T PKH 1402079 Table of content
DAFTAR ISI
Hlm
HALAMAN DEPAN............................................................................................
i
HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................
ii
PERNYATAAN..................................................................................................
iii
ABSTRAK...........................................................................................................
iv
ABSTRACT.........................................................................................................
v
KATA PENGANTAR.........................................................................................
vi
UCAPAN TERIMAKASIH................................................................................
viii
DAFTAR ISI.......................................................................................................
x
DAFTAR TABEL...............................................................................................
xiii
DAFTAR BAGAN..............................................................................................
xvi
DAFTAR GRAFIK.............................................................................................
xvii
DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................
xviii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN.............................................................................
1
A.
Latar Belakang Masalah...........................................................
1
B.
Rumusan Masalah....................................................................
6
C.
Pertanyaan Penelitian...............................................................
7
D.
Tujuan Penelitian.....................................................................
7
E.
Definisi Konsep........................................................................
7
F.
Manfaat Penelitian....................................................................
9
TINJAUAN PUSTAKA.....................................................................
10
A.
Hakikat Anak dengan Hambatan Pendengaran.........................
10
1. Pengertian Anak dengan Hambatan Pendengaran..............
10
2. Dampak Ketunarunguan Terhadap Perkembangan
Bahasa Anak dengan Hambatan Pendengaran...................
13
3. Prinsip-Prinsip Pembelajaran Anak dengan Hambatan
x
Dewi Ekasari Kusumastuti, 2016
PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA ANAK DENGAN
HAMBATAN PENDENGARAN KELAS 4 SDLB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
17
Pendengaran.......................................................................
B.
Hakikat Kemampuan Membaca Pemahaman Bagi Anak
dengan Hambatan Pendengaran...............................................
C.
20
Hakikat Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman Bagi
Anak dengan Hambatan Pendengaran......................................
25
1. Pengertian Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman
Bagi Anak dengan Hambatan Pendengaran......................
25
2. Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman Pada Anak
dengan Hambatan Pendengaran........................................
27
3. Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman Pada Anak
Mendengar........................................................................
D.
Hakikat
Kebermanfaatan
Pengembangan
30
Strategi
Pembelajaran Membaca Pemahaman Bagi Anak dengan
BAB III
Hambatan Pendengaran............................................................
35
METODE PENELITIAN...................................................................
38
A.
Penelitian Tahap I......................................................................
40
1. Pendekatan Penelitian .........................................................
40
2. Subyek Penelitian................................................................
41
3. Teknik Pengumpulan Data..................................................
42
4. Teknik Analisis Data..........................................................
43
5. Instrumen Penelitian...........................................................
44
Penelitian Tahap II...................................................................
49
1. Pendekatan Penelitian .........................................................
49
2. Subyek Penelitian................................................................
51
3. Teknik Pengumpulan Data..................................................
51
4. Teknik Analisis Data...........................................................
52
5. Perumusan Hipotesis...........................................................
58
6. Instrumen Penelitian...........................................................
58
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.................................
64
B.
BAB IV
xi
Dewi Ekasari Kusumastuti, 2016
PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA ANAK DENGAN
HAMBATAN PENDENGARAN KELAS 4 SDLB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
A.
Hasil Penelitian........................................................................
64
1. Proses Pembelajaran Membaca Pemahaman kelas 4
SDLB-B Prima Bakti Mulya..........................................
2. Kemampuan
Membaca
Pemahaman
Anak
64
Dengan
Hambatan Pendengaran Kelas 4 SDLB.........................
73
3. Rumusan Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman
Bagi Anak Dengan Hambatan Pendengaran Kelas 4
SDLB...............................................................................
4. Keefektivitasan
Strategi
Pembelajaran
83
Membaca
Pemahaman Pada Anak Dengan Hambatan Pendengaran
Kelas 4 SDLB.................................................................
97
Pembahasan Hasil Penelitian....................................................
161
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI..........................................
182
A.
KESIMPULAN.........................................................................
182
B.
REKOMENDASI......................................................................
183
DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................
185
LAMPIRAN-LAMPIRAN...................................................................................
193
DAFTAR RIWAYAT HIDUP PENULIS............................................................
-
B.
BAB V
xii
Dewi Ekasari Kusumastuti, 2016
PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA ANAK DENGAN
HAMBATAN PENDENGARAN KELAS 4 SDLB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Kisi-Kisi Pedoman Observasi Proses Pembelajaran
Membaca Pemahaman Kelas 4 SDLB..............................
Tabel 3.2
Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Proses Pembelajaran
Membaca Pemahaman Kelas 4 SDLB..............................
Tabel 3.3
48
Kisi-Kisi Tes Membaca Pemahaman Pre-Test dan PostTest ...................................................................................
Tabel 3.7
47
Kisi-Kisi Lembar Validasi Draft Pengembangan Strategi
Pembelajaran Membaca Pemahaman................................
Tabel 3.6
46
Kisi-Kisi Instrumen Asesmen Membaca Pemahaman
Teks Bacaan II Paket A dan Paket B................................
Tabel 3.5
45
Kisi-Kisi Instrumen Asesmen Membaca Pemahaman
Teks Bacaan I Paket A dan Paket B..................................
Tabel 3.4
44
59
Kisi-Kisi Pedoman Observasi Hasil Pelaksanaan Uji
Coba Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman yang
Dikembangkan...................................................................
Tabel 3.8
63
Kisi-Kisi Pedoman Observasi Hasil Pelaksanaan Uji
Coba Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman yang
Dikembangkan...................................................................
63
Tabel 4.1
Temuan Hasil Penelitian Tahap I......................................
83
Tabel 4.2
Hasil Validasi (Uji Delphie) Draft Pengembangan
Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman..................
Tabel 4.3
Tabel
Transisi
Draft
Pengembangan
88
Strategi
Pembelajaran Membaca Pemahaman (Sebelum dan
Sesudah Validasi)..............................................................
Tabel 4.4
91
Deskripsi Hasil Diskusi Pada Tahap Persiapan Uji Coba
di kelas 4 SDLB-B Prima Baktim Mulya..........................
xiii
Dewi Ekasari Kusumastuti, 2016
PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA ANAK DENGAN
HAMBATAN PENDENGARAN KELAS 4 SDLB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
98
Tabel 4.5
Hasil Refleksi Uji Coba Pertama.......................................
123
Tabel 4.6
Hasil Refleksi Uji Coba Kedua.........................................
130
Tabel 4.7
Hasil Refleksi Uji Coba Ketiga.........................................
136
Tabel 4.8
Hasil Refleksi Uji Coba Keempat.....................................
143
Tabel 4.9
Dampak
Pelaksanaan
Pengembangan
Uji
Strategi
Coba
Terhadap
Pembelajaran
Draft
Membaca
Pemahaman........................................................................
144
Tabel 4.10
Hasil Kerja Lembar Portofolio..........................................
146
Tabel 4.11
Data Hasil Pre-Test dan Post-Test Uji Coba Pertama
Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman yang Telah
Dikembangkan....................................................................
Tabel 4.12
148
Data Hasil Pre-Test dan Post-Test Uji Coba Kedua
Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman yang Telah
Dikembangkan...................................................................
Tabel 4.13
149
Data Hasil Pre-Test dan Post-Test Uji Coba Ketiga
Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman yang Telah
Dikembangkan....................................................................
Tabel 4.14
150
Data Hasil Pre-Test dan Post-Test Uji Coba Keempat
Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman yang Telah
Tabel 4.15
Dikembangkan.................................................................... 152
Data Rata-Rata Hasil Pre-Test Uji Coba Pertama, Kedua,
Ketiga dan Keempat Strategi Pembelajaran Membaca
Pemahaman yang Telah Dikembangkan............................
Tabel 4.16
Distribusi Frekuensi Nilai Rata-Rata Pre-Test Uji Coba
Pertama,
Kedua,
Pembelajaran
Ketiga
Membaca
dan
Keempat
Pemahaman
yang
Strategi
Telah
Dikembangkan...................................................................
Tabel 4.17
153
153
Data Rata-Rata Hasil Post-Test Uji Coba Pertama,
Kedua, Ketiga dan Keempat Strategi Pembelajaran
Membaca Pemahaman yang Telah Dikembangkan..........
Tabel 4.18
Distribusi Frekuensi Nilai Rata-Rata Post-Test Uji Coba
xiv
Dewi Ekasari Kusumastuti, 2016
PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA ANAK DENGAN
HAMBATAN PENDENGARAN KELAS 4 SDLB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
154
Pertama,
Kedua,
Pembelajaran
Ketiga
Membaca
dan
Keempat
Pemahaman
yang
Strategi
Telah
Dikembangkan...................................................................
Tabel 4.19
155
Data Rata-Rata Hasil Pre-Test dan Post-Test Uji Coba
Pertama,
Kedua,
Pembelajaran
Ketiga
dan
Keempat
Strategi
Membaca Pemahaman yang Telah
Dikembangkan...................................................................
156
Tabel 4.20
Kesimpulan Hasil Penelitian.............................................
158
Tabel 4.21
Perhitungan Analisis Data Sebelum dan Sesudah
Perlakuan...........................................................................
160
Tabel 4.22
Hasil Willcoxon Signed Rank Test...................................
160
Tabel 4.23
Hasil Tes Statistik..............................................................
160
Tabel 4.24
Tabel Draft Pengembangan Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman Final (Sesudah Validasi dan Uji Coba)
xv
Dewi Ekasari Kusumastuti, 2016
PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA ANAK DENGAN
HAMBATAN PENDENGARAN KELAS 4 SDLB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
173
DAFTAR BAGAN
Bagan 3.1
Bagan 3.2
Prosedur
Penelitian
Pengembangan
Strategi
Pembelajaran Membaca Pemahaman.............................
Rancangan Penelitian.....................................................
Bagan 4.1
Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman yang
Diterapkan oleh Guru di Kelas.......................................
Bagan 4.2
Tahapan
Pembelajaran
Pembelajaran
Membaca
Menggunakan
Pemahaman
39
54
72
Strategi
yang
telah
dikembangkan.................................................................
xvi
Dewi Ekasari Kusumastuti, 2016
PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA ANAK DENGAN
HAMBATAN PENDENGARAN KELAS 4 SDLB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
172
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1
Nilai Rata-Rata Pre-Test dan Post-Test Uji Coba
Pertama, Kedua, Ketiga dan Keempat.....................
xvii
Dewi Ekasari Kusumastuti, 2016
PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA ANAK DENGAN
HAMBATAN PENDENGARAN KELAS 4 SDLB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
157
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Pedoman
Observasi
Proses
Pembelajaran
Membaca
Pemahaman Kelas 4 SDLB-B...............................................
Lampiran 2
Catatan Lapangan Hasil Observasi Proses Pembelajaran
Membaca Pemahaman Kelas 4 SDLB-B...............................
Lampiran 3
Transkrip
Wawancara
Pelaksanaan
203
Pedoman Asesmen Membaca Pemahaman Pada Anak
Dengan Hambatan Pendengaran Kelas 4 SDLB...................
Lampiran 8
202
Data Hasil Wawancara Pelaksanaan Pembelajaran
Membaca Pemahaman Kelas 4 SDLB...................................
Lampiran 7
199
Keterangan Kode Data Hasil Wawancara Pelaksanaan
Pembelajaran Membaca Pemahaman Kelas 4 SDLB............
Lampiran 6
198
Pembelajaran
Membaca Pemahaman Kelas 4 SDLB...................................
Lampiran 5
194
Pedoman Wawancara Proses Pembelajaran Membaca
Pemahaman Kelas 4 SDLB...................................................
Lampiran 4
193
206
Hasil Asesmen Membaca Pemahaman Anak Dengan
Hambatan Pendengaran Kelas 4 SDLB.................................
225
Lampiran 9
Lembar Validasi Ahli............................................................
244
Lampiran 10
Pernyataan Expert Judgement...............................................
247
Lampiran 11
Pedoman Observasi Hasil Pelaksanaan Uji Coba Keempat
Strategi
Pembelajaran
Membaca
Pemahaman
Yang
250
xviii
Dewi Ekasari Kusumastuti, 2016
PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA ANAK DENGAN
HAMBATAN PENDENGARAN KELAS 4 SDLB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Dikembangkan.......................................................................
Lampiran 12
Catatan Lapangan Hasil Observasi Pelaksanaan Uji Coba
Keempat Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman
Yang Dikembangkan.............................................................
Lampiran 13
251
Pedoman Wawancara Hasil Uji Coba Keempat Strategi
Pembelajaran Membaca Pemahaman Yang Dikembangkan
255
Lampiran 14
Transkrip Wawancara Pelaksanaan Uji Coba Keempat........
256
Lampiran 15
Keterangan Kode Data Hasil Wawancara Pelaksanaan Uji
Coba Keempat.......................................................................
260
Lampiran 16
Data Hasil Wawancara Pelaksanaan Uji Coba Keempat.......
261
Lampiran 17
Tes Membaca Pemahaman....................................................
264
Lampiran 18
Dokumentasi Pelaksanaan Uji Coba Keempat......................
274
Lampiran 19
Dokumentasi Hasil Kerja Kelompok.....................................
278
Lampiran 20
Dokumentasi Hasil Evaluasi Mandiri....................................
280
Lampiran 21
Surat Izin Penelitian...............................................................
282
xix
Dewi Ekasari Kusumastuti, 2016
PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA ANAK DENGAN
HAMBATAN PENDENGARAN KELAS 4 SDLB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Hlm
HALAMAN DEPAN............................................................................................
i
HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................
ii
PERNYATAAN..................................................................................................
iii
ABSTRAK...........................................................................................................
iv
ABSTRACT.........................................................................................................
v
KATA PENGANTAR.........................................................................................
vi
UCAPAN TERIMAKASIH................................................................................
viii
DAFTAR ISI.......................................................................................................
x
DAFTAR TABEL...............................................................................................
xiii
DAFTAR BAGAN..............................................................................................
xvi
DAFTAR GRAFIK.............................................................................................
xvii
DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................
xviii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN.............................................................................
1
A.
Latar Belakang Masalah...........................................................
1
B.
Rumusan Masalah....................................................................
6
C.
Pertanyaan Penelitian...............................................................
7
D.
Tujuan Penelitian.....................................................................
7
E.
Definisi Konsep........................................................................
7
F.
Manfaat Penelitian....................................................................
9
TINJAUAN PUSTAKA.....................................................................
10
A.
Hakikat Anak dengan Hambatan Pendengaran.........................
10
1. Pengertian Anak dengan Hambatan Pendengaran..............
10
2. Dampak Ketunarunguan Terhadap Perkembangan
Bahasa Anak dengan Hambatan Pendengaran...................
13
3. Prinsip-Prinsip Pembelajaran Anak dengan Hambatan
x
Dewi Ekasari Kusumastuti, 2016
PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA ANAK DENGAN
HAMBATAN PENDENGARAN KELAS 4 SDLB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
17
Pendengaran.......................................................................
B.
Hakikat Kemampuan Membaca Pemahaman Bagi Anak
dengan Hambatan Pendengaran...............................................
C.
20
Hakikat Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman Bagi
Anak dengan Hambatan Pendengaran......................................
25
1. Pengertian Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman
Bagi Anak dengan Hambatan Pendengaran......................
25
2. Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman Pada Anak
dengan Hambatan Pendengaran........................................
27
3. Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman Pada Anak
Mendengar........................................................................
D.
Hakikat
Kebermanfaatan
Pengembangan
30
Strategi
Pembelajaran Membaca Pemahaman Bagi Anak dengan
BAB III
Hambatan Pendengaran............................................................
35
METODE PENELITIAN...................................................................
38
A.
Penelitian Tahap I......................................................................
40
1. Pendekatan Penelitian .........................................................
40
2. Subyek Penelitian................................................................
41
3. Teknik Pengumpulan Data..................................................
42
4. Teknik Analisis Data..........................................................
43
5. Instrumen Penelitian...........................................................
44
Penelitian Tahap II...................................................................
49
1. Pendekatan Penelitian .........................................................
49
2. Subyek Penelitian................................................................
51
3. Teknik Pengumpulan Data..................................................
51
4. Teknik Analisis Data...........................................................
52
5. Perumusan Hipotesis...........................................................
58
6. Instrumen Penelitian...........................................................
58
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.................................
64
B.
BAB IV
xi
Dewi Ekasari Kusumastuti, 2016
PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA ANAK DENGAN
HAMBATAN PENDENGARAN KELAS 4 SDLB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
A.
Hasil Penelitian........................................................................
64
1. Proses Pembelajaran Membaca Pemahaman kelas 4
SDLB-B Prima Bakti Mulya..........................................
2. Kemampuan
Membaca
Pemahaman
Anak
64
Dengan
Hambatan Pendengaran Kelas 4 SDLB.........................
73
3. Rumusan Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman
Bagi Anak Dengan Hambatan Pendengaran Kelas 4
SDLB...............................................................................
4. Keefektivitasan
Strategi
Pembelajaran
83
Membaca
Pemahaman Pada Anak Dengan Hambatan Pendengaran
Kelas 4 SDLB.................................................................
97
Pembahasan Hasil Penelitian....................................................
161
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI..........................................
182
A.
KESIMPULAN.........................................................................
182
B.
REKOMENDASI......................................................................
183
DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................
185
LAMPIRAN-LAMPIRAN...................................................................................
193
DAFTAR RIWAYAT HIDUP PENULIS............................................................
-
B.
BAB V
xii
Dewi Ekasari Kusumastuti, 2016
PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA ANAK DENGAN
HAMBATAN PENDENGARAN KELAS 4 SDLB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Kisi-Kisi Pedoman Observasi Proses Pembelajaran
Membaca Pemahaman Kelas 4 SDLB..............................
Tabel 3.2
Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Proses Pembelajaran
Membaca Pemahaman Kelas 4 SDLB..............................
Tabel 3.3
48
Kisi-Kisi Tes Membaca Pemahaman Pre-Test dan PostTest ...................................................................................
Tabel 3.7
47
Kisi-Kisi Lembar Validasi Draft Pengembangan Strategi
Pembelajaran Membaca Pemahaman................................
Tabel 3.6
46
Kisi-Kisi Instrumen Asesmen Membaca Pemahaman
Teks Bacaan II Paket A dan Paket B................................
Tabel 3.5
45
Kisi-Kisi Instrumen Asesmen Membaca Pemahaman
Teks Bacaan I Paket A dan Paket B..................................
Tabel 3.4
44
59
Kisi-Kisi Pedoman Observasi Hasil Pelaksanaan Uji
Coba Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman yang
Dikembangkan...................................................................
Tabel 3.8
63
Kisi-Kisi Pedoman Observasi Hasil Pelaksanaan Uji
Coba Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman yang
Dikembangkan...................................................................
63
Tabel 4.1
Temuan Hasil Penelitian Tahap I......................................
83
Tabel 4.2
Hasil Validasi (Uji Delphie) Draft Pengembangan
Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman..................
Tabel 4.3
Tabel
Transisi
Draft
Pengembangan
88
Strategi
Pembelajaran Membaca Pemahaman (Sebelum dan
Sesudah Validasi)..............................................................
Tabel 4.4
91
Deskripsi Hasil Diskusi Pada Tahap Persiapan Uji Coba
di kelas 4 SDLB-B Prima Baktim Mulya..........................
xiii
Dewi Ekasari Kusumastuti, 2016
PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA ANAK DENGAN
HAMBATAN PENDENGARAN KELAS 4 SDLB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
98
Tabel 4.5
Hasil Refleksi Uji Coba Pertama.......................................
123
Tabel 4.6
Hasil Refleksi Uji Coba Kedua.........................................
130
Tabel 4.7
Hasil Refleksi Uji Coba Ketiga.........................................
136
Tabel 4.8
Hasil Refleksi Uji Coba Keempat.....................................
143
Tabel 4.9
Dampak
Pelaksanaan
Pengembangan
Uji
Strategi
Coba
Terhadap
Pembelajaran
Draft
Membaca
Pemahaman........................................................................
144
Tabel 4.10
Hasil Kerja Lembar Portofolio..........................................
146
Tabel 4.11
Data Hasil Pre-Test dan Post-Test Uji Coba Pertama
Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman yang Telah
Dikembangkan....................................................................
Tabel 4.12
148
Data Hasil Pre-Test dan Post-Test Uji Coba Kedua
Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman yang Telah
Dikembangkan...................................................................
Tabel 4.13
149
Data Hasil Pre-Test dan Post-Test Uji Coba Ketiga
Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman yang Telah
Dikembangkan....................................................................
Tabel 4.14
150
Data Hasil Pre-Test dan Post-Test Uji Coba Keempat
Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman yang Telah
Tabel 4.15
Dikembangkan.................................................................... 152
Data Rata-Rata Hasil Pre-Test Uji Coba Pertama, Kedua,
Ketiga dan Keempat Strategi Pembelajaran Membaca
Pemahaman yang Telah Dikembangkan............................
Tabel 4.16
Distribusi Frekuensi Nilai Rata-Rata Pre-Test Uji Coba
Pertama,
Kedua,
Pembelajaran
Ketiga
Membaca
dan
Keempat
Pemahaman
yang
Strategi
Telah
Dikembangkan...................................................................
Tabel 4.17
153
153
Data Rata-Rata Hasil Post-Test Uji Coba Pertama,
Kedua, Ketiga dan Keempat Strategi Pembelajaran
Membaca Pemahaman yang Telah Dikembangkan..........
Tabel 4.18
Distribusi Frekuensi Nilai Rata-Rata Post-Test Uji Coba
xiv
Dewi Ekasari Kusumastuti, 2016
PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA ANAK DENGAN
HAMBATAN PENDENGARAN KELAS 4 SDLB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
154
Pertama,
Kedua,
Pembelajaran
Ketiga
Membaca
dan
Keempat
Pemahaman
yang
Strategi
Telah
Dikembangkan...................................................................
Tabel 4.19
155
Data Rata-Rata Hasil Pre-Test dan Post-Test Uji Coba
Pertama,
Kedua,
Pembelajaran
Ketiga
dan
Keempat
Strategi
Membaca Pemahaman yang Telah
Dikembangkan...................................................................
156
Tabel 4.20
Kesimpulan Hasil Penelitian.............................................
158
Tabel 4.21
Perhitungan Analisis Data Sebelum dan Sesudah
Perlakuan...........................................................................
160
Tabel 4.22
Hasil Willcoxon Signed Rank Test...................................
160
Tabel 4.23
Hasil Tes Statistik..............................................................
160
Tabel 4.24
Tabel Draft Pengembangan Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman Final (Sesudah Validasi dan Uji Coba)
xv
Dewi Ekasari Kusumastuti, 2016
PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA ANAK DENGAN
HAMBATAN PENDENGARAN KELAS 4 SDLB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
173
DAFTAR BAGAN
Bagan 3.1
Bagan 3.2
Prosedur
Penelitian
Pengembangan
Strategi
Pembelajaran Membaca Pemahaman.............................
Rancangan Penelitian.....................................................
Bagan 4.1
Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman yang
Diterapkan oleh Guru di Kelas.......................................
Bagan 4.2
Tahapan
Pembelajaran
Pembelajaran
Membaca
Menggunakan
Pemahaman
39
54
72
Strategi
yang
telah
dikembangkan.................................................................
xvi
Dewi Ekasari Kusumastuti, 2016
PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA ANAK DENGAN
HAMBATAN PENDENGARAN KELAS 4 SDLB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
172
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1
Nilai Rata-Rata Pre-Test dan Post-Test Uji Coba
Pertama, Kedua, Ketiga dan Keempat.....................
xvii
Dewi Ekasari Kusumastuti, 2016
PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA ANAK DENGAN
HAMBATAN PENDENGARAN KELAS 4 SDLB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
157
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Pedoman
Observasi
Proses
Pembelajaran
Membaca
Pemahaman Kelas 4 SDLB-B...............................................
Lampiran 2
Catatan Lapangan Hasil Observasi Proses Pembelajaran
Membaca Pemahaman Kelas 4 SDLB-B...............................
Lampiran 3
Transkrip
Wawancara
Pelaksanaan
203
Pedoman Asesmen Membaca Pemahaman Pada Anak
Dengan Hambatan Pendengaran Kelas 4 SDLB...................
Lampiran 8
202
Data Hasil Wawancara Pelaksanaan Pembelajaran
Membaca Pemahaman Kelas 4 SDLB...................................
Lampiran 7
199
Keterangan Kode Data Hasil Wawancara Pelaksanaan
Pembelajaran Membaca Pemahaman Kelas 4 SDLB............
Lampiran 6
198
Pembelajaran
Membaca Pemahaman Kelas 4 SDLB...................................
Lampiran 5
194
Pedoman Wawancara Proses Pembelajaran Membaca
Pemahaman Kelas 4 SDLB...................................................
Lampiran 4
193
206
Hasil Asesmen Membaca Pemahaman Anak Dengan
Hambatan Pendengaran Kelas 4 SDLB.................................
225
Lampiran 9
Lembar Validasi Ahli............................................................
244
Lampiran 10
Pernyataan Expert Judgement...............................................
247
Lampiran 11
Pedoman Observasi Hasil Pelaksanaan Uji Coba Keempat
Strategi
Pembelajaran
Membaca
Pemahaman
Yang
250
xviii
Dewi Ekasari Kusumastuti, 2016
PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA ANAK DENGAN
HAMBATAN PENDENGARAN KELAS 4 SDLB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Dikembangkan.......................................................................
Lampiran 12
Catatan Lapangan Hasil Observasi Pelaksanaan Uji Coba
Keempat Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman
Yang Dikembangkan.............................................................
Lampiran 13
251
Pedoman Wawancara Hasil Uji Coba Keempat Strategi
Pembelajaran Membaca Pemahaman Yang Dikembangkan
255
Lampiran 14
Transkrip Wawancara Pelaksanaan Uji Coba Keempat........
256
Lampiran 15
Keterangan Kode Data Hasil Wawancara Pelaksanaan Uji
Coba Keempat.......................................................................
260
Lampiran 16
Data Hasil Wawancara Pelaksanaan Uji Coba Keempat.......
261
Lampiran 17
Tes Membaca Pemahaman....................................................
264
Lampiran 18
Dokumentasi Pelaksanaan Uji Coba Keempat......................
274
Lampiran 19
Dokumentasi Hasil Kerja Kelompok.....................................
278
Lampiran 20
Dokumentasi Hasil Evaluasi Mandiri....................................
280
Lampiran 21
Surat Izin Penelitian...............................................................
282
xix
Dewi Ekasari Kusumastuti, 2016
PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA ANAK DENGAN
HAMBATAN PENDENGARAN KELAS 4 SDLB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu