S BIO 1104665 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Aisya, N. (2013). Analisis Relevansi Desin Kegiatan Laboratorium Dengan
Kompetensi Dasar Pada Konsep Stuktur dan Fungsi Sel. Skripsi Jurusan
Pendidikan Biologi FPMIPA UPI: Tidak diterbitkan.
Alvarez dan Risko. (2007). The Use Of Vee Diagrams With Third Graders As A
Metacognitive Tool For Learning Science Concepts. Department of
Teaching and Learning Presentations: Tennessee State University.
Anderson dan Krathwohl. (2010). Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran,
Pengajaran dan Asesmen . Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Calais. (2009). The Vee Diagram as a Problem Solving Strategy: Content Area
Reading/Writing Implications. National Forum Teacher Education
Journal. 19(3), 1-8.
Campbell, et al. (2008). Biologi Edisi 8 Jilid 1. Jakarta: Erlangga
Eriyanto. (2007). Teknik Sampling Analisis Opini Public. LKiS Pelangi Aksara:
Yogyakarta
Evren dan Sulum. (2010). The Effect of Teaching Animal Physiology Through VDiagrams on Students Success and Retention Level. Procedia Social and
Behavioral Sciences. 2, 4285-4292.
Gowin dan Alvarez. (2005). The Art Of Educating With V Diagrams. New York:
Cambridge University Press.
Gratia, M.L. (2011). Analisis Penerapan Metakognitif Pada Desain Kegiatan
Laboratorium Respirasi Serangga Di SMA Menggunakan Diagram Vee.
Skripsi Jurusan Pendidikan Biologi FPMIPA UPI: Tidak diterbitkan.
Hamdi, A.S dan Bahruddin, E. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif Aplikasi
Dalam Pendidikan. Deepublish: Yogyakarta
Johnson dan Schneider. (2014). Developing Conceptual and Procedural
Knowledge of Mathematics. Britannia: Oxford University Press.
Lagowski, J. J. (2002). The Role of The Laboratory in Chemical Education .
Texas: Department of Chemistry and Biochemistry University of Texas.
Nur Sopiah Wahidah, 2015
ANALISIS STRUKTUR DAN KEMUNCULAN TINGKAT KOGNITIF PADA DESAIN KEGIATAN
LABORATORIUM MATERI FOTOSINTESIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
91
92
Millar, R. (2004). The Role of Practical Work in The Teaching and Learning of
Science. Washington DC. National Academy of Sciences.
Noflena, M. (2012). Menjelaskan Pengertian Pertanyaan. [online]. Tersedia:
http://marianoflena.blogspot.co.id/2012/01/menjelaskan-pengertianpertanyaan.html [9 Oktober 2015].
Novak dan Gowin. (1984). Learning How to Learn. New York: Cambridge
University Press.
Nuraini, I. (2014). Identifikasi Keterampilan Proses Sains dan Sikap Ilmiah yang
Muncul Melalui Pembelajaran Berbasis Praktikum Pada Materi Nutrisi
Kelas XI. Skripsi Jurusan Pendidikan Biologi FPMIPA UPI: Tidak
diterbitkan.
Nurdini, E.Y. (2010). Analisis Penerapan Metakognitif Pada Desain Praktikum
Konsep Fotosintesis Di SMA Dengan Menggunakan Diagram Vee . Skripsi
Jurusan Pendidikan Biologi FPMIPA UPI: Tidak diterbitkan.
Pintrich, P.R. (2002). The Role of Metacognitive Knowledge in Learning,
Teaching, and Assessing. Theory Into Practice. 41(4), 219-225.
Purjianyanta, E. (2006). IPA Terpadu untuk SMP kelas VIII. Jakarta: Erlangga
Rasyida, N. (2010). Analisis Tujuan, Proses dan Pertanyaan Desain Kegiatan
Laboratorium Pada Konsep Fotosintesis. Skripsi Jurusan Pendidikan
Biologi FPMIPA UPI: Tidak diterbitkan.
Rustaman dan Wulan. (2007). Strategi Pembelajaran Biologi. Bandung:
Universitas Terbuka.
Rustaman, N.Y., Dirjosoemarto, S., Yudianto, S.A., Achmad Y., Subekti, R.,
Rochintaniawati, D., Nurjhani K., Mimin. (2003). Strategi Belajar
Mengajar Biologi. IMSTEP: Jurusan Pendidikan Biologi FPMIPA UPI.
Sudesti, et al. (2014). Penerapan Pembelajaran Berbasis Praktikum Untuk
Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains Siswa
SMP Pada Subkonsep Difusi Osmosis. [Online]. Tersedia: fpmipa.upi.edu
[1 September 2015].
Suparno, P. (2000). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Yogyakarta:
Kanisius.
Nur Sopiah Wahidah, 2015
ANALISIS STRUKTUR DAN KEMUNCULAN TINGKAT KOGNITIF PADA DESAIN KEGIATAN
LABORATORIUM MATERI FOTOSINTESIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
93
Supriatno, B. (2009). “Uji Langkah Kerja Laboratorium Sekolah”. Proseding
Seminar Nasional Biologi: Inovasi dan Pendidikan Biologi Dalam
Pengembangan Sumber Daya Manusia, 255-261.
Supriatno, B. (2013). Pengembangan Program Perkuliahan Pengembangan
Praktikum Biologi Sekolah Berbasis ANCORB Untuk Mengembangkan
Kemampuan
Merancang
dan
Mengembangkan
Desain
Kegiatan
Laboratorium. Disertasi Jurusan Pendidikan Biologi FPMIPA UPI: Tidak
diterbitkan.
Swami dan Shields. (2006). Gowin’s Knowledge Vee: Using To Improve
Preservice Teachers Ability for Conducting and Directing Science.
[online].
Tersedia:
http://theaste.org/pubs/proceedings/2006proceedings/Swami%201%20.ht
m [1 September 2015].
Thiessen. (1993). The Vee Diagram: A Guide for Problem Solving. AIMS
Newsletter (Mei/Juni 1993).
Trisnawati, R. (2012). Pengertian LKS. [online]. Tersedia: http://reenhatrisnawati.blogspot.com/2012_04_01_archive.html [1 September 2015]
Wasis dan Irianto. (2008). Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP dan MTs kelas
VIII. Jakarta: BSE
Widodo, A. (2005). Taksonomi Tujuan Pembelajaran. Didaktis. 4(2), 61-69.
Nur Sopiah Wahidah, 2015
ANALISIS STRUKTUR DAN KEMUNCULAN TINGKAT KOGNITIF PADA DESAIN KEGIATAN
LABORATORIUM MATERI FOTOSINTESIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Aisya, N. (2013). Analisis Relevansi Desin Kegiatan Laboratorium Dengan
Kompetensi Dasar Pada Konsep Stuktur dan Fungsi Sel. Skripsi Jurusan
Pendidikan Biologi FPMIPA UPI: Tidak diterbitkan.
Alvarez dan Risko. (2007). The Use Of Vee Diagrams With Third Graders As A
Metacognitive Tool For Learning Science Concepts. Department of
Teaching and Learning Presentations: Tennessee State University.
Anderson dan Krathwohl. (2010). Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran,
Pengajaran dan Asesmen . Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Calais. (2009). The Vee Diagram as a Problem Solving Strategy: Content Area
Reading/Writing Implications. National Forum Teacher Education
Journal. 19(3), 1-8.
Campbell, et al. (2008). Biologi Edisi 8 Jilid 1. Jakarta: Erlangga
Eriyanto. (2007). Teknik Sampling Analisis Opini Public. LKiS Pelangi Aksara:
Yogyakarta
Evren dan Sulum. (2010). The Effect of Teaching Animal Physiology Through VDiagrams on Students Success and Retention Level. Procedia Social and
Behavioral Sciences. 2, 4285-4292.
Gowin dan Alvarez. (2005). The Art Of Educating With V Diagrams. New York:
Cambridge University Press.
Gratia, M.L. (2011). Analisis Penerapan Metakognitif Pada Desain Kegiatan
Laboratorium Respirasi Serangga Di SMA Menggunakan Diagram Vee.
Skripsi Jurusan Pendidikan Biologi FPMIPA UPI: Tidak diterbitkan.
Hamdi, A.S dan Bahruddin, E. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif Aplikasi
Dalam Pendidikan. Deepublish: Yogyakarta
Johnson dan Schneider. (2014). Developing Conceptual and Procedural
Knowledge of Mathematics. Britannia: Oxford University Press.
Lagowski, J. J. (2002). The Role of The Laboratory in Chemical Education .
Texas: Department of Chemistry and Biochemistry University of Texas.
Nur Sopiah Wahidah, 2015
ANALISIS STRUKTUR DAN KEMUNCULAN TINGKAT KOGNITIF PADA DESAIN KEGIATAN
LABORATORIUM MATERI FOTOSINTESIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
91
92
Millar, R. (2004). The Role of Practical Work in The Teaching and Learning of
Science. Washington DC. National Academy of Sciences.
Noflena, M. (2012). Menjelaskan Pengertian Pertanyaan. [online]. Tersedia:
http://marianoflena.blogspot.co.id/2012/01/menjelaskan-pengertianpertanyaan.html [9 Oktober 2015].
Novak dan Gowin. (1984). Learning How to Learn. New York: Cambridge
University Press.
Nuraini, I. (2014). Identifikasi Keterampilan Proses Sains dan Sikap Ilmiah yang
Muncul Melalui Pembelajaran Berbasis Praktikum Pada Materi Nutrisi
Kelas XI. Skripsi Jurusan Pendidikan Biologi FPMIPA UPI: Tidak
diterbitkan.
Nurdini, E.Y. (2010). Analisis Penerapan Metakognitif Pada Desain Praktikum
Konsep Fotosintesis Di SMA Dengan Menggunakan Diagram Vee . Skripsi
Jurusan Pendidikan Biologi FPMIPA UPI: Tidak diterbitkan.
Pintrich, P.R. (2002). The Role of Metacognitive Knowledge in Learning,
Teaching, and Assessing. Theory Into Practice. 41(4), 219-225.
Purjianyanta, E. (2006). IPA Terpadu untuk SMP kelas VIII. Jakarta: Erlangga
Rasyida, N. (2010). Analisis Tujuan, Proses dan Pertanyaan Desain Kegiatan
Laboratorium Pada Konsep Fotosintesis. Skripsi Jurusan Pendidikan
Biologi FPMIPA UPI: Tidak diterbitkan.
Rustaman dan Wulan. (2007). Strategi Pembelajaran Biologi. Bandung:
Universitas Terbuka.
Rustaman, N.Y., Dirjosoemarto, S., Yudianto, S.A., Achmad Y., Subekti, R.,
Rochintaniawati, D., Nurjhani K., Mimin. (2003). Strategi Belajar
Mengajar Biologi. IMSTEP: Jurusan Pendidikan Biologi FPMIPA UPI.
Sudesti, et al. (2014). Penerapan Pembelajaran Berbasis Praktikum Untuk
Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains Siswa
SMP Pada Subkonsep Difusi Osmosis. [Online]. Tersedia: fpmipa.upi.edu
[1 September 2015].
Suparno, P. (2000). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Yogyakarta:
Kanisius.
Nur Sopiah Wahidah, 2015
ANALISIS STRUKTUR DAN KEMUNCULAN TINGKAT KOGNITIF PADA DESAIN KEGIATAN
LABORATORIUM MATERI FOTOSINTESIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
93
Supriatno, B. (2009). “Uji Langkah Kerja Laboratorium Sekolah”. Proseding
Seminar Nasional Biologi: Inovasi dan Pendidikan Biologi Dalam
Pengembangan Sumber Daya Manusia, 255-261.
Supriatno, B. (2013). Pengembangan Program Perkuliahan Pengembangan
Praktikum Biologi Sekolah Berbasis ANCORB Untuk Mengembangkan
Kemampuan
Merancang
dan
Mengembangkan
Desain
Kegiatan
Laboratorium. Disertasi Jurusan Pendidikan Biologi FPMIPA UPI: Tidak
diterbitkan.
Swami dan Shields. (2006). Gowin’s Knowledge Vee: Using To Improve
Preservice Teachers Ability for Conducting and Directing Science.
[online].
Tersedia:
http://theaste.org/pubs/proceedings/2006proceedings/Swami%201%20.ht
m [1 September 2015].
Thiessen. (1993). The Vee Diagram: A Guide for Problem Solving. AIMS
Newsletter (Mei/Juni 1993).
Trisnawati, R. (2012). Pengertian LKS. [online]. Tersedia: http://reenhatrisnawati.blogspot.com/2012_04_01_archive.html [1 September 2015]
Wasis dan Irianto. (2008). Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP dan MTs kelas
VIII. Jakarta: BSE
Widodo, A. (2005). Taksonomi Tujuan Pembelajaran. Didaktis. 4(2), 61-69.
Nur Sopiah Wahidah, 2015
ANALISIS STRUKTUR DAN KEMUNCULAN TINGKAT KOGNITIF PADA DESAIN KEGIATAN
LABORATORIUM MATERI FOTOSINTESIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu