T IPS 1201203 Abstract
ABSTRAK
Asep Eri Ridwan (1201203). “KONTRIBUSI LINGKUNGAN TERHADAP
PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA (Survey pada Siswa SMA di
Kabupaten Bandung)”. Berada di bawah bimbingan Prof. Dr. H. Bunyamin
Maftuh, M.Pd., MA., dan Prof. Dr. H. Disman, MS.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keprihatinan terhadap kondisi yang
terjadi pada masyarakat Indonesia akhir-akhir ini yang memperlihatkan adanya
ketercerabutan budaya, akhlak, dan identitas bangsa. Banyak perilaku di kalangan
generasi muda, dalam hal ini siswa SMA, yang tidak lagi mencerminkan nilainilai luhur bangsa Indonesia sebagai bangsa yang multikultural. Adapun tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui kontribusi lingkungan (lingkungan
keluarga, lingkungan sekolah, lingkungan masyarakat) terhadap pembentukan
karakter siswa, sehingga diharapkan hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai
salah satu acuan dalam bersikap bagi para orang tua, guru dan anggota
masyarakat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode
survei (explanatory research). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA di
Kabupaten Bandung, dengan jumlah sampel sebanyak 400 siswa yang dipilih
secara acak dari masing-masing SMA Negeri dan Swasta yang terpilih sebagai
sampel penelitian. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian
ini adalah Simple Random Sampling, karena analisis penelitian cenderung
deskriptif dan bersifat umum. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini
adalah angket dan tes karakter dengan menggunakan skala sikap model Likert
yang dikembangkan oleh peneliti sendiri dan diuji validitas dan reliabilitasnya.
Analisis data dilakukan dengan melakukan uji normalitas, uji homogenitas, dan
uji linieritas. Uji hipotesis dengan menggunakan analisis korelasi dan analisis
regresi linier berganda dengan uji F, koefisien determinasi (R 2), dan uji-t. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif antara lingkungan dengan
karakter siswa. Lingkungan, dalam hal ini, lingkungan keluarga, lingkungan
sekolah, ataupun lingkungan masyarakat, sama-sama memiliki peran yang penting
dalam proses pembentukan karakter siswa. Lingkungan yang positif akan
memberikan kontribusi yang positif pula terhadap karakter siswa. Namun
demikian, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa korelasi antara lingkungan
dengan karakter siswa berada pada kategori “Lemah”. Demikian halnya dengan
besarnya kontribusi lingkungan terhadap pembentukan karakter siswa yang
tergolong kecil. Hal tersebut bisa jadi karena penelitian ini hanya mengkaji
lingkungan dalam konteks intensitas hubungan sosial siswa di lingkungan
keluarga, sekolah, dan masyarakat. Berkaitan dengan hal tersebut, penelitian ini
merekomendasikan adanya upaya peningkatan yang lebih kuat lagi dari pihakpihak yang terkait agar dapat memberikan kontribusi yang lebih besar lagi
berkaitan dengan pembentukan karakter siswa.
Kata kunci : Lingkungan, Lingkungan Keluarga, Lingkungan sekolah,
Lingkungan Masyarakat, Karakter Siswa.
Asep Eri Ridwan, 2014
KONTRIBUSI LINGKUNGAN TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Asep
Eri
Ridwan
(1201203).
“CONTRIBUTIONS
OF
THE
ENVIRONMENT TO STUDENT CHARACTER BUILDING (A Survey to
Senior Secondary School Students in Bandung Regency)”. Under the
supervision of Prof. Dr. H. Bunyamin Maftuh, M.Pd., M.A., and Prof. Dr. H.
Disman, M.S.
The background to the research is the concern with the recent situation of
Indonesian society that shows the uprooting of culture, moral, and national
identity. Many of the younger generation’s behaviors, in this case senior
secondary school (SMA) students, do no longer reflect the noble values of
Indonesia as a multicultural nation. Hence, the research aims to find the
contribution of the environment (family, school, community environments) to
student character building, so that it is expected that the research results can be
made one of the references in behaving for parents, teachers, and community
members. It employed quantitative approach with survey method (Explanatory
research). The population in this research was SMA students in Bandung Regency,
with a number of sample as many as 400 students, randomly selected from each
state and private SMA chosen as research sample. Sampling technique used in this
research was simple random sampling because the research analysis tended to be
descriptive and general. The instruments deployed were questionnaire and test of
character using Likert attitude scale developed by the researcher himself, and
whose validity and reliability were tested. In addition, data analysis was
conducted by normality test, homogeneity test, and linearity test. Hypothesis test
used correlation analysis and double linear regression analysis with F-test,
coefficient determination (R2), and t-test. Research results show that there was a
positive correlation between the environment and student character. The
environment, in this case that of family, school and community all had significant
role in the process of student character building. A positive environment will
contribute positively to student character. Nevertheless, research results also
demonstrate that the correlation of the environment and student character was
under the category of “Weak”. The same is true for the contribution of the
environment to student character building that was categorized as small. It could
be due to the present research only studying the environment in the context of the
intensity of students’ social relationship in their family, school, and community
environments. Therefore, the research recommends there should be more efforts
made by concerned parties in order to give greater contribution to student
character building.
Keywords: Environment, Family Environment, School Environment,
Community Environment, Student Character.
Asep Eri Ridwan, 2014
KONTRIBUSI LINGKUNGAN TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas Rahmat dan
Hidayah-Nya akhirnya penulis dapat menyelesaikan pembuatan tesis ini tepat
pada waktunya. Shalawat dan Salam semoga selalu tercurah kepada Nabi
Muhammad SAW beserta seluruh keluarga, sahabat dan para pengikutnya.
Tesis ini berjudul “Kontribusi Lingkungan terhadap Pembentukan
Kecerdasan Sosial (Survey pada Siswa SMA di Kabupaten Bandung)”, diajukan
untuk memenuhi sebagian dari syarat untuk memperoleh gelar Magister
Pendidikan Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Penulis berharap
tesis ini dapat bermanfaat dan lebih memperkaya khazanah pengetahuan,
khususnya tentang Pendidikan IPS.
Penulis menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari sempurna, baik dari segi
sistematika maupun kedalaman isinya. Mengingat terbatasnya kemampuan dan
pengetahuan penulis dalam menyelesaikan tesis ini, maka tidak menutup
kemungkinan masih terdapat banyak kekurangan. Oleh karena itu, segala kritik
dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan.
Bandung, Agustus 2014
Penulis
Asep Eri Ridwan, 2014
KONTRIBUSI LINGKUNGAN TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
UCAPAN TERIMAKASIH
Dengan mengucap Alhamdulillahi Robbil’aalamiin, penulis memanjatkan
rasa syukur yang tak terhingga atas selesainya tesis ini. Penulis sangat menyadari
bahwa dalam penyusunan tesis ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, serta
dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, dengan segala kerendahan hati penulis
sampaikan ucapan terimakasih dan penghargaan setinggi-tingginya kepada:
1. Prof. Dr. H. Bunyamin Maftuh, M.Pd., MA, selaku Ketua Prodi PIPS dan
sekaligus sebagai Pembimbing I, yang telah memberikan bantuan, bimbingan,
motivasi, serta ilmu yang berharga selama penulis menempuh pendidikan serta
dalam penyusunan tesis ini.
2. Prof. Dr. H. Disman, MS, sebagai Pembimbing II, yang telah memberikan
bantuan, bimbingan, motivasi, dan ilmu yang berharga dalam penyusunan tesis
ini.
3. Prof. Dr. R. Gurniwan Kamil P., M.Si., selaku Penguji I, yang telah memberikan
wawasan keilmuan yang berharga dalam penyempurnaan tesis ini.
4. Prof. Dr. Hj. Enok Maryani, MS., selaku Penguji II, yang telah memberikan
wawasan keilmuan yang berharga dalam penyempurnaan tesis ini
5. Prof. Dr. H. Didi Suryadi, M.Ed., selaku Direktur Sekolah Pascasarjana
Universitas Pendidikan Indonesia.
6. Seluruh dosen Prodi Pendidikan IPS SPs UPI, Prof. Dr. Hj. Rochiati
Wiriaatmadja, MA., Prof. Dr. Helius Sjamsuddin, MA., Prof. Dr. Asmawi
Zainul, M.Ed., Prof. Dr. H. Idrus Affandi, SH., Prof. Dr. H. Dadang
Supardan, M.Pd., Prof. Dr. Nursid Sumaatmadja, Prof. Dr. Endang
Sumantri, M.Ed., Prof. Dr. Aim Abdulkarim, M.Pd., Prof. Dr. Suryana, dan
Dr. Nana Supriatna, M.Ed., yang telah memberikan wawasan keilmuannya
sehingga peneliti mendapat pencerahan dalam pengembangan akademik.
Asep Eri Ridwan, 2014
KONTRIBUSI LINGKUNGAN TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
7. Ayahanda tercinta H. Ukeh (Alm) dan ibunda Hj. Aisyah, yang telah
membesarkan, mendidik, serta melimpahkan segenap kasih sayangnya, sehingga
penulis bisa menjadi seperti sekarang ini.
8. Istriku tercinta Yuli Maryani, keluarga besar Bpk. H. Ali dan Bpk. Pipik Hidayat,
untuk bantuan dan motivasinya selama ini.
9. Bpk. Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, staf guru, tata usaha, dan seluruh
siswa di SMAN 1 Cicalengka, yang telah memberikan motivasi dan membantu
memperlancar penelitian dan penyusunan tesis ini.
10. Bpk. Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, staf guru, tata usaha, dan seluruh
siswa di SMA Bina Muda Cicalengka, yang telah membantu memperlancar
penelitian dan penyusunan tesis ini.
11. Bpk. Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, staf guru, tata usaha, dan seluruh
siswa di SMA Angkasa Lanud Sulaeman, yang telah membantu memperlancar
penelitian dan penyusunan tesis ini.
12. Bpk. Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, staf guru, tata usaha, dan seluruh
siswa di SMAN 1 Banjaran, yang telah membantu memperlancar penelitian dan
penyusunan tesis ini.
13. Teman-teman seperjuangan di SPs UPI Angkatan 2012 (Asep Munajat,
S.Pd., Mina Holilah, S.Pd., Triani Widyanti, S.Pd., Eldi Mulyana, S.Pd.,
Ibnu Hurri, S.Sos., Irnawati, S.Pd., Yenni Vergatanti Z., S.Pd., Hermawati,
S.Pd), Roki Nopilla, S.Pd., serta Riastri Helmy, yang telah memberikan
bantuan, motivasi, dan pengalaman berharga selama penulis menempuh
pendidikan di Prodi PIPS.
14. Seluruh sahabat yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, yang telah
memberikan bantuan dan motivasinya sehingga penulis tetap semangat
menyelesaikan pendidikan di Prodi SPs UPI.
Penulis menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari sempurna, namun
demikian mudah-mudahan bisa bermanfaat, khususnya bagi penulis. Akhir kata,
semoga Allah SWT memberikan balasan yang berlipat ganda untuk Bapak/Ibu
dan semua pihak yang telah memberikan bantuannya. Semoga dicatat menjadi
amal shaleh. Amin.
Asep Eri Ridwan, 2014
KONTRIBUSI LINGKUNGAN TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Bandung, Agustus 2014
Penulis,
Asep Eri Ridwan
Asep Eri Ridwan, 2014
KONTRIBUSI LINGKUNGAN TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Asep Eri Ridwan (1201203). “KONTRIBUSI LINGKUNGAN TERHADAP
PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA (Survey pada Siswa SMA di
Kabupaten Bandung)”. Berada di bawah bimbingan Prof. Dr. H. Bunyamin
Maftuh, M.Pd., MA., dan Prof. Dr. H. Disman, MS.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keprihatinan terhadap kondisi yang
terjadi pada masyarakat Indonesia akhir-akhir ini yang memperlihatkan adanya
ketercerabutan budaya, akhlak, dan identitas bangsa. Banyak perilaku di kalangan
generasi muda, dalam hal ini siswa SMA, yang tidak lagi mencerminkan nilainilai luhur bangsa Indonesia sebagai bangsa yang multikultural. Adapun tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui kontribusi lingkungan (lingkungan
keluarga, lingkungan sekolah, lingkungan masyarakat) terhadap pembentukan
karakter siswa, sehingga diharapkan hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai
salah satu acuan dalam bersikap bagi para orang tua, guru dan anggota
masyarakat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode
survei (explanatory research). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA di
Kabupaten Bandung, dengan jumlah sampel sebanyak 400 siswa yang dipilih
secara acak dari masing-masing SMA Negeri dan Swasta yang terpilih sebagai
sampel penelitian. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian
ini adalah Simple Random Sampling, karena analisis penelitian cenderung
deskriptif dan bersifat umum. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini
adalah angket dan tes karakter dengan menggunakan skala sikap model Likert
yang dikembangkan oleh peneliti sendiri dan diuji validitas dan reliabilitasnya.
Analisis data dilakukan dengan melakukan uji normalitas, uji homogenitas, dan
uji linieritas. Uji hipotesis dengan menggunakan analisis korelasi dan analisis
regresi linier berganda dengan uji F, koefisien determinasi (R 2), dan uji-t. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif antara lingkungan dengan
karakter siswa. Lingkungan, dalam hal ini, lingkungan keluarga, lingkungan
sekolah, ataupun lingkungan masyarakat, sama-sama memiliki peran yang penting
dalam proses pembentukan karakter siswa. Lingkungan yang positif akan
memberikan kontribusi yang positif pula terhadap karakter siswa. Namun
demikian, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa korelasi antara lingkungan
dengan karakter siswa berada pada kategori “Lemah”. Demikian halnya dengan
besarnya kontribusi lingkungan terhadap pembentukan karakter siswa yang
tergolong kecil. Hal tersebut bisa jadi karena penelitian ini hanya mengkaji
lingkungan dalam konteks intensitas hubungan sosial siswa di lingkungan
keluarga, sekolah, dan masyarakat. Berkaitan dengan hal tersebut, penelitian ini
merekomendasikan adanya upaya peningkatan yang lebih kuat lagi dari pihakpihak yang terkait agar dapat memberikan kontribusi yang lebih besar lagi
berkaitan dengan pembentukan karakter siswa.
Kata kunci : Lingkungan, Lingkungan Keluarga, Lingkungan sekolah,
Lingkungan Masyarakat, Karakter Siswa.
Asep Eri Ridwan, 2014
KONTRIBUSI LINGKUNGAN TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Asep
Eri
Ridwan
(1201203).
“CONTRIBUTIONS
OF
THE
ENVIRONMENT TO STUDENT CHARACTER BUILDING (A Survey to
Senior Secondary School Students in Bandung Regency)”. Under the
supervision of Prof. Dr. H. Bunyamin Maftuh, M.Pd., M.A., and Prof. Dr. H.
Disman, M.S.
The background to the research is the concern with the recent situation of
Indonesian society that shows the uprooting of culture, moral, and national
identity. Many of the younger generation’s behaviors, in this case senior
secondary school (SMA) students, do no longer reflect the noble values of
Indonesia as a multicultural nation. Hence, the research aims to find the
contribution of the environment (family, school, community environments) to
student character building, so that it is expected that the research results can be
made one of the references in behaving for parents, teachers, and community
members. It employed quantitative approach with survey method (Explanatory
research). The population in this research was SMA students in Bandung Regency,
with a number of sample as many as 400 students, randomly selected from each
state and private SMA chosen as research sample. Sampling technique used in this
research was simple random sampling because the research analysis tended to be
descriptive and general. The instruments deployed were questionnaire and test of
character using Likert attitude scale developed by the researcher himself, and
whose validity and reliability were tested. In addition, data analysis was
conducted by normality test, homogeneity test, and linearity test. Hypothesis test
used correlation analysis and double linear regression analysis with F-test,
coefficient determination (R2), and t-test. Research results show that there was a
positive correlation between the environment and student character. The
environment, in this case that of family, school and community all had significant
role in the process of student character building. A positive environment will
contribute positively to student character. Nevertheless, research results also
demonstrate that the correlation of the environment and student character was
under the category of “Weak”. The same is true for the contribution of the
environment to student character building that was categorized as small. It could
be due to the present research only studying the environment in the context of the
intensity of students’ social relationship in their family, school, and community
environments. Therefore, the research recommends there should be more efforts
made by concerned parties in order to give greater contribution to student
character building.
Keywords: Environment, Family Environment, School Environment,
Community Environment, Student Character.
Asep Eri Ridwan, 2014
KONTRIBUSI LINGKUNGAN TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas Rahmat dan
Hidayah-Nya akhirnya penulis dapat menyelesaikan pembuatan tesis ini tepat
pada waktunya. Shalawat dan Salam semoga selalu tercurah kepada Nabi
Muhammad SAW beserta seluruh keluarga, sahabat dan para pengikutnya.
Tesis ini berjudul “Kontribusi Lingkungan terhadap Pembentukan
Kecerdasan Sosial (Survey pada Siswa SMA di Kabupaten Bandung)”, diajukan
untuk memenuhi sebagian dari syarat untuk memperoleh gelar Magister
Pendidikan Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Penulis berharap
tesis ini dapat bermanfaat dan lebih memperkaya khazanah pengetahuan,
khususnya tentang Pendidikan IPS.
Penulis menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari sempurna, baik dari segi
sistematika maupun kedalaman isinya. Mengingat terbatasnya kemampuan dan
pengetahuan penulis dalam menyelesaikan tesis ini, maka tidak menutup
kemungkinan masih terdapat banyak kekurangan. Oleh karena itu, segala kritik
dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan.
Bandung, Agustus 2014
Penulis
Asep Eri Ridwan, 2014
KONTRIBUSI LINGKUNGAN TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
UCAPAN TERIMAKASIH
Dengan mengucap Alhamdulillahi Robbil’aalamiin, penulis memanjatkan
rasa syukur yang tak terhingga atas selesainya tesis ini. Penulis sangat menyadari
bahwa dalam penyusunan tesis ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, serta
dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, dengan segala kerendahan hati penulis
sampaikan ucapan terimakasih dan penghargaan setinggi-tingginya kepada:
1. Prof. Dr. H. Bunyamin Maftuh, M.Pd., MA, selaku Ketua Prodi PIPS dan
sekaligus sebagai Pembimbing I, yang telah memberikan bantuan, bimbingan,
motivasi, serta ilmu yang berharga selama penulis menempuh pendidikan serta
dalam penyusunan tesis ini.
2. Prof. Dr. H. Disman, MS, sebagai Pembimbing II, yang telah memberikan
bantuan, bimbingan, motivasi, dan ilmu yang berharga dalam penyusunan tesis
ini.
3. Prof. Dr. R. Gurniwan Kamil P., M.Si., selaku Penguji I, yang telah memberikan
wawasan keilmuan yang berharga dalam penyempurnaan tesis ini.
4. Prof. Dr. Hj. Enok Maryani, MS., selaku Penguji II, yang telah memberikan
wawasan keilmuan yang berharga dalam penyempurnaan tesis ini
5. Prof. Dr. H. Didi Suryadi, M.Ed., selaku Direktur Sekolah Pascasarjana
Universitas Pendidikan Indonesia.
6. Seluruh dosen Prodi Pendidikan IPS SPs UPI, Prof. Dr. Hj. Rochiati
Wiriaatmadja, MA., Prof. Dr. Helius Sjamsuddin, MA., Prof. Dr. Asmawi
Zainul, M.Ed., Prof. Dr. H. Idrus Affandi, SH., Prof. Dr. H. Dadang
Supardan, M.Pd., Prof. Dr. Nursid Sumaatmadja, Prof. Dr. Endang
Sumantri, M.Ed., Prof. Dr. Aim Abdulkarim, M.Pd., Prof. Dr. Suryana, dan
Dr. Nana Supriatna, M.Ed., yang telah memberikan wawasan keilmuannya
sehingga peneliti mendapat pencerahan dalam pengembangan akademik.
Asep Eri Ridwan, 2014
KONTRIBUSI LINGKUNGAN TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
7. Ayahanda tercinta H. Ukeh (Alm) dan ibunda Hj. Aisyah, yang telah
membesarkan, mendidik, serta melimpahkan segenap kasih sayangnya, sehingga
penulis bisa menjadi seperti sekarang ini.
8. Istriku tercinta Yuli Maryani, keluarga besar Bpk. H. Ali dan Bpk. Pipik Hidayat,
untuk bantuan dan motivasinya selama ini.
9. Bpk. Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, staf guru, tata usaha, dan seluruh
siswa di SMAN 1 Cicalengka, yang telah memberikan motivasi dan membantu
memperlancar penelitian dan penyusunan tesis ini.
10. Bpk. Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, staf guru, tata usaha, dan seluruh
siswa di SMA Bina Muda Cicalengka, yang telah membantu memperlancar
penelitian dan penyusunan tesis ini.
11. Bpk. Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, staf guru, tata usaha, dan seluruh
siswa di SMA Angkasa Lanud Sulaeman, yang telah membantu memperlancar
penelitian dan penyusunan tesis ini.
12. Bpk. Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, staf guru, tata usaha, dan seluruh
siswa di SMAN 1 Banjaran, yang telah membantu memperlancar penelitian dan
penyusunan tesis ini.
13. Teman-teman seperjuangan di SPs UPI Angkatan 2012 (Asep Munajat,
S.Pd., Mina Holilah, S.Pd., Triani Widyanti, S.Pd., Eldi Mulyana, S.Pd.,
Ibnu Hurri, S.Sos., Irnawati, S.Pd., Yenni Vergatanti Z., S.Pd., Hermawati,
S.Pd), Roki Nopilla, S.Pd., serta Riastri Helmy, yang telah memberikan
bantuan, motivasi, dan pengalaman berharga selama penulis menempuh
pendidikan di Prodi PIPS.
14. Seluruh sahabat yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, yang telah
memberikan bantuan dan motivasinya sehingga penulis tetap semangat
menyelesaikan pendidikan di Prodi SPs UPI.
Penulis menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari sempurna, namun
demikian mudah-mudahan bisa bermanfaat, khususnya bagi penulis. Akhir kata,
semoga Allah SWT memberikan balasan yang berlipat ganda untuk Bapak/Ibu
dan semua pihak yang telah memberikan bantuannya. Semoga dicatat menjadi
amal shaleh. Amin.
Asep Eri Ridwan, 2014
KONTRIBUSI LINGKUNGAN TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Bandung, Agustus 2014
Penulis,
Asep Eri Ridwan
Asep Eri Ridwan, 2014
KONTRIBUSI LINGKUNGAN TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu