PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN NILAI UJIAN AKHIR NASIONAL Pengelolaan Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Nilai Ujian Akhir Nasional di SMA N 1 Jakenan.
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK
MENINGKATKAN NILAI UJIAN AKHIR NASIONAL
DI SMA N 1 JAKENAN
Tesis
NURHADI
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
NIM
: Q 100 090 355
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCA SARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
NOTA PEMBIMBING
Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Nurhadi
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum wr.wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara:
Nama
NIM
Konsentrasi
Judul Tesis
: Nurhadi
: Q.100.090.355
: Manajemen Pendidikan
:
Pengelolaan
Pembelajaran
Matematika
untuk
Meningkatkan Nilai Ujian Akhir Nasional di SMA N 1
Jakenan
Dengan ini kami menilai Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu’alaikum wr.wb.
Surakarta, Nopember 2012
Pembimbing I,
Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom
ii
NOTA PEMBIMBING
Dra. N Setyaningsih, M.Si
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Nurhadi
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum wr.wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara:
Nama
NIM
Konsentrasi
Judul Tesis
: Nurhadi
: Q.100.090.355
: Manajemen Pendidikan
:
Pengelolaan
Pembelajaran
Matematika
untuk
Meningkatkan Nilai Ujian Akhir Nasional di SMA N 1
Jakenan
Dengan ini kami menilai Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu’alaikum wr.wb.
Surakarta, Nopember 2012
Pembimbing II,
Dra. N Setyaningsih, M.Si
iii
PENGESAHAN
iv
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama
: Nurhadi
NIM
: Q 100 090 355
Program Studi
: Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
Judul
:
Pengelolaan
Pembelajaran
Matematika
untuk
Meningkatkan Nilai Ujian Akhir Nasional di SMA
Negeri 1 Jakenan
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa Tesis yang saya serahkan ini
benar-benar hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan
ringkasan-ringkasan yang telah saya jelaskan sumbernya. Apabila di
kemudian hari terbukti Tesis ini jiplakan, gelar yang diberikan oleh
Universitas Muhammadiyah Surakarta batal saya terima.
Surakarta,
Nopember 2012
Yang membuat pernyataan
NURHADI
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. “Barang siapa menginginkan kemuliaan maka hendaklah ia berusaha
mencari dengan jalan mematuhi perintah Allah SWT karena hanya Allah
SWT jualah segala kemuliaan” (Terjemahan QS. Fatir:10).
2. “Barang siapa menempuh jalan untuk menuntut ilmu, niscaya Allah
memudahkan baginya jalan menuju surga” (HR. Muslim).
3. “Jangan sekali-sekali meninggalkan sejarah” (Ir. Soekarno)
PERSEMBAHAN
Tesis ini kupersembahkan kepada :
Almamater yang telah memberikan wacana baru.
Keluarga yang selalu ada disetiap waktu.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan YME, dengan Rahmat dan
Hidayah-Nya tesis ini dapat diselesaikan. Tesis ini disusun sebagai salah satu
tanggung jawab akademik dalam rangka penyelesaian program Magister
Manajemen Pendidikan di Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penulisan tesis ini tidak mungkin terselesaikan tanpa bantuan dan
dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis
ingin mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu,
baik secara moril maupun materiil, sampai penyelesaian tesis ini.
1. Prof. Dr. Bambang Setiadji Rektor UMS yang telah memberi berbagai sarana
dan fasilitas dalam menyelesaikan studi di UMS.
2. Prof. Dr. Kudzaifah Dimyati, M. Hum. Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan
kepada penulis untuk melanjutkan studi.
3. Prof. Dr . Sutama, M.Pd. Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan bantuan kepada penulis dalam penyelesaian studi.
4. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom. Pembimbing I yang telah meluangkan
waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan dan saran kepada penulis
dalam proses penyelesaian tesis ini.
5. Dra. N Setyaningsig, M.Si. Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya
untuk memberikan bimbingan, dorongan dan saran kepada penulis dalam
proses penyelesaian tesis ini.
vii
6. Kepala sekolah, guru, ketua program keahlian dan siswa SMA N 1 Jakenan
yang telah membantu dalam penelitian ini.
7. Seluruh teman mahasiswa angkatan III A yang telah memberikan bantuan
dan dorongan dalam proses penyusunan tesis ini.
8. Bapak dan Ibu tercinta yang tak henti-hentinya memberikan do’a.
9. Istri dan anak-anak tersayang yang telah memberikan dorongan dan do’a .
Dengan selesainya penulisan tesis ini, kami menyadari masih banyak hal
yang perlu disempurnakan. Kritik dan saran konstruktif sangat penulis harapkan
kepada para pembaca yang budiman demi kesempurnaan tesis ini.
Surakarta, Nopember 2012
Penulis,
Nurhadi
viii
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK
MENINGKATKAN NILAI UJIAN AKHIR NASIONAL (UAN)
DI SMA NEGERI 1 JAKENAN
Oleh
Nurhadi , Budi Murtiyasa2, Ning Setyaningsih3
1
Mahasiswa Jurusan Manajemen Pendidikan UMS, Guru SMK Negeri 2
Pati, nurhadismk2pati@yahoo.co.id
2
Staf Pengajar UMS Surakarta, bdmurtiyasa@yahoo.com
3
Staf Pengajar UMS Surakarta
1
ABSTRAK
Tujuan Penelitian ini adalah untuk (1) mendiskripsikan karakteristik
pengelolaan materi pembelajaran matematika untuk meningkatkan nilai
ujian akhir nasional di SMA N 1 Jakenan. (2) mendiskripsikan karakteristik
pengelolaan interaksi pembelajaran matematika untuk meningkatkan nilai
ujian akhir nasional di SMA N 1 Jakenan. Penelitian ini dilaksanakan di
SMA N 1 Jakenan Pati. Subyek utama penelitian adalah pimpinan
lembaga, pengajar, dan siswa di lingkungan SMA N 1 Jakenan Pati.
Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan
dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah (1) Dalam rangka untuk
meningkatkan nilai ujian akhir nasional SMA N 1 Jakenan membuat
kebijakan dengan tetap memperhatikan dan menjalankan seluruh standar
proses dan standar isi kurikulum yang ditetapkan pemerintah. Disamping
dengan tetap memperhatikan standar proses dan standar isi kurikulum,
pihak manajemen sekolah masih menambah lagi jam pelajaran yang
sudah ditetapkan dalam kurikulum yaitu dengan tambahan jam pelajaran
pada sore hari 3 hari per minggu selama 2 jam pelajaran yang dimulai dari
kelas X sampai dengan kelas XII. Pada tambahan pelajaran sore hari
digunakan untuk membahas soal-soal ujian nasional pada tahun
sebelumnya atau dengan membahas soal-soal yang setara dengan soalsoal ujian nasional. (2) Materi yang diajarkan di SMA N 1 Jakenan harus
memenuhi dan sesuai dengan standar isi kurikulum. Selain itu masih
ditambah materi pengayaan yaitu berupa soal-soal ujian nasional tahun
sebelumnya dan soal-soal yang dibuat oleh guru yang tingkat kesulitannya
setara dengan soal-soal ujian nasional. (3) Proses interaksi yang
dijalankan ada dua yaitu : 1) antara guru dan siswa yang aktif, artinya
terjadi interaksi 2 arah; 2) antar siswa yang dilakukan dengan model tutor
teman sebaya.
Kata kunci : pengelolaan pembelajaran, matematika, Ujian Akhir Nasional
(UAN)
ix
MANAGEMENT OF MATHEMATICS LEARNING TO IMPROVE TEST
SCORES
OF THE NATIONAL FINAL EXAMINATION IN SMA NEGERI 1
JAKENAN
By:
Nurhadi1, Budi Murtiyasa2, Ning Setyaningsih3
1
Mahasiswa Jurusan Manajemen Pendidikan UMS, Guru SMK Negeri 2
Pati, nurhadismk2pati@yahoo.co.id
2
Staf Pengajar UMS Surakarta, bdmurtiyasa@yahoo.com
3
Staf Pengajar UMS Surakarta
ABSTRACT
The purposes of this research were to (1) describe the characteristics of
mathematics learning materials management in order to increase the
scores of the national final exams in SMA Negeri Jakenan, (2) describe
the characteristics of mathematics learning interaction management in
order to increase the scores of the national final exams in SMA Negeri
Jakenan. This study was conducted at SMA N 1 Jakenan Pati. The main
subjects of the study were the principal, the teachers, and the students of
SMA Negeri Jakenan Pati. The methods used for collecting data were
interviews, observations, and documentation. The results of the study
were (1) In order to increase the scores of the national final exams, SMA
Negeri Jakenan makes a policy to maintaining and running the entire
process standards and curriculum content standards set by the
government. Besides, the management of the school adds extra hours
than those set by the curriculum with additional class in the afternoon, 3
days per week for 2 hour periods, starting from class X to class XII. The
afternoon lessons are used to discuss questions of the national exams in
the previous years or to discuss other questions equivalent to the national
exam ones. (2) The material taught at SMA Negeri Jakenan must meet
and conform to the curriculum content standards. In addition, some
enrichment materials are added in the form of previous national exam
questions and the questions created by the teachers in which the difficulty
level is equivalent to the national exam questions. (3) There are two
processes of interaction: 1) between the teachers and active students,
meaning a 2-way interaction, 2) among students, performed by the model
of peer tutoring.
Keywords: learning
examination
management,
x
mathematics,
the
national
final
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
NOTA PEMBIMBING I .............................................................................. ii
NOTA PEMBIMBING II ............................................................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ........................................................... v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................... vi
KATA PENGANTAR ............................................................................... vii
ABSTRAK ................................................................................................ ix
ABSTRACT ............................................................................................... x
DAFTAR ISI ............................................................................................ xi
BAB I
PENDAHULUAN ....................................................................... 1
A. Latar Belakang Penelitian ...................................................
1
B. Fokus Penelitian .................................................................
7
C. Tujuan Penelitian ................................................................
7
D. Manfaat Penelitian .............................................................
7
BAB II KAJIAN TEORI .....................................................................
9
A. Pengelolaan Pembelajan Matematika .................................
9
B. Penelitian Terdahulu ..........................................................
35
BAB III METODE PENELITIAN ..........................................................
40
A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................
40
B. Lokasi Penelitian.................................................................
41
C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ...............................
42
D. Teknik Pengumpulan Data .................................................
43
xi
E. Teknik Analisis Data ..........................................................
45
F. Keabsahan Data ................................................................
48
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ..................
50
A. Paparan Data .....................................................................
50
1. Setting Penelitian ..........................................................
50
2. Pengelolaan Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan
Nilai Ujian Akhir Nasional .............................................
52
3. Pengelolaan Materi Pembelajaran Matematika .............
55
4. Pengelolaan Interaksi Pembalajaran Matematika .........
59
B. Temuan Penelitian .............................................................
70
1. Kebijakan Pengelolaan Pembelajaran Matematika untuk
Meningkatkan Nilai Ujian Akhir Nasional ......................
70
2. Pengelolaan Materi Pembelajaran Matematika .............
71
3. Pengelolaan Interaksi Pembalajaran Matematika .........
72
BAB V PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN ...............
76
A. Pembahasan ......................................................................
76
1. Pengelolaan Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan
Nilai Ujian Akhir Nasional .............................................
76
2. Pengelolaan Materi Pembelajaran Matematika .............
79
3. Pengelolaan Interaksi Pembalajaran Matematika .........
81
B. Teori Hasil Penelitian .........................................................
84
1. Pengelolaan Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan
Nilai Ujian Akhir Nasional .............................................
xii
84
2. Pengelolaan Materi Pembelajaran Matematika .............
85
3. Pengelolaan Interaksi Pembalajaran Matematika .........
85
BAB VI PENUTUP ............................................................................
86
A. Simpulan ............................................................................
86
B. Implikasi .............................................................................
87
C. Saran .................................................................................
88
DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................
90
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................
93
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Identitas Sekolah ...........................................................
94
Lampiran 2 : Siswa, Kelas (Rombingan Belajar), dan Nilai Ujian
Nasional/Nilai Ujian Sekolah ...........................................
95
Lampiran 3 : Nilai Ujian Nasional tiap Mata Pelajaran Tahun Pelajaran
Sebelumnya ...................................................................
xiv
96
MENINGKATKAN NILAI UJIAN AKHIR NASIONAL
DI SMA N 1 JAKENAN
Tesis
NURHADI
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
NIM
: Q 100 090 355
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCA SARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
NOTA PEMBIMBING
Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Nurhadi
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum wr.wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara:
Nama
NIM
Konsentrasi
Judul Tesis
: Nurhadi
: Q.100.090.355
: Manajemen Pendidikan
:
Pengelolaan
Pembelajaran
Matematika
untuk
Meningkatkan Nilai Ujian Akhir Nasional di SMA N 1
Jakenan
Dengan ini kami menilai Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu’alaikum wr.wb.
Surakarta, Nopember 2012
Pembimbing I,
Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom
ii
NOTA PEMBIMBING
Dra. N Setyaningsih, M.Si
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Nurhadi
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum wr.wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara:
Nama
NIM
Konsentrasi
Judul Tesis
: Nurhadi
: Q.100.090.355
: Manajemen Pendidikan
:
Pengelolaan
Pembelajaran
Matematika
untuk
Meningkatkan Nilai Ujian Akhir Nasional di SMA N 1
Jakenan
Dengan ini kami menilai Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu’alaikum wr.wb.
Surakarta, Nopember 2012
Pembimbing II,
Dra. N Setyaningsih, M.Si
iii
PENGESAHAN
iv
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama
: Nurhadi
NIM
: Q 100 090 355
Program Studi
: Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
Judul
:
Pengelolaan
Pembelajaran
Matematika
untuk
Meningkatkan Nilai Ujian Akhir Nasional di SMA
Negeri 1 Jakenan
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa Tesis yang saya serahkan ini
benar-benar hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan
ringkasan-ringkasan yang telah saya jelaskan sumbernya. Apabila di
kemudian hari terbukti Tesis ini jiplakan, gelar yang diberikan oleh
Universitas Muhammadiyah Surakarta batal saya terima.
Surakarta,
Nopember 2012
Yang membuat pernyataan
NURHADI
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. “Barang siapa menginginkan kemuliaan maka hendaklah ia berusaha
mencari dengan jalan mematuhi perintah Allah SWT karena hanya Allah
SWT jualah segala kemuliaan” (Terjemahan QS. Fatir:10).
2. “Barang siapa menempuh jalan untuk menuntut ilmu, niscaya Allah
memudahkan baginya jalan menuju surga” (HR. Muslim).
3. “Jangan sekali-sekali meninggalkan sejarah” (Ir. Soekarno)
PERSEMBAHAN
Tesis ini kupersembahkan kepada :
Almamater yang telah memberikan wacana baru.
Keluarga yang selalu ada disetiap waktu.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan YME, dengan Rahmat dan
Hidayah-Nya tesis ini dapat diselesaikan. Tesis ini disusun sebagai salah satu
tanggung jawab akademik dalam rangka penyelesaian program Magister
Manajemen Pendidikan di Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penulisan tesis ini tidak mungkin terselesaikan tanpa bantuan dan
dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis
ingin mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu,
baik secara moril maupun materiil, sampai penyelesaian tesis ini.
1. Prof. Dr. Bambang Setiadji Rektor UMS yang telah memberi berbagai sarana
dan fasilitas dalam menyelesaikan studi di UMS.
2. Prof. Dr. Kudzaifah Dimyati, M. Hum. Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan
kepada penulis untuk melanjutkan studi.
3. Prof. Dr . Sutama, M.Pd. Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan bantuan kepada penulis dalam penyelesaian studi.
4. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom. Pembimbing I yang telah meluangkan
waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan dan saran kepada penulis
dalam proses penyelesaian tesis ini.
5. Dra. N Setyaningsig, M.Si. Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya
untuk memberikan bimbingan, dorongan dan saran kepada penulis dalam
proses penyelesaian tesis ini.
vii
6. Kepala sekolah, guru, ketua program keahlian dan siswa SMA N 1 Jakenan
yang telah membantu dalam penelitian ini.
7. Seluruh teman mahasiswa angkatan III A yang telah memberikan bantuan
dan dorongan dalam proses penyusunan tesis ini.
8. Bapak dan Ibu tercinta yang tak henti-hentinya memberikan do’a.
9. Istri dan anak-anak tersayang yang telah memberikan dorongan dan do’a .
Dengan selesainya penulisan tesis ini, kami menyadari masih banyak hal
yang perlu disempurnakan. Kritik dan saran konstruktif sangat penulis harapkan
kepada para pembaca yang budiman demi kesempurnaan tesis ini.
Surakarta, Nopember 2012
Penulis,
Nurhadi
viii
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK
MENINGKATKAN NILAI UJIAN AKHIR NASIONAL (UAN)
DI SMA NEGERI 1 JAKENAN
Oleh
Nurhadi , Budi Murtiyasa2, Ning Setyaningsih3
1
Mahasiswa Jurusan Manajemen Pendidikan UMS, Guru SMK Negeri 2
Pati, nurhadismk2pati@yahoo.co.id
2
Staf Pengajar UMS Surakarta, bdmurtiyasa@yahoo.com
3
Staf Pengajar UMS Surakarta
1
ABSTRAK
Tujuan Penelitian ini adalah untuk (1) mendiskripsikan karakteristik
pengelolaan materi pembelajaran matematika untuk meningkatkan nilai
ujian akhir nasional di SMA N 1 Jakenan. (2) mendiskripsikan karakteristik
pengelolaan interaksi pembelajaran matematika untuk meningkatkan nilai
ujian akhir nasional di SMA N 1 Jakenan. Penelitian ini dilaksanakan di
SMA N 1 Jakenan Pati. Subyek utama penelitian adalah pimpinan
lembaga, pengajar, dan siswa di lingkungan SMA N 1 Jakenan Pati.
Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan
dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah (1) Dalam rangka untuk
meningkatkan nilai ujian akhir nasional SMA N 1 Jakenan membuat
kebijakan dengan tetap memperhatikan dan menjalankan seluruh standar
proses dan standar isi kurikulum yang ditetapkan pemerintah. Disamping
dengan tetap memperhatikan standar proses dan standar isi kurikulum,
pihak manajemen sekolah masih menambah lagi jam pelajaran yang
sudah ditetapkan dalam kurikulum yaitu dengan tambahan jam pelajaran
pada sore hari 3 hari per minggu selama 2 jam pelajaran yang dimulai dari
kelas X sampai dengan kelas XII. Pada tambahan pelajaran sore hari
digunakan untuk membahas soal-soal ujian nasional pada tahun
sebelumnya atau dengan membahas soal-soal yang setara dengan soalsoal ujian nasional. (2) Materi yang diajarkan di SMA N 1 Jakenan harus
memenuhi dan sesuai dengan standar isi kurikulum. Selain itu masih
ditambah materi pengayaan yaitu berupa soal-soal ujian nasional tahun
sebelumnya dan soal-soal yang dibuat oleh guru yang tingkat kesulitannya
setara dengan soal-soal ujian nasional. (3) Proses interaksi yang
dijalankan ada dua yaitu : 1) antara guru dan siswa yang aktif, artinya
terjadi interaksi 2 arah; 2) antar siswa yang dilakukan dengan model tutor
teman sebaya.
Kata kunci : pengelolaan pembelajaran, matematika, Ujian Akhir Nasional
(UAN)
ix
MANAGEMENT OF MATHEMATICS LEARNING TO IMPROVE TEST
SCORES
OF THE NATIONAL FINAL EXAMINATION IN SMA NEGERI 1
JAKENAN
By:
Nurhadi1, Budi Murtiyasa2, Ning Setyaningsih3
1
Mahasiswa Jurusan Manajemen Pendidikan UMS, Guru SMK Negeri 2
Pati, nurhadismk2pati@yahoo.co.id
2
Staf Pengajar UMS Surakarta, bdmurtiyasa@yahoo.com
3
Staf Pengajar UMS Surakarta
ABSTRACT
The purposes of this research were to (1) describe the characteristics of
mathematics learning materials management in order to increase the
scores of the national final exams in SMA Negeri Jakenan, (2) describe
the characteristics of mathematics learning interaction management in
order to increase the scores of the national final exams in SMA Negeri
Jakenan. This study was conducted at SMA N 1 Jakenan Pati. The main
subjects of the study were the principal, the teachers, and the students of
SMA Negeri Jakenan Pati. The methods used for collecting data were
interviews, observations, and documentation. The results of the study
were (1) In order to increase the scores of the national final exams, SMA
Negeri Jakenan makes a policy to maintaining and running the entire
process standards and curriculum content standards set by the
government. Besides, the management of the school adds extra hours
than those set by the curriculum with additional class in the afternoon, 3
days per week for 2 hour periods, starting from class X to class XII. The
afternoon lessons are used to discuss questions of the national exams in
the previous years or to discuss other questions equivalent to the national
exam ones. (2) The material taught at SMA Negeri Jakenan must meet
and conform to the curriculum content standards. In addition, some
enrichment materials are added in the form of previous national exam
questions and the questions created by the teachers in which the difficulty
level is equivalent to the national exam questions. (3) There are two
processes of interaction: 1) between the teachers and active students,
meaning a 2-way interaction, 2) among students, performed by the model
of peer tutoring.
Keywords: learning
examination
management,
x
mathematics,
the
national
final
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
NOTA PEMBIMBING I .............................................................................. ii
NOTA PEMBIMBING II ............................................................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ........................................................... v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................... vi
KATA PENGANTAR ............................................................................... vii
ABSTRAK ................................................................................................ ix
ABSTRACT ............................................................................................... x
DAFTAR ISI ............................................................................................ xi
BAB I
PENDAHULUAN ....................................................................... 1
A. Latar Belakang Penelitian ...................................................
1
B. Fokus Penelitian .................................................................
7
C. Tujuan Penelitian ................................................................
7
D. Manfaat Penelitian .............................................................
7
BAB II KAJIAN TEORI .....................................................................
9
A. Pengelolaan Pembelajan Matematika .................................
9
B. Penelitian Terdahulu ..........................................................
35
BAB III METODE PENELITIAN ..........................................................
40
A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................
40
B. Lokasi Penelitian.................................................................
41
C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ...............................
42
D. Teknik Pengumpulan Data .................................................
43
xi
E. Teknik Analisis Data ..........................................................
45
F. Keabsahan Data ................................................................
48
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ..................
50
A. Paparan Data .....................................................................
50
1. Setting Penelitian ..........................................................
50
2. Pengelolaan Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan
Nilai Ujian Akhir Nasional .............................................
52
3. Pengelolaan Materi Pembelajaran Matematika .............
55
4. Pengelolaan Interaksi Pembalajaran Matematika .........
59
B. Temuan Penelitian .............................................................
70
1. Kebijakan Pengelolaan Pembelajaran Matematika untuk
Meningkatkan Nilai Ujian Akhir Nasional ......................
70
2. Pengelolaan Materi Pembelajaran Matematika .............
71
3. Pengelolaan Interaksi Pembalajaran Matematika .........
72
BAB V PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN ...............
76
A. Pembahasan ......................................................................
76
1. Pengelolaan Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan
Nilai Ujian Akhir Nasional .............................................
76
2. Pengelolaan Materi Pembelajaran Matematika .............
79
3. Pengelolaan Interaksi Pembalajaran Matematika .........
81
B. Teori Hasil Penelitian .........................................................
84
1. Pengelolaan Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan
Nilai Ujian Akhir Nasional .............................................
xii
84
2. Pengelolaan Materi Pembelajaran Matematika .............
85
3. Pengelolaan Interaksi Pembalajaran Matematika .........
85
BAB VI PENUTUP ............................................................................
86
A. Simpulan ............................................................................
86
B. Implikasi .............................................................................
87
C. Saran .................................................................................
88
DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................
90
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................
93
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Identitas Sekolah ...........................................................
94
Lampiran 2 : Siswa, Kelas (Rombingan Belajar), dan Nilai Ujian
Nasional/Nilai Ujian Sekolah ...........................................
95
Lampiran 3 : Nilai Ujian Nasional tiap Mata Pelajaran Tahun Pelajaran
Sebelumnya ...................................................................
xiv
96