STUDI KOMPARASI ANTARA STRATEGI TWO STAY TWO STRAY DENGAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR Studi Komparasi Antara Strategi Two Stay Two Stray Dengan Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Mi uhammadiyah Program Khusus Kartasura Tahun 2014/2015.
STUDI KOMPARASI ANTARA STRATEGI TWO STAY TWO STRAY
DENGAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA KELAS IV MI MUHAMMADIYAH
PROGRAM KHUSUS KARTASURA
TAHUN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
MOCHAMAD MUSTA’IN
A510110107
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
iii
iv
MOTTO
“...Sesungguhya Allah tidak akan mengubah keadaan (nasib) suatu kaum sehingga
mereka mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri”.
(Terjemahan QS. Ar Ra’d : 11)
Barang siapa bertaqwa kepada Allah, maka Allah jadikan urusannya menjadi
mudah
(Terjemahan QS. At-Thalaq: 3)
Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan
(QS. Al Insyirah; 94: 5)
“Man Jadda Wa Jada”
Barangsiapa yang bersungguh-sungguh, maka dapatlah ia.
(Peribahasa)
“Hargailah waktu, maka waktu yang akan mengantarkanmu pada sesuatu hal yang
bermanfaat.”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirabbil’alamin, skripsi ini peneliti persembahkan untuk:
1.
Bapak Mohammad Hartono dan Ibu Siti Ruliyah, kedua orang tuaku yang
telah memberi motivasi, semangat, dan do’a yang selalu mengiringi di setiap
langkah serta kasih sayang yang tak terhingga.
2.
Sri Hartatik, Dewi Lestari, Inawati, dan Mohammad Nur Rochim, mereka
adalah kakak dan adikku yang selalu menjadi tempat berbagi semua kisah
hidupku serta selalu memberiku semangat dan mendo’akanku.
3.
Ustadz Faqih Al-Hafidz dan Ustadz Ulil Albab, mereka adalah guru ngajiku
yang selalu mendo’akanku selama kuliah.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alikum Wr.Wb
Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan
rahmat,
taufik
dan
hidayah-Nya
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Studi Komparasi Antara Strategi Two stay
two stray dengan Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV MI
Muhammadiyah PK Kartasura Tahun 2014/2015” dengan baik. Skripsi ini
merupakan sebagian tugas dan syarat yang harus dipenuhi guna memperoleh gelar
sarjana pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, tanpa
bantuan mereka skripsi ini tidak pernah terwujud. Oleh karena itu, dalam
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak.
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Drs. Muhroji, S.E., M.Si., M.Pd., selaku Wakil Dekan II FKIP UMS
sekaligus pembimbing yang telah meluangkan waktu dan kesabarannya,
memberikan ilmu, saran, pengarahan serta bimbingan kepada penulis dalam
menyusun skripsi ini.
3.
Dr. Samino, M.M., selaku Ketua Program Studi PGSD Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu, saran, dan
pengarahan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.
vii
4.
Yulia Maftuhah, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan bimbingan, nasehat serta pengarahan kepada penulis.
5.
Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang
bermanfaat.
6.
Nasrul Harahab, S.PdI., selaku Kepala MI Muhammadiyah PK Kartasura
yang telah memberikan izin tempat untuk melaksanakan penelitian.
7.
Budi Waluyo, A.M.Pd. dan Dewi Maya Ayu Septiana, S.Pd., selaku guru
kelas IV MI Muhammadiyah PK Kartasura yang telah meluangkan waktu
untuk membantu kelancaran penelitian ini.
8.
Ayah, ibu, kakak, adik, ustadz, sahabatku yang telah memberikan dukungan,
do’a, motivasi, dan dorongan baik materil maupun non material.
9.
Keluarga besar HMP PGSD FKIP UMS, terima kasih atas dukungan dan
kebersamaannya selama ini.
10. Teman-teman
Kelas
C
PGSD
angkatan
2011,
terima
kasih
atas
kebersamaannya selama ini karena kalian adalah keluargaku selama kuliah.
11. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan karya
ilmiah ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, mudah-mudahan
apa yang telah diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT.
Teriring dengan do’a, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang
diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah
SWT. Penulis menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyak
kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis
viii
harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini
dapat bermanfaat, khususnya bagi penulis sendiri dan umumnya bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 15 Januari 2015
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................
iv
MOTTO..............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ..............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvi
ABSTRAK ......................................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .........................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..............................................................................
4
C. Pembatasan Masalah .............................................................................
5
D. Perumusan Masalah ...............................................................................
5
E. Tujuan Penelitian ...................................................................................
5
F. Manfaat Penelitian .................................................................................
6
x
BAB II
LANDASAN TEORI ........................................................................
7
A. Tinjauan Pustaka ....................................................................................
7
1. Pengertian Strategi Pembelajaran ...................................................
7
2. Strategi Two stay two stray ..............................................................
10
3. Strategi Jigsaw .................................................................................
14
4. Hasil Belajar .....................................................................................
16
a. Domain Hasil Belajar ................................................................
17
b. Faktor-Faktor yang Menentukan Hasil Belajar .........................
20
5. Pembelajaran Tematik di SD ...........................................................
21
a. Tematik ......................................................................................
21
b. Kurikulum 2013 .........................................................................
22
c. Pendekatan Scientific ..................................................................
23
d. Penilaian Autentik .....................................................................
24
B. Penelitian yang Relevan .........................................................................
25
C. Kerangka Berpikir .................................................................................
28
D. Hipotesis Penelitian................................................................................
30
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................
31
A. Jenis Penelitian .......................................................................................
31
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................
31
1. Tempat Penelitian.............................................................................
31
2. Waktu Penelitian ..............................................................................
32
C. Subyek penelitian ...................................................................................
33
D. Prosedur Penelitian ................................................................................
33
xi
E. Variabel Penelitian .................................................................................
34
F. Teknik Pengumpulan Data .....................................................................
35
1. Tes ....................................................................................................
35
2. Dokumentasi ....................................................................................
36
G. Instrumen Penelitian...............................................................................
36
1. Uji Validitas Tes ..............................................................................
37
2. Uji Reliabilitas Instrumen ...............................................................
38
H. Uji Prasyarat Analisis .............................................................................
40
I. Teknik Analisis Data ..............................................................................
41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................
43
A. Gambaran Umum Tempat Penelitian .....................................................
43
1.
Profil Sekolah .................................................................................
43
2.
Visi, Misi dan Tujuan .....................................................................
44
3.
Keadaan Fisik Sekolah ...................................................................
45
4.
Keadaan Sumber Daya Manusia (SDM) ........................................
45
B. Persiapan Pelaksanaan Pembelajaran ....................................................
47
C. Uji Instrumen Penelitian ........................................................................
47
1. Uji Validitas Item Tes ....................................................................
48
2. Uji Reliabilitas Soal Tes..................................................................
50
D. Deskripsi Data ........................................................................................
51
1.
Hasil Belajar Kelas Eksperimen I ...................................................
51
2. Hasil Belajar Kelas Eksperimen II ..................................................
52
E. Uji Prasyarat Analisis ............................................................................
53
xii
F. Analisis Data ..........................................................................................
56
G. Pembahasan Hasil Analisis Data ...........................................................
56
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...........................................................
60
A. Kesimpulan ............................................................................................
60
B. Implikasi ................................................................................................
60
C. Saran ....................................................................................................
61
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................
63
LAMPIRAN ....................................................................................................
65
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian .............................................. 27
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian .............................................................. 32
Tabel 4.1 Data Bangunan/Ruangan MI Muhammadiyah PK Kartasura ......... 45
Tabel 4.2 Data Guru Dan Karyawan MI Muhammadiyah PK Kartasura ....... 46
Tabel 4.3 Rangkuman Hasil Uji Validitas Soal Uji Coba ............................... 49
Tabel 4.4 Hasil Pengelompokkan Data Hasil Belajar Siswa Kelas
Eksperimen I .................................................................................... 51
Tabel 4.5 Hasil Pengelompokkan Data Hasil Belajar Siswa Kelas
Eksperimen II ................................................................................... 51
Tabel 4.6 Rangkuman Uji Keseimbangan ....................................................... 55
Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar antar Strategi ........................... 55
Tabel 4.8 Hasil Uji Hipotesis ........................................................................... 55
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Skema Kerangka Berpikir ............................................................. 29
Gambar 3.1
Prosedur Penelitian ....................................................................... 34
Gambar 4.1 Grafik histogram hasil belajar kelas eksperimen I ........................ 52
Gambar 4.2 Grafik histogram hasil belajar kelas eksperimen II ....................... 53
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IVA ............
65
Lampiran 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IVB ............
72
Lampiran 3
Materi Pembelajaran ................................................................
79
Lampiran 4
Kisi-Kisi Soal Tes Hasil Belajar Siswa Kelas IV .....................
89
Lampiran 5
Soal Tes Hasil Belajar Siswa Kelas IV MI Muhammadiyah
PK Kartasura ............................................................................
Lampiran 6
91
Daftar Nama Siswa dan Nilai Post-Test Kelas IV (Kelas Try
Out)
......................................................................................
103
Lampiran 7
Uji Validitas Dan Reliabilitas ...................................................
104
Lampiran 8
Daftar Nama Siswa dan Nilai Post-Test Kelas IV (Kelas
Eksperimen I ) ..........................................................................
Lampiran 9
108
Daftar Nama Siswa dan Nilai Post-Test Kelas IV (Kelas
Eksperimen II ) .........................................................................
109
Lampiran 10 Daftar Nama Siswa dan Nilai Ulangan Tengah Semester
Kelas IVA (Kelas Eksperimen I ) .............................................
110
Lampiran 11 Daftar Nama Siswa dan Nilai Ulangan Tengah Semester
Kelas IVB (Kelas Eksperimen II ) ............................................
111
Lampiran 12 Uji Keseimbangan ....................................................................
112
Lampiran 13 Uji Normalitas ..........................................................................
114
Lampiran 14 Pengujian Hipotesis dengan Uji t .............................................
118
xvi
Lampiran 15 Tabel Nilai rproduct moment ............................................................
121
Lampiran 16 Tabel Nilai F0,05 ........................................................................
122
Lampiran 17 Tabel Distribusi Normal Baku..................................................
123
Lampiran 18 Tabel Nilai Kritis Untuk Uji Liliefors ......................................
125
Lampiran 19 Tabel Distribusi t α Untuk Dua Arah .......................................
126
Lampiran 20 Dokumentasi Penelitian ............................................................
128
Lampiran 21 Surat Izin Riset .........................................................................
117
Lampiran 22 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian .......................
118
xvii
ABSTRAK
STUDI KOMPARASI ANTARA STRATEGI TWO STAY TWO STRAY
DENGAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA KELAS IV MI MUHAMMADIYAH
PROGRAM KHUSUS KARTASURA
TAHUN 2014/2015
Oleh:
Mochamad Musta’in, A510110107, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2015
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan pengaruh strategi
Two stay two stray dengan strategi Jigsaw terhadap hasil belajar siswa kelas IV
MI Muhammadiyah PK Kartasura, (2) manakah antara strategi Two stay two
stray dengan strategi Jigsaw yang lebih besar pengaruhnya terhadap hasil belajar
siswa kelas IV MI Muhammadiyah PK Kartasura. Penelitian ini merupakan
penelitian eksperimen. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV MI
Muhammadiyah PK Kartasura tahun 2014/2015. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah teknik tes dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan
adalah uji t yang didahului dengan uji prasyarat analisis yaitu uji keseimbangan
dan uji normalitas. Berdasarkan hasil analisis data dengan taraf signifikansi 5%
diperoleh thitung > ttabel, yaitu 3,217 > 2,3011 dengan nilai rata-rata hasil belajar
kelas IVA lebih besar dibandingkan kelas IVB, yaitu 79,42 > 70,12. Kesimpulan
dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) ada perbedaan pengaruh antara
strategi Two stay two stray dengan strategi Jigsaw terhadap hasil belajar, (2)
strategi Two stay two stray lebih besar pengaruhnya dibandingkan dengan strategi
Jigsaw dalam menigkatkan hasil belajar.
Kata kunci: strategi two stay two stray, strategi jigsaw, hasil belajar.
xviii
DENGAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA KELAS IV MI MUHAMMADIYAH
PROGRAM KHUSUS KARTASURA
TAHUN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
MOCHAMAD MUSTA’IN
A510110107
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
iii
iv
MOTTO
“...Sesungguhya Allah tidak akan mengubah keadaan (nasib) suatu kaum sehingga
mereka mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri”.
(Terjemahan QS. Ar Ra’d : 11)
Barang siapa bertaqwa kepada Allah, maka Allah jadikan urusannya menjadi
mudah
(Terjemahan QS. At-Thalaq: 3)
Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan
(QS. Al Insyirah; 94: 5)
“Man Jadda Wa Jada”
Barangsiapa yang bersungguh-sungguh, maka dapatlah ia.
(Peribahasa)
“Hargailah waktu, maka waktu yang akan mengantarkanmu pada sesuatu hal yang
bermanfaat.”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirabbil’alamin, skripsi ini peneliti persembahkan untuk:
1.
Bapak Mohammad Hartono dan Ibu Siti Ruliyah, kedua orang tuaku yang
telah memberi motivasi, semangat, dan do’a yang selalu mengiringi di setiap
langkah serta kasih sayang yang tak terhingga.
2.
Sri Hartatik, Dewi Lestari, Inawati, dan Mohammad Nur Rochim, mereka
adalah kakak dan adikku yang selalu menjadi tempat berbagi semua kisah
hidupku serta selalu memberiku semangat dan mendo’akanku.
3.
Ustadz Faqih Al-Hafidz dan Ustadz Ulil Albab, mereka adalah guru ngajiku
yang selalu mendo’akanku selama kuliah.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alikum Wr.Wb
Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan
rahmat,
taufik
dan
hidayah-Nya
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Studi Komparasi Antara Strategi Two stay
two stray dengan Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV MI
Muhammadiyah PK Kartasura Tahun 2014/2015” dengan baik. Skripsi ini
merupakan sebagian tugas dan syarat yang harus dipenuhi guna memperoleh gelar
sarjana pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, tanpa
bantuan mereka skripsi ini tidak pernah terwujud. Oleh karena itu, dalam
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak.
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Drs. Muhroji, S.E., M.Si., M.Pd., selaku Wakil Dekan II FKIP UMS
sekaligus pembimbing yang telah meluangkan waktu dan kesabarannya,
memberikan ilmu, saran, pengarahan serta bimbingan kepada penulis dalam
menyusun skripsi ini.
3.
Dr. Samino, M.M., selaku Ketua Program Studi PGSD Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu, saran, dan
pengarahan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.
vii
4.
Yulia Maftuhah, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan bimbingan, nasehat serta pengarahan kepada penulis.
5.
Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang
bermanfaat.
6.
Nasrul Harahab, S.PdI., selaku Kepala MI Muhammadiyah PK Kartasura
yang telah memberikan izin tempat untuk melaksanakan penelitian.
7.
Budi Waluyo, A.M.Pd. dan Dewi Maya Ayu Septiana, S.Pd., selaku guru
kelas IV MI Muhammadiyah PK Kartasura yang telah meluangkan waktu
untuk membantu kelancaran penelitian ini.
8.
Ayah, ibu, kakak, adik, ustadz, sahabatku yang telah memberikan dukungan,
do’a, motivasi, dan dorongan baik materil maupun non material.
9.
Keluarga besar HMP PGSD FKIP UMS, terima kasih atas dukungan dan
kebersamaannya selama ini.
10. Teman-teman
Kelas
C
PGSD
angkatan
2011,
terima
kasih
atas
kebersamaannya selama ini karena kalian adalah keluargaku selama kuliah.
11. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan karya
ilmiah ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, mudah-mudahan
apa yang telah diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT.
Teriring dengan do’a, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang
diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah
SWT. Penulis menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyak
kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis
viii
harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini
dapat bermanfaat, khususnya bagi penulis sendiri dan umumnya bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 15 Januari 2015
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................
iv
MOTTO..............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ..............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvi
ABSTRAK ......................................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .........................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..............................................................................
4
C. Pembatasan Masalah .............................................................................
5
D. Perumusan Masalah ...............................................................................
5
E. Tujuan Penelitian ...................................................................................
5
F. Manfaat Penelitian .................................................................................
6
x
BAB II
LANDASAN TEORI ........................................................................
7
A. Tinjauan Pustaka ....................................................................................
7
1. Pengertian Strategi Pembelajaran ...................................................
7
2. Strategi Two stay two stray ..............................................................
10
3. Strategi Jigsaw .................................................................................
14
4. Hasil Belajar .....................................................................................
16
a. Domain Hasil Belajar ................................................................
17
b. Faktor-Faktor yang Menentukan Hasil Belajar .........................
20
5. Pembelajaran Tematik di SD ...........................................................
21
a. Tematik ......................................................................................
21
b. Kurikulum 2013 .........................................................................
22
c. Pendekatan Scientific ..................................................................
23
d. Penilaian Autentik .....................................................................
24
B. Penelitian yang Relevan .........................................................................
25
C. Kerangka Berpikir .................................................................................
28
D. Hipotesis Penelitian................................................................................
30
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................
31
A. Jenis Penelitian .......................................................................................
31
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................
31
1. Tempat Penelitian.............................................................................
31
2. Waktu Penelitian ..............................................................................
32
C. Subyek penelitian ...................................................................................
33
D. Prosedur Penelitian ................................................................................
33
xi
E. Variabel Penelitian .................................................................................
34
F. Teknik Pengumpulan Data .....................................................................
35
1. Tes ....................................................................................................
35
2. Dokumentasi ....................................................................................
36
G. Instrumen Penelitian...............................................................................
36
1. Uji Validitas Tes ..............................................................................
37
2. Uji Reliabilitas Instrumen ...............................................................
38
H. Uji Prasyarat Analisis .............................................................................
40
I. Teknik Analisis Data ..............................................................................
41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................
43
A. Gambaran Umum Tempat Penelitian .....................................................
43
1.
Profil Sekolah .................................................................................
43
2.
Visi, Misi dan Tujuan .....................................................................
44
3.
Keadaan Fisik Sekolah ...................................................................
45
4.
Keadaan Sumber Daya Manusia (SDM) ........................................
45
B. Persiapan Pelaksanaan Pembelajaran ....................................................
47
C. Uji Instrumen Penelitian ........................................................................
47
1. Uji Validitas Item Tes ....................................................................
48
2. Uji Reliabilitas Soal Tes..................................................................
50
D. Deskripsi Data ........................................................................................
51
1.
Hasil Belajar Kelas Eksperimen I ...................................................
51
2. Hasil Belajar Kelas Eksperimen II ..................................................
52
E. Uji Prasyarat Analisis ............................................................................
53
xii
F. Analisis Data ..........................................................................................
56
G. Pembahasan Hasil Analisis Data ...........................................................
56
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...........................................................
60
A. Kesimpulan ............................................................................................
60
B. Implikasi ................................................................................................
60
C. Saran ....................................................................................................
61
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................
63
LAMPIRAN ....................................................................................................
65
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian .............................................. 27
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian .............................................................. 32
Tabel 4.1 Data Bangunan/Ruangan MI Muhammadiyah PK Kartasura ......... 45
Tabel 4.2 Data Guru Dan Karyawan MI Muhammadiyah PK Kartasura ....... 46
Tabel 4.3 Rangkuman Hasil Uji Validitas Soal Uji Coba ............................... 49
Tabel 4.4 Hasil Pengelompokkan Data Hasil Belajar Siswa Kelas
Eksperimen I .................................................................................... 51
Tabel 4.5 Hasil Pengelompokkan Data Hasil Belajar Siswa Kelas
Eksperimen II ................................................................................... 51
Tabel 4.6 Rangkuman Uji Keseimbangan ....................................................... 55
Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar antar Strategi ........................... 55
Tabel 4.8 Hasil Uji Hipotesis ........................................................................... 55
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Skema Kerangka Berpikir ............................................................. 29
Gambar 3.1
Prosedur Penelitian ....................................................................... 34
Gambar 4.1 Grafik histogram hasil belajar kelas eksperimen I ........................ 52
Gambar 4.2 Grafik histogram hasil belajar kelas eksperimen II ....................... 53
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IVA ............
65
Lampiran 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IVB ............
72
Lampiran 3
Materi Pembelajaran ................................................................
79
Lampiran 4
Kisi-Kisi Soal Tes Hasil Belajar Siswa Kelas IV .....................
89
Lampiran 5
Soal Tes Hasil Belajar Siswa Kelas IV MI Muhammadiyah
PK Kartasura ............................................................................
Lampiran 6
91
Daftar Nama Siswa dan Nilai Post-Test Kelas IV (Kelas Try
Out)
......................................................................................
103
Lampiran 7
Uji Validitas Dan Reliabilitas ...................................................
104
Lampiran 8
Daftar Nama Siswa dan Nilai Post-Test Kelas IV (Kelas
Eksperimen I ) ..........................................................................
Lampiran 9
108
Daftar Nama Siswa dan Nilai Post-Test Kelas IV (Kelas
Eksperimen II ) .........................................................................
109
Lampiran 10 Daftar Nama Siswa dan Nilai Ulangan Tengah Semester
Kelas IVA (Kelas Eksperimen I ) .............................................
110
Lampiran 11 Daftar Nama Siswa dan Nilai Ulangan Tengah Semester
Kelas IVB (Kelas Eksperimen II ) ............................................
111
Lampiran 12 Uji Keseimbangan ....................................................................
112
Lampiran 13 Uji Normalitas ..........................................................................
114
Lampiran 14 Pengujian Hipotesis dengan Uji t .............................................
118
xvi
Lampiran 15 Tabel Nilai rproduct moment ............................................................
121
Lampiran 16 Tabel Nilai F0,05 ........................................................................
122
Lampiran 17 Tabel Distribusi Normal Baku..................................................
123
Lampiran 18 Tabel Nilai Kritis Untuk Uji Liliefors ......................................
125
Lampiran 19 Tabel Distribusi t α Untuk Dua Arah .......................................
126
Lampiran 20 Dokumentasi Penelitian ............................................................
128
Lampiran 21 Surat Izin Riset .........................................................................
117
Lampiran 22 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian .......................
118
xvii
ABSTRAK
STUDI KOMPARASI ANTARA STRATEGI TWO STAY TWO STRAY
DENGAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA KELAS IV MI MUHAMMADIYAH
PROGRAM KHUSUS KARTASURA
TAHUN 2014/2015
Oleh:
Mochamad Musta’in, A510110107, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2015
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan pengaruh strategi
Two stay two stray dengan strategi Jigsaw terhadap hasil belajar siswa kelas IV
MI Muhammadiyah PK Kartasura, (2) manakah antara strategi Two stay two
stray dengan strategi Jigsaw yang lebih besar pengaruhnya terhadap hasil belajar
siswa kelas IV MI Muhammadiyah PK Kartasura. Penelitian ini merupakan
penelitian eksperimen. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV MI
Muhammadiyah PK Kartasura tahun 2014/2015. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah teknik tes dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan
adalah uji t yang didahului dengan uji prasyarat analisis yaitu uji keseimbangan
dan uji normalitas. Berdasarkan hasil analisis data dengan taraf signifikansi 5%
diperoleh thitung > ttabel, yaitu 3,217 > 2,3011 dengan nilai rata-rata hasil belajar
kelas IVA lebih besar dibandingkan kelas IVB, yaitu 79,42 > 70,12. Kesimpulan
dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) ada perbedaan pengaruh antara
strategi Two stay two stray dengan strategi Jigsaw terhadap hasil belajar, (2)
strategi Two stay two stray lebih besar pengaruhnya dibandingkan dengan strategi
Jigsaw dalam menigkatkan hasil belajar.
Kata kunci: strategi two stay two stray, strategi jigsaw, hasil belajar.
xviii