Rencana Tanggal Materi PerkuliahanI

  Jl. Ir. H. Juanda No 95 Ciputat 15412 Indonesia

SILABUS

  2 SKS Jurusan : Semua Jurusan Program Studi : Semua Program Studi Semester :

  9. Mendeskripsikan masyarakat madani dan perwujudannya di Indonesia. Indikator : Setelah menyelesaikan seluruh materi perkuliahan Pendidikan

  7. Menyebtukan ruang lingkup mata kuliah Pendidikan

  6. Menyebutkan konsep dasar Pendidikan Kewarganegaraan;

  5. Mengidentifikasi rencana perkuliahan Pendidikan Kewarganegaraan (civic education);

  4. Menganalisis teknis penilaian dalam perkuliahan Pendidikan Kewarganegaraan (civic education);

  3. Menganalisis teknis perkuliahan Pendidikan Kewarganegaraan (civic education);

  2. Menyebutkan materi pokok dalam perkuliahan Pendidikan Kewarganegaraan (civic education);

  1. Mengidentifikasi kompetensi dasar Pendidikan Kewarganegaraan (civic education);

  Kewarganegaraan (Civic Education) ini, diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan:

  8. Mengamati proses penegakan Hak Asasi Manusia (HAM), di Indonesia;

  II (Dua)/Genap Mata Kuliah Prasyarat : -- Pengajar : Wahdi Sayuti, MA Standar Kompetensi : Mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education) ini bertujuan untuk membentuk warganegera yang cerdas dan berkeadaban (smart & civilized), yang memiliki 3 (tiga) kompetensi utama, yakni (1) kecakapan dan kemampuan terhadap pengetahuan kewargaan (civic knowledge), (2) kecakapan dan kemampuan terhadap sikap kewargaan (civic disposition), seperti pengakuan kesetaraan, pluralisme, toleransi, dan kebersamaan, serta (3) kecakapan dan kemampuan mengartikulasikan keterampilan kewargaan (civic skills), seperti kemampuan berpartisipasi dalam proses demokrasi, penegakan HAM, dan mampu melakukan kontrol terhadap pelaksanaan kebijakan publik oleh penyelenggara negara atau pemerintahan.

  Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education) Kode : DIK 3069 Bobot SKS :

  6. Merespon konsep otonomi daerah, prinsip pelaksanaan otonomi daerah serta menghubungkannya dengan fenomena kesalahpahaman dalam memaknai otonomi daerah;

  5. Memadukan konsep dasar demokrasi dan demokrasi Indonesia;

  4. Membedakan identitas kebangsaan, Pancasila dan perubahan masyarakat serta globalisasi versus nasionalisme;

  3. Menganalisis konsep dasar konstitusi dan tata perundangan di Indonesia;

  2. Menganalisis konsep negara berkeadaban Indonesia;

  education) di perguruan tinggi;

  1. Menjelaskan konsep dara Pendidikan Kewarganegaraan (civic

  Kompetensi Dasar :

  7. Menganalisis penerapan tata kelola pemerintahan yang baik dan bersih (good & clean governance) di Indonesia;

  Jl. Ir. H. Juanda No 95 Ciputat 15412 Indonesia

SILABUS

  Kewarganegaraan;

  8. Menguraikan urgensi Pendidikan Kewarganegaraan di perguruan tinggi;

  9. Menyebutkan pengertian negara;

  10. Meguraikan konsep hubungan agama dan negara;

  11. Menganlisis sejarah hubungan Islam dan negara di Indonesia;

  12. Menyebutkan pengertian konstitusi;

  13. Menguraikan pentingya konstitusi dalam sebuah negara;

  14. Menganalisis sejarah lahirnya konstitusi di Indonesia;

  15. Menguraikan perubahan konstitusi (amandemen) di Indonesia;

  16. Menyebutkan tata perundangan di Indonesia;

  17. Menganalisis lembaga-lembaga negara pasca amanemen UUD 1945;

  18. Menganalisis kinerja dan tanggung jawab Mahkamah Konstitusi di Indonesia;

  19. Menyebutkan pengertian identitas nasional;

  20. Menguraikan unsur pembentuk identitas nasional;

  21. Mensintesiskan nilai-nilai Pancasila dengan pembentukan nasionalisme;

  22. Menganalisis fenomena globalisasi dan glokalisasi serta hubungannya dengan nasionalisme;

  23. Menganalisis konsep multikulturalisme dan hubungannya dengan nasionalisme;

  24. Menyebutkan makna dan hakikat demokrasi;

  25. Mengurutkan unsur penegak demokrasi;

  26. Menyebutkan prinsip dan parameter demokrasi;

  27. Menganalisis sejarah perkembangan demokrasi di Barat;

  28. Menguraikan sejarah perkembangan demokrasi di Indonesia;

  29. Membandingkan nilai-nilai demokrasi dengan Islam;

  30. Menyebutkan pengertian otonomo daerah;

  31. Membedakan otonomi daerah dan desentralisasi;

  32. Menganalisis penerapan otonomi daerah di Indonesia;

  33. Menguraikan prinsip-prinsip pelaksanaan otonomi daerah;

  34. Menyebutkan sektor-sektor yang diotonomikan;

  35. Menganalisis kekeliruan dalam memahami otoda;

  36. Menanalisis strategi penguatan otonomi daerah di Indonesia;

  37. Menyebutkan pengertian good & clean governance;

  38. Menjelaskan prinsip-prinsip dasar good governance;

  39. Mengkritisi penerapan good governance di Indonesia;

  40. Menganalisis fenomena dan dampak korupsi di Indonesia

  41. Menganalisis kinerja birokrasi dalam perwujudan good & clean

  governance;

  42. Menganalisis kontribusi masyarakat dan NGOs dalam perwujudan good and clean governance di Indonesia;

  43. Menyebutkan pengertian Hak Asasi Manusia;

  44. Menganalisis sejarah perkembangan Hak Asasi Manusia;

  45. Menguraikan bentuk-bentuk Hak Asasi Manusia;

  46. Menganalisis universalitas dan partikularitasn nilai-nilai HAM

  47. Menganalisis hubungan dan kesesuaian HAM dengan nilai- nilai Islam;

  48. Mengkrtisi isu kesetaraan dan keadilan jender dalam HAM dan Islam;

  49. Menyebutkan piranti hukum dan perundangan di Indonesia yang melindungi HAM;

  50. Mengamati proses penegakan HAM di Indonesia;

  Jl. Ir. H. Juanda No 95 Ciputat 15412 Indonesia

SILABUS

  51. Menyebutkan pengertian masyarakat madani;

  52. Menjelaskan sejarah perkembangan masyarakat madani;

  53. Menguraikan karakteristik masyarakat madani;

  54. Menganalisis hubungan masyarakat madani dan demokrasi;

  55. Menganalisis perwujudan Masyarakat Madani di Indonesia;

  56. Menganalisis kontirbusi dan strategi gerakan sosial dalam perwujudan masyarakat madani;

  57. Menyebutkan tipologi gerakan sosial (social movements);

  58. Menganalisis peran dan fungsi NGOs dalam perwujudan masyarakat madani di Indonesia; Deskripsi Mata Kuliah : Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education) merupakan salah satu mata kuliah yang wajib diikuti oleh semua mahasiswa di lingkungan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, yang secara substantif memiliki 3 (tiga) cakupan materi pokok (core

  materials), yakni Demokrasi, Hak Asasi Manusia, dan Masyarakat

  Madani (civil society) Materi dan Rencana Perkuliahan:

  Pertemuan Rencana Materi Perkuliahan ke Tanggal

  I Kontrak Perkuliahan

  II Pendahuluan

  III Negara Berkeadaban

  IV Konstitusi dan Tata Perundangan

  V Identitas Nasional dan Globalisasi

  VI Demokrasi: Teori dan Aksi I

  VII Ujian Tengah Semester (UTS)

  VIII Demokrasi: Teori dan Aksi I

  IX Otonomi Daerah dalam Kerangka NKRI

  Tata Kelola Pemerintahan yang Baik dan

  X Bersih

  XI Hak Asasi Manusia I

  XII Hak Asasi Manusia II

  XIII Membangun Masyarakat Madani I

  Membangun Masyarakat Madani II

  XIV

  XV Review Perkuliahan

  XVI Ujian Akhir Semester (UAS)

  Pendekatan dan Metode : Perkuliahan Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education), Pembelajaran menggunakan pendekatan andragogy dan students active learning, yakni proses pembelajaran bagi orang dewasa yang mengutamakan partisipasi aktif mahasiswa dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut, beberapa metode/teknik pembelajaran yang akan digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (Civic

  Education) ini adalah sebagai berikut;

  1. Information Search

  Jl. Ir. H. Juanda No 95 Ciputat 15412 Indonesia

SILABUS

  4. Active Debate

  6. Baehr, Peter (et.al), Instrumen Internasional Pokok Hak-Hak

  Buku Sumber Anjuran :

  1. Abdillah, Masykuri, Demokrasi di Persimpangan Makna:

  Respon Intelektual Muslim Indonesia terhadap Konsep demokrasi (1966-1993), Yogyakarta: Tiara Wacana, 1999

  2. Abdullah, Rozali, Perkembangan HAM dan Keberadaan

  Peradilan di Indonesia, Jakarta: Ghalia Indonesia, 2002

  3. An-Naim, Abdullahi Ahmed, Dekonstruksi Syari’ah, Yogyakarta: LKiS, 2001 4. Azra, Azyumardi, Menuju Masyarakat Madani, Bandung: PT.

  Remaja Rosdakarya, 1999 cet. ke-1

  5. Bahar, Safroeddin, Konteks Kenegaraan Hak Asasi Manusia, Jakarta: Pustaka Sinar Harapan, 2002

  Asasi Manusia, Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 2001

  2. Tim ICCE UIN Jakarta, Pendidikan Kewargaan; Demokrasi,

  7. Buchori, Mochtar, Peranan Pendidikan dalam Pembentukan

  Pendidikan Budaya Politik di Indonesia, dalam buku Menggagas Paradigma Baru Pendidikan: Demokratisasi, Otonomi, Civil Society, Globalisasi, Kanisius, Yogyakarta,

  2000

  8. El Muhtaj, Majda, Hak Asasi Manusia dalam Konstitusi di

  Indonesia; dari UUD 1945 sampai dengan Amandemen UUD 1945 Tahun 2002, Jakarta, Prenada Media, 2005, edisi I

  9. Effendy, Bahtiar, Islam, Demokrasi dan HAM dalam Ahmad Suaedy, Pergulatan Pesantren dan Demokratisasi, Yogyakarta: 2000

  10. Hasbi, Artani, Musyawarah dan Demokrasi: Analisa

  Konseptual Aplikatif dalam Lintasan Sejarah Pemikiran

  HAM dan Masyarakat Madani, Jakarta: ICCE Press, 2005

  edisi revisi

  5. Small Group Disucussion

  14. Metode pembelajaran lain yang disesuaikan dengan materi dan kompetensi yang harus dikuasai oleh mahasiswa Penilaian : Penilaian diperoleh dari aspek-aspek:

  6. Power of Two

  7. Jigsaw

  8. Problem Solving

  9. Inquiry Learning

  10. Card Sort

  11. Everyone is a Teacher Here

  12. Concept Map

  13. Resitasi

  1. Formatif

  3. Brainstorming

  a. Kehadiran : 5%

  b. Tugas Terstruktur : 10%

  c. Partisipasi dalam Proses Pembelajaran : 15%

  2. Ujian Tengah Semester : 30%

  3. Ujian Akhir Semester : 40%

  Jumlah 100%

  Buku Sumber Utama :

  1. Tim ICCE UIN Jakarta, Pendidikan Kewargaan; Demokrasi,

  HAM dan Masyarakat Madani, Jakarta: Prenada Media, 2003

  Jl. Ir. H. Juanda No 95 Ciputat 15412 Indonesia

SILABUS

  Politik Islam, Jakarta: Gaya Media Pratama, 2001

  11. Hikam, Muhammad AS., Demokrasi dan Civil Society, Jakarta: LP3ES, 1999, cet.ke-2

  12. Howard, Rhoda E, HAM Penjelajahan dalih Relativisme

  Budaya, Jakarta: PT. Grafiti, 2000

  13. John Stone & Stephen Mennell, Alexis de Tocqueville tentang

  Revolusi, Demokrasi dan Masyarakat, Jakarta: Yayasan Obor

  Indonesia, 2005

  14. Kamil, Sukron, Islam dan Demokrasi: Telaah Konseptual dan

  Historis, Jakarta, Gaya Media Pratama, 2002

  15. Mahfud MD, Moh., Hukum dan Pilar-Pilar Demokrasi, Yogyakarta: Gema Media, 1999

  16. Rasyid, Muhammad Ryaas, Kajian Awal Birokrasi

  Pemerintahan dan Politik Orde Baru, Jakarta: Yayasan

  Watampone, 1997

  17. R. Wiyono, Pengadilan Hak Asasi Manusia di Indonesia, Jakarta: Prenada Media, 2006, cet. ke-1

  18. Shapiro, Ian, Evolusi Hak dalam Teori Liberal, Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 2006

  19. Sirry, Mun’im, Dilema Islam Dilema Demokrasi:

  Pengalaman Baru Muslim dalam Transisi Indonesia, Bekasi:

  Gugus Press, 2002

  20. Sorensen, Georg, Demokrasi dan Demokratisasi, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2003

  21. Usman, Widodo, dkk., (ed.) Membongkar Mitos Masyarakat

  Madani, Yogyakarta, Pustaka Pelajar, 2000 cet. ke-1

  22. Zamroni, Pendidikan Untuk Demokrasi Tantangan Menuju

  Civil Society, BIGRAF Publishing, Yogyakarta, 2001

  Jakarta, September 2015 Mengetahui; Ketua Program Studi Dosen Pengampu Mata Kuliah

  …………………………... Wahdi Sayuti, MA NIP.

  NIP. 19760422 200701 1 012