program tahunan bahasa indonesia kelas xi smt 1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran
:
Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan
:
SMA / MA
Kelas/Semester
:
XI / 1
Nama Guru
:
___________________________
NIP/NIK
:
___________________________
Sekolah
:
___________________________
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan
(Smandelta)
1
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
BAHASA INDONESIA
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar
Kompetensi
Mendengarkan
1. Memahami
berbagai
informasi
dari
sambutan/kh
otbah dan
wawancara
: ................................
: Bahasa Indonesia.
: XI/1
: 20... -20...
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Ket
1.1
Menemukan Mencatat pokok-pokok
pokok-pokok
isi
isi sambutan atau
sambutan/
khotbah yang
khotbah
yang
didengarkan
didengar
Menuliskan pokokpokok isi sambutan
tersebut ke dalam
beberapa kalimat
Menyampaikan (secara
lisan) ringkasan
sambutan atau khotbah
1.2 Merangkum isi Mencatat pokok-pokok
pembicaraan dalam
pembicaraan dalam
wawancara
wawancara : siapa
yang mewawancarai
dan siapa yang
diwawancarai, serta
apa isi pembicaraannya
Merangkum seluruh isi
pembicaraan dalam
beberapa kalimat
Menyampaikan (secara
lisan) isi rangkuman
kepada orang lain
Berbicara
2.Mengungkap
kan secara
lisan
informasi
hasil
membaca
dan
wawancara
2.1. Menjelaskan
Mendata pokok-pokok
secara
lisan
isi artikel/ buku yang
uraian
topik
diperoleh dari hasil
tertentu
dari
membaca
hasil membaca Menyampaikan isi
(artikel
atau
artikel dengan
buku)
memperhatikan
penggunaan bahasa
Indonesia yang baik
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan
(Smandelta)
2
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Ket
dan benar
Mengemukan hal-hal
yang menarik dalam
artikel/ buku yang
telah dibacanya dengan
memberikan alasan
2.2.
Membaca
3. Memahami
ragam
wacana tulis
dengan
membaca
intensif dan
membaca
nyaring
Menjelaskan Mencatat pokok-pokok
hasil wawancara
hasil wawancara topik
tentang
tertentu
tanggapan
Membuat rangkuman
narasumber
hasil wawancara
terhadap topik
dengan kalimat yang
tertentu
efektif
Menyampaikan
rangkuman hasil
wawancara
3.1 Menemuk-an
Menemukan kalimat
perbedaan paragraf
yang mengandung
induktif dan
gagasan utama pada
deduktif melalui
paragraf
kegiatan membaca Menemukan kalimat
intensif
penjelas yang
mendukung
Menemukan paragraf
induktif dan deduktif
Mengidentifikasi ciri
paragraf induktif dan
deduktif, Menjelaskan
perbedaan antara
paragraf induktif dan
induktif
Mengidentifikasi frasa
nominal dalam
paragraf induktif dan
deduktif
3.2Membacakan berita Membacakan naskah
dengan intonasi,
berita dengan
lafal, dan sikap
memerhatikan
membaca yang
penggunaan lafal,
baik
intonasi, kejelasan
ucapan, tatapan mata,
dan sikap membaca
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan
(Smandelta)
3
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Ket
yang benar
Membahas pembacaan
berita yang dilakukan
teman
Mengidentifikasi
kalimat tunggal
Menulis
4.Mengungkap
kan
informasi
dalam
bentuk
proposal,
surat
dagang,
karangan
ilmiah
4.1 Menulis proposal Mengidentifikasi
untuk berbagai
komponen atau unsurkeperluan
unsur proposal
Menulis proposal
sesuai dengan
keperluan dengan
menerapkan kalimat
tunggal
Membahas proposal
dalam kelompok kecil
untuk mendapatkan
masukan perbaikan
4.2. Menulis surat
dagang dan surat
kuasa
Mendaftar jenis surat
niaga
Menulis surat
perjanjian jual – beli
dan surat kuasa sesuai
dengan keperluan
Menjelaskan isi surat
jual-beli dan surat
kuasa
Memperbaiki surat
perjan-jian jual beli
dan surat kuasa hasil
tulisan teman
berdasarkan struktur
kalimat dan EyD
4.3 Melengk-api karya Menentukan topik atau
tulis dengan
gagasan yang akan
daftar pustaka
dikembangkan dalam
dan catatan kaki
karya tulis
(berdasarkan
pengamatan atau
penelitian)
Menyusun kerangka
karya tulis
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan
(Smandelta)
4
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Ket
Mengembangkan
kerangka menjadi
karya tulis, dengan
dilengkapi daftar
pustaka dan catatan
kaki
Menyunting karya tulis
yang dilengkapi daftar
pustaka dan catatan
kaki karya sendiri atau
karya teman
berdasarkan struktur
kalimat dan EyD
Mendengarkan
5. Memahami
pementasan
drama
5.1. Mengidentifikasi Menentukan tokoh,
peristiwa, pelaku
peran, dan wataknya
dan
Menentukan konflik
perwatakannya,
dengan menunjukkan
dialog, dan
data yang mendukung
konflik pada
Menentukan tema
pementasan
dengan alasan
drama
Menentukan pesan
dengan data yang
mendukung
Merangkum isi drama
berdasarkan dialog
yang didengar
Mengaitkan isi drama
dengan kehidupan
sehari-hari.
5.2. Menganalisis
pementasan
drama
berdasarkan
teknik
pementasan
Mengidentifikasi
pementasan drama
berdasarkan gerak atau
action para tokoh
( mimik, pantomimik
(gerak anggota tubuh
yang lain), blocking
(posisi aktor di atas
pentas))
Menjelaskan tata
busana yang dipakai
para tokoh cerita
Menjelaskan tata
panggung yang
menggambarkan
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan
(Smandelta)
5
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Ket
peristiwa (tempat,
waktu, suasana)
Menjelaskan tata bunyi
(efek dan musik)
Menjelaskan tata
lampu
Berbicara
6. Memerankan tokoh
dalam
pementasan
drama
6.1 Menyampaikan
dialog disertai
gerak-gerik dan
mimik, sesuai
dengan watak
tokoh
Membaca dan
memahami teks drama
yang akan diperankan
Menghayati watak
tokoh yang akan
diperankan
Menyampaikan dialog
disertai gerak-gerik
dan mimik, sesuai
dengan watak tokoh
6.2 Mengekpresikan
Membaca dan
perilaku dan dialog
memahami teks drama
tokoh protaganis
yang akan diperankan
dan atau antagonis Menghayati watak
tokoh yang akan
diperankan
Mengekpresikan
perilaku dan dialog
tokoh protogonis,
antagonis, atau
tirtagonis
Mendiskusikan
pengekspresian
perilaku dan dialog
yang disampaikan
teman
Membaca
7.1 Menemukan unsur- Mengidentifikasi ciri
unsur intrinsik dan
hikayat sebagai bentuk
7. Memahami
ekstrinsik
hikayat
karya sastra lama
berbagai
hikayat,
Menemukan unsurnovel
unsur intrinsik ( alur,
Indonesia/no
tema, penokohan,
vel
sudut pandang, latar,
terjemahan
dan amanat) dalam
hikayat
Menceritakan kembali
isi hikayat dengan
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan
(Smandelta)
6
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Ket
bahasa sendiri
7.2Menganalisis
Menganalisis unsurunsur-unsur
unsur ekstrinsik dan
intrinsik dan
intrinsik ( alur, tema,
ekstrinsik novel
penokohan, sudut
Indonesia/terjemah
pandang, latar, dan
an
amanat) novel Indonsia
Menganalisis unsurunsur ekstrinsik dan
intrinsik ( alur, tema,
penokohan, sudut
pandang, latar, dan
amanat) novel
terjemahan
Membandingkan
unsur-nekstrinsik dan
intrinsik novel
terjemahan dengan
novel Indonesia
Menulis
8. Mengungkapkan
infomasi
melalui
penulisan
resensi
8.1 Mengungkapkan
prinsip-prinsip
penulisan resensi
8.2 Mengaplikasi-kan
prinsip-prinsip
penulisan resensi
Mengungkapkan
prinsip-prinsip
penulisan resensi:
-
identitas buku
-
kesimpulan
kepengarangan
keunggulan buku
kelemahan buku
ikhtisar (inti
permasalahan)
dengan bahasa
yang komunikatif
dan penggunaan
EYD
Menulis resensi novel
dengan memperhatikan
-
identitas buku
kepengarangan
keunggulan buku
kelemahan buku
ikhtisar (inti
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan
(Smandelta)
7
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Ket
permasalahan)
dengan bahasa
yang komunikatif
dan penggunaan
EYD
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
………………,…………………20…
Guru mapel Bahasa Indonesia
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan
(Smandelta)
8
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran
:
Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan
:
SMA / MA
Kelas/Semester
:
XI / 1
Nama Guru
:
___________________________
NIP/NIK
:
___________________________
Sekolah
:
___________________________
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan
(Smandelta)
1
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
BAHASA INDONESIA
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar
Kompetensi
Mendengarkan
1. Memahami
berbagai
informasi
dari
sambutan/kh
otbah dan
wawancara
: ................................
: Bahasa Indonesia.
: XI/1
: 20... -20...
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Ket
1.1
Menemukan Mencatat pokok-pokok
pokok-pokok
isi
isi sambutan atau
sambutan/
khotbah yang
khotbah
yang
didengarkan
didengar
Menuliskan pokokpokok isi sambutan
tersebut ke dalam
beberapa kalimat
Menyampaikan (secara
lisan) ringkasan
sambutan atau khotbah
1.2 Merangkum isi Mencatat pokok-pokok
pembicaraan dalam
pembicaraan dalam
wawancara
wawancara : siapa
yang mewawancarai
dan siapa yang
diwawancarai, serta
apa isi pembicaraannya
Merangkum seluruh isi
pembicaraan dalam
beberapa kalimat
Menyampaikan (secara
lisan) isi rangkuman
kepada orang lain
Berbicara
2.Mengungkap
kan secara
lisan
informasi
hasil
membaca
dan
wawancara
2.1. Menjelaskan
Mendata pokok-pokok
secara
lisan
isi artikel/ buku yang
uraian
topik
diperoleh dari hasil
tertentu
dari
membaca
hasil membaca Menyampaikan isi
(artikel
atau
artikel dengan
buku)
memperhatikan
penggunaan bahasa
Indonesia yang baik
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan
(Smandelta)
2
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Ket
dan benar
Mengemukan hal-hal
yang menarik dalam
artikel/ buku yang
telah dibacanya dengan
memberikan alasan
2.2.
Membaca
3. Memahami
ragam
wacana tulis
dengan
membaca
intensif dan
membaca
nyaring
Menjelaskan Mencatat pokok-pokok
hasil wawancara
hasil wawancara topik
tentang
tertentu
tanggapan
Membuat rangkuman
narasumber
hasil wawancara
terhadap topik
dengan kalimat yang
tertentu
efektif
Menyampaikan
rangkuman hasil
wawancara
3.1 Menemuk-an
Menemukan kalimat
perbedaan paragraf
yang mengandung
induktif dan
gagasan utama pada
deduktif melalui
paragraf
kegiatan membaca Menemukan kalimat
intensif
penjelas yang
mendukung
Menemukan paragraf
induktif dan deduktif
Mengidentifikasi ciri
paragraf induktif dan
deduktif, Menjelaskan
perbedaan antara
paragraf induktif dan
induktif
Mengidentifikasi frasa
nominal dalam
paragraf induktif dan
deduktif
3.2Membacakan berita Membacakan naskah
dengan intonasi,
berita dengan
lafal, dan sikap
memerhatikan
membaca yang
penggunaan lafal,
baik
intonasi, kejelasan
ucapan, tatapan mata,
dan sikap membaca
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan
(Smandelta)
3
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Ket
yang benar
Membahas pembacaan
berita yang dilakukan
teman
Mengidentifikasi
kalimat tunggal
Menulis
4.Mengungkap
kan
informasi
dalam
bentuk
proposal,
surat
dagang,
karangan
ilmiah
4.1 Menulis proposal Mengidentifikasi
untuk berbagai
komponen atau unsurkeperluan
unsur proposal
Menulis proposal
sesuai dengan
keperluan dengan
menerapkan kalimat
tunggal
Membahas proposal
dalam kelompok kecil
untuk mendapatkan
masukan perbaikan
4.2. Menulis surat
dagang dan surat
kuasa
Mendaftar jenis surat
niaga
Menulis surat
perjanjian jual – beli
dan surat kuasa sesuai
dengan keperluan
Menjelaskan isi surat
jual-beli dan surat
kuasa
Memperbaiki surat
perjan-jian jual beli
dan surat kuasa hasil
tulisan teman
berdasarkan struktur
kalimat dan EyD
4.3 Melengk-api karya Menentukan topik atau
tulis dengan
gagasan yang akan
daftar pustaka
dikembangkan dalam
dan catatan kaki
karya tulis
(berdasarkan
pengamatan atau
penelitian)
Menyusun kerangka
karya tulis
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan
(Smandelta)
4
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Ket
Mengembangkan
kerangka menjadi
karya tulis, dengan
dilengkapi daftar
pustaka dan catatan
kaki
Menyunting karya tulis
yang dilengkapi daftar
pustaka dan catatan
kaki karya sendiri atau
karya teman
berdasarkan struktur
kalimat dan EyD
Mendengarkan
5. Memahami
pementasan
drama
5.1. Mengidentifikasi Menentukan tokoh,
peristiwa, pelaku
peran, dan wataknya
dan
Menentukan konflik
perwatakannya,
dengan menunjukkan
dialog, dan
data yang mendukung
konflik pada
Menentukan tema
pementasan
dengan alasan
drama
Menentukan pesan
dengan data yang
mendukung
Merangkum isi drama
berdasarkan dialog
yang didengar
Mengaitkan isi drama
dengan kehidupan
sehari-hari.
5.2. Menganalisis
pementasan
drama
berdasarkan
teknik
pementasan
Mengidentifikasi
pementasan drama
berdasarkan gerak atau
action para tokoh
( mimik, pantomimik
(gerak anggota tubuh
yang lain), blocking
(posisi aktor di atas
pentas))
Menjelaskan tata
busana yang dipakai
para tokoh cerita
Menjelaskan tata
panggung yang
menggambarkan
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan
(Smandelta)
5
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Ket
peristiwa (tempat,
waktu, suasana)
Menjelaskan tata bunyi
(efek dan musik)
Menjelaskan tata
lampu
Berbicara
6. Memerankan tokoh
dalam
pementasan
drama
6.1 Menyampaikan
dialog disertai
gerak-gerik dan
mimik, sesuai
dengan watak
tokoh
Membaca dan
memahami teks drama
yang akan diperankan
Menghayati watak
tokoh yang akan
diperankan
Menyampaikan dialog
disertai gerak-gerik
dan mimik, sesuai
dengan watak tokoh
6.2 Mengekpresikan
Membaca dan
perilaku dan dialog
memahami teks drama
tokoh protaganis
yang akan diperankan
dan atau antagonis Menghayati watak
tokoh yang akan
diperankan
Mengekpresikan
perilaku dan dialog
tokoh protogonis,
antagonis, atau
tirtagonis
Mendiskusikan
pengekspresian
perilaku dan dialog
yang disampaikan
teman
Membaca
7.1 Menemukan unsur- Mengidentifikasi ciri
unsur intrinsik dan
hikayat sebagai bentuk
7. Memahami
ekstrinsik
hikayat
karya sastra lama
berbagai
hikayat,
Menemukan unsurnovel
unsur intrinsik ( alur,
Indonesia/no
tema, penokohan,
vel
sudut pandang, latar,
terjemahan
dan amanat) dalam
hikayat
Menceritakan kembali
isi hikayat dengan
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan
(Smandelta)
6
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Ket
bahasa sendiri
7.2Menganalisis
Menganalisis unsurunsur-unsur
unsur ekstrinsik dan
intrinsik dan
intrinsik ( alur, tema,
ekstrinsik novel
penokohan, sudut
Indonesia/terjemah
pandang, latar, dan
an
amanat) novel Indonsia
Menganalisis unsurunsur ekstrinsik dan
intrinsik ( alur, tema,
penokohan, sudut
pandang, latar, dan
amanat) novel
terjemahan
Membandingkan
unsur-nekstrinsik dan
intrinsik novel
terjemahan dengan
novel Indonesia
Menulis
8. Mengungkapkan
infomasi
melalui
penulisan
resensi
8.1 Mengungkapkan
prinsip-prinsip
penulisan resensi
8.2 Mengaplikasi-kan
prinsip-prinsip
penulisan resensi
Mengungkapkan
prinsip-prinsip
penulisan resensi:
-
identitas buku
-
kesimpulan
kepengarangan
keunggulan buku
kelemahan buku
ikhtisar (inti
permasalahan)
dengan bahasa
yang komunikatif
dan penggunaan
EYD
Menulis resensi novel
dengan memperhatikan
-
identitas buku
kepengarangan
keunggulan buku
kelemahan buku
ikhtisar (inti
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan
(Smandelta)
7
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Ket
permasalahan)
dengan bahasa
yang komunikatif
dan penggunaan
EYD
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
………………,…………………20…
Guru mapel Bahasa Indonesia
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan
(Smandelta)
8