42 DESKRIPSI PROSES BERPIKIR SISWA KELAS VIII D SMP N 8 PURWOKERTO DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA BERDASARKAN ADVERSITY QUOTIENT (AQ) (TEORI JEAN PIAGET)

  

DESKRIPSI PROSES BERPIKIR SISWA KELAS VIII D

SMP N 8 PURWOKERTO DALAM MEMECAHKAN MASALAH

MATEMATIKA BERDASARKAN ADVERSITY QUOTIENT (AQ)

(TEORI JEAN PIAGET)

  

SKRIPSI

  Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajad Sarjana Pendidikan

  

Oleh

LAELI LATIF HIDAYAH

1201060131

  

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

  

ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir siswa kelas

  VIII D SMP N 8 Purwokerto dalam memecahkan masalah matematika berdasarkan Adversity Quotient (AQ). Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan menggunakan model Miles and Huberman yang meliputi reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan kesimpulan (verification / conclusion drawing). Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII D. Subjek penelitian diperoleh dengan menggunakan teknik purposive sampling, siswa dikategorikan ke dalam tiga kategori, yaitu siswa Adversity Quotient tinggi (Climbers), siswa Adversity Quotient sedang (Campers), dan siswa Adversity Quotient rendah (Quitters). Masing-masing kategori dipilih tiga siswa untuk keperluan penelitian. Berdasarkan hasil penelitian siswa dalam memecahkan masalah matematika dengan mengacu pada tahapan pemecahan masalah menurut Polya, maka dapat dikatakan bahwa siswa yang memiliki Adversity Quotient tinggi (Climbers) cenderung mengalami proses berpikir asimilasi, siswa Adversity Quotient sedang (Campers) cenderung mengalami proses berpikir asimilasi dan siswa Adversity Quotient rendah (Quitters) cenderung mengalami ketidaksempurnaan proses berpikir akomodasi.

  

Kata Kunci : Proses Berpikir, Pemecahan Masalah Matematika, Adversity

Quotient (AQ)

  MOTTO

  “Tidak ada perjuangan tanpa keringat, air mata, dan tantangan. Hanya yang bertahan untuk meraih mimpinyalah yang pantas menjadi Pahlawan”

  (Sukur H Nababn) “Orang yang menuntut ilmu berarti menuntut rahmat; orang yang menuntut ilmu berarti menjalankan rukun islam dan pahala yang diberikan sama dengan para nabi”

  (hr. Dailani dari anas r.a) “waktu itu bagaikan pedang, jika kamu tidak memanfaatkan menggunakan untuk memotong, ia akan memotongmu

  (menggilasmu)” (h.r. muslim)

HALAMAN PERSEMBAHAN

  Alhamdulilah puji syukur kepada Allah SWT yang selalu memberikan karunia dan kelancaran sehingga skripsi ini selesai disusun. Dengan tulus ku persembahkan skripsi ini untuk :

  Bapak Lasdimin dan Ibu Sutinah tercinta, dengan segala hormat dan patuhku, kasih sayang, perhatian, nasehat, kerja keras, kepercayaan, bimbingan dan doa Ibu Bapak yang tak pernah putus pada setiap langkah kehidupanku. Kakakku tercinta Aji Budi Laksana, terima kasih untuk bimbingan, arahan, nasehat, dan lelah untukku. Mamas Yulianto yang selalu memberikan motivasi, dorongan dan doa untukku. Sahabat-sahabat terbaikku yang selalu memberikan dorongan untuk maju dan telah mengajarkanku arti dari sebuah persahabatan Almamaterku tercinta Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

  Segala puji bagi Allah SWT, Tuhan pencipta alam semesta yang telah melimpahkan rahmat, taufik serta hidayah kepada kita. Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad SAW, keluarga, dan para sahabatnya.

  Syukur alhamdulilah dengan izin Allah SWT, skripsi yang berjudul

  

“DESKRIPSI PROSES BERPIKIR SISWA KELAS VIII D SMP N 8

PURWOKERTO DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA

BERDASARKAN ADVERSITY QUOTIENT (AQ

  )” telah terselesaikan

  penulisannya. Skripsi ini diajukan untuk memenuhi sebagian syarat mencapai Derajat Sarjana Pendidikan (S.Pd).

  Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan dan kerjasama dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti menyampaikan terima kasih kepada:

  1. Dr. H Syamsuhadi Irsyad, SH. M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  3. Eka Setyaningsih, M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  4. Erni Widiyastuti, M.Si., selaku dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktu dan memberikan bimbingan serta arahan dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat bagi peneliti selama belajar di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  6. Drs Anggoro Tri Mulyarto, M.Pd., Kepala SMP N 8 Purwokerto yang telah memberikan ijin dan bantuan selama melaksanakan penelitian.

  7. Sri Suharni, S.Pd., Guru Matematika SMP N 8 Purwokerto yang telah memberikan bantuan selama melaksanakan penelitian.

  8. Teman-teman seperjuangan, pendidikan matematika angkatan 2012 dan semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang secara langsung maupun tidak langsung telah memberikan bantuan dan semangat selama penyusunan skripsi ini.

  Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna, karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan. Semoga penelitian ini bermanfaat bagi peneliti khususnya dan para pembaca umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

  Purwokerto, 11 Agustus 2016 Peneliti

  DAFTAR ISI

  Halaman HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii SURAT PERNYATAAN ................................................................................... iv ABSTRAK .......................................................................................................... v MOTTO ............................................................................................................. vii HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ viii KATA PENGANTAR ....................................................................................... ix DAFTAR ISI ...................................................................................................... xi DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiii DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvii BAB I PENDAHULUAN ................................................................................

  1 A. Latar Belakang Masalah ...................................................................

  1 B. Fokus Penelitian ...............................................................................

  6 C. Tujuan Penelitian .............................................................................

  6 D. Manfaat Penelitian ...........................................................................

  7 BAB II KAJIAN TEORITIK .............................................................................

  8 A. Deskripsi Konseptual ....................................................................... 8

  1. Proses Berpikir ........................................................................... 8

  2. Pemecahan Masalah Matematika ............................................... 13

  3. Proses Berpikir dalam Memecahkan Masalah .......................... 19

  4. Adversity Quotient (AQ) ............................................................. 23

  5. Materi Lingkaran ........................................................................ 28

  B. Penelitian Relevan ........................................................................... 29

  C. Kerangka Pikir.................................................................................. 31

  BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 33 A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 33 B. Jenis Penelitian ................................................................................. 33 C. Desain Penelitian .............................................................................. 34 D. Subjek Penelitian .............................................................................. 35 E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 36 F. Teknik Analisis Data ........................................................................ 38 G. Uji Validasi dan Hasil Analisi .......................................................... 40 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................ 42 A. Hasil Penelitian ............................................................................... 42 B. Pembahasan ...................................................................................... 148 BAB V SIMPULAN DAN SARAN .................................................................. 158 A. Simpulan........................................................................................... 159 B. Saran ................................................................................................. 160 DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 161 LAMPIRAN ........................................................................................................ 163

  DAFTAR TABEL Tabel 2. 1 : Karakteristik Proses Berpikir Asimilasi dan Akomodasi ................ 13 Tabel 2. 2 : Tahapan Pemecahan Masalah ......................................................... 17 Tabel 2. 3 : Contoh Penyelesaian Soal Pemecahan Masalah ............................. 18 Tabel 2. 4 : Indikator Proses Berpikir dalam Memecahkan Masalah ................ 21 Tabel 2. 5 : Indikator Adversity Quotient (AQ) .................................................. 27 Tabel 3. 1 : Kriteria Penskoran Adversity Quotient (AQ) .................................. 37 Tabel 4. 1 : Hasil Angket Adversity Quotient (AQ) ........................................... 43 Tabel 4. 2 : Triangulasi Proses Berpikir Siswa Dalam Memecahkan Masalah

  Matematika ...................................................................................... 141 Tabel 4. 3 : Deskripsi Proses Berpikir Siswa Climbers Dalam Memecahkan

  Masalah Matematika ....................................................................... 146 Tabel 4. 4 : Deskripsi Proses Berpikir Siswa Campers Dalam Memecahkan

  Masalah Matematika ....................................................................... 147 Tabel 4. 5 : Deskripsi Proses Berpikir Siswa Quitters Dalam Memecahkan

  Masalah Matematika ....................................................................... 147

  DAFTAR GAMBAR Gambar 4. 1 : Tes Nomor 1 ................................................................................ 44 Gambar 4. 2 : Jawaban Subyek CL1 .................................................................. 45 Gambar 4. 3 : Jawaban Subyek CL2 .................................................................. 47 Gambar 4. 4 : Jawaban Subyek CL3 .................................................................. 49 Gambar 4. 5 : Jawaban Subyek CA1 ................................................................. 51 Gambar 4. 6 : Jawaban Subyek CA2 ................................................................. 53 Gambar 4. 7 : Jawaban Subyek CA3 ................................................................. 56 Gambar 4. 8 : Jawaban Subyek QU1 ................................................................. 57 Gambar 4. 9 : Jawaban Subyek QU2 ................................................................. 59 Gambar 4. 10 : Jawaban Subyek QU3 ............................................................... 61 Gambar 4. 11 : Tes Nomor 2 .............................................................................. 63 Gambar 4. 12 : Jawaban Subyek CL1 ................................................................ 63 Gambar 4. 13 : Jawaban Subyek CL2 ................................................................ 66 Gambar 4. 14 : Jawaban Subyek CL3 ................................................................ 68 Gambar 4. 15 : Jawaban Subyek CA1 ............................................................... 70 Gambar 4. 16 : Jawaban Subyek CA2 ............................................................... 72 Gambar 4. 17 : Jawaban Subyek CA3 ............................................................... 74 Gambar 4. 18 : Jawaban Subyek QU1 ............................................................... 76 Gambar 4. 19 : Jawaban Subyek QU2 ............................................................... 78 Gambar 4. 20 : Jawaban Subyek QU3 ............................................................... 80 Gambar 4. 21 : Tes Nomor 3 ............................................................................. 82

  Gambar 4. 22 : Jawaban Subyek CL1 ................................................................ 82 Gambar 4. 23 : Jawaban Subyek CL2 ................................................................ 84 Gambar 4. 24 : Jawaban Subyek CL3 ................................................................ 87 Gambar 4. 25 : Jawaban Subyek CA1 ............................................................... 89 Gambar 4. 26 : Jawaban Subyek CA2 ............................................................... 91 Gambar 4. 27 : Jawaban Subyek CA3 ............................................................... 93 Gambar 4. 28 : Jawaban Subyek QU1 ............................................................... 95 Gambar 4. 29 : Jawaban Subyek QU2 ............................................................... 97 Gambar 4. 30 : Jawaban Subyek QU3 ............................................................... 99 Gambar 4. 31 : Tes Nomor 4 ............................................................................. 101 Gambar 4. 32 : Jawaban Subyek CL1 ................................................................ 101 Gambar 4. 33 : Jawaban Subyek CL2 ................................................................ 104 Gambar 4. 34 : Jawaban Subyek CL3 ................................................................ 106 Gambar 4. 35 : Jawaban Subyek CA1 ............................................................... 109 Gambar 4. 36 : Jawaban Subyek CA2 ............................................................... 111 Gambar 4. 37 : Jawaban Subyek CA3 ............................................................... 113 Gambar 4. 38 : Jawaban Subyek QU1 ............................................................... 116 Gambar 4. 39 : Jawaban Subyek QU2 ............................................................... 118 Gambar 4. 40 : Jawaban Subyek QU3 ............................................................... 120 Gambar 4. 41 : Tes Nomor 5 ............................................................................. 122 Gambar 4. 42 : Jawaban Subyek CL1 ................................................................ 122 Gambar 4. 43 : Jawaban Subyek CL2 ................................................................ 124 Gambar 4. 44 : Jawaban Subyek CL3 ................................................................ 126

  Gambar 4. 45 : Jawaban Subyek CA1 ............................................................... 128 Gambar 4. 46 : Jawaban Subyek CA2 ............................................................... 130 Gambar 4. 47 : Jawaban Subyek CA3 ............................................................... 132 Gambar 4. 48 : Jawaban Subyek QU1 ............................................................... 135 Gambar 4. 49 : Jawaban Subyek QU2 ............................................................... 137 Gambar 4. 50 : Jawaban Subyek QU3 ............................................................... 139