PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DAN PKN SISWA KELAS I Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Pkn Siswa Kelas I SD Negeri 03 Gedong Kecamatan Karanganyar
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI
BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DAN PKN SISWA KELAS I
SD NEGERI 03 GEDONG KECAMATAN KARANGANYAR
TAHUN 2012/ 2013
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH
SITI SYAMSIYAH
A54100118
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
1
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan
sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah di
tulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah
dan di sebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata telah / dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Karanganyar, 26 Februari 2013
Siti Syamsiyah
NIM. A54A100118
iv
MOTTO
“Tuntutlah ilmu dari sejak dalam ayunan sampai ke liang lahat”.
(Hadits)
“Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilih masa lalu.
Orang-orang yang masih terus belajar, akan menjadi pemilih masa depan”.
(Mario Teguh)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan untuk :
Ibuku tercinta yang telah membesarkan, mendidik, serta memberikan kasih
sayangnya kepadaku dan doa-doanya yang tiada henti menjadikan semangat
untuk berkarya.
Kaka-kakakku yang telah memberikan semangat, bimbingan dan kasih sayangnya
padaku.
Suami dan anakku yang telah memberikan motivasi dan semangat serta
meluangkan waktunya untukku.
Bapak Ibu guru SDN 03 Gedong yang telah mendukung dan membantuku dalam
menyelesaikan laporan ini.
Rekan-rekan seperjuangan yang telah memberikan motivasi dengan penuh
kesungguhan dan kasih sayangnya.
vi
ABSTRAK
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI
BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DAN PKN SISWA KELAS I SD
NEGERI 03 GEDONG KECAMATAN KARANGANYAR TAHUN 2012/ 2013
SITI SYAMSIYAH
NIM: A54 A100118
Tujuan penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahuai apakah dengan
peningkatan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar IPS dan PKn pada siswa
kelas I SD Negeri 03 Gedong Karanganyar tahun 2012/ 2013 atau tidak. 2) Untuk
mengetahui sejauhmana peningkatan belajar IPS dan PKn dengan media gambar bagi
siswa kelas I SD Negeri 03 Gedong Karanganyar. 3) Untuk mengetahui penggunaan
media gambar dalam mempelajari IPS dan PKn pada siswa kelas I SD Negeri 03
Gedong Karanganyar.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini
adalah siswa kelas I SD Negeri 03 Gedong Karanganyar tahun 2012 / 2013 dengan
jumlah siswa yang dijadikan obyek 28 siswa. Metode pengumpulan data
menggunakan metode dokumentasi, wawancara dan observasi. Teknik analisis data
menggunakan model analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data,
dan verifikasi data.
Hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa: 1) Penggunaan media gambar
untuk meningkatkan prestasi belajar IPS dan PKn siswa kelas I SD Negeri 03 Gedong
Kecamatan Karanganyar tahun 2012/ 2013. Hal tersebut ditunjukkan pada hasil
belajar siswa pada kondisi awal 67,5% siklus I rata-rata kelas 68,00% pada siklus II
nilai rata-rata kelas sebesar 81,11%. 2) Peningkatan penggunaan media gambar dalam
pembelajaran IPS dan PKn siswa SD Negeri 03 Gedong Kecamatan Karanganyar
tahun 2012/ 2013 dari kondisi awal sampai dengan siklus II yaitu rata-rata kelas
sebesar 67,5% dan pada siklus II rata-rata kelas sebesar 81,11% sehingga mengalami
peningkatan sebesar 14%. 3) Peningkatan prestasi belajar IPS dan PKn dengan
menggunakan media gambar pada siswa kelas I SD Negeri 03 Gedong Kecamatan
Karanganyar tahun 2012/ 2013.
Kata kunci: Penggunaan media gambar, prestasi belajar, IPS dan PKn
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah, segala puji bagi Allah yang Maha Pengasih lagi Maha
Penyayang. Sholawat dan salam semoga tercurahkan kepada junjungan kita Nabi
Muhammad SAW yang membawa risalah Islam, semoga tercurah juga kepada
keluarganya, keturunan, sahabat serta siapa saja yang selalu mengikuti sunah dan
ketauladanannya. Sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini untuk
memenuhi sebagian persayaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, pengarahan dan dorongan
dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih
kepada yang terhormat :
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS)
2. Drs. Saring Marsudi, S.H, M.Pd, Ketua Program Studi PGSD Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhamadiyah Surakarta.
3. Dr. Anam Sutopo, M.Pd sebagai Pmebimbing I yang telah tulus ikhlas dan sabar
meluangkan waktu, tenaga, pikiran serta pengarahan dalam penyusunan skripsi
ini.
4. Bapak dan Ibu Dosen Program S1 PGSD/PGSnj Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal
Ilmu Pengetahuan bagi penulis
viii
5. Siti Pamuji Handayani, S.Pd, Kepala Sekolah SD Negeri 03 Gedong Kecamatan
Karanganyar yang telah memberikan ijin penelitian.
6. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebut satu persatu, yang secara langsung
berperan dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga bantuan yang diberikan pada penulis mendapat balasan yang
setimpal dari Allah SWT serta mendapat kebahagiaan dunia dan akhirat.
Peneliti sadar bahwa skripsi ini kurang sempurna, namun harapan penulis
semoga skripsi ini memberikan sumbangan pemikiran bagi perkembangan
Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan khususnya bagi penulis dan umumnya bagi
pembaca semua.
Wassalamu’alaikum. Wr. Wb
Surakarta, 3 Maret 2013
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xiv
ABSTRAK .......................................................................................................
xv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................
3
C. Pembatasan Masalah ...................................................................
3
D. Rumusan Masalah .......................................................................
4
E. Tujuan Penelitian ........................................................................
5
F. Manfaat Penelitian ......................................................................
5
x
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ................................................................................
7
1. Pengertian Media Pembelajaran ...........................................
7
2. Komponen Pembelajaran .....................................................
8
3. Langkah-langkah Pembelajaran ............................................
9
4. Tujuan Pembelajaran ............................................................
10
B. Mata Pelajaran IPS dan PKn .......................................................
11
1. Pengertian IPS dan PKn .......................................................
11
2. Tujuan Pendidikan IPS dan PKn ...........................................
14
3. Ruang Lingkup Mata Pelajaran IPS dan PKn .......................
17
C. Masalah Belajar ...........................................................................
20
1. Pengertian Belajar .................................................................
20
2. Pengertian Prestasi Belajar ....................................................
21
3. Faktor Pengaruh Prestasi Belajar ..........................................
21
D. Penelitian yang Relevan ..............................................................
22
E. Kerangka Berfikir........................................................................
24
F. Hipotesis Tindakan......................................................................
25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat Penelitian........................................................................
26
B. Waktu Penelitian .........................................................................
26
C. Subjek Penelitian.........................................................................
27
D. Data dan Sumber Data ................................................................
27
E. Pengumpulan Data ......................................................................
28
xi
F. Validitas Data ..............................................................................
29
G. Analisis Data ...............................................................................
29
H. Indikator Pencapaian ...................................................................
30
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ...........................................................
31
B. Deskripsi Kondisi Awal ..............................................................
33
C. Deskripsi Pelaksanaan Masing-masing Siklus ............................
37
D. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................
47
BAB V KESIMPULAN
A. Kesimpulan .................................................................................
52
B. Implikasi ......................................................................................
52
C. Saran ............................................................................................
53
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
55
LAMPIRAN .....................................................................................................
56
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Jadwal Penelitian...............................................................................
27
Tabel 2. Data Gedung SDN 03 Gedong ..........................................................
32
Tabel 3. Data Siswa SDN 03 Gedong Tahun 2012 / 2013 ..............................
33
Tabel 4. Frekuensi Hasil Nilai Belajar IPS dan PKn Sebelum PTK ...............
35
Tabel 5. Daftar Nilai Hasil Belajar Siklus I ....................................................
41
Tabel 6. Daftar Nilai Hasil Belajar Siklus II ...................................................
46
Tabel 7. Daftar Aktifitas Pembelajaran IPS dan PKn Siklus I ........................
48
Tabel 8. Daftar Aktifitas Pembelajaran IPS dan PKn Siklus II ......................
49
Tabel 9. Hasil belajar IPS dan PKn Siklus I dan II .........................................
49
Tabel 10. Rekapitulasi pengelompokan data ...................................................
49
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Bagan Kerangka Berfikir ...............................................................
35
Gambar 2. Bagan Siklus Analisis Interaktif ....................................................
30
Gambar 3. Grafik Nilai Rata-rata Siswa ..........................................................
36
Gambar 4. Grafik Ketuntasan Belajar dengan Media Gambar ........................
50
Gambar 5. Foto Kegiatan Belajar Siswa ..........................................................
86
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Gambar 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ....................................
57
Gambar 2. Soal Evaluasi IPS dan PKn Siklus I ...............................................
70
Gambar 3. Soal Evaluasi IPS dan PKn Siklus II .............................................
70
Gambar 4. Soal Kerja Siswa Siklus I ...............................................................
65
Gambar 5. Soal Kerja Siswa Siklus II..............................................................
75
Gambar 6. Analisis Evaluasi Siklus I dan II ....................................................
76
Gambar 7. Lembar Observasi Kegiatan Belajar Mengajar Siklus I dan II ......
82
Gambar 8. Lembar Pengamatan Siswa Siklus I dan II ....................................
82
xv
BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DAN PKN SISWA KELAS I
SD NEGERI 03 GEDONG KECAMATAN KARANGANYAR
TAHUN 2012/ 2013
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH
SITI SYAMSIYAH
A54100118
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
1
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan
sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah di
tulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah
dan di sebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata telah / dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Karanganyar, 26 Februari 2013
Siti Syamsiyah
NIM. A54A100118
iv
MOTTO
“Tuntutlah ilmu dari sejak dalam ayunan sampai ke liang lahat”.
(Hadits)
“Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilih masa lalu.
Orang-orang yang masih terus belajar, akan menjadi pemilih masa depan”.
(Mario Teguh)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan untuk :
Ibuku tercinta yang telah membesarkan, mendidik, serta memberikan kasih
sayangnya kepadaku dan doa-doanya yang tiada henti menjadikan semangat
untuk berkarya.
Kaka-kakakku yang telah memberikan semangat, bimbingan dan kasih sayangnya
padaku.
Suami dan anakku yang telah memberikan motivasi dan semangat serta
meluangkan waktunya untukku.
Bapak Ibu guru SDN 03 Gedong yang telah mendukung dan membantuku dalam
menyelesaikan laporan ini.
Rekan-rekan seperjuangan yang telah memberikan motivasi dengan penuh
kesungguhan dan kasih sayangnya.
vi
ABSTRAK
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI
BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DAN PKN SISWA KELAS I SD
NEGERI 03 GEDONG KECAMATAN KARANGANYAR TAHUN 2012/ 2013
SITI SYAMSIYAH
NIM: A54 A100118
Tujuan penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahuai apakah dengan
peningkatan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar IPS dan PKn pada siswa
kelas I SD Negeri 03 Gedong Karanganyar tahun 2012/ 2013 atau tidak. 2) Untuk
mengetahui sejauhmana peningkatan belajar IPS dan PKn dengan media gambar bagi
siswa kelas I SD Negeri 03 Gedong Karanganyar. 3) Untuk mengetahui penggunaan
media gambar dalam mempelajari IPS dan PKn pada siswa kelas I SD Negeri 03
Gedong Karanganyar.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini
adalah siswa kelas I SD Negeri 03 Gedong Karanganyar tahun 2012 / 2013 dengan
jumlah siswa yang dijadikan obyek 28 siswa. Metode pengumpulan data
menggunakan metode dokumentasi, wawancara dan observasi. Teknik analisis data
menggunakan model analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data,
dan verifikasi data.
Hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa: 1) Penggunaan media gambar
untuk meningkatkan prestasi belajar IPS dan PKn siswa kelas I SD Negeri 03 Gedong
Kecamatan Karanganyar tahun 2012/ 2013. Hal tersebut ditunjukkan pada hasil
belajar siswa pada kondisi awal 67,5% siklus I rata-rata kelas 68,00% pada siklus II
nilai rata-rata kelas sebesar 81,11%. 2) Peningkatan penggunaan media gambar dalam
pembelajaran IPS dan PKn siswa SD Negeri 03 Gedong Kecamatan Karanganyar
tahun 2012/ 2013 dari kondisi awal sampai dengan siklus II yaitu rata-rata kelas
sebesar 67,5% dan pada siklus II rata-rata kelas sebesar 81,11% sehingga mengalami
peningkatan sebesar 14%. 3) Peningkatan prestasi belajar IPS dan PKn dengan
menggunakan media gambar pada siswa kelas I SD Negeri 03 Gedong Kecamatan
Karanganyar tahun 2012/ 2013.
Kata kunci: Penggunaan media gambar, prestasi belajar, IPS dan PKn
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah, segala puji bagi Allah yang Maha Pengasih lagi Maha
Penyayang. Sholawat dan salam semoga tercurahkan kepada junjungan kita Nabi
Muhammad SAW yang membawa risalah Islam, semoga tercurah juga kepada
keluarganya, keturunan, sahabat serta siapa saja yang selalu mengikuti sunah dan
ketauladanannya. Sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini untuk
memenuhi sebagian persayaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, pengarahan dan dorongan
dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih
kepada yang terhormat :
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS)
2. Drs. Saring Marsudi, S.H, M.Pd, Ketua Program Studi PGSD Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhamadiyah Surakarta.
3. Dr. Anam Sutopo, M.Pd sebagai Pmebimbing I yang telah tulus ikhlas dan sabar
meluangkan waktu, tenaga, pikiran serta pengarahan dalam penyusunan skripsi
ini.
4. Bapak dan Ibu Dosen Program S1 PGSD/PGSnj Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal
Ilmu Pengetahuan bagi penulis
viii
5. Siti Pamuji Handayani, S.Pd, Kepala Sekolah SD Negeri 03 Gedong Kecamatan
Karanganyar yang telah memberikan ijin penelitian.
6. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebut satu persatu, yang secara langsung
berperan dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga bantuan yang diberikan pada penulis mendapat balasan yang
setimpal dari Allah SWT serta mendapat kebahagiaan dunia dan akhirat.
Peneliti sadar bahwa skripsi ini kurang sempurna, namun harapan penulis
semoga skripsi ini memberikan sumbangan pemikiran bagi perkembangan
Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan khususnya bagi penulis dan umumnya bagi
pembaca semua.
Wassalamu’alaikum. Wr. Wb
Surakarta, 3 Maret 2013
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xiv
ABSTRAK .......................................................................................................
xv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................
3
C. Pembatasan Masalah ...................................................................
3
D. Rumusan Masalah .......................................................................
4
E. Tujuan Penelitian ........................................................................
5
F. Manfaat Penelitian ......................................................................
5
x
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ................................................................................
7
1. Pengertian Media Pembelajaran ...........................................
7
2. Komponen Pembelajaran .....................................................
8
3. Langkah-langkah Pembelajaran ............................................
9
4. Tujuan Pembelajaran ............................................................
10
B. Mata Pelajaran IPS dan PKn .......................................................
11
1. Pengertian IPS dan PKn .......................................................
11
2. Tujuan Pendidikan IPS dan PKn ...........................................
14
3. Ruang Lingkup Mata Pelajaran IPS dan PKn .......................
17
C. Masalah Belajar ...........................................................................
20
1. Pengertian Belajar .................................................................
20
2. Pengertian Prestasi Belajar ....................................................
21
3. Faktor Pengaruh Prestasi Belajar ..........................................
21
D. Penelitian yang Relevan ..............................................................
22
E. Kerangka Berfikir........................................................................
24
F. Hipotesis Tindakan......................................................................
25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat Penelitian........................................................................
26
B. Waktu Penelitian .........................................................................
26
C. Subjek Penelitian.........................................................................
27
D. Data dan Sumber Data ................................................................
27
E. Pengumpulan Data ......................................................................
28
xi
F. Validitas Data ..............................................................................
29
G. Analisis Data ...............................................................................
29
H. Indikator Pencapaian ...................................................................
30
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ...........................................................
31
B. Deskripsi Kondisi Awal ..............................................................
33
C. Deskripsi Pelaksanaan Masing-masing Siklus ............................
37
D. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................
47
BAB V KESIMPULAN
A. Kesimpulan .................................................................................
52
B. Implikasi ......................................................................................
52
C. Saran ............................................................................................
53
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
55
LAMPIRAN .....................................................................................................
56
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Jadwal Penelitian...............................................................................
27
Tabel 2. Data Gedung SDN 03 Gedong ..........................................................
32
Tabel 3. Data Siswa SDN 03 Gedong Tahun 2012 / 2013 ..............................
33
Tabel 4. Frekuensi Hasil Nilai Belajar IPS dan PKn Sebelum PTK ...............
35
Tabel 5. Daftar Nilai Hasil Belajar Siklus I ....................................................
41
Tabel 6. Daftar Nilai Hasil Belajar Siklus II ...................................................
46
Tabel 7. Daftar Aktifitas Pembelajaran IPS dan PKn Siklus I ........................
48
Tabel 8. Daftar Aktifitas Pembelajaran IPS dan PKn Siklus II ......................
49
Tabel 9. Hasil belajar IPS dan PKn Siklus I dan II .........................................
49
Tabel 10. Rekapitulasi pengelompokan data ...................................................
49
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Bagan Kerangka Berfikir ...............................................................
35
Gambar 2. Bagan Siklus Analisis Interaktif ....................................................
30
Gambar 3. Grafik Nilai Rata-rata Siswa ..........................................................
36
Gambar 4. Grafik Ketuntasan Belajar dengan Media Gambar ........................
50
Gambar 5. Foto Kegiatan Belajar Siswa ..........................................................
86
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Gambar 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ....................................
57
Gambar 2. Soal Evaluasi IPS dan PKn Siklus I ...............................................
70
Gambar 3. Soal Evaluasi IPS dan PKn Siklus II .............................................
70
Gambar 4. Soal Kerja Siswa Siklus I ...............................................................
65
Gambar 5. Soal Kerja Siswa Siklus II..............................................................
75
Gambar 6. Analisis Evaluasi Siklus I dan II ....................................................
76
Gambar 7. Lembar Observasi Kegiatan Belajar Mengajar Siklus I dan II ......
82
Gambar 8. Lembar Pengamatan Siswa Siklus I dan II ....................................
82
xv