaman kelompok dalam aktivitas sehari-hari singkong tiap minggunya hingga 2 bulan.. sebagai wujud implementasi dalam
Perhatikan gambar organ reproduksi
Mengolah data percobaan ke dalam tabel dan melaksanakan percobaan dan
tikus betina berikut ! grafik.
melaporkan hasil percobaan Menyimpulkan cara menanam pohon singkong
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan
yang baik dengan stek batang berdasarkan data
bertanggung jawab dalam aktivitas yang diperoleh dari hasil percobaan. sehari-hari sebagai wujud
Komunikasi: implementasi sikap dalam
Diskusi kelompok untuk membahas hasil
menggunakan energi secara hemat
percobaan. Menyampaikan hasil percobaan
dan aman serta tidak merusak dalam bentuk laporan tertulis. lingkungan sekitarnya.
Menginformasikan lebih lanjut tentang cara-cara
2.4 menunjukkan penghargaan kepada
reproduksi tumbuhan secara vegetatif dan orang dalam aktivitas sehari-hari generatif beserta sifat keturunannya. sebagai wujud implementasi penghargaan kepada orang yang
Mengamati :
menjaga kelestarian lingkungan
Alat reproduksi yang menghasilkan Mengamati lalat buah (Drosophila).
3.2 Memahami reproduksi pada tumbuhan embrio ditunjukkan oleh nomor ...
Menanya :
A. 1 dan 2
dan hewan, sifat keturunan, serta
B. 2 dan 3
kelangsungan makhluk hidup
Waktu Belajar
4.2 Menyajikan karya hasil C. 2 dan 5
Tanya jawab tentang bagaimana cara Drosophila perkembangbiakan pada tumbuhan
D. 3 dan 4
melakukan reproduksi. Apakah Drosophila melakukan repoduksi dengan membelah diri, beranak, atau bertelur ?
Eksperimen/explore :
Melakukan percobaan mengawinkan lalat
Drosophila dalam botol yang berisi makanan
berupa pisang yang dilumatkan. Lalat Drosophila dapat diperoleh dengan meletakkan potongan buah seperti pisang di halaman sekolah. Kemudian menangkap dan memasukkan beberapa lalat ke dalam botol.
Asosiasi :
Mencatat data pengamatan kondisi lingkungan di dalam botol tiap harinya selama 2 minggu.. Amati keberadaan telur dan larva di sekitar lumatan pisang.
Menyimpulkan cara reproduksi lalat Drosophila berdasarkan hasil pengamatan.
Komunikasi:
Diskusi kelompok untuk membahas hasil percobaan. Menyampaikan hasil percobaan dalam bentuk laporan tertulis. Menginformasikan lebih lanjut tentang cara-cara reproduksi hewan beserta sifat-sifat keturunannya.
Perkembangan Mengamati : Tugas 1 x 5 JP Buku paket,
Mengagumi keteraturan dan
1.1 Penduduk dan Buatlah tulisan tentang dampak Lembar kerja
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang Mengamati gambar lingkungan yang rusak akibat
Dampak perkembangan penduduk terhadap Praktikum, aspek fisik dan kimiawi, kehidupan jumlah penduduk yang meningkat.
Lingkungan lingkungan. Buku atau
dalam ekosistem, dan peranan Menanya :
sumber belajar
manusia dalam lingkungan serta Tanya jawab tentang pengaruh ledakan Observasi yang relevan. mewujudkannya dalam pengamalan penduduk terhadap lingkungan. Apakah limbah ajaran agama yang dianutnya.
Waktu Belajar
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki yang dihasilkan penduduk, seperti detergen Ceklist lembar pengamatan kegiatan
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; berpengaruh terhadap lingkungan ? eksperimen cermat; tekun; hati-hati; bertanggung Eksperimen/explore : jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
Portofolio
Melakukan percobaan dengan akar bawang dan peduli lingkungan) dan bekerja
Laporan tertulis kelompok
merah, pengaruh petumbuhan akar bawang sama dalam aktivitas sehari-hari merah terhadap limbah detergen. Akar bawang sebagai wujud implementasi sikap
Tes
merah ditumbuhkan dengan cara merendam dalam
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau
sebagian siungnya selama ± 1minggu. Akar melakukanpengamatan,percobaan,
pilihan ganda
bawang merah direndam dalam larutan detergen dan berdiskusi dengan konsentrasi berbeda.
Asosiasi :
kelompok dalam aktivitas sehari-hari Mencatat data pengukuran panjang akar bawang sebagai wujud implementasi dalam
Perhatikan grafik berikut ! merah tiap harinya selama 3 hari.
melaksanakan percobaan dan Data pengamatan diolah dalam bentuk tabel dan melaporkan hasil percobaan grafik.
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan
Menyimpulkan pengaruh limbah detergen
bertanggung jawab dalam aktivitas terhadap pertumbuhan akar tanaman. sehari-hari sebagai wujud
Komunikasi: implementasi sikap dalam
Diskusi kelompok untuk membahas hasil
menggunakan energi secara hemat
percobaan. Menyampaikan hasil percobaan
dan aman serta tidak merusak dalam bentuk laporan tertulis. lingkungan sekitarnya.
Menginformasikan lebih lanjut tentang pengaruh
2.4 menunjukkan penghargaan kepada perkembangan penduduk terhadap lingkungan.
orang dalam aktivitas sehari-hari
Penjelasan yang benar mengenai
sebagai wujud implementasi
hubungan antara populasi manusia
penghargaan kepada orang yang
yang berlebihan dengan tingkat
menjaga kelestarian lingkungan pencemaran adalah ……..
3.3 Mendeskripsikan penyebab
a. tidak ada hubungan antara peningkatan populasi manusia
perkembangan penduduk dan dengan tingkat pencemaran. dampaknya bagi lingkungan
Waktu Belajar
b. apabila penduduk bertambah, Menyajikan hasil penelusuran
4.3 pencemaran lingkungan juga informasi tentang perkembangan meningkat. penduduk dan dampaknya bagi c. apabila penduduk di suatu daerah lingkungan berlebihan, pencemaran lingkungan menurun.
d. pertambahan penduduk akan membuat laju pencemaran lingkungan terkendali.
Mengagumi keteraturan dan Atom, Ion dan
1.1 Molekul
1. Study literature untuk mendapat Kemendikbud,
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang Mengamati benda-benda yang ada di sekitar baik
konsep tentang atom, ion, dan Internet
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan benda hidup maupun benda mati. Semua benda- molekul. dalam ekosistem, dan peranan benda tersebut tersusun atas molekul-molekul.
2. Study literature tentang pendapat
manusia dalam lingkungan serta Kemudian mengamati kapur tulis yang
para ahli tentang atom.pak
mewujudkannya dalam pengamalan dihancurkan sampai menjadi butir-butir yang ajaran agama yang dianutnya.
Waktu Belajar
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki sangat halus, bahkan tidak bisa dilihat lagi oleh ditemukannya teori quantum atau rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; mata. revolusi iptek.
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung Menanya
3. Membuat tulisan dam
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
1. Disebut apakah bagian yang sangat kecil dari
4. Mengerjakan PR yang
dan peduli lingkungan) dan bekerja suatu zat? berhubungan dengan: sama dalam aktivitas sehari-hari
2. Bagaimana sifat bagian terkecil dari benda
a. konsep atom, ion, dan sebagai wujud implementasi sikap (kapur) yang kita hancurkan tersebut molekul.
dalam dibandingkan sifat benda sebelum dihancurkan?
b. Contoh atom, ion dan
melakukanpengamatan,percobaan,
3. Apa yang terjadi jika bagaian yang sangat kecil molekul dan berdiskusi dari zat tersebut bersegekan dengan udara atau kelompok dalam aktivitas sehari-hari
- Ceklist lembar pengamatan kegiatan
sebagai wujud implementasi dalam Eksperimen/explore eksperimen melaksanakan percobaan dan Study literature tentang konsep atom, molekul di melaporkan hasil percobaan buku-buku refrentsi
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan Portofolio bertanggung jawab dalam aktivitas Asosiasi Mengumpulkan hasil laporan: sehari-hari sebagai wujud
1. Menganalisis data yang diperoleh dari literature 1. tulisan pendapat para ahli tentang
implementasi sikap dalam sampai memperoleh kesimpulan tentang konsep atom menggunakan energi secara hemat atom, ion dan molekul. 2. tulisan dampak ditemukannya teori dan aman serta tidak merusak 2. Menyimpulkan hasil analisis data tentang atom, Quantum. lingkungan sekitarnya. ion dan molekul. 3. tulisan tentang fisika masa depan
2.4 menunjukkan penghargaan kepada sehubungan adanya revolusi
orang dalam aktivitas sehari-hari Komunikasi
IPTEK
sebagai wujud implementasi
1. Mempresentasikan kesimpulan yang diperoleh penghargaan kepada orang yang dari analisis data, sehingga mampu membedakan Tes (Contoh soal) menjaga kelestarian lingkungan
1. Tertulis (PG)
Waktu Belajar
2.5
karakteristik atom, ion, dan molekul berikut 1) Berikut ini partikel yang contoh-contohnya. terdapat dalam inti atom adalah
2. Menggambarkan konfigurasi atom. …
a. nukleon dan proton
b. proton dan electron
c. proton dan neutron
d. nukleon dan elektron 2) Sebuah atom bisa bermuatan listrik negative, karena ….
a. menangkap proton dari luar
c. memperoleh electron dari luar
3.4 M endeskripsikan atom dan partikel
d. kehilangan proton
penyusunnya, ion dan molekul, serta hubungannya dengan karakteristik
2. Uraian
material yang digunakan dalam
Intan dan arang, sama-sama tersusun
kehidupan sehari-hari
dari atom karbon, mengapa memiliki sifat yang berbeda?
Waktu Belajar Listrik Statis Mengamati Tugas 1 x 5 JP
Mengagumi keteraturan dan
1.1 Buku paket,
Peristiwa sehari-hari yang berhubungan dengan listrik
1. Membuat tulisan tentang
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
Lembar kerja
statis, misalnya penggaris plastik yang telah digosok, hubungan antara listrik statis aspek fisik dan kimiawi, kehidupan
Praktikum
dapat menarik kertas yang disobek kecil-kecil. dengan terjadinya petir dan cara dalam ekosistem, dan peranan
Buku atau menanggulangi agar tidak
manusia dalam lingkungan serta
sumber Menanya tersambar petir
mewujudkannya dalam pengamalan
belajar yang
Diskusi tentang:
2. Diskusi kelompok membahas ajaran agama yang dianutnya. relevan.
1. Gejala listrik pada benda hasil eksperimen listrik statis
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
Media
2. Gaya listrik
3. Membuat laporan eksperimen
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
elektronik
3. Prinsip kerja elektroskop listrik statis cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
Eksperimen/explore Observasi
dan peduli lingkungan) dan bekerja
1. Gejala listrik pada benda (penggaris plastik yang Mengamati kegiatan eksperimen dan
sama dalam aktivitas sehari-hari bersih atau masih baru, kaca, kain sutra, kain menilainya dengan menggunakan sebagai wujud implementasi sikap wol, kertas yang di sobek kecil-kecil) rubrik. dalam
2. Gaya akibat muatan listrik (penggaris plastik yang
melakukanpengamatan,percobaan, bersih atau masih baru 2 buah 2 buah , kaca, Portofolio dan berdiskusi kain sutra 2 helai, kain wol 2 helai, benang dan Kumpulan:
2.2 Menghargai kerja individu dan
statif masing-masing 1 buah)
1. Laporan tertulis kelompok hasil
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
3. Prinsip kerja elektroskop eksperimen sebagai wujud implementasi dalam
2. Laporan (tulisan) tentang
melaksanakan percobaan dan
Asosiasi terjadinya petir dan upaya
melaporkan hasil percobaan 1. Menganalisis data untuk mendapakan konsep menghindari sambaran petir.
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan
gejala listrik
bertanggung jawab dalam aktivitas
2. Menganalisis data untuk mendapatkan sifat-sifat Tes Tulis
sehari-hari sebagai wujud
muatan listrik Contoh PG
implementasi sikap dalam Sepotong Kaca akan bermuatan listrik menggunakan energi secara hemat
Komunikasi positif bila digosok dengan kain sutera dan aman serta tidak merusak 1. Membuat laporaneksperimen tertulis karena .... lingkungan sekitarnya.
2. Mempresentasikan hasil eksperimen
a. elektron dari kaca pindah ke 2.4 menunjukkan penghargaan kepada sutera
orang dalam aktivitas sehari-hari
b. proton dari kaca pindah ke sutera
sebagai wujud implementasi
c. elektron dari sutera pindah ke
penghargaan kepada orang yang
kaca
menjaga kelestarian lingkungan
Waktu Belajar
3.5 Memahami konsep listrik statis,
d. proton dari sutera pindah ke kaca
muatan listrik, potensial listrik, hantaran listrik, kelistrikan pada sistem
Uraian
syaraf, dan contohnya pada hewan-
Jelaskan dan gambar prinsip kerja
hewan yang mengandung listrik
elektroskop yang digunakan untuk mengetahui apakah sebuah benda
4.5 Melakukan percobaan untuk menyelidiki bermuatan listrik atau tidak. muatan listrik statis dan interaksinya, serta sifat hantaran listrik bahan Mengagumi keteraturan dan Rangkaian Mengamati Tugas Proyek 2 x 5 JP
1.1 Buku paket,
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang Listrik dan
Lembar kerja Sumber Energi sebuah lampu dan rangkaian dua buah lampu menghemat pemakaian energi
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan
Praktikum
dengan sebuah lampu. listrik
Listrik
dalam ekosistem, dan peranan
Buku atau Menanya
2. Membuat karya sederhana yang
manusia dalam lingkungan serta
sumber mengasilkan energy listrik
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
Waktu Belajar
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
1. Mengapa nyala lampu lebih terang jika
3. Diskusi dan membuat laporan belajar yang rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; dihubungkan dengan dua buah baterai yang eksperimen relevan.
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung dirangkai secara seri? Observasi
Media
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
2. Manakah energy yang lebih besar digunakan oleh Mengamati eksperimen dengan rubric
elektronik
dan peduli lingkungan) dan bekerja lampu terseut? penilaian sama dalam aktivitas sehari-hari
3. Bagaimana cara mengitung besarnya energy yang sebagai wujud implementasi sikap digunakan lampOhm. Portofolio dalam
4. u tersebut? Kumpulan: melakukanpengamatan,percobaan,
5. Adakah cara-cara menghemat energy?
1. Laporan eksperimen
dan berdiskusi
6. Bagaimana cara menghemat energy?
2. Laporan tugas proyek
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
Tes (Contoh Soal)
sebagai wujud implementasi dalam Eksperimen/explore Tertulis Pilihan Ganda (PG) melaksanakan percobaan dan Eksperimen rangkaian untuk menyelidiki :
1. Perhatikan gambar!
melaporkan hasil percobaan 1. Hukum Ohm.
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan
2. Rangkaian seri dan parallel
bertanggung jawab dalam aktivitas
3. Hukum Kirchoff
sehari-hari sebagai wujud
4. Energy listrik
implementasi sikap dalam menggunakan energi secara hemat Asosiasi: dan aman serta tidak merusak Menganalisis data hasil percobaan Hukum Ohm, Rangkaian hambatan tersebut lingkungan sekitarnya. Hukum Kirchoff,Rangkaian seri dan parallel untuk dapat diganti dengan sebuah
2.4 menunjukkan penghargaan kepada membuat kesimpulan hubungan antara: hambatan yang besarnya...
orang dalam aktivitas sehari-hari
c. V, R dan I ( Hukum Ohm)
a. 70 ohm
sebagai wujud implementasi
d. Besarnya hambatan pada rangkaian seri
b. 55 ohm penghargaan kepada orang yang maupun parallel.
c. 20 ohm
menjaga kelestarian lingkungan
e. Jumlah kuat arus yang masuk dan yang
d. 5 ohm
3.6 Mendeskripsikan karakteristik keluar dari titik cabang
f. V, I dan t terhadap W rangkaian listrik, transmisi energi listrik, sumber-sumber energi listrik alternatif (termasuk bioenergi), berbagai upaya Komunikasi
1. Membuat laporan dari percobaan dalam menghemat energi listrik, serta serta penggunaan teknologi listrik di
2. Mempresentasikan hasil percobaan lingkungan sekitar.
Waktu Belajar
4.6 Melakukan penyelidikan untuk
3. Mampu menyusun bagaimana hambatan disusun menemukan karakteristik rangkaian seri maupun parallel. listrik, serta hubungan energi listrik
4. Membuat kesimpulan bagaimana cara dengan tegangan, kuat arus dan waktu menghemat listrik pemakaian
5. Mempresentasikan cara menghemat listrik Mempresentasikan sumber-sumber energy yang 6. memy listrik alternatif.
Mengamati Tugas 3 x 5 JP
Mengagumi keteraturan dan Kemagnetan,
1.1 Buku paket,
1. Sebuah magnet dapat menarik benda-benda
1. Membuat alat sederhana yang
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang Induksi
Lembar kerja Elektromagnet seperti besi, baja yang ada di sekitarnya. memfaatkan electromagnet,
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan
Praktikum 2. Jarum kompas yang digantung pada statif misalnya bel listrik dsb.
dalam ekosistem, dan peranan
Buku atau menggunakan benang.
2. Membuat tulisan transmisi daya
manusia dalam lingkungan serta
sumber listrik jarak jauh dari pusat
mewujudkannya dalam pengamalan
Menanya ajaran agama yang dianutnya.
Waktu Belajar
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
1. Mengapa benda-benda seperti besi dan baja yang pembangkit listrik sampai ke belajar yang rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; ada di sekitar magnet, dapat ditarik oleh magnet? kota-kota. relevan. cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
2. Mengapa jarus kompas yang digantung pada statif
3. Membuat laporan hasil Media
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif menggunakan benang (bergerak bebas) selalu eksperimen
elektronik
dan peduli lingkungan) dan bekerja menujuk arah utara dan selatan bumi? sama dalam aktivitas sehari-hari
3. Apakah penggunakan magnet dalam kehidupan Observasi sebagai wujud implementasi sikap sehari-hari? Mengamati eksperimen dalam 4. Apa hubungan antara hewan-hewan dengan listrik electromagnet, induksi electromagnet. melakukanpengamatan,percobaan, dalam mencari makan atau migrasi? dan berdiskusi
Portofolio
kelompok dalam aktivitas sehari-hari Melakukan eksperimen, sehingga menghasilkan data
1. Laporan tugas proyek
sebagai wujud implementasi dalam tentang:
2. Laporan eksperimen
melaksanakan percobaan dan
1. Sifat kemagnetan melaporkan hasil percobaan
2. Electromagnet Tes (Contoh Soal)
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan
3. Induksi Elektromagnet PG
bertanggung jawab dalam aktivitas
4. Trafo, dynamo sepeda
1. Sebuah transformator sehari-hari sebagai wujud mempunyai kumparan primer implementasi sikap dalam Asosiasi dan sekunder sebanding 500 dan menggunakan energi secara hemat
1. Menganalisis data untuk menentukan sifat-sifat 5.000, dihubungkan dengan
dan aman serta tidak merusak kemagnetan jaringan bertegangan arus bolak lingkungan sekitarnya.
2. Menganalisis data untuk membuat kesimpulan balik 220 V. Berapa tegangan
2.4 menunjukkan penghargaan kepada bahwa di sekitar arus listrik terdapat medan keluaranya?
orang dalam aktivitas sehari-hari magnet dan factor-faktor yang menentukan
a. 220 V sebagai wujud implementasi besarnya medan magnet.
b. 1.100 V
penghargaan kepada orang yang
3. Menganalisis data untuk membuat kesimpulan
c. 2.200 V
menjaga kelestarian lingkungan bahwa di sekitar medan magnet terdapat arus
d. 22.000 V
3.7 Mendeskripsikan konsep medan listrik dan faktor-faktor yang mempengaruhi besarnya arus listrik yang dihasilkan.
2. Daya pada kumparan primer
magnet, induksi elektromagnetik,dan
4. Menganalisis data untuk menentukan hubungan dari sebuah trafo step up adalah penggunaannya dalam produk teknologi, serta pemanfaatan medan antara tegangan, jumlah lilitan dan kuat arus pada 300 watt. Jika daya pada trafo.
kumparan sekundernya 150
magnet dalam pergerakan/navigasi hewan untuk mencari makanan dan
watt.efesiensi trafo tersebut
migrasi Komunikasi adalah....
1. Mempresentasikan hasil percobaan
a. 25 %
Waktu Belajar
4.7 Membuat karya sederhana yang
2. Membuat karya sederhana yang memanfaatkan
b. 75 %
memanfaatkan prinsip elektromagnetik prinsip elektro-magnetik (misalnya bel listrik dan
c.. 50 % dan/ atau induksi elektromagnetik induksi elektromagnetik misalnya trafo sederhana)
d. 100 % Hereditas Mengamati : Tugas 2 x 5 JP Buku paket,
1.1 Mengagumi keteraturan dan
Manusia Carilah informasi dari berbagai Lembar kerja
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang Mengamati gambar anak kembar dengan
sumber tentang penerapan Praktikum,
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan penampilan yang hampir sama.
pemuliaan mahluk hidup Buku atau
dalam ekosistem, dan peranan
Menanya : menggunakan prinsip-prinsip sumber belajar
manusia dalam lingkungan serta Tanya jawab tentang keanekaragaman genetis mewujudkannya dalam pengamalan pada manusia. Apakah manusia yang satu ajaran agama yang dianutnya.
Waktu Belajar
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki dengan yang lain memiliki perbedaan ciri-ciri Observasi
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; morfologi ? Ceklist lembar pengamatan kegiatan cermat; tekun; hati-hati; bertanggung Eksperimen/explore : eksperimen jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
Melalukan praktikum keanekaragaman genetis dan peduli lingkungan) dan bekerja
Portofolio pada manusia menggunakan cakram genetika.
sama dalam aktivitas sehari-hari
Laporan tertulis kelompok
Ciri-ciri anatomi yang diamati adalah : Ujung sebagai wujud implementasi sikap daun telinga yang bebas dan yang melekat, ibu dalam
Tes
jari dapat dibengkokkan dan yang tidak, bulu melakukanpengamatan,percobaan,
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau
mata yang panjang dan yang pendek, rambut dan berdiskusi
pilihan ganda
yang lurus dan tidak lurus, adanya rambut pada ruas tengah jari-jari tangan dan tidak ada rambut, kelompok dalam aktivitas sehari-hari
Contoh soal PG : golongan darah A, B, AB dan O.
sebagai wujud implementasi dalam
Asosiasi :
melaksanakan percobaan dan
Perhatikan diagram persilangan Mengolah data percobaan ke dalam tabel.
melaporkan hasil percobaan
bunga berikut !
Menyimpulkan hasil praktikum keanekaragaman
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan genetis berdasarkan data yang diperoleh. bertanggung jawab dalam aktivitas
Menentukan faktor yang mempengaruhi
sehari-hari sebagai wujud
keanekaragaman genetis dengan mencarinya
implementasi sikap dalam dari berbagai sumber belajar. menggunakan energi secara hemat
Komunikasi: dan aman serta tidak merusak
Diskusi kelompok untuk membahas hasil lingkungan sekitarnya. percobaan. Menyampaikan hasil percobaan
2.4 Menunjukkan penghargaan kepada dalam bentuk presentasi di depan kelas.
orang dalam aktivitas sehari-hari Menginformasikan lebih lanjut tentang sebagai wujud implementasi
Sifat keturunan pada F2 apabila F1
keanekaragaman genetis manusia dan faktor- penghargaan kepada orang yang
disilangkan antar sesamanya adalah faktor yang mempengaruhinya.
menjaga kelestarian lingkungan ....
3.8 Mengidentifikasi proses dan hasil
a. 3 merah : 1 putih Mengamati :
b. 3 putih : 1 merah
pewarisan sifat serta penerapannya
c. 1 merah : 2 merah muda: 1 putih
dalam pemuliaan mahluk hidup
Waktu Belajar
d. semua merah
Buatlah tulisan tentang cara mengatasi permasalahan tersebut 1 x 5 JP Buku paket serta sumber belajar yang relevan.
Menanya : Tugas Carilah informasi tentang kerusakan di lingkungan sekitar akibat teknologi yang tidak ramah lingkungan.
Mengamati tayangan tentang proses hingga menjadi produk dari teknologi ramah lingkungan. Misalnya produk pertanian organik, biodisel.
PRODUK TEKNOLOGI RAMAH LINGKUNGAN Mengamati :
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
4.8 Melakukan percobaan sederhana untuk menemukan hukum pewarisan sifat mahluk hidup
Diskusi kelompok untuk membahas hasil percobaan. Menyampaikan hasil percobaan dalam bentuk presentasi di depan kelas dan laporan tertulis. Menginformasikan lebih lanjut tentang hukum pewarisan sifat mahluk hidup.
Mengamati gambar persilangan tanaman ercis (Pisum sativum).
Komunikasi:
Menyimpulkan hasil praktikum penurunan sifat mahluk hidup berdasarkan data yang diperoleh. Memformulasikan pola perbandingan sifat hasil persilangan mahluk hidup.
Asosiasi : Mengolah data percobaan ke dalam tabel.
Melalukan praktikum penurunan sifat mahluk hidup menggunakan kancing genetika (dapat digantikan dengan kancing baju).
Eksperimen/explore :
Tanya jawab tentang kemungkinan keturunan yang dihasilkan dari persilangan induk dengan satu dan dua sifat beda. Apakah terdapat pola penurunan sifat yang diwariskan dari induk kepada keturunannya ?
Menanya :
1.1 Mengagumi keteraturan dan
Waktu Belajar
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki berdasarkan prinsip-prinsip teknologi
Apa yang dimaksud dengan teknologi ramah rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; ramah lingkungan. lingkungan? cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
Syarat apa saja yang menentukan sebuah jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
Observasi
teknologi dimasukkan ke dalam kelompok ramah
- dan peduli lingkungan) dan bekerja
lingkungan? sama dalam aktivitas sehari-hari Apa saja contoh proses dan produk teknologi sebagai wujud implementasi sikap
Portofolio
ramah lingkungan? dalam
Laporan tertulis kelompok
melakukanpengamatan,percobaan,
Eksperimen/explore :
dan berdiskusi
Tes
Studi literatur tentang proses dan produk teknologi ramah lingkungan dari buku maupun sumber kelompok dalam aktivitas sehari-hari
pilihan ganda referensi lainnya.
sebagai wujud implementasi dalam melaksanakan percobaan dan
Asosiasi :
melaporkan hasil percobaan Menganalisis data yang diperoleh dari literatur
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan
hingga memperoleh kesimpulan proses dan
bertanggung jawab dalam aktivitas produk teknologi ramah lingkungan. sehari-hari sebagai wujud
Memerikan contoh-contoh proses dan produk
implementasi sikap dalam
teknologi ramah lingkungan dan yang tidak
menggunakan energi secara hemat ramah lingkungan. dan aman serta tidak merusak lingkungan sekitarnya.
Komunikasi : 2.4 menunjukkan penghargaan kepada
Mempresentasikan hasil studi literatur di depan kelas orang dalam aktivitas sehari-hari tentang proses dan produk teknologi ramah sebagai wujud implementasi lingkungan. penghargaan kepada orang yang menjaga kelestarian lingkungan
3.10 Membedakan proses dan produk teknologi yang merusak lingkungan dan ramah lingkungan
4.10 Menyajikan data dan informasi tentang proses dan produk teknologi yang tidak merusak lingkungan
Waktu Belajar Bioteknologi Mengamati : Tugas 1 x 5 JP Buku paket,
Mengagumi keteraturan dan
1.1 dan Produksi
Carilah informasi tentang produksi Lembar kerja
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang Mengamati gambar, tayangan dan atau bacaan
Pangan padi dan usaha untuk meningkatkan Praktikum, aspek fisik dan kimiawi, kehidupan yang berhubungan dengan produksi pangan. produksi. Buku atau
dalam ekosistem, dan peranan
Menanya : Alternatif lain: mencari data/ informasi sumber belajar
manusia dalam lingkungan serta Apa saja produksi pangan itu ? tentang produk pangan unggulan di yang relevan. mewujudkannya dalam pengamalan
Mengapa kita bergantung pada produksi pangan?
sekitar ajaran agama yang dianutnya.
Bagaimana menghasilkan produksi pangan?
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
Mengapa ada yang gagal panen?
Observasi
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
Eksperimen/explore :
- cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
Melakukan stufi literatur tentang produksi padi jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dalam rangka usaha peningkatan hasil panen.
Portofolio
dan peduli lingkungan) dan bekerja Alternatif lain berupa survey di lingkungan sekitar
Laporan tertulis kelompok
sama dalam aktivitas sehari-hari tentang produk pangan unggulan yang sebagai wujud implementasi sikap dihasilkan. Tes dalam melakukan pengamatan,
Asosiasi : Tes tertulis bentuk uraian dan/atau
percobaan, dan berdiskusi
pilihan ganda
2.2 Menghargai kerja individu dan Mencari hubungan antara peningkatan produksi
pangan dengan faktor-faktor yang kelompok dalam aktivitas sehari-hari mempengaruhinya. sebagai wujud implementasi dalam melaksanakan percobaan dan
Mencatat produk pangan unggulan di sekitar dan melaporkan hasil percobaan menghubungkannya dengan perkembangan
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan teknologi. bertanggung jawab dalam aktivitas . sehari-hari sebagai wujud
Komunikasi: implementasi sikap dalam
Diskusi kelompok untuk membahas hasil
menggunakan energi secara hemat pengamatan. dan aman serta tidak merusak
Menyampaikan hasil pengamatan dalam bentuk lingkungan sekitarnya. laporan tertulis dan dipresentasikan di depan
2.4 menunjukkan penghargaan kepada kelas.
orang dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi penghargaan kepada orang yang menjaga kelestarian lingkungan
Waktu Belajar
3.9 Mendeskripsikan penerapan
bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan
4.9 Menyajikan data ide-ide, atau
penelusuran informasi tentang
penerapan bioteknologi dalam mendukung keberlangsungan hhidup manusia melalui produksi pangan
1.1 Mengagumi keteraturan dan Tanah dan Mengamati : Tugas 1 x 5 JP Buku paket, kompleksitas ciptaan Tuhan tentang Kehidupan
Carilah informasi tentang fungsi Lembar kerja
Mengamati gambar atau tayangan tentang tanah aspek fisik dan kimiawi, kehidupan
organisme tanah (makroorganisme Praktikum, dan organisme yang hidup di dalamnya.
dalam ekosistem, dan peranan
maupun mikroorganisme). Buatlah Buku atau Menanya :
manusia dalam lingkungan serta
tulisan tentang peran organisme sumber belajar
Apakah fungsi tanah ? mewujudkannya dalam pengamalan tanah dalam mendukung kehidupan . yang relevan. ajaran agama yang dianutnya.
Waktu Belajar
2.5 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki Observasi
Organisme apa saja yang umum ditemukan di rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
Ceklist lembar pengamatan kegiatan
dalam tanah? cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
eksperimen
Apakah fungsi organisme tersebut di dalam jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif tanah? dan peduli lingkungan) dan bekerja
Portofolio Eksperimen/explore :
sama dalam aktivitas sehari-hari
Laporan tertulis kelompok
Melalukan praktikum mengetahui peran Cacing sebagai wujud implementasi sikap tanah (Lubricus sp.) dalam proses pembusukkan dalam melakukan pengamatan,
Tes
bahan organik. Cacing tanah diletakkan dalam percobaan, dan berdiskusi
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau
wadah kaca transparan (bekas akuarium kecil)
2.6 Menghargai kerja individu dan pilihan ganda
yang di dalamnya terdapat tanah dan potongan kecil sampah organik. Sebagai kontrol digunakan sebagai wujud implementasi dalam wadah dengan isi yang sama namun tidak melaksanakan percobaan dan dimasukkan cacing tanah. melaporkan hasil percobaan
Asosiasi :
2.7 Menunjukkan perilaku bijaksana dan
Mencatat data pengamatan bentuk/tekstur dan
bertanggung jawab dalam aktivitas
kondisi tanah yang dicampur dengan bahan
sehari-hari sebagai wujud
sampah organik setiap 3 hari sekali selama 40
implementasi sikap dalam hari. menggunakan energi secara hemat
Data pengamatan diolah dalam bentuk tabel
dan aman serta tidak merusak
perbandingan antara wadah yang dimasukkan lingkungan sekitarnya. cacing ke dalamnya dengan wadah kontrol.
2.8 menunjukkan penghargaan kepada
Menyimpulkan pengaruh/peran cacing dalam orang dalam aktivitas sehari-hari proses pembusukkan bahan organik (pupuk sebagai wujud implementasi kompos) . penghargaan kepada orang yang
Komunikasi:
menjaga kelestarian lingkungan Diskusi kelompok untuk membahas hasil
3.11 Memahami pentingnya tanah dan percobaan. Menyampaikan hasil percobaan organisme yang hidup dalam tanah dalam bentuk laporan tertulis dan dipresentasikan untuk keberlanjutan kehidupan melalui di depan kelas. pengamatan
Waktu Belajar
Menginformasikan lebih lanjut tentang peran organisme lainnya didalam tanah serta peran tanah dalam kehidupan.
4.11 Melakukan penyelidikan tentang fungsi tanah bagi keberlangsungan kehidupan