PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN STARTEGI INFORMATION SEACRH KELAS V SDN 02 GENENGAN Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Startegi Information Seacrh Kelas V SDN 02 Genengan Kecamatan Jumantono Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN
STARTEGI INFORMATION SEACRH KELAS V SDN 02 GENENGAN
KECAMATAN JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Disusun Guna Memenuhi Persyaratan
untuk Mencapai Derajat S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
APRILIA DHIAN AYU HAPSARI PUTRI
A 510080131
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN STARTEGI
INFORMATION SEACRH KELAS V SDN 02 GENENGAN KECAMATAN
JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2011/2012
Disusun Oleh :
APRILIA DHIAN AYU HAPSARI PUTRI
A 510080131
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana Strata -1
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Mulyadi SK, SH. M.Pd
Tanggal: Febuari 2012
Drs. Suwarno, SH. M.Pd
Tanggal: Febuari 2012
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN STARTEGI
INFORMATION SEACRH KELAS V SDN 02 GENENGAN KECAMATAN
JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2011/2012
Yang dipertahankan dan disusun oleh:
APRILIA DHIAN AYU HAPSARI PUTRI
A 510080131
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal : Maret 2012
Dan telah dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Mulyadi SK, SH. M.Pd
(
)
2. Drs.Suwarno, SH. M.Pd
(
)
3. Drs. Rubino R, M.Pd
(
)
Surakarta, Maret 2010
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs.H. Sofyan Anif, M. Si.
NIK 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu
perguruan tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya
atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang
secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Maret 2010
APRILIA DHIAN AYU H.P
A 510080131
iv
MOTTO
”Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu.”
(QS. Al Baqarah: 45)
“Mereka mengatakan bahwa seorang manusia hanya membutuhkan tiga hal
untuk memperoleh kebahagiaan sejati di dunia ini : seseorng untuk dicintai,
sesuatu untuk dikerjakan, dan sesuatu untuk diharapkan.”
( Tom Bodett )
Jadikan kegagalan menjadi awal dari sebuah kesuksesanmu
( Aprilia Dhian )
v
PERSEMBAHAN
Karya ini ku persembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibu tersayang yang selalu mendoakan aku serta memberikan
kasih sayang yang tulus dan ikhlas, sampai sekarang yang tak mampu
terbalas oleh apapun.
2. Kakak ku tercinta Ari Guntur Dewanto terimakasih atas perhatian dan
dukungannya.
3. Muhammad Muntahar (Aa’r ) yang slalu menguatkan dan memotivasiku
dalam hari-hariku.
4. Sahabat-sahabat ku yang aku sayangi dan cintai ( Diyan R, Nurul H, RIa,
Niken, Nisak, Wening, Yulia, Winda, Candra, Mini, Hafit, Vinda, Ribut)
terima kasih selama ini telah menemani hari-hari ku. Semoga persahabtan
kita tetep langgeng dan sukses selalu.
5.
Kepada teman-teman PGSD 2008 kelas C terimakasih selama ini dalam
kebersamaan kita.
6. Almamaterku : Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr. wb.
Alhamdulillah, segala puji dan syukur dipanjatkan kepada Allah
SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya. Sehingga dapat
menyelesaikan
penelitian
dan
penyusunan
skripsi
dengan
judul
”
PENINGAKTAN HASIL BELAJAR IPA MEALALUI PENERAPAN
STRATEGI INFORMATION SEACRH KELAS V SDN 02 GENENGAN
KECAMATAN JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN
AJARAN 2011/2012”.
Adapun maksud penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi
sebagian tugas dan syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini telah diusahakan sebaik mungkin,
akan tetapi disadari bahwa masih banyak kekurangan. Selain itu skripsi ini dapat
selesai.
Dengan adanya bimbingan, bantuan serta kerjasama dari berbagai
pihak. Untuk itu perkenankanlah pada kesempatan ini disampaikan banyak
terima kasih kepada:
vii
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
penulis melakukan penelitian ini.
2. Drs. Saring Marsudi, SH, M.Pd ketua progdi PGSD, terimakasih atas
kesabaran dalam membimbing penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.
3. Drs. Mulyadi SK, SH. M.Pd, selaku Dosen Pembimbing I, dan Drs. Suwarno,
SH. M.Pd selaku dosen Pembimbing II yang telah berkenan meluangkan
waktunya, sabar dalam membimbing dan memberikan pengarahan serta
nasehat, sehingga penulis mampu menyusun dan menyelesaikan skripsi ini.
4. Bapak dan Ibu Dosen yang telah membimbing dan memberikan arahan ilmu
kepada penulis selama mengikuti perkuliahan di Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
5. Joko Santoso S.Pd, kepala SDN 02 Genengan dan seluruh keluarga besar SDN
02 Genengan yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
mengadakan penelitian.
6. Mahasiswa PGSD angkatan 2008 terimakasih atas partisipasinya dan kerja
samanya.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini, yang kami
tidak dapat sebut kan satu persatu.
viii
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun
dari kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu
pendidikan. Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam
kehidupan dunia dan akhirat.
Wassalamu’alaikum wr. wb.
Surakarta, Febuari 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
MOTTO
..................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ..........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xiii
DAFTAR GRAFIK .......................................................................................
xiv
LAMPIRAN ..................................................................................................
xv
ABSTRAKS ..................................................................................................
xvi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .........................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ................................................................
4
C. Pembatasan Masalah ................................................................
5
D. Perumusan Masalah ................................................................
5
E. Tujuan Penelitian .....................................................................
5
F. Manfaat Penelitian ...................................................................
6
x
BAB II
BAB III
TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori .............................................................................
8
B. Penelitian Yang Relevan .........................................................
30
C. Kerangka Pikiran .....................................................................
33
D. Hipotesis Tindakan...................................................................
36
METODE PENELITIAN
A. Seting Penelitian ………………………………......................
37
B. Batasan Masalah ......................................................................
38
C. Data dan Sumber Data ............................................................
42
D. Metode Pengumpulan Data .....................................................
39
E. Teknik Analisis Data ...............................................................
42
F. Prosedur Pemecahan Masalah .................................................
45
G. Indikator Keberhasilan ...........................................................
47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB V
A. Deskripsi Lokasi Penelitian .....................................................
48
B. Diskripsi Masing-masing Siklus .............................................
50
C. Hasil Penelitian .......................................................................
75
D. Pembahasan .............................................................................
77
PENUTUP SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan .................................................................................
81
B. Implikasi ..................................................................................
81
C. Saran ........................................................................................
82
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
84
LAMPIRAN ..................................................................................................
87
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan dan Persamaan Penelitian yang Relevan .................... 33
Table 3.2 Agenda Penelitian .......................................................................... 37
Table 4.3 Daftar Guru dan Karyawan ............................................................ 50
Table 4.4 Jumlah Siswa .................................................................................. 50
Table 4.5 Nilai Sebelum Siklus ..................................................................... 52
Table 4.6 Frekuensi Sebelum Silkus ............................................................. 54
Table 4.7 Nilai Awal dan Siklus I .................................................................. 62
Tabel 4.8 Frekuensi Nilai Siklus I ................................................................. 63
Table 4.9 Nilai Siklus I dan Siklus II ............................................................ 72
Table 4.10 Frekuensi Siklus I dan Siklus II.................................................... 73
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Alur Berpikir ............................................................................. 35
Gambar 3.2 Proses Analisis Data .................................................................. 44
xiii
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Nilai Awal .................................................................................... 54
Grafik 4.2 Siklus I ......................................................................................... 64
Grafik 4.3 Siklus II ........................................................................................ 74
Grafik 4.4 Gabungan Siklus I dan Siklus II ................................................... 75
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Riset .................... ....................................................... 88
Lampiran 2 RPP Siklus I ....................... ....................................................... 89
Lampiran 3 RPP Siklus II ...................... ....................................................... 96
Lampiran 4 Daftar Nama Siswa Kelas V ...................................................... 104
Lampiran 5 Daftar Nilai Sebelum Siklus, Silkus I dan Siklus II ................... 105
Lampiran 6 Kerangka Observasi Siklus I ...................................................... 106
Lampiran 7 Kerangka Observasi Siklus II ..................................................... 109
Lampiran 8 Kerangka Wawancara ........ ....................................................... 112
Lampiran 9 Foto ..................................... ....................................................... 116
Lampiran 10 Surat Keterangan .............. ....................................................... 120
Lampiran 11 Jadwal Bimbingan Skripsi ....................................................... 121
xv
ABSTRAKS
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN STARTEGI
INFORMATION SEACRH KELAS V SDN 02 GENENGAN KECAMATAN
JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2011/2012
Aprilia Dhian Ayu Hapsari Putri. A 510080131. Program Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2012. 121 Halaman
Jenis penelitian ini adalah PTK ( Penelitian Tindakan Kelas ) yang
bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan hasil belajar IPA melalui
penerapan Strategi Information Seacrh. Teknik pengumpulan data dilakukan
dengan observasi, wawancara, dokumentasi dan test. Untuk menjamin validitas
data, teknik yang digunakan adalah teknik triangulasi. Teknik analisis data yang
digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan analisis interaktif yang terdiri dari
reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian
menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar IPA dengan menggunakan
strategi Information Seacrh meningkat menjadi 84%. Dengan dilakukanya
tindakan siklus I dan siklus II, siklus I mencapai 58% (14 siswa) dan pada siklus
II mencapai 84% ( 20 siswa ). Penelitian ini menyimpulkan bahwa dengan
menggunkan strategi Information Seacrh dapat meningkatkan hasil belajar siswa
dalam mata pelajaran IPA.
Kata kunci : Hasil Belajar IPA, Infomation Seacrh
xvi
STARTEGI INFORMATION SEACRH KELAS V SDN 02 GENENGAN
KECAMATAN JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Disusun Guna Memenuhi Persyaratan
untuk Mencapai Derajat S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
APRILIA DHIAN AYU HAPSARI PUTRI
A 510080131
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN STARTEGI
INFORMATION SEACRH KELAS V SDN 02 GENENGAN KECAMATAN
JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2011/2012
Disusun Oleh :
APRILIA DHIAN AYU HAPSARI PUTRI
A 510080131
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana Strata -1
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Mulyadi SK, SH. M.Pd
Tanggal: Febuari 2012
Drs. Suwarno, SH. M.Pd
Tanggal: Febuari 2012
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN STARTEGI
INFORMATION SEACRH KELAS V SDN 02 GENENGAN KECAMATAN
JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2011/2012
Yang dipertahankan dan disusun oleh:
APRILIA DHIAN AYU HAPSARI PUTRI
A 510080131
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal : Maret 2012
Dan telah dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Mulyadi SK, SH. M.Pd
(
)
2. Drs.Suwarno, SH. M.Pd
(
)
3. Drs. Rubino R, M.Pd
(
)
Surakarta, Maret 2010
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs.H. Sofyan Anif, M. Si.
NIK 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu
perguruan tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya
atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang
secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Maret 2010
APRILIA DHIAN AYU H.P
A 510080131
iv
MOTTO
”Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu.”
(QS. Al Baqarah: 45)
“Mereka mengatakan bahwa seorang manusia hanya membutuhkan tiga hal
untuk memperoleh kebahagiaan sejati di dunia ini : seseorng untuk dicintai,
sesuatu untuk dikerjakan, dan sesuatu untuk diharapkan.”
( Tom Bodett )
Jadikan kegagalan menjadi awal dari sebuah kesuksesanmu
( Aprilia Dhian )
v
PERSEMBAHAN
Karya ini ku persembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibu tersayang yang selalu mendoakan aku serta memberikan
kasih sayang yang tulus dan ikhlas, sampai sekarang yang tak mampu
terbalas oleh apapun.
2. Kakak ku tercinta Ari Guntur Dewanto terimakasih atas perhatian dan
dukungannya.
3. Muhammad Muntahar (Aa’r ) yang slalu menguatkan dan memotivasiku
dalam hari-hariku.
4. Sahabat-sahabat ku yang aku sayangi dan cintai ( Diyan R, Nurul H, RIa,
Niken, Nisak, Wening, Yulia, Winda, Candra, Mini, Hafit, Vinda, Ribut)
terima kasih selama ini telah menemani hari-hari ku. Semoga persahabtan
kita tetep langgeng dan sukses selalu.
5.
Kepada teman-teman PGSD 2008 kelas C terimakasih selama ini dalam
kebersamaan kita.
6. Almamaterku : Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr. wb.
Alhamdulillah, segala puji dan syukur dipanjatkan kepada Allah
SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya. Sehingga dapat
menyelesaikan
penelitian
dan
penyusunan
skripsi
dengan
judul
”
PENINGAKTAN HASIL BELAJAR IPA MEALALUI PENERAPAN
STRATEGI INFORMATION SEACRH KELAS V SDN 02 GENENGAN
KECAMATAN JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN
AJARAN 2011/2012”.
Adapun maksud penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi
sebagian tugas dan syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini telah diusahakan sebaik mungkin,
akan tetapi disadari bahwa masih banyak kekurangan. Selain itu skripsi ini dapat
selesai.
Dengan adanya bimbingan, bantuan serta kerjasama dari berbagai
pihak. Untuk itu perkenankanlah pada kesempatan ini disampaikan banyak
terima kasih kepada:
vii
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
penulis melakukan penelitian ini.
2. Drs. Saring Marsudi, SH, M.Pd ketua progdi PGSD, terimakasih atas
kesabaran dalam membimbing penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.
3. Drs. Mulyadi SK, SH. M.Pd, selaku Dosen Pembimbing I, dan Drs. Suwarno,
SH. M.Pd selaku dosen Pembimbing II yang telah berkenan meluangkan
waktunya, sabar dalam membimbing dan memberikan pengarahan serta
nasehat, sehingga penulis mampu menyusun dan menyelesaikan skripsi ini.
4. Bapak dan Ibu Dosen yang telah membimbing dan memberikan arahan ilmu
kepada penulis selama mengikuti perkuliahan di Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
5. Joko Santoso S.Pd, kepala SDN 02 Genengan dan seluruh keluarga besar SDN
02 Genengan yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
mengadakan penelitian.
6. Mahasiswa PGSD angkatan 2008 terimakasih atas partisipasinya dan kerja
samanya.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini, yang kami
tidak dapat sebut kan satu persatu.
viii
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun
dari kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu
pendidikan. Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam
kehidupan dunia dan akhirat.
Wassalamu’alaikum wr. wb.
Surakarta, Febuari 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
MOTTO
..................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ..........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xiii
DAFTAR GRAFIK .......................................................................................
xiv
LAMPIRAN ..................................................................................................
xv
ABSTRAKS ..................................................................................................
xvi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .........................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ................................................................
4
C. Pembatasan Masalah ................................................................
5
D. Perumusan Masalah ................................................................
5
E. Tujuan Penelitian .....................................................................
5
F. Manfaat Penelitian ...................................................................
6
x
BAB II
BAB III
TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori .............................................................................
8
B. Penelitian Yang Relevan .........................................................
30
C. Kerangka Pikiran .....................................................................
33
D. Hipotesis Tindakan...................................................................
36
METODE PENELITIAN
A. Seting Penelitian ………………………………......................
37
B. Batasan Masalah ......................................................................
38
C. Data dan Sumber Data ............................................................
42
D. Metode Pengumpulan Data .....................................................
39
E. Teknik Analisis Data ...............................................................
42
F. Prosedur Pemecahan Masalah .................................................
45
G. Indikator Keberhasilan ...........................................................
47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB V
A. Deskripsi Lokasi Penelitian .....................................................
48
B. Diskripsi Masing-masing Siklus .............................................
50
C. Hasil Penelitian .......................................................................
75
D. Pembahasan .............................................................................
77
PENUTUP SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan .................................................................................
81
B. Implikasi ..................................................................................
81
C. Saran ........................................................................................
82
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
84
LAMPIRAN ..................................................................................................
87
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan dan Persamaan Penelitian yang Relevan .................... 33
Table 3.2 Agenda Penelitian .......................................................................... 37
Table 4.3 Daftar Guru dan Karyawan ............................................................ 50
Table 4.4 Jumlah Siswa .................................................................................. 50
Table 4.5 Nilai Sebelum Siklus ..................................................................... 52
Table 4.6 Frekuensi Sebelum Silkus ............................................................. 54
Table 4.7 Nilai Awal dan Siklus I .................................................................. 62
Tabel 4.8 Frekuensi Nilai Siklus I ................................................................. 63
Table 4.9 Nilai Siklus I dan Siklus II ............................................................ 72
Table 4.10 Frekuensi Siklus I dan Siklus II.................................................... 73
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Alur Berpikir ............................................................................. 35
Gambar 3.2 Proses Analisis Data .................................................................. 44
xiii
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Nilai Awal .................................................................................... 54
Grafik 4.2 Siklus I ......................................................................................... 64
Grafik 4.3 Siklus II ........................................................................................ 74
Grafik 4.4 Gabungan Siklus I dan Siklus II ................................................... 75
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Riset .................... ....................................................... 88
Lampiran 2 RPP Siklus I ....................... ....................................................... 89
Lampiran 3 RPP Siklus II ...................... ....................................................... 96
Lampiran 4 Daftar Nama Siswa Kelas V ...................................................... 104
Lampiran 5 Daftar Nilai Sebelum Siklus, Silkus I dan Siklus II ................... 105
Lampiran 6 Kerangka Observasi Siklus I ...................................................... 106
Lampiran 7 Kerangka Observasi Siklus II ..................................................... 109
Lampiran 8 Kerangka Wawancara ........ ....................................................... 112
Lampiran 9 Foto ..................................... ....................................................... 116
Lampiran 10 Surat Keterangan .............. ....................................................... 120
Lampiran 11 Jadwal Bimbingan Skripsi ....................................................... 121
xv
ABSTRAKS
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN STARTEGI
INFORMATION SEACRH KELAS V SDN 02 GENENGAN KECAMATAN
JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2011/2012
Aprilia Dhian Ayu Hapsari Putri. A 510080131. Program Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2012. 121 Halaman
Jenis penelitian ini adalah PTK ( Penelitian Tindakan Kelas ) yang
bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan hasil belajar IPA melalui
penerapan Strategi Information Seacrh. Teknik pengumpulan data dilakukan
dengan observasi, wawancara, dokumentasi dan test. Untuk menjamin validitas
data, teknik yang digunakan adalah teknik triangulasi. Teknik analisis data yang
digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan analisis interaktif yang terdiri dari
reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian
menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar IPA dengan menggunakan
strategi Information Seacrh meningkat menjadi 84%. Dengan dilakukanya
tindakan siklus I dan siklus II, siklus I mencapai 58% (14 siswa) dan pada siklus
II mencapai 84% ( 20 siswa ). Penelitian ini menyimpulkan bahwa dengan
menggunkan strategi Information Seacrh dapat meningkatkan hasil belajar siswa
dalam mata pelajaran IPA.
Kata kunci : Hasil Belajar IPA, Infomation Seacrh
xvi