Kisi Kisi Soal Pretest PPGJ 2018 Tunadaksa
www.berkassekolah.com www.catatanguru.com
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Tunadaksa
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
1.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana Menguraikan jenis gerak manusia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu
2.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana Menjelaskan tujuan bina gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu
3.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana Menguraikan ruang lingkup bina gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu
4.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana Menjelaskan asesmen gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu
5.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana Menjelaskan ruang lingkup asesmen gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu
6.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana Menguraikan prosedur asesmen gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu
7.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana Menjelaskan cara melaksanakan asesmen gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu
8.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana Menguraikan dampak dari hambatan anak dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak.
gangguan fisik dan motorik
diampu
9.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana Menjelaskan proses terjadinya gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu
10.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
Menjelaskan prinsip pembelajaran bina gerak
11.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
Menjelaskan teknik pembelajaran bina gerak
12.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
Menjelaskan prosedur pembelajaran bina gerak
13.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
Mempraktekkan teknik permainan gerak pada anak
tunadaksa
14.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
Menjelaskan teknik latihan fisik dalam pembelajaran
bina gerak pada anak tunadaksa
15.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
Mempraktekkan pembelajaran gerak pindah diri
16.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
Mempraktekkan pembelajaran gerak koordinasi
motorik kasar
17.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
Mempraktekkan pembelajaran gerak koordinasi
motorik halus
18.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
Menjelaskan evaluasi pembelajaran bina gerak
19.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
Mengidenifikasi jenis permainan yang dapat
diterapkan dalam program bina gerak
20.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
Menyebutkan permainan gerak bagi pengembangan
motorik
Halaman 1 dari total 3
www.berkassekolah.com www.catatanguru.com
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
Mengidentifikasi materi bina diri gerak
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
Menjelaskan fungsi pengembangan bina diri gerak
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menguraikan pengembangan gerak anggota tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
diampu
kehidupan sehari-hari
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menguraikan langkah-langkah gerak pernafasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
diampu
kehidupan sehari-hari
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menguraikan langkah-langkah gerak pindah diri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
diampu
kehidupan sehari-hari
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menguraikan tentang pengembangan gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas koordinasi
diampu
kehidupan sehari-hari
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menjelaskan berbagai macam alat bantu gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
diampu
kehidupan sehari-hari
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menjabarkan keterampilan menolong diri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
diampu
kehidupan sehari-hari
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menjabarkan keterampilan berkomunikasi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas bersosialisasi langsung
diampu
kehidupan sehari-hari
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk
Mempraktekkan program bina diri gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
diampu
kehidupan sehari-hari
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menguraikan keterampilan bersosialiasi langsung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas dan tidak langsung
diampu
kehidupan sehari-hari
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menguraikan keterampilan menyelamatkan diri dari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas bahaya yang mengancam dirinya
diampu
kehidupan sehari-hari
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menjelaskan sarana prasarana bina diri gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
diampu
kehidupan sehari-hari
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menjelaskan keterampilan gerak keseimbangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas tubuh
diampu
kehidupan sehari-hari
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menjelaskan rambu-rambu pelaksanaan bia diri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas gerak
diampu
kehidupan sehari-hari
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menjabarkan prinsip-prinsip pembelajaran bina diri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas gerak
diampu
kehidupan sehari-hari
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep keterampilan vokasional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sederhana.
diampu
Menjelaskan pengertian keterampilan vokasional
sederhana bagi anak tunadaksa
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep keterampilan vokasional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sederhana.
diampu
Menyusun program pembelajaran vokasional bagi
anak tunadaksa
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep keterampilan vokasional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sederhana.
diampu
Mengembangkan model-model pembelajaran
vokasional bagi anak tunadaksa
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur Menggunakan prinsip-prinsip pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional keterampilan vokasional sederhana pada anak anak
diampu
sederhana.
berkebutuhan khusus.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur Menggunakan teknik pengembangan keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional vokasional sederhana pada anak tunadaksa
diampu
sederhana.
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur Menggunakan prosedur pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional keterampilan vokasional sederhana pada anak anak
diampu
sederhana.
berkebutuhan khusus.
Halaman 2 dari total 3
www.berkassekolah.com www.catatanguru.com
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempraktekkan materi sekurang-kurangnya tiga Menentukan strategi pengembangan keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang keterampilan vokasional sederhana.
vokasional sederhana pada anak berkebutuhan
diampu
khusus jenjang SDLB.
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempraktekkan materi sekurang-kurangnya tiga Menentukan jenis evaluasi yang cocok dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang keterampilan vokasional sederhana.
bidang pengembangan keterampilan vokasional
diampu
sederhana pada anak berkebutuhan khusus jenjang
SDLB.
45. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara Mampu merumuskan refleksi tehadap kinerja diri
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif terus menerus
sendiri
46. Mengembangkan keprofesionalan secara
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif meningkatkan keprofesionalan
Mampu merencanakan perbaikan dalam rangka
meningkatkan keprofesionalan
47. Mengembangkan keprofesionalan secara
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif meningkatkan keprofesionalan
Mampu melaksanakan perbaikan dalam rangka
meningkatkan keprofesionalan
48. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif peningkatan keprofesionalan
Mampu menyusun proposal PTK dalam
pembelajaran pengembangan diri
49. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif peningkatan keprofesionalan
Mampu menyusun laporan hasil PTK dalam
pembelajaran pengembangan diri
50. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengikuti kemajuan perkembangan ilmu, teknologi, Mampu memilih berbagai sumber yang berkaiatan
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif dan seni dengan belajar dari berbagai sumber dengan pengembangan ilmu
51. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi Memanfaatkan media interaktif dalam berkomunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri dalam berkomunikasi
(penggunaan sosial media dalam berkomunikasi)
52. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi Mampu mengoperasikan operating system (OS)
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri dalam berkomunikasi
pada PC.
www.berkassekolah.com www.catatanguru.com
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Tunadaksa
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
1.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana Menguraikan jenis gerak manusia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu
2.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana Menjelaskan tujuan bina gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu
3.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana Menguraikan ruang lingkup bina gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu
4.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana Menjelaskan asesmen gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu
5.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana Menjelaskan ruang lingkup asesmen gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu
6.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana Menguraikan prosedur asesmen gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu
7.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana Menjelaskan cara melaksanakan asesmen gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu
8.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana Menguraikan dampak dari hambatan anak dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak.
gangguan fisik dan motorik
diampu
9.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana Menjelaskan proses terjadinya gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu
10.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
Menjelaskan prinsip pembelajaran bina gerak
11.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
Menjelaskan teknik pembelajaran bina gerak
12.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
Menjelaskan prosedur pembelajaran bina gerak
13.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
Mempraktekkan teknik permainan gerak pada anak
tunadaksa
14.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
Menjelaskan teknik latihan fisik dalam pembelajaran
bina gerak pada anak tunadaksa
15.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
Mempraktekkan pembelajaran gerak pindah diri
16.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
Mempraktekkan pembelajaran gerak koordinasi
motorik kasar
17.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
Mempraktekkan pembelajaran gerak koordinasi
motorik halus
18.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
Menjelaskan evaluasi pembelajaran bina gerak
19.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
Mengidenifikasi jenis permainan yang dapat
diterapkan dalam program bina gerak
20.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
Menyebutkan permainan gerak bagi pengembangan
motorik
Halaman 1 dari total 3
www.berkassekolah.com www.catatanguru.com
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
Mengidentifikasi materi bina diri gerak
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
Menjelaskan fungsi pengembangan bina diri gerak
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menguraikan pengembangan gerak anggota tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
diampu
kehidupan sehari-hari
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menguraikan langkah-langkah gerak pernafasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
diampu
kehidupan sehari-hari
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menguraikan langkah-langkah gerak pindah diri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
diampu
kehidupan sehari-hari
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menguraikan tentang pengembangan gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas koordinasi
diampu
kehidupan sehari-hari
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menjelaskan berbagai macam alat bantu gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
diampu
kehidupan sehari-hari
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menjabarkan keterampilan menolong diri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
diampu
kehidupan sehari-hari
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menjabarkan keterampilan berkomunikasi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas bersosialisasi langsung
diampu
kehidupan sehari-hari
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk
Mempraktekkan program bina diri gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
diampu
kehidupan sehari-hari
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menguraikan keterampilan bersosialiasi langsung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas dan tidak langsung
diampu
kehidupan sehari-hari
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menguraikan keterampilan menyelamatkan diri dari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas bahaya yang mengancam dirinya
diampu
kehidupan sehari-hari
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menjelaskan sarana prasarana bina diri gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
diampu
kehidupan sehari-hari
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menjelaskan keterampilan gerak keseimbangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas tubuh
diampu
kehidupan sehari-hari
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menjelaskan rambu-rambu pelaksanaan bia diri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas gerak
diampu
kehidupan sehari-hari
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menjabarkan prinsip-prinsip pembelajaran bina diri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas gerak
diampu
kehidupan sehari-hari
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep keterampilan vokasional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sederhana.
diampu
Menjelaskan pengertian keterampilan vokasional
sederhana bagi anak tunadaksa
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep keterampilan vokasional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sederhana.
diampu
Menyusun program pembelajaran vokasional bagi
anak tunadaksa
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai konsep keterampilan vokasional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sederhana.
diampu
Mengembangkan model-model pembelajaran
vokasional bagi anak tunadaksa
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur Menggunakan prinsip-prinsip pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional keterampilan vokasional sederhana pada anak anak
diampu
sederhana.
berkebutuhan khusus.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur Menggunakan teknik pengembangan keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional vokasional sederhana pada anak tunadaksa
diampu
sederhana.
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur Menggunakan prosedur pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional keterampilan vokasional sederhana pada anak anak
diampu
sederhana.
berkebutuhan khusus.
Halaman 2 dari total 3
www.berkassekolah.com www.catatanguru.com
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempraktekkan materi sekurang-kurangnya tiga Menentukan strategi pengembangan keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang keterampilan vokasional sederhana.
vokasional sederhana pada anak berkebutuhan
diampu
khusus jenjang SDLB.
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mempraktekkan materi sekurang-kurangnya tiga Menentukan jenis evaluasi yang cocok dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang bidang keterampilan vokasional sederhana.
bidang pengembangan keterampilan vokasional
diampu
sederhana pada anak berkebutuhan khusus jenjang
SDLB.
45. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara Mampu merumuskan refleksi tehadap kinerja diri
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif terus menerus
sendiri
46. Mengembangkan keprofesionalan secara
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif meningkatkan keprofesionalan
Mampu merencanakan perbaikan dalam rangka
meningkatkan keprofesionalan
47. Mengembangkan keprofesionalan secara
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif meningkatkan keprofesionalan
Mampu melaksanakan perbaikan dalam rangka
meningkatkan keprofesionalan
48. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif peningkatan keprofesionalan
Mampu menyusun proposal PTK dalam
pembelajaran pengembangan diri
49. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif peningkatan keprofesionalan
Mampu menyusun laporan hasil PTK dalam
pembelajaran pengembangan diri
50. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengikuti kemajuan perkembangan ilmu, teknologi, Mampu memilih berbagai sumber yang berkaiatan
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif dan seni dengan belajar dari berbagai sumber dengan pengembangan ilmu
51. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi Memanfaatkan media interaktif dalam berkomunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri dalam berkomunikasi
(penggunaan sosial media dalam berkomunikasi)
52. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi Mampu mengoperasikan operating system (OS)
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri dalam berkomunikasi
pada PC.
www.berkassekolah.com www.catatanguru.com