d pls 0809620 table of content

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL

i

LEMBAR PENGESAHAN

ii

PERNYATAAN

iii

ABSTRAK

iv

KATA PENGANTAR

vi

PENGHARGAAN DAN UCAPAN TERIMA KASIH

vii

DAFTAR ISI

ix

DAFTAR TABEL

xi

DAFTAR GAMBAR

xii

DAFTAR LAMPIRAN

xiv

BAB I

:

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah

BAB II

:

BAB III :

1

B. Identifikasi Masalah

10

C. Pembatasan dan Rumusan Masalah

12

D. Tujuan Penelitian

12

E. Manfaat Penelitian

13

F. Defenisi Operasional

14

LANDASAN TEORETIS

19

A. Pendidikan Luar Sekolah

19

B. Kewirausahaan dalam Pendidikan Luar Sekolah

30

C. Model Pembelajaran Kewirausahaan

65

D. Keterampilan Menjahit

78

E. Kerangka Pemikiran

95

METODE PENELITIAN

99

A. Metode Penelitian

99

B. Prosedur Penelitian

101

C. Lokasi dan Subjek Penelitian

102

i
Hanum Hulukati, 2012
Universitas Pendidikan Indonesia

| repository.upi.edu

D. Teknik Pengumpulan Data, Instrumen Penelitian dan

Pengembangannya

BAB IV :

103

E. Langkah-Langkah Penelitian

107

F. Pengolahan Data dan Teknik Analisis Data

115

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

119

A. Deskripsi Kondisi Objektif Pendidikan Keterampilan di

SKB Gorontalo

119

B. Pengembangan Model Konseptual Pendidikan

Keterampilan Menjahit dal Perspektif Kewirausahaan

137

C. Efektifitas Pendidikan Keterampilan Menjahit Warga

Belajar Paket C sebagai Sistem Pembelajaran PLS
dalam Perspektif Kewirausahaan

BAB V :

168

D. Pembahasan

218

E. Faktor Pendukung dan Penghambat

236

F. Temuan dan Implikasi Penelitian

237

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

242

A. Kesimpulan

242

B. Rekomendasi

244

DAFTAR PUSTAKA

246

Lampiran

250

ii
Hanum Hulukati, 2012
Universitas Pendidikan Indonesia

| repository.upi.edu

DAFTAR TABEL
Tabel

2.1

Level I Keterampilan Menjahit

79

Tabel

2.2

Level II Keterampilan Menjahit

80

Tabel

2.3

Level III Keterampilan Menjahit

80

Tabel

2.4

Level IV Keterampilan Menjahit

81

Tabel

4.1

Profil KualifikasiPendidikan Tutor Paket C

Tabel

4.2

Kriteria Penilaian Perilaku Kewirausahaan Warga Belajar
Paket C

121

148

Tabel

4.3

Struktur Materi Pendidikan Level II Keterampilan Menjahit 173

Tabel

4.4

Perilaku Kewirausahaan Sebelum Pendidikan

183

Tabel

4.5

Perilaku Kewirausahaan Setelah Pendidikan

194

Tabel

4.6

Komparasi Perilaku Kewirausahaan Sebelum dan Sesudah
Pendidikan

Tabel

4.7

196

Pengamatan Kegiatan Peserta Didik Pasca Pendidikan di
Luar SKB

208

iii
Hanum Hulukati, 2012
Universitas Pendidikan Indonesia

| repository.upi.edu

DAFTAR GAMBAR
Gambar

2.1

Model Hierarki Kebutuhan Maslow

32

Gambar

2.2

Imbalan Bagi Wirausaha

33

Gambar

2.3

Kerangka Berpikir tentang Kewirausahaan

39

Gambar

2.4

Motivasi Berwirausaha

40

Gambar

2.5

Model Proses Kewirausahaan

50

Gambar

2.6

Model Entrepreneur Lifelong Learning

58

Gambar

2.7

Bagan Model pembelajaran

76

Gambar

2.8

Bagan Model Pembelajaran

77

Gambar

2.9

Kerangka Pemikiran Pendidikan Keterampilan Menjahit
Warga Belajar sebagai Sistem Pembelajaran PLS dalam
Perspektif Kewirausahaan

Gambar

3.1

98

Tahapan Pengembangan Pendidikan Keterampilan
Menjahit Warga Belajar Paket C dalam Perspektif
Kewirausahaan

Gambar

4.1

116

Pendidikan Keterampilan Menjahit Warga Belajar Paket C

137

secara Konvensional
Gambar

4.2

Hipotetik Pendidikan Keterampilan Keterampilan Menjahit
Warga Belajar Paket C sebagai Sistem Pembelajaran PLS
dalam Perspektif Kewirausahaan

Gambar

4.3

154

Pendidikan Keterampilan Keterampilan Menjahit Warga
Belajar Paket C sebagai Sistem Pembelajaran PLS dalam
Perspektif Kewirausahaan (Pasca Uji Coba)

Gambar

4.4

Grafik Perilaku Kewirausahaan Warga Belajar Sebelum
Pendidikan

Gambar

4.5

166

183

Grafik Perilaku Kewirausahaan Warga Belajar Setelah
Pendidikan

195
iv

Hanum Hulukati, 2012
Universitas Pendidikan Indonesia

| repository.upi.edu

Gambar

4.6

Grafik Perilaku Kewirausahan Sebelum dan Sesudah
Pendidikan

Gambar

4.7

197

Pendidikan Keterampilan Keterampilan Menjahit Warga
Belajar Paket C sebagai Sistem Pembelajaran PLS dalam

Gambar

4.8

Perspektif Kewirausahaan (Pasca Uji Coba)

229

Model Entrepreneur Lifelong Learning

240

v
Hanum Hulukati, 2012
Universitas Pendidikan Indonesia

| repository.upi.edu

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1

Kisi-Kisi Instrumen Penelitian

250

Lampiran 2

Kisi-Kisi Instrumen Tes Tertulis

251

Lampiran 3

Kurikulum Pembelajaran

253

Lampiran 4

Instrumen Pretest Dan Posttest

254

Lampiran 5

Format Observasi/Pengamatan

264

Lampiran 6

Daftar Warga Belajar Paket C Kota Gorontalo

265

Lampiran 7

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

267

Lampiran 8

Format Penilaian Unjuk Kerja Menjahit

269

Lampiran 9

Lembar Kerja Warga Belajar

272

Lampiran 10 Hasil Pengamatan Perilaku Kewirausahaan Warga Belajar
Dalam Keterampilan Menjahit sebelum Pelatihan

274

Lampiran 11 Hasil Pengamatan Perilaku Kewirausahaan Warga Belajar
Dalam Keterampilan Menjahit sebelum Pelatihan

276

Lampiran 12 Dokumentasi Penelitian

277

Lampiran 13 Curriculum Vitae

288

vi
Hanum Hulukati, 2012
Universitas Pendidikan Indonesia

| repository.upi.edu

DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH PANITIA PENGUJI
DISERTASI
Promotor Merangkap Ketua/Penguji

Prof. Dr. H. Achmad Hufad, M.Ed

Ko. Promotor Merangkap Sekretaris/Penguji

Prof. Dr. H. Enceng Mulyana, M.Pd

Anggota/Penguji

Dr. Ayi Olim, M.Pd
Penguji

Prof. Dr. H. Tuhpawana S. Senjaya, M.Si

Ketua Program Studi PLS/Penguji

vii
Hanum Hulukati, 2012
Universitas Pendidikan Indonesia

| repository.upi.edu

Prof. Dr. Hj. Ihat Hatimah, M.Pd
NIP. 195404021980112001

viii
Hanum Hulukati, 2012
Universitas Pendidikan Indonesia

| repository.upi.edu