PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Lightening The Learning Climate Bagi Siswa Kelas V SD N 01 Tawa

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN
IPA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN
LIGHTENING THE LEARNING CLIMATE BAGI

SISWA KELAS V SDN 01 TAWANGMANGU
TAHUN 2013/2014

SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh:
KURNIAWAN WISNU ARDY
A 510 100 145

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014

i

MOTTO

“Wa man jaahada fa-innamaa yujaahidu linafsih”
artinya

“Barang siapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhanya itu adalah
untuk dirinya sendiri”
(Terjemahan QS Al-Ankabut : 6 )
“Guru terbesar adalah pengalaman, keberanian terbesar adalah kesabaran,
kesalahan terbesar adalah putus asa, dosa terbesar adalah takut, kebanggaan
terbesar adalah kepercayaan, pemberian terbesar adalah partisipasi, modal terbesar
adalah percaya diri, rahasia terbesar adalah kematian”
( Ali Bin Abi Thalib )
“Pendidikan merupakan perlengkapan terbaik untuk hari tua”
( Aristoteles )

v

PERSEMBAHAN
Dalam limpahan rahmat dari Allah SWT, segala usaha dan do’a dengan
rasa bangga kupersembahkan karya kecilku ini untuk :
1. Ayah Ibu tercinta, terima kasih atas ketulusan do’a, semangat, kasih sayang
dalam mendidik dan membesarkanku, cucuran keringat dan air matamu tak
akan bisa terbalaskan, dan hanya Allah yang dapat membalas semuanya.
2. Adiku tersayang Deny Setya Nugraha yang telah mendukungku selama ini
dan selalu menyemangatiku, terimakasih atas dukungan dan semangatnya.
3. Seseorang yang kelak akan menjadi pendamping hidupku,terimakasih atas
semagat dan dan motivasinya selama ini.
4. Teman-teman seperjuangan Kukuh, Nasrowi gendut, Makmur. Kita susah
senang mengerjakan skripsi bersama, mari kita menuju sukses bersama juga.
5. Teman-teman satu angkatan kelas VII C dan VII A PGSD ’10,mengenal
kalian adalah hal indah dalam hidupku, semoga kita tetap bisa menjaga
silaturahmi ini sampai kapanpun.
6. Teman–teman Kos 9, gembul, ganden, mbah Gono, Agung, Kaji, Bosse, suti,
Gundul, Mas mifta, Mas momo, Mas trimo, isnan, dimas, Mang tedi kalian
selalu mewarnai kehidupanku dengan kecerian.
7. Almamaterku tercinta : Universitas Muhammadiyah Surakarta.

vi

KATA PENGANTAR

Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan minat dan hasil belajar mata
pelajaran IPA melalui penerapan strategi pembelajaran Lightening the Learning
Climate bagi siswa kelas V SDN 01 Tawangmangu tahun 2013/2014”.

Skripsi

ini

penulis

susun

guna

memenuhi

persyaratan

dalam

mendapatkan gelar kesarjanaan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Dalam penulisan skripsi ini, penulis mendapat bimbingan dan arahan
dari berbagai pihak, sehingga penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang
tulus kepada semua pihak yang telah membantu sehingga selesainya skripsi ini.
Seiring dengan selesainya skripsi ini penulis ingin menyampaikan ucapan
terima kasih kepada ihak-pihak berikut.Ucapan terima kasih ini penulis haturkan

kepada.
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang

telah menyetujui permohonan skripsi ini dengan baik.

vii

DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..........................................................................................

i

HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................

ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................

iii

HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................

iv

MOTTO .............................................................................................................

v

PERSEMBAHAN ..............................................................................................

vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................

ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................

xv

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvi
ABSTRAK ......................................................................................................... xix
BAB I

BAB II

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .......................................................

1

B. Rumusan Masalah ................................................................

4

C. Tujuan Penelitian ................................................................

5

D. Manfaat Penelitian ...............................................................

5

LANDASAN TEORI
A. Minat dan Hasil Belajar IPA ................................................

8

1. Pengertian IPA .............................................................

7

2. Pengertian Minat Belajar................................................

10

ix

BAB III

a. Minat ....................................................................

10

b. Belajar ..................................................................

11

c. Minat belajar ........................................................

12

d. Faktor minat belajar .............................................

14

e. Indikator minat belajar .........................................

15

f. Cara mengukur minat ...........................................

16

3. Pengertian Hasil Belajar .................................................

17

B. Strategi PembelajaranLightening the Learning Climate ......

20

1. Pengertian Pembelajaran ................................................

20

2. Strategi Pembelajaran ....................................................

21

3. Strategi Pembelajaran Lightening the Learning Climate

19

a. Langkah-langkah Lightening the Learning Climate

24

b. Kelebihan Lightening the Learning Climate........

25

c. Kelemahan Lightening the Learning Climate ......

26

d. Manfaat Lightening The Learning Climate..........

27

C. Penelitian yang Relevan .......................................................

29

D. Kerangka Berpikir ................................................................

32

E. Hipotesis Tindakan...............................................................

33

METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .....................................................................

35

B. Seting Penelitian ..................................................................

36

C. Subyek Penelitian .................................................................

37

D. Prosedur Penelitian...............................................................

37

x

E. Jenis dan Sumber Data .........................................................

41

F. Teknik Pengumpulan Data ..................................................

42

G. Validitas Data ......................................................................

44

H. Instrumen Penelitian.............................................................

45

I. Teknik Analisis Data ............................................................

47

J.

48

Indikator Pencapaian ...........................................................

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Tempat Penelitian ......................................................

50

B. Deskripsi Kondisi Awal .......................................................

53

C. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan ..........................................

56

1. Pelaksanaan Siklus I ......................................................

57

2. Pelaksanaan Siklus II ....................................................

74

D. Hasil Penelitian ....................................................................

90

E. Pembahasan .........................................................................

94

BAB V PENUTUP
A. Simpulan ..............................................................................

99

B. Implikasi ..............................................................................

100

C. Saran ....................................................................................

101

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................

103

LAMPIRAN ................................................................................................

105

xi

DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ...........................................

31

Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ..........................................................

47

Tabel 4.1 Minat Belajar Siswa Pada Kondisi Awal .....................................

54

Tabel 4.2 Hasil Belajar Kondisi Awal ........................................................

55

Tabel 4.3 Minat Belajar Siklus I Pertemuan I .............................................

64

Tabel 4.4 Hasil Belajar Siklus I Pertemuan i ..............................................

65

Tabel 4.5 Minat Siswa pada Siklus I Pertemuan II ......................................

67

Tabel 4.6 Hasil Hasil Belajar Siklus I Pertemuan II ....................................

68

Tabel 4.7 Minat Belajar Siklus I ................................................................

70

Tabel 4.8 Hasil Belajar Siswa pada Siklus I ...............................................

70

Tabel 4.9 Minat Belajar Siklus II Pertemuan I ............................................

81

Tabel 4.10 Hasil Belajar pada Siklus II Pertemuan I ...................................

82

Tabel 4.11 Minat Belajar Siklus I I Pertemuan II ......................................

84

Tabel 4.12 Hasil Belajar Siklus I I Pertemuan II .........................................

85

Tabel 4.13 Minat Belajar pada Siklus II .....................................................

86

Tabel 4.14 Hasil Belajar Siklus II ...............................................................

87

xii

Tabel 4.15 Minat Belajar dari Awal Hingga Akhir......................................

91

Tabel 4.16 Hasil Belajar dari Awal Hingga Akhir .......................................

82

xiii

DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran .................................................................

28

Gambar 31 Desain PTK Model Kurt Lewin ...............................................

38

Gambar 4.2 Peningkatan Minat Belajar Siswa ............................................

91

Gambar 4.3 Peningkatan Rata-rata Hasil Belajar ........................................

93

xiv

DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ................. 106

Lampiran 2

Materi Pembelajaran Siklus I .......................................... 118

Lampiran 3

Evaluasi SiklusI................................................................. 124

Lampiran 4

Kunci jawaban Siklus I ................................................... 127

Lampiran 5

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ................. 129

Lampiran 6

Materi Pembelajaran Siklus II......................................... 141

Lampiran 7

Evaluasi siklus II ............................................................. 144

Lampiran 8

Kunci Jawaban Siklus II ................................................. 148

Lampiran 9

Pedoman Observasi ........................................................ 150

Lampiran 10

Pedoman Observasi Pra Siklus ....................................... 155

Lampiran 11

Pedoman Observasi Siklus I(pertemuan pertama) .......... 160

Lampiran 12

Pedoman Observasi Siklus I (pertemuan kedua) ............ 165

Lampiran 13

Pedoman Observasi Siklus II (pertemuan pertama) ........ 171

Lampiran 14

Pedoman Observasi Siklus II (pertemuan kedua) ........... 176

Lampiran 15

Lembar observasi siswa .................................................. 181

Lampiran 16

Lembar observasi siswa Pra Siklus ................................. 183

Lampiran 17

Lembar Observasi siswa Siklus I (Pertemuan Pertama) . 185

Lampiran 18

Lembar Observasi Siswa Siklus I (Pertemuan kedua) .... 187

Lampiran 19

Lembar Observasi Siswa Siklus II (Pertemuan Pertama) 189

Lampiran 20

Lembar Observasi Siswa Siklus II (Pertemuan Kedua) .. 191

Lampiran 21

Catatan Observasi Kondisi Awal .................................... 193

xv

Lampiran 22

Catatan Lapangan Siklus I(pertemuan pertama) ............. 195

Lampiran 23

Catatan Lapangan Siklus I(pertemuan kedua) ................ 197

Lampiran 24

Catatan Lapangan Siklus II (Pertemuan Pertama) .......... 199

Lampiran 25

Catatan Lapangan Siklus II (Pertemuan kedua) ............. 201

Lampiran 26

Pedoman Wawancara Guru Pra Siklus ........................... 204

Lampiran 27

Pedoman wawancara Guru Pasca Siklus ........................ 206

Lampiran 28

Pedoman Wawancara Sisiwa Pra Siklus ......................... 208

Lampiran 30

Pedoman Wawancara Siswa Pasca Siklus ...................... 210

Lampiran 31

Dokumentasi Foto ........................................................... 212

Lampiran 32

Surat-surat ....................................................................... 216

xvi

ABSTRAK
PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN
IPA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN
LIGHTENING THE LEARNING CLIMATE BAGI

SISWA KELAS V SD N 01 TAWANGMANGU
TAHUN 2013/2014

Kurniawan Wisnu Ardy, A 510100145, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiah
Surakarta, 2014,102 Halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa
pada mata pelajaran IPA melalui penerapan strategi pembelajaran Lightening
the Learning Climate.. Penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas ( PTK )
yaitu merupakan suatu jenis penelitian yang dilakukan oleh guru untuk
memecahkan masalah pembelajaran di kelasnya. Subyek penelitian adalah guru
dan siswa kelas V SD N 01 Tawangmangu, Kabupaten Karanganyar yang
berjumlah 26 siswa.Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian
ini melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes.Teknik analisis data yang
digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan analisis interaktif yang terdiri dari
tiga tahap yakni reduksi data, paparan data dan penarikan kesimpulan. Hasil
penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa yang berdampak
pada hasil belajar siswa sehingga mengalami peningkatan pada mata pelajaran
IPA pada materi Energy dan perubahanya. Hal ini dapat dilihat dari hasil
pelaksanaan pembelajaran yang menunjukkan peningkatan minat belajar yang
tercermin dalam partisipasi aktif dalam pembelajaran pada prasiklus 34,61%,
pada siklus I 55,77%, siklus II 88,46%. Minat belajar dalam memberikan
perhatian pada pembelajaran dari prosentase prasiklus 37,50%, siklus I 57,69%,
dan siklus II 92,30%. Minat Belajar Siswa dalam menunjukan rasa ingin tahu
dari prosentase prasiklus 30,76%, siklus I 51,52%, dan siklus II 86,53%. Minat
belajar siswa dalam rajin dalam belajar dari prosentase prasiklus 32,69%, siklus
I 53,85%, dan siklus II 87,54%. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan.
Hal ini dapat dilihat dari hasil pelaksanaan proses pembelajaran sebelum
tindakan sebesar 46,15% siswa yang tuntas dalam pembelajaran dan setelah
dilakukan tindakan meningkat sebesar 57.69% pada siklus I, dan di akhir
tindakan siswa yang tuntas dalam pembelajaran meningkat menjadi 96,15%.
Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan strategi pembelajaran
Lightening the Learning Climate dapat meningkatkan minat dan hasil belajar
siswa kelas V pada mata pelajaran IPA di SD N 01Tawangmangu,Kabupaten
Karanganyar tahun ajaran 2013/2014.
Kata kunci: minat; hasil; belajar; lightening; learning; climate

xvii